學校2024年防範中小學生欺凌工作實施方案（精選10篇）作文

篇一：學校2024年防範中小學生欺凌工作實施方案

一、指導思想

預防校園欺凌，守護成長淨土。以20__年3月__校園霸凌事件爲鑑，貫徹落實上級教育主管部門關於防治中小學生欺凌和暴力有關工作的通知精神，牢固樹立“安全發展”理念，通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，積極主動和紮實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。我校結合工作實際特制定本方案：

二、工作目標

通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀。規範學生行爲，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。

三、領導小組

組長：____

副組長：____

負責人：____

舉報電話：__________

成員：德育處及各班主任

四、工作安排及要求

本次專項治理分爲兩個階段。

第一階段：宣傳學習教育

(一)開展教育。

學校集中組織對學生開展以校園欺凌治理爲主題的專題教育，同時開展品德、心理健康和安全教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。

1、通過國旗下講話，向學生宣講什麼是校園欺凌、校園欺凌的危害，並告知學生如何預防方法及發生校園欺凌的緊急應對。

2、主題班會教育。學校組織各班開展“預防校園欺凌傷害，強化自我保護意識”爲主題的班會教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，認識到校園欺凌行爲的危害性。通過主題班會深入開展討論、分析“面對校園欺凌，我們該怎麼辦？”。同時適當開展品德和安全教育。

3、專題講座，邀請法制副校長來校開展專題講座，進行宣傳教育，讓學生了解校園欺凌的危害及後果。

4、通過電子屏、宣傳欄等平臺加強宣傳和教育。

5、通過校訊通、班級微信羣等“家校溝通平臺”加強宣傳教育和家校聯繫。

6、召開教職工會議，組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。

(二)完善制度。

1、制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施。

2、建立校園欺凌事件應急處置預案。

3、明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

(三)加強預防。

1、加強行政值班，督促全校教職人員加強課間管理和校園巡查工作，督促學校安保人員在重要時間(上、下學)、重要場所(校園、教學樓)的校園巡查，並做好相關記錄。

2、在部分重要場所增加高清監控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進行部分更換，從技術上提高防範、發現、制止校園欺凌事件的能力。

3、向學生公佈學校“校園欺凌”救助電話，讓學生知曉遇到欺凌傷害時，及時向學校彙報，必要時撥打110報警，及時制止校園欺凌傷害事件發生或將傷害降到最低。

4、利用教職工會議、班主任會議、校行政會議等加強宣傳教育，明確全體教職員工的職責和要求。要求班主任加強家校溝通和聯繫，發現問題及時提醒，並共同教育。

5、充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，發現校園欺凌的苗頭或存在的問題，並及時跟進解決，防止事態惡化。

(四)及時處理。

強化責任意識，一旦校園欺凌傷害發生必須做到及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴厲教育並嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。

第二階段：自查整改總結

各年級、各班級要對學校專項治理第一階段工作情況進行全面自查、督查和總結，形成報告並上報。

1、自查自糾。各年級、各班級按照學校統一要求進行全面自查和總結，並形成自查報告和總結報政教處。

2、全面督查。學校組織人員對全校範圍內防範欺凌專項治理情況進行全面督查。

五、工作要求

1、全體教職工要高度重視校園安全工作，深刻汲取校園欺凌事故的教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故發生。要加強學校教育教學常規管理，嚴防因管理疏漏發生意外。要採取措施，加強安全防範能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任，形成“一把手”親自抓，分管領導具體抓，相關部門和教職工各司其職、各負其責的工作機制，堅決防止有規定不執行、有制度不落實、有責任不追究的傾向。

2、把安全教育管理工作的好壞與個人的提拔任用、評先評優、職稱評定、績效工資掛起鉤來，嚴格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規範化、制度化的軌道。

3、按照有關規定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關責任人。專項治理期間仍發生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報、追責問責並督促整改。學校校園欺凌治理活動領導小組針對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查、整改和總結，形成報告並上報。

總之，我校將認真開展校園欺凌傷害專項治理活動，確保不發生校園欺凌事件；如若一旦發生將及時處置，對造成惡劣影響的，將予以通報、追責問責並督促整改。

篇二：學校2024年防範中小學生欺凌工作實施方案

爲了進一步做好校園安全整治工作，保障學生的身體健康，促進學校各項工作順利開展，防範校園欺凌事件的發生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關要求及相關法律法規，從本校實際出發，特制定本工作方案。

