預防校園欺凌和暴力專項整治工作總結（精選9篇）作文

篇一：預防校園欺凌和暴力專項整治工作總結

爲切實防治學生欺凌行爲，創建高質量“平安校園”，__縣教育局部署全縣學校強化學生欺凌防治工作，開展“專題部署會議、防治宣傳教育、選好安全委員、法治警示講座、學生情況排查、完善安防建設、家校聯繫溝通、心理關愛幫扶、聯防聯控機制”等九大欺凌防治主題活動，健全校園欺凌防治協同體系，確保全縣中小學生防範欺凌專項整治行動抓實抓好。

一、召開專題部署會議

各校健全防治學生欺凌工作領導機構、制度措施、隊伍建設、責任落實、宣傳教育、教育懲戒、條件保障等方面工作，統籌推進學生欺凌整治工作，召開防治欺凌專題會議，深入分析涉校涉生欺凌情況，欺凌行爲的處置落實，潛在的涉校涉生矛盾糾紛的排查防範化解工作。

二、舉行防治宣傳教育

各校主動邀請公安、檢察院、法院、司法、共青團、婦聯等部門開展“預防欺凌法治教育進校園”活動，通過主題班會、專題講座、觀看宣傳片、公衆號等方式廣泛開展宣傳教育，讓學生直觀認識欺凌行爲表現，熟悉應急保護措施。

三、充分發揮安全委員作用

各校充分發揮班級安全委員在發現、收集和報告防治欺凌信息中的作用，在協助、配合開展學生法治、安全等教育和管理的同時，緊盯行爲和心理異常學生，發現苗頭並及時報告，摸排不良行爲學生，做好教育引導和信息管理，既做到對象無遺漏，又確保個人信息不泄露、知曉範圍不擴散。

四、健全法治教育制度

調整充實213名法治副校長，明確中小學校法治副校長防治學生欺凌的具體職責和工作流程，把防治學生欺凌作爲依法治校工作的重要內容，積極主動開展以防治學生欺凌爲主題的法治教育，積極妥善處理學生欺凌事件及對實施欺凌學生開展法治教育。

五、組織開展學生情況排查

各校設立欺凌防治舉報箱（舉報電話），全面開展校園欺凌線索專項排查，瞭解掌握重點學生心理狀況、思想情緒和同學關係狀況，及時查找發生欺凌事件的苗頭跡象或隱患點，教育懲戒欺凌實施者、安撫保護欺凌受害者，對暴露出來的問題進行徹底梳理、認真整改、完善機制。

六、完善校園安防建設

在學生宿舍、食堂、走道樓梯拐角、廁所和操場角落等易發校園暴力和校園欺凌重點場所，全面安裝視頻監控（學生廁所建議安裝聲控監控器），加強日常網格視頻巡查，及時與家長進行溝通，調查瞭解原因，採取必要的干預措施，做好疏導化解工作。

七、密切家校聯繫溝通

各校制定年級分管校級幹部、下段行政、班主任、科任教師的職責任務，對各班學生逐一入戶走訪或電話、微信問詢，瞭解學生在家表現情況，通過一封信、微信羣、家長會等形式，加強警示教育，以案釋法、以事說教，引導學生家長落實監護責任，增強法治意識。

八、健全關懷幫扶機制

各校積極創建建設心理輔導室、設立心理諮詢熱線電話、配備心理健康教師，關注學生思想動態，開展學生心理健康篩查，針對性開展安全教育、助學助困、心理援助和人文關懷，幫助儘快擺脫困境，建立異常心理學生臺賬，落實跟蹤教育幫扶。

九、構建聯防聯控機制

發揮未成年人保護聯盟的作用，健全各鎮、各部門分管校安責任機制，制定學生欺凌防治工作責任清單，明確部門職責，聯合政法、公安等部門對中小學（職校）矛盾糾紛、防治欺凌開展聯合督導檢查，壓實學校校長、副校長、處室行政、保衛科長、班主任、教職員工等崗位責任。

本輪全縣中小學校通過開展防治校園欺凌主題系列活動，全力推進學生欺凌防範整治工作，有效地預防杜絕校園欺凌的發生。今後，我縣將持續抓嚴、抓早、抓實校園欺凌防治工作，全面維護學生的權益，爲學生的身心健康成長保駕護航。

