我的老師作文500字（精選6篇）

篇一：我的老師作文500字

六（15）班 李牧純

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是一句形容老師的詩句。可我卻不這麼認爲。我覺得老師是領頭的大雁，他比蠟炬的力量還要大，能在萬丈高空與我們展翅翱翔；老師比春蠶還要有活力，強烈的陽光足以照亮我們前進的方向。在一到六年級期間，我換了三位數學老師，其中令我映象最深刻的，便要屬一、二、五年級的數學老師——程老師。

程老師有一雙會說話的眼睛。上課，我還在跟別人講話時，她會投來一道鼓勵的目光；當我爲考了滿分而感到興奮時，她會投來一道和我一起分享這份喜悅的目光……

程老師好看不失嚴厲。記得在五年級上學的期末考試時，一考完，我們便三個一羣五個一堆的在一起對起答案來。突然我發現計算題我寫錯了好幾題，程老師考試前還對我說：“不能粗心，要認真檢查，計算題尤其要認真，這是你在數學上的一個弱點。”我怎麼就把這話當耳邊風了呢。哎，這下我可死定了。我沮喪地想着。

可我轉念又一想：程老師這麼溫柔，肯定不會罰我的。

但事與願違，報成績那天，我被程老師狠狠地批評了，還被家長大罵了一頓，那一刻我決定下學期要考一個一百分給程老師看看。程老師說我們就是沒斷奶的孩子，程老師，您說的對，我們一定不會辜負您的一片苦心。

程老師，您像園丁一樣辛勤地澆灌着我們，我什麼時候才能見到您一面呢？

篇二：我的老師作文500字

五（13）班 黃亦萱

“粉筆生涯，講臺春秋”凝聚着多少老師執著的追求、深沉的愛。老師是知識的傳播者，他們用自己的學問和思想來開啓我們的智慧之門。

剛踏進校園時，我還是個懵懂無知的孩童，我遇到了一位好老師——陳燕，她是我們的班主任，也是語文老師。陳老師中等個子，留着披肩發，有時也會紮成一個短短的馬尾辮，她嚴肅時不怒自威，輕鬆時詼諧風趣，讓我們在不知不覺中適應了校園生活。

那時候，每天放學，我都會興高采烈地向爸爸媽媽“彙報”在校見聞和學到的新知識。從拼音到漢字，從數字到算式……每天都充滿能量，我知道這能量來自於我的老師。

陳老師對我們的文字書寫要求特別高，《習字冊》上寫的不好的字，她會一個一個指出來，讓我們多練。記得有一次，我有個字怎麼也寫不好，陳老師便彎下腰，握着我的手，一筆一劃地教我寫。在她的指導和鼓勵下，練字成爲了我的愛好，點點滴滴的積累，就可以看到日新月異的變化——我的書寫水平突飛猛進，三年級時就順利通過了硬筆書法五級考試。

如今，我已不再是無知的幼童，而是五年級的小小少年了！陳老師雖然不再擔任我們的老師，但她的教誨讓我受益終生。

正是有了園丁的修剪，花兒才能開得芬芳鮮豔！這就是我的老師，她讓我尊敬與感恩！如果每個孩子在成長的道路上都能遇到一位好老師，世界會更美好！

篇三：我的老師作文500字

四（7）班 陳美玲

她和藹可親，一雙明亮的大眼睛猶如天上的明月，一頭烏黑的秀髮像絲綢一樣柔順。她把母愛般的關懷給了我們，指引着我們人生的道路。她就是我最喜歡的老師——仲老師。

暑假期間，我一直有個疑問，我感覺一個暑期都在想這件事，晚上睡覺想，早上起來想，那就是：仲老師四年級會繼續帶我們班嗎？轉眼快開學了，當聽媽媽說：“明天上午就會知道了，你好好等着吧！”這下，我更加期盼了。這天夜裏，我竟然夢見仲老師了，仲老師溫柔地對我說：“小美，四年級我繼續教你哦！”我高興地蹦了起來。我三步並做兩步地回到家，開心地說：“仲老師繼續帶我們班！”全家人都爲我鼓掌。第二天我開心地上學校，踏着輕盈的步伐，來到教室，激動地向仲老師問好。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鬧鈴響了，我的美夢被驚醒了，我坐在牀上唉聲嘆氣。上午九點左右，我聽到微信的聲音，心想：可能是媽媽發來的微信。我經過奶奶的同意迫不及待的打開手機，果然第一個就是媽媽的微信。我既想點開又不敢點開，經過幾番猶豫，最終還是打開了媽媽的發的信息，上面寫着：仲老師還是你們班的班主任。我揉了揉眼睛再次確認一下，這是真的。我樂得在地板上翻個跟頭。