一、指導思想

以貫徹執行《國務院督導委員會辦公室關於開展校園欺凌專項整治的通知》精神爲指導，全面落實以人爲本的科學發展觀，切實開展校園欺凌專項整治，進一步增強廣大師生人身安全防範意識和自我保護能力，建立健全學校安全工作的長效機制，徹底消除各類誘發校園欺凌事件的安全隱患，使校園安全工作逐步走上科學化、規範化、法制化的軌道，努力構建安全、和諧校園，切實保障廣大師生身心健康不受傷害。

二、主要目標

1、防範校園欺凌事件安全工作組織機構健全，責任明確，制度完善，學校領導高度重視校園安全工作。

2、防範校園欺凌事件安全知識教育普及率達到100%，廣大師生的安全意識和自我保護能力明顯提高。

3、防範校園欺凌事件安全隱患及時得到整改，整改率達到100%。

4、不發生重大校園欺凌事件責任事故。

三、成立領導管理機構，明確工作職責

⑴校園欺凌專項治理工作領導小組：

組長：____

副組長：____

組員：各班班主任

①組長全面負責校園欺凌事件防控安全工作，根據上級文件精神及學校實際，研究制定校園欺凌事件防控工作辦法，並對相關人員工作提出指導性意見；

②發生校園欺凌事件後，決定事故應急預案的啓動和終止；

③統一領導事故應急救援工作，確定現場指揮人員，負責應急隊伍及物資的調動；

④向公安、醫院、教育局等應急部門報告，並保持密切聯繫，相關部門人員到達現場後，配合這些部門指揮應急救援工作；

⑤向有關方面通報事故情況；

⑥向上級部門請求救援事項。

⑵應變保護員負責在公安部門介入之前與侵犯勢力的周旋，緊急時的正當防衛等。

⑶人員救護員負責爲受傷學生提供及時有效的救護。

⑷疏散引導員負責疏散引導學生到安全場所。

⑸通訊聯絡及溝通協調員負責對內對外的聯絡彙報工作和與家長的溝通協調安撫工作。

四、預警預防

1、可能引發校園欺凌事件的原因分析及預防

⑴原因分析：

由於種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴重利益衝突而報復、精神病人發病以及極少數歹徒行兇犯罪、學生之間的矛盾等情形是引發學校欺凌、暴力事件的主要原因。

⑵預防措施：

①依據上述原因制定《校園欺凌暴力事件預防與處理應急預案》；

②各年級、班級要加強對師生進行思想品德、心理健康、法制和安全教育，組織師生集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等，增強師生的法制意識和自我保護意識；

③心理諮詢（衛生保健）室要結合學校班級實際，開展學生、老師心理健康諮詢和疏導工作；

④對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作；

⑤嚴格門衛登記、管理制度，控制外來人員進入學校。牢記校園欺凌報警電話，發現可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警；

⑥經常性地與派出所等溝通聯繫，及時掌握校園周邊地區存在的不穩定的因素（人或事），及時採取有效對策；

2、校園欺凌事件的處理程序及措施

⑴發現校園欺凌者的應急措施：

①如果是教師發現欺凌者正要對學生施暴，此教師應立即上前阻止，並與之周旋，然後巧妙派人報告安全領導小組長；

②如果是學生髮現了欺凌者正對其他學生施暴，此學生應立即報告與他最近的教師，然後再報告學校安全領導小組組長；

⑵校園欺凌事件防控工作領導小組應急措施：治理工作領導小組組長接到校園欺凌事件通知後，迅速趕赴現場，同時撥打“110”（情況危急且不受控制的情況下），通知警察（迅速前往現場阻止），與此同時，一面迅速召集最近的教師（趕赴現場，阻止欺凌者施暴，一面通知值周員及相關人員前往現場。

⑶各應急組現場應急措施：

①應變保護員：接到發生校園暴力消息後，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊後）前往現場防止暴力，本着保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛；

②疏散引導員：在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防護組（員）與欺凌者周旋時，本組人員在可能的情況下，迅速掩護與欺凌者相近，易受傷害的學生撤離，並實施保護行爲，防止欺凌者對更多學生造成傷害；

③通訊聯絡員：發生校園欺凌事件後，迅速趕赴現場，負責摸清情況，同時向“110”和上級安全部門報告，傳達事故情況，保證通訊暢通；

④現場救護員：接到事故發生的消息後，在組長帶領下，立即攜帶藥品到事發現場瞭解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫院治療。