篇二：預防校園欺凌和暴力專項整治工作總結

爲貫徹落實____關於立德樹人的重要論述精神，持續做好學生欺凌預防工作，加大治理力度，鞏固治理成果，健全長效機制，有效預防、遏制校園欺凌和暴力事件發生，保障廣大學生合法權益，進一步深化平安校園、文明校園建設，我校開展了預防校園欺凌專項治理教育活動。

一、校園防欺凌，友愛伴成長

（一）開展校園欺凌講座

我校法治副校長鄧__從法律角度深入淺出地講解了校園欺凌的定義、危害及預防措施，讓同學們對校園欺凌問題有了更清晰的認識，學會如何更好地預防和應對校園欺凌。

（二）法治課

縣檢察院鄧__警官結合目前社會廣泛關注的熱點問題，用具體、鮮活的事例，深入淺出的分析了校園欺凌事件帶來的後果及影響，告誡同學們要勇敢的對校園欺凌說“不”，面對校園暴力事件，要學會尋求幫助，學會保護自己。

二、守護花開，向陽成長

（一）開展了預防校園欺凌專項治理自查工作

對全校2500多個學生52各班級，深入到學生中進行了大排查。班幹談話，個別談話，班幹放映問題。各班班主任對照排查表中13個項目逐一排查登記上報、整改。

（二）主題班會

各班通過預防校園欺凌主題教育，讓同學們認識到了校園暴力和校園欺凌的危害性，增強了文明守紀意識，提高了抵制和防範校園欺凌的能力，學校也將進一步加強校園安全治理，預防校園欺凌和暴力事件發生，全心全力爲學生健康成長提供良好的環境。

（三）預防校園欺凌課例展示

劉__老師用語言藝術巧妙的激發學生學習興趣，用典型案列引導學生認識什麼是校園欺凌，培養學生預防校園欺凌的能力，增強了自我保護意識，懂得用法律武器維護自身合法權益。

我校一直以來都高度重視學生的健康成長，將預防校園欺凌作爲工作重點之一。通過預防校園欺凌主題教育，不僅加深了師生們對校園欺凌的理解，還學到了很多實用的預防和應對方法。今後，我校將繼續開展有關預防校園欺凌的教育，構建預防機制，做到早發現、早預防、早控制，齊抓共管，共築和諧校園。

篇三：預防校園欺凌和暴力專項整治工作總結

爲進一步加強防欺凌等方面的法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，最大限度降低突發事件的危害，維護和確保學校的穩定，近日，__鄉中心小學開展了預防校園欺凌專項治理工作。

一是壓實安全工作責任。學校主要負責人與學區主管領導和班主任層層簽訂預防校園欺凌工作承諾書，壓實壓緊了各級人員責任，將安全工作列入考覈內容中，嚴格執行責任追究制度。

二是加大宣傳力度。在校園顯著位置懸掛條幅，並製作防欺凌宣傳展板展示在校園櫥窗，公佈校園防欺凌熱線電話，設置校園防欺凌舉報信箱；各班製作防欺凌專題黑板報，張貼“拒絕欺凌暴力，構建和諧校園”倡議書，帶領同學們深入瞭解校園欺凌的類型及應對技巧，讓學生在面對校園欺凌時，能夠主動、及時地和老師、家長取得聯繫，積極爭取學校、家庭和社會的保護。

三是召開主題班會。班主任老師通過圖文並茂的PPT課件從校園欺凌行爲內容、校園欺凌案例分析、相關法律條文校規、預防校園欺凌發生的方法等幾個方面對校園欺凌行爲進行了詳細的解讀和分析，學生積極交流發言，紛紛表示會在日常生活學習過程中做到有效地自我保護。

四是開展主題手抄報創作。在班主任的指導下，同學們緊緊圍繞“什麼是校園欺凌”“校園欺凌的表現”“如何避免校園欺凌的發生”“如何應對校園欺凌”等方面內容，認真排版、繪畫、書寫。一張張設計精美、內容豐富的手抄報無不體現了學生對和諧校園的嚮往，營造構建了平安、和諧校園的良好氛圍。