我終於美夢成真了，我要儘自己最大的努力跟着仲老師好好學習，做好她的小幫手，讓她少辛苦些。

篇四：我的老師作文500字

五（6）班 江詠鍇

我今年五年級了，認識了很多老師，其中我印象最深刻的就是王本琴老師了。

王本琴老師是我的啓蒙老師，從一年級就開始教我們語文。她瘦瘦高高的，皮膚白白的，一條長長的麻花辮一直拖到腰部，特別好看。

她上課時對我們要求很嚴格，如果有同學稍微做點小動作，這可逃不過她的法眼，被提問那一定是少不了。用她的話就是：“上課就是上課，玩樂就是玩樂”。如果她講過的題有同學還錯的話，她就會給作業“加點料”，幫助總會“遺忘”關鍵問題的同學。

她有時也很溫柔。當我們遇見不會的問題去問她的時候，她就會很耐心、溫柔地解釋給我們聽，即使講了很多遍依然還輕聲細語的，直到我們會了爲止。

最開心的事情是她和我們一起玩耍。課間時，我們一羣人總會“呼啦”一下迅速圍到她的身邊，讓她猜謎語，如果她猜了出來，我們就會給她鼓掌，如果沒猜出來，我們就會對她做鬼臉，她也笑呵呵地不生氣。我們盡情地笑着、歡呼着，直到上課鈴聲打響時，才心滿意足地回到座位上。

因爲我的語文成績一直不錯，王老師就讓我做她的小助手，幫忙收發作業等等，我一直默默努力，希望自己做得更好，成爲王老師的“得意門生”。三年級期末考試我語文考了100分，她買了禮物送給同學們，我還分到了全班最多的四支筆。

五年級時，王本琴老師被分配到了別的班，雖然她不和我們在一起了，但我們還會牢記她對我們說過的話，會很想念她。

篇五：我的老師作文500字

五（8）班 吳昇璇

寬敞明亮的教室裏，經常傳出溫和甜美的話語聲，彷彿清泉從心中流過；一雙充滿智慧的明亮大眼睛，像雨露一樣滋潤着一張張渴求知識的小臉。在課堂上，她溫雅而不失班主任的威嚴；在平日裏，她端莊卻又像一名大姐姐，這就是我的語文老師——倪陶。

她有着一雙智慧的眼睛，笑起來會眯成兩個小月牙，兩個可愛的酒窩時隱時現；她的大腦裏有着我們讀不完的語文知識……這就組成了年輕、漂亮、博學的“倪老師”，時刻洋溢着活力與朝氣。

倪老師上課真有趣。記得有一次我們上作文課，倪老師特意帶了一個青團，給我們當場表演如何吃青團。只見她拿起青團，張開嘴巴作勢就要咬下去，但是她忽然停住了姿勢，就是不下口，我們都急了，心想：你倒是快點吃呀，我都口水直流三千尺了！倪老師放下青團輕輕一笑：“同學們，剛纔大家都看清楚了嗎？動作描寫學會了嗎？”全班同學這才恍然大悟，原來倪老師是在演示吃青團的動作和表情的呀！動作就藏在細節裏，描寫好動作需要細緻觀察才行，那節課我學會了動作描寫。

課上倪老師是很嚴肅，對我們嚴格要求，但是下課時也會偶爾逗逗我們，讓我們這些學生對她是又怕又愛。

我很喜歡倪老師，我很慶幸自己能夠遇到這樣的老師！

篇六：我的老師作文500字

六（14）吳瑾瑜

我是一名六年級的小學生。在這六年當中我遇到了很多好老師。她們像太陽一樣慈祥又溫暖，像花兒一樣美麗又大方，像天空一樣淵博又無私，像媽媽一樣細心又周到。我就這樣一路被呵護着成長。

正當我以爲會一直這樣，直到畢業時，換人了！我迎來了人生第一位男班主任——金老師。報到那天第一次接觸金老師，他個子不是很高，卻精神抖擻，走路大步流星。戴着眼鏡，聲音洪亮，說話擲地有聲，不容反駁。六年了，第一次見到男班主任，同學們被這氣場驚呆了，教室瞬間安靜了。金老師做完了自我介紹後組織部分男生搬書，排桌椅，忙的不亦樂乎。這一上午給我一個總體印象——這是一位活力滿滿的老師！

接下來的兩週裏我們班同學見識到了金老師的活力。上課，講題目，講題目，上課，把每一天都當世界末日來對待。他不會苦口婆心，也不會循循善誘，從來就是乾脆利落嘎嘣脆。他的口頭禪是“好好學啊”。在他的帶動下，班裏呈現出來你爭我趕的學習氛圍。我想我會很期待，一年後的同學們都是優秀的解小畢業生。請黨放心——強國有我。

這就是我的男班主任。不管是男老師還是女老師都是我成長路上的守護神。感謝您的無私奉獻，您辛苦了！我愛我的老師們，我愛解放路小學！