⑷事故調查，善後處理：

①學校應急員在“110”的協助下，應立即協助上級主管部門對傷員進行救護，並安撫家長情緒；

②學校應急員負責協助“110”調查事故發生經過；

③如屬於責任事故，追究責任，並進行相應處罰。

⑸紀律處分：凡學校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護，對學校出現的欺凌事件進行及時處置，對欺凌事件反應遲緩，故意推脫，懈怠而導致校園安全事故進一步擴大的，學校將對該教師嚴肅處理。

五、處置流程

一旦發生學校欺凌暴力事件，一般應按下列程序處理：

1、校內一旦出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予以制止並及時通知學校領導。無力制止的，可調集力量，同時撥打報警電話“110”。

2、啓動應急處置預案。各工作員按照職責開展工作，如發生劫持人質事件，應變保護組的人員要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現場或附近的其他學生，根據具體情況，決定是否要對學生進行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。

3、如有人員傷亡，人員救護組要提供及時有效的救護，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，並通知家長或家屬。

4、協助警方阻止欺凌暴力行爲的最後實施。

5、保護現場，配合警方調查取證。及時向師生及家長通報事件經過，穩定情緒。在警方的指導下維持秩序和善後處理。

篇三：學校2024年防範中小學生欺凌工作實施方案

爲進一步加強學校對校園欺凌現象的預防工作，根據__省教育廳關於推進中小學生欺凌防治落實年行動工作的通知》（教基一〔20__〕__號）和市教育局通知要求，經學校會議研究決定，結合學校實際，制定工作方案如下：

一、指導思想及目的

促進學生身心健康，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，紮實認真做好預防和處置校園欺凌和暴力事件，保障校園安全、維護校園穩定，構建和諧校園。

二、組織領導

組長：____

副組長：____

成員：____（政教主任）、____（大隊輔導員）

____（教導主任）、____（後勤主任）

1-6年級的年級組長、班主任、值周教師。

校園欺凌防治辦公室設在學校政教處。

三、責任分工

在校園欺凌專項治理中，各處室各負其責，密切配合，齊抓共管，形成合力。

大隊部：負責組織開展向真向美向善的校園文化活動和反校園欺凌宣傳工作，校園欺凌事件接待及上報等工作，協調各處室校園欺凌事件工作。

教導處：負責加強學校教學常規管理，完善學生課堂教學安全管理措施。

政教處：負責有針對性法制教育，加強德育工作，注重學生行爲規範養成教育，促進學生品德提升和身心健康。做好學生間矛盾糾紛的排查及校園欺凌事件的處理工作。

後勤處：負責學校重點部位隱患排查及檢修，配齊配全安防設施，做好學校安全設施後勤保障工作。做好學校保安管理、培訓工作，強化校園周邊安全巡查。

年級組長：負責本年級學生安全教育，協調班主任處理本年級班級與班級之間發生的學生欺凌事件。

班主任：負責組建班級安全委員會，落實班級督察員到勤工作，充分調動班級安全委員的積極性，全面瞭解掌握學生學習、生活等方面的情況，並負責對本班學生間矛盾糾紛的排查和化解。

值周教師：負責當週校園及值周區域安全，及時發現並制止校園欺凌事件發生。

科任教師（履行副班主任職責）：負責當堂課的學生安全管理，杜絕欺凌事件發生。

四、工作安排

第一階段：20__年8月

1、加強宣傳教育。

集中組織全體師生開展以“反校園欺凌，建平安校園”爲主題的專題教育。開展品德、心理健康和安全教育，讓學生知法懂法。9月初，組織教職工學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。充分利用開學第一課、國旗下講話、班會、宣傳語、櫥窗、顯示屏等多種途徑廣泛宣傳，形成“反校園欺凌”震懾力。開學第一週舉行主題班會，讓學生全面瞭解校園欺凌的相關內容。

2、完善制度機制。

健全“反校園欺凌”管理體系，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，利用心理諮詢開展學生心理健康諮詢和疏導，公佈學生救助和校園欺凌治理的電話號碼，明確負責人。加強法治教育，結合實際把“反校園欺凌”教育立足於長期教育，逐步構建“反校園欺凌”教育與師德教育、學生德育教育結合起來，建立長效教育機制。制定完善《校園欺凌防治實施方案》，建立《校園欺凌事件應急處置預案》明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。充分發揮法治副校長的聯動作用，注重心理諮詢工作正常開展，每一個班級設立安全督察崗，班主任及時掌握情況。