五是定期開展防欺凌排查。學校定期組織各班級開展重點學生摸排、安全隱患排查、矛盾隱患排查等，並逐日進行防欺凌安全警示教育，使教育宣傳效果最大化。對預防校園欺凌隱患摸排出的線索，班主任密切關注，時常談心，化解矛盾，通過及時疏導學生各方面問題，努力實現校園“零欺凌”。

六是落實每日值班巡查制度。學校加強安全教育與管理，堅持落實每日值班巡查工作制度，重點排查校園隱蔽角落，排查校園內及校園周邊重點人羣，守護學生們的心靈健康，打造和諧校園。

本次活動的開展，提高了學生預防和應對校園暴力的意識，增強了學生自我保護能力，爲建設平安校園起到了積極的促進作用。

篇四：預防校園欺凌和暴力專項整治工作總結

爲認真貫徹落實《教育部等十一部門關於印發〈加強中小學生欺凌綜合治理方案〉的通知》，進一步加強校園欺凌預防工作，切實保障我校學生的身心健康，在區教育黨工委的指導下，實驗中學建立健全預防處置學生欺凌的工作體制和規章制度，開展形式多樣的主題教育活動，確保校園欺凌防治工作常態化、有實效，做到及時預警並有效化解學生欺凌問題。

01、建章立制，把校園欺凌防治工作融入學校制度建設

完善各項規章制度，建立《實驗中學校園欺凌防治實施方案》《實驗中學校園欺凌防治應急處置預案》《實驗中學心理疏導和干預機制》《實驗中學校園欺凌受理表》《實驗中學防治校園欺凌專項治理臺賬》等，教育在前，預防爲主，切實加強領導，書記校長親自抓，分管領導具體負責，確保流程規範，措施果斷，反應迅速，處置高效。

02、營造氛圍，把校園欺凌防治工作融入校園文化

1、用好校園文化牆，營造人人蔘與，積極抵制校園欺凌的濃厚氛圍。在學校前門欄杆、操場等處懸掛抵制校園欺凌的宣傳標語，在教室的展板、學校文化長廊等醒目位置張貼預防欺凌海報，讓學生觸目可及，耳濡目染。

2、用好校園廣播站，拓寬校園欺凌防治教育的渠道。“實驗之聲”廣播站每週四開設“法律小課堂”欄目，15分鐘的播音，系統地向全校師生進行法制規範教育，解讀校規校紀，學習法律條文，培養學生的法治意識和規範意識，達到耳熟能詳的效果。

03、用好課堂陣地，把校園欺凌防治工作融入課堂教學

1、上好班會課，將校園欺凌防治教育落細落小落實。開學初學生髮展中心制定並下發班會課教學進度計劃表，確保每學期各班開展拒絕校園暴力的主題班會，開展法制專題教育、社會規範教育、青春期同伴關係、責任感教育、安全教育、心理團輔活動等，通過主題明確、內容充實的主題班會課潛移默化的引導學生正確認識自我、認識他人、學會做人、學會共處，學會承擔責任，學會幫助別人。

2、做好學科滲透，人人都是抵制校園欺凌的宣講員。樹立抵制校園欺凌人人有責的教師文化，引導教師充分挖掘學科資源，在課堂中適時地利用各種機會、從各種角度幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

04、創新德育活動，把校園欺凌防治工作融入實踐活動

1、強化主題教育，提升學生反對欺凌的意識。每學期開學初開展一次向“校園欺凌說不”的主題教育，活動內容系列化，週一上午升旗時學生做抵制校園欺凌的國旗下發言，學生髮展中心主任向全校1300多名師生作晨會宣講，強調校園欺凌的嚴重危害，明確紀律的底線，公佈防欺凌電話，要求全體教師和學生牢記於心。週一下午班會課，各分校根據學生年齡特點，分別採取觀看微視頻，表演小品劇，學習文件，案例分析等方式開展主題班會，豐富主題教育的內容。

2、加強摸底排查，抓早抓小重預防。每學期分別面向全體學生和家長共計2500多人做校園欺凌問卷調查。利用大數據分析我校校園欺凌現狀，針對突出的問題，做好專題性教育，對重點年級及重點人羣強化預防教育。利用每月班長例會、每學期學生議事會、部分學生座談會，關注學生思想動態，化解學生矛盾，對萌芽狀態的欺凌事件及早處置。

3、創新教育形式，力求入腦入心。每學期組織全校1200多名學生進行“向校園欺凌說不”的簽名承諾活動；在全校舉行抵制校園欺凌海報設計大賽，採取網絡投票方式，全校學生參與評選出金銀銅獎作品；邀請校外的法律專家來校作專題講座兩次，以案說法，增強法制教育；參加市區兩級的少年模擬法庭比賽，成績優異。面向初二分校和實驗小學學生進行了兩次模擬法庭展演活動，聚焦校園欺凌事件，生動活潑的形式深受學生喜歡。組織高三、高二學生觀看以校園欺凌爲題材的影片《少年的你》，引導學生撰寫觀後感，觸動學生的心靈。

4、建立心理疏導和干預機制。學校高度重視開展校園欺凌心理輔導工作。通過個別諮詢、團體輔導活動、心理疏導等有針對性地向受欺凌苗頭學生及欺凌傾向學生提供及時、有效的心理健康指導與服務，避免欺凌事件發生。本學期心理諮詢中心積極構建心理課程體系，籌劃了五大類十門課程，累計針對性上心理課近30節，另外心理教師進行一對一的心理諮詢，累計諮詢學生50餘次，每次均在1個小時以上，並在諮詢後完成詳細的諮詢記錄表。

5、分層開展活動，確保校園欺凌防治工作有實效。實驗中學作爲一所完全中學，初一和高三學生身心發展的差異較大，積極開展分層德育特色活動。初中分校關注學生參與度和體驗感，組織以抵制校園欺凌爲主題的知識搶答、小品劇表演，觀看微視頻，教育學生知道什麼是校園欺凌，遇到校園欺凌我們應該怎麼做，進行潛移默化的情感教育；高中分校注重營造德育情境，觀看模擬法庭展演、組織學生聆聽法律工作者的專題講座、觀看校園欺凌的影片，引導學生透過現象看本質，思考校園欺凌帶來的社會危害，讓學生深刻認識到既不能做欺凌者也不能做圍觀者，明確今後應該怎麼去做。在一次次實踐活動中，以學生喜歡的方式滲透校園欺凌防治這一主題，做到“入腦”“入心”。

05、後期工作設想

1、進一步完善學校規章制度。建立“反欺凌公約”，在公約中突出“尊重”和“公平”類的條文，如“尊重他人的個性及物品”“公平對待他人，不得排斥同學”“公平相待，友善共進，不嘲笑不謾罵同學”“小組集體活動時，不排斥同學參加”“不當欺凌者，也不當圍觀者”“要及時報告知道或看見的欺凌行爲”等。同時將公約內容明確列入學生行爲規範和要求，同時在《實驗中學學生管理辦法》中進一步明確針對校園欺凌的違紀處理辦法。通過廣泛宣傳學習及學生簽名活動等讓“反欺凌公約”深入人心。

2、進一步加強師德師風建設。學生具有其特有的向師性，樹立良好的教師文化，形成良好的師德師風，塑造良好的教師形象對構建陽光、安全的校園有積極作用。建立良好的師生關係是學生願意將心中困惑和所遭遇困境告知教師的前提，也是教師及早發現和預防學生欺凌和暴力事件發生的有效方式，同時要提升教師有效介入和處理問題的能力，強化抵制校園欺凌人人有責的意識。

3、校園欺凌防治工作序列化。每學期開學初開展一次抵制校園欺凌的主題教育活動，落實四個一，一次簽名承諾活動，一次國旗下發言，一次晨會宣講，一次主題班會課。學期中開展一次全校校園欺凌問卷調查，組織一次法律專業人士的法制講座，同時確保每學期組織一次抵制欺凌，家校共育的家長培訓，組織一次模擬法庭展演活動。

4、不斷豐富專題教育形式，引導學生深刻認識校園欺凌的危害性。搭建展示平臺，激發學生內動力，利用話劇社排練校園欺凌題材校園劇，在全校範圍內進行展演。組織圍繞校園欺凌的辯論賽，《面對校園欺凌，忍氣吞聲還是以牙還牙？》《遏制校園欺凌，主要靠法律還是靠德育？》，讓同學們在表演中、在辯論中，瞭解什麼是校園欺凌，怎樣預防欺凌，公檢法如何懲治校園欺凌，提高分辨是非的能力。