3、搞好安全專項治理。

9月初新學期開學之際，開展校園安全反欺凌專項治理活動，班主任、副班主任（所有科任教師均履行副班主任職責）爲主要責任人，及時發現、查處有安全隱患的物品，遏制校園欺凌苗頭和現象，對實施欺凌的學生，以教育引導爲主進行嚴肅處理。情節嚴重的，要及時上報校園欺凌防治辦公室並配合查處。

第二階段：20__年9月—12月

對校園欺凌防治第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查和總結，形成報告。

五、工作要求

1、積極、主動、紮實、認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，維護校園穩定、推進和諧校園的創建。

2、堅持防止矛盾激化的原則。對參與校園欺凌事件的學生，要堅持以教育疏導爲主，教懲相輔等原則，做到早發現、早佈置、早處理，力爭把事態平息在萌芽狀態。

3、堅持預防爲主各負其責的原則。校長對學校整體安全負責，學校各處室按照責任分工各負其責，各班級班主任對本班學生安全負責，各科任教師對當堂課學生安全負責。堅持預防爲主的原則，欺凌事件一旦發生，必須及時制止，防止擴大，必要時第一時間上報。對已經發生的欺凌事件，按照處置流程嚴肅處理、追究責任，切實對學生和家長負責。

篇四：學校2024年防範中小學生欺凌工作實施方案

校園欺凌是在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的事件，校園欺凌嚴重損害了學生身心健康，引起了社會高度關注。我校爲加強對此類事件的預防和處理，切實做好校園欺凌和暴力事件專項整治工作，現將開展工作方案制定如下：

一、治理目的：通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。

二、治理範圍各年級、各班級的全體在校學生。

三、工作安排：

（一）、組織領導：

防範校園欺凌專項治理工作領導小組

組長：____

副組長：____

組員：（德育）____

（安保）____

(辦公室)____

（教務）____

（總務）____

（實訓）____

（團委）____

（招辦）____

(教科室)____

（財務）____

下設預防校園欺凌和暴力事件辦公室

主任：____

副主任：____

（二）、專項治理分爲兩個階段。

第一階段：每個學期開學第一週（宣傳、發動階段）

1、組織部署。德育處根據相關文件及我校實際，安排部署我校校園欺凌事件專項治理工作，要求各班主任及全體教師高度重視，要與當地公安、司法等部門協商建立聯席工作機制，形成全社會共同關注和綜合治理的工作格局，成立校園欺凌專項治理工作領導小組，明確分工、責任到人，抓緊部署，組織實施。

2、開展教育。德育處集中對學生開展以校園欺凌治理爲主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展專題法制教育。各年級、各班要集中對全體學生開展以防範校園欺凌的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，組織好學生參加學校開展的法制教育課。

3、完善制度。學校將制定和完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案。

4、加強預防。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設；加強和完善學校心理諮詢室的建設和心理諮詢教師的培訓，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，公佈學生救助或校園欺凌治理的電話號碼並明確負責人；德育處和班主任要及時與家長或學生進行溝通，及時瞭解和掌握學生的思想動態和情緒變化，化解矛盾，防患於未然；組織開展有益於學生身心健康的各類活動，緩解和釋放壓力，使學生身體健康，心情愉快。

5、排查建檔。學校領導班子和班主任及任課教師要高度重視學生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過與學生談心、交流隨時瞭解學生的思想動態，認真排查學生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發生過激行爲。要加強對特殊學生的教育管理，摸清底細。要特別關注學生的課業和心理負擔，防止因過重的課業負擔和心理壓力引發事故案件。要對與學校、教師和學生家長存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過激行爲人員、仇視社會或揚言滋事報復人員等重點對象和人員，進行細緻排查，屬於校內人員的學校要切實做好工作，並逐一建檔，落實專人加強管控，如涉及校外的應立即向公安等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。

6、及時處理。各年級、各班級要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門、轄區派出所報案並配合立案查處。

7、監督指導。德育處要加強對各班級開展校園欺凌專項治理的指導和檢查。發現問題及時處理，做好記錄並及時報告。

第二階段：貫穿整個學期（開展專項督查）

各年級、各班級要對學校專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查、督查和總結，形成報告並上報。

1、自查自糾。各年級、各班級按照學校統一要求進行全面自查和總結，於學期初的第二週的週末形成自查報告和總結報德育處。

2、全面督查。學校將組織人員對全校範圍內防範欺凌專項治理情況進行全面督查。

四、工作要求

1、全體教職工要高度重視校園安全工作，深刻汲取校園欺凌事故的教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故再次發生。要加強學校教育教學常規管理，嚴防因管理疏漏發生意外。要採取措施，加強安全防範能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任，形成“一把手”親自抓，分管領導具體抓，相關部門和教職工各司其職、各負其責的工作機制，堅決防止有規定不執行、有制度不落實、有責任不追究的傾向。