校園欺凌預防工作和教學工作一樣重要，安全文明和諧的校園是確保學生健康成長的重要環境。我們會腳踏實地將每一個想法變成行動，確保每一個孩子健康成長。

篇五：預防校園欺凌和暴力專項整治工作總結

星星之火，可以燎原。安全之燈，照亮和諧。近期，全國各地校園暴力事件頻發，爲有效預防校園欺凌，增強青少年法治觀念和自我保護意識，營造文明、和諧、平安的校園氛圍，__縣第四小學多措並舉，開展了“抵制校園欺凌，構建和諧校園”專項教育活動。

一、強化組織領導，健全工作制度

學生欺凌和校園暴力治理工作委員，明確崗位職責，強化責任分工，同時成立由校領導、安全乾部、心理健康教師、班主任等人員組成校園欺凌快速處置小組，對預防校園欺凌事件進行科學部署。

二、加強全員培訓，落實育人目標

學校政教處對全體班主任就《__市防治中小學校園欺凌指導手冊》作培訓，增強教師識別和制止校園欺凌的技能：強化班級管理團隊育人目標，制定預防校園欺凌指導性流程，張貼防欺凌舉報電話，認真落實“一崗雙責”。

三、重視法治教育，增強法制觀念

邀請局法治宣講員開展普法活動，提高學生的法制意識；開展“法律講座”；

組織學生觀看“防欺凌講座，落實法治與德治相結合，課堂教育與課外教育相補充，強化學生法治理念和遵紀守法意識，提升青少年法律素質。

四、利用升旗儀式，瞭解欺凌常識

學校利用升旗儀式，讓同學們瞭解有關校園欺凌的常識，進一步增強法治觀念，增強自我管理能力，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，不做欺凌之事，不當欺凌之人。

五、開展主題活動，杜絕欺凌發生

班會課上，馮曉慧副校長利用多媒體平臺向學生宣傳了有關校園欺凌、校園暴力的常識，直觀地展示了校園欺凌給受害者帶來的傷害及嚴重後果。

其次利用校園情景劇告訴同學們當受人欺負的時候，要學會選擇正確的躲避和處理方法，不能以暴制暴，否則，就會構成犯罪，將受到法律的制裁；並教育同學們要團結友愛，珍惜同學情、師生情，從自我做起，不恃強凌弱、不以大欺小、不聚衆鬥毆等，樹立良好的社會主義道德觀，爲周邊人傳遞正能量，堅決遏制校園欺凌事件的發生，以陽光積極的心態面對學習和校園生活。

班會課後，同學們紛紛表示今後遇事一定要冷靜、理智、剋制、忍耐，不魯莽衝動，不意氣用事。凡事要三思而後行，要考慮後果，正確處理和同學之間的矛盾；要不斷陶冶情操，修身養性，嚴於律己，寬以待人；要增強法制觀念，提高自我保護意識，一旦發生矛盾、糾紛、摩擦，要及時告知家長和老師。

六、強化家校合作，增強育人效果

爲有效開展校園防欺凌工作，切實保護學生身心健康，我校關注學生成長經歷和家庭環境，拓寬家校信息互通渠道。通過家長會形式引導家長樹立科學的教育觀念，掌握科學的教育方法，配合學校關心引導孩子健康成長。

常思危，平安校園齊心抓；共謀劃，校園平安靠大家。此次防欺凌主題教育活動的開展，提高了全校師生抵制和防範校園欺凌的能力，增強了學生遵紀守法的意識，淨化了校園環境，提升了師生的安全感、幸福感。

恰同學年少，我們滿懷憧憬，心有朝陽，讓友善的微笑常掛在臉上，做一個有涵養、有智慧的文明四小少年。讓我們一起拒絕校園欺凌，共建和諧四小！

篇六：預防校園欺凌和暴力專項整治工作總結

爲了認真貫徹落實《__市__區教育局進一步加強中小學生欺凌防治工作方案》及中心校的通知要求，進一步加強防欺凌等方面的法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，最大限度降低突發事件的危害，維護和確保學校的穩定，保障教育教學工作的正常進行，結合我校實際，開展了一系列校園欺凌專項整治工作。

01、召開防欺凌專題會議，領會精神，明確目標

學校在12月6日召開了全體教職工會議，認真學習文件精神，汲取事件教訓，深刻剖析欺凌事件發生的原因，彌補工作漏洞和短板，要求各班級牢固樹立“安全發展”理念，班主任通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，積極主動和紮實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，爲促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。

02、成立安全工作領導小組，加強組織領導

爲進一步做好校園欺凌事件教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把此項工作列入重要議事日程，成立了校長爲組長的安全工作領導小組。根據學校安全工作的具體形勢，把涉及校園欺凌安全的各項內容進行認真分解落實到人，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長直接抓，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。

03、加強宣傳，教育到位

學校開展了多種形式的教育活動：在顯著位置懸掛條幅，並製作了宣傳展板擺放在學校門口，黑板報設置防欺凌專題版塊；同時，利用主題班會等形式，連續開展了“防校園欺凌”和“預防未成年人違法犯罪”主題教育，通過班主任通俗易懂地闡釋，師生間的交流，集體宣誓，簽訂拒絕校園欺凌承諾書等形式，讓學生了解有關校園欺凌的常識，進一步增強學生法制觀念，學會利用法律武器保護自己。同時教育學生要不斷陶冶情操，修身養性，嚴於律己，寬以待人，不做欺凌之事，不當欺凌之人。

04、加大欺凌事件隱患苗頭摸排，完善特殊家庭重點學生臺賬

各班教師認真摸排和及時處理髮現的苗頭性問題，對存在可能發生欺凌行爲的，建立工作臺賬；完善特殊家庭重點學生臺賬，並將排查出來的重點學生進行包聯，一生一策進行鍼對性教育，對個別學生加強心理疏導和干預，做好留守兒童關心關愛工作，時刻關心關注重點學生思想動態，力求從源頭上預防學生欺凌和暴力行爲發生。

05、明確安全工作責任

任課教師簽訂防範校園欺凌事件安全責任書，將安全工作列入教師考覈內容中，嚴格執行責任追究制度。凡發生安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，分別給予取消評先評優資格，情節和後果嚴重的，追究法律責任。

06、建立校園欺凌事件應急處置預案

爲了及時快捷地開展工作，完善了校園欺凌事件應急處置預案，明確了組織管理，對可能發生的欺凌事件制定了應急措施，同時也提出了具體的操作流程。

07、加強家校溝通，形成防治合力

學校製作了“預防校園欺凌致家長的一封信”，通過班級家長微信羣和朋友圈進行廣泛宣傳，印製併發放了《防範校園欺凌致家長的一封信》進行溝通，提請家長切實履行監護責任，引導廣大家長共同關注學生情緒變化，積極與學校溝通情況，遏制校園欺凌的發生，努力實現校園欺凌事件“零事故”。

08、加強學校值班人員的執勤力度

做到課間不間斷巡查，及時提醒學生嚴禁追逐打鬧，並由安全監督員協同進行管理，同時上下學高峯期，值班教師在校門口等人流密集地方進行巡查，避免意外事故發生。

通過防欺凌專項教育活動的開展，提高了學生們的法治意識和自我保護意識，進一步增強了學生抵制和防範校園欺凌的能力，今後，學校將進一步完善校園欺凌的預防和處理措施，積極宣傳校園欺凌的危害和安全防範知識，將校園欺凌專項治理工作常抓不懈，努力打造平安校園。

篇七：預防校園欺凌和暴力專項整治工作總結

爲了認真貫徹落實市、旗教育體育局的相關要求，進一步做好校園安全整治工作，保障學生的身心健康，日前，__一小開展了預防校園欺凌系列活動。

一是召開專題會議，強化安全防範意識。該校領導高度重視校園欺凌專項治理工作，學期初就召開班主任安全工作專題會議，強調了加強校園安全防範措施和學生自身安全防範意識，落實__教體局關於《__教育系統安全工作暨校園欺凌工作警示大會》的會議精神，部署了近期學校安全尤其是預防欺凌的各項工作。會後要求各班主任結合具體事例，向學生介紹了什麼是欺凌，怎樣預防欺凌，教育學生要珍惜友誼，不以大欺小，不以強欺弱，要與人爲善、互相幫助、遠離欺凌、加強自我保護。

二是強化法制教育。該校聘請__檢察院吳__爲____小法制副校長，聘任____第一派出所民警韓__爲校園民警，通過法制副校長入校開展法治教育，進一步提高了學生法律意識，爲建設平安、和諧的校園夯實了堅實的根底。

三是召開預防校園欺凌的主題班會，教育學生面對欺凌一不能怕，二要及時報告，三要搞好人際關係，四要慎重擇友。

四是校安全辦每月召開一次排查校園欺凌專項會議，弘揚正義正氣，杜絕校園暴力。

五是加強心理健康教育。學校通過摸排學生情況，確立留守兒童、離異子女及性格缺陷、有暴力傾向等重點學生管理教育對象，充分發揮學校心理健康中心的教育疏導作用，定期對特殊羣體學生進行心理疏導和心理關懷，培養學生團結友愛、與人爲善的處事觀和交友觀。

六是通過學校微信平臺推送預防校園欺凌致家長一封信，通過家庭教育、學校教育及社會各界的共同努力和參與，爭取欺凌現象不再發生。

通過系列活動，讓學生們瞭解了校園暴力危害性，學習了遭遇校園暴力的應對措施，提高了預防和應對校園暴力的意識，爲建設平安、和諧的校園夯實了基礎。

篇八：預防校園欺凌和暴力專項整治工作總結

爲了加強校園安全管理，弘揚學校正能量，預防校園欺凌事件的發生，增強學生遵紀守法意識，提高自我保護能力，促進學生身心健康，構建平安和諧校園，我校紮實開展杜絕校園欺凌，共建和諧校園專項治理行動。

一、明確職責，加強領導

爲加強校園安全管理，有效防範和遏制校園欺凌事件發生，4月1日上午，我校組織召開第二季度校園安全工作會議，會上強調了校園防欺凌工作，傳達了上級安全工作會議精神及要求，明確提出把防治校園欺凌作爲學校德育安全工作的重要內容，並就強化分類監管、建立摸排臺賬，注重校家社攜手，完善防範校園欺凌制度，建立校園欺凌事件應急處置預案、措施等工作進行了部署。

二、多種形式開展

“預防校園欺凌”宣教活動

（一）國旗下講話，主題宣傳教育

4月1日，學生髮展中心蔡__主任在週一升旗儀式上作“杜絕校園欺凌，共建和諧校園”爲主題的國旗下講話，強調校園欺凌不僅對受害者造成身心傷害，也嚴重破壞教學秩序，會影響每一個人的幸福感和安全感。希望同學們作爲學校的一份子，號召大家遵紀守法、團結互助，承擔起預防和反對校園欺凌的責任，不當殘忍的欺凌者，不當冷酷的旁觀者，也不當沉默的受害者，當看到欺凌行爲發生時，不能袖手旁觀，而應及時向老師、班主任、年段、學生髮展中心報告，共同建設平安和諧校園。

（二）開展防欺凌主題班會

3月26日下午班會課，我校組織各班開展“杜絕校園欺凌，共建和諧校園”主題班會活動。教育同學們辨別欺凌行爲，知道如何避免遭受欺凌，掌握防範欺凌的應對措施。增強同學們自我防護意識，提升自我保護能力，從自身做起，從現在做起，敢於向校園欺凌說“不”。

（三）充分利用學校宣傳陣地進行防欺凌教育

學校通過校門口LED顯示屏、宣傳欄、黑板報、公衆號等宣傳陣地進行防欺凌專題宣傳，採取校園廣播站播報和國旗下講話等多種途徑向同學們宣傳“什麼是校園欺凌，如何預防校園欺凌”等內容，進一步引導同學們規範行爲，建立友好融洽的同學關係；呼籲同學們行動起來，共同抵制校園欺凌行爲，不要成爲校園欺凌的受害者，更不應成爲校園欺凌的施暴者；希望每個人都能成爲防範校園欺凌的宣傳者、實踐者和守護者，共建平安和諧校園！

三、開展法治教育進校園活動

我校每學期均有邀請我校法治副校長，__派出所民警李__警官到校開展法治宣傳教育，切實加強對在校學生的思想品德教育和法治教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，重視加強學生的心理健康疏導，全面提高學生的思想道德素質和遵紀守法的自覺性。同時，學校也主動聯繫石獅市人民法院的法官蒞臨學校，爲師生們開展防欺凌專題講座和培訓，讓師生充分認識校園欺凌的危害性，提高防範和自覺抵制校園欺凌的意識，掌握理性應對和處置的方法，爲學生的健康成長保駕護航！

四、全面排查，疏導結合防範於未然

1、對校園安全隱患和矛盾糾紛進行全面排查和摸底

通過班主任組織部分學生座談和召開班級安全信息員會議等形式對班級安全現狀、安全隱患和矛盾糾紛、學生小團伙組織以及易於發生在學生之間的蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌行爲或傾向性、苗頭性問題，進行全面細緻的摸底排查，並將排查結果上報學生髮展中心，再根據排查摸底情況，有針對性地整改治理。

2、建立隱患和矛盾糾紛排查臺賬，實施每月報告制度

各班建立班級日誌和宿舍管理日誌，由班主任定期審查班級日誌和宿舍管理日誌記錄情況，發現問題及時處置並上報年段。班級安全員每月上報班級安全狀況，填寫矛盾糾紛排查表，由年段彙總各班信息報送學生髮展中心做進一步教育引導。

3、加大對關鍵時間和重點區域的巡查力度

校園欺凌事件多發生於上學、放學以及就餐等非教學時間，地點主要集中在校內廁所、教學樓角落、學生宿舍、學校周邊等人員稀少的場所。針對這些特點，我校進一步完善了學校行政、保衛科老師、仕林聯防隊、家長護學崗等值班護導制度，加大了行政、值日老師、家長志願者、仕林聯防隊在學生上下學時間對校園及周邊的巡邏力度，有效預防校園欺凌事件的發生。

4、依託學校心理諮詢室，在校大門，學生髮展中心、校操場入口處等場所開通防欺凌信箱、校長信箱等，暢通訴求反饋渠道，做好學生的心理疏導和干預，做到心中有數，重點關注。

五、及時發現，調解糾紛，消除隱患

對排查中發現的矛盾糾紛或隱患點，學生髮展中心會立即開展調查、瞭解原因，採取干預措施，做好教育疏導和調解糾紛工作，及時消除隱患。

通過此次預防校園欺凌專項治理行動，讓師生們充分認識到了校園暴力和欺凌事件的危害性，增強了文明守法意識，提高了抵制和防範校園欺凌的能力。我校也將進一步完善關於預防校園欺凌規章制度，加強學生的教育引導，規範校園的安全管理，營造平安和諧的校園環境，爲學生健康成長保駕護航！

篇九：預防校園欺凌和暴力專項整治工作總結

按照《__市教育局關於防治中小學欺凌和暴力專項整治工作的通知》和鎮中心學校的要求，近日__鎮__小學開展了防治校園欺凌和暴力專項整治工作。

一、召開防治學生欺凌和暴力整治專題會議進行部署安排，要求全體教師提高政治站位，切實履職盡責。

二、開展了一次全面學生欺凌和暴力行爲排查，摸清情況，建立臺賬，分析和研究學生欺凌和暴力事件成因、特點、規律和對策，並研判可能發生的校園欺凌和暴力行爲，做到早發現、早預防、早控制。

三、完善防治學生欺凌和暴力工作的各項規章制度：防治學生欺凌和暴力領導小組及職責；預防校園欺凌報告制度；家校聯繫制度；校園欺凌處理制度；學生欺凌和暴力事件應急處置預案。

四、通過國旗下演講、班會、製作刊板、安全教育平臺等多種途徑和形式開展宣傳教育活動，達到廣度和深度全面覆蓋，校園和家庭同步宣傳的效果。引導學生樹立正確的人生觀價值觀，從根源上杜絕校園欺凌現象的發生。

五、強化校園周邊綜合治理，定期開展管制刀具清查收繳和校園及周邊可能危及師生人身安全的人員和事件的排查，做到及時化解與整治。

校園安全無小事，通過本次專項整治，全校師生提高了防治校園欺凌和暴力的認識和意識，對保持校園安全穩定起到了重要的保證作用。