2、把安全教育管理工作的好壞與個人的提拔任用、評先評優、職稱評定、績效工資掛起鉤來，嚴格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規範化、制度化的軌道。

3、按照有關規定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關責任人。專項治理期間仍發生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報、追責問責並督促整改。

篇五：學校2024年防範中小學生欺凌工作實施方案

根據《__市教育局等11部門關於印發__市加強中小學生欺凌綜合治理方案的通知》（__教辦發[20__]__號）和__市教育局《__市中小學生欺凌防治落實年行動工作方案》（__教安字[20__]__號）的要求，爲了確保校園的安全穩定，有效預防、及時控制、妥善處理學生欺凌事件，保障學校的教育教學秩序，促進學生健康成長，結合學校實際，制定本方案。

一、指導思想

牢固樹立“安全重於泰山”的意識，通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，積極主動和紮實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，爲促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。

二、組織領導

學校成立由校長負責，教師、教職工、和家長代表、學生代表、“法治教育校長”等人員組成的學生欺凌治理委員會，全面負責學生欺凌防治工作。

學生欺凌治理委員會下設辦公室，辦公室設在學工處，負責校園欺凌專項治理的日常工作。委員會組成人員及工作職責見附件。

三、工作安排

（一）第一階段（6月—7月）：教育實施階段

1、宣傳教育。（責任部門或責任人：學工處、安辦、班主任、心理教師、法治教育校長）

（1）召開一次學生防欺凌專題教育主題班會。（完成時間：6月底）

班主任組織學生圍繞《防範欺凌、珍愛生命、共建平安校園》主題，結合實際進行討論反思，講明欺凌的危害，公佈舉報途徑和處罰措施。通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關係，學會與人交往、溝通、交流能力。

（2）召開一次學生防欺凌專題教育講座。（完成時間：7月初）

學工處牽頭邀請公安、司法等相關部門和學校法治教育校長到校開展防欺凌專題教育講座，對學生開展警示和安全防範教育。

（3）多渠道進行防欺凌警示宣傳教育。（完成時間：7月初）

學工處和各級部負責通過學校官網、學校公衆號、宣傳欄、課堂教學等途徑，積極宣傳防治學生欺凌相關知識，公開學生欺凌防治工作信息，提高學生對欺凌行爲危害性的認識，增強法律、自我保護的意識和能力，營造良好的防欺凌學習宣傳氛圍，起到警示和震懾作用。

2、完善制度。（責任部門或責任人：學工處、保衛科、各級部班主任）（完成時間：6月底）

由學工處牽頭制定__實驗中學學生欺凌事件應急處置預案和處理流程，一旦發生嚴重欺凌暴力事件立即啓動預案，最大限度減少對受害者的傷害，按照處理流程依法依規處置。

3、積極有效預防。（責任部門或責任人：學工處、保衛科、各級部班主任）

（1）落實巡查制度，加大巡查力度。（完成時間：7月初）

學工處、保衛科具體制定和安排好日常校園巡查制度，加強課間巡視和重點部位（大門口、樓道、儲物間、衛生間等）的巡查力度，及時發現處理學生矛盾糾紛和制止欺凌事件的發生。

（2）開展一次防治學生欺凌專項調查。（完成時間：7月初）

各級部組織各班主任以班級爲單位開展一次防治學生欺凌專項調查，重點是對學生矛盾和行爲異常或心理異常的特殊學生羣體學生排查，及時查找可能發生欺凌事件的苗頭跡象或已經發生、正在發生的欺凌事件，要特別關注學生的課業和心理負擔，防止因過重的課業負擔和心理壓力引發事故案件，對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。發現問題後及時解決和彙報。

（3）進行一次問題學生的心理疏導。（完成時間：7月初）

根據專項調查的結果，班主任邀請心理諮詢教師一起與學生談心、交流了解學生的思想動態，認真排查解決學生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發生過激行爲。要加強對特殊羣體和特殊家庭學生的教育管理，積極利用好家校溝通平臺，及時聯繫家長有針對性地開展幫教工作。

（4）加強心理健康教育。（完成時間：7月初）

①心理教師面向全體學生開展一次防欺凌心理健康教育專題課，教育學生以積極健康的心態處理同學之間的矛盾和學習心理壓力，避免過激行爲。

②利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，特別是針對欺凌事件的受害者同學做好心理疏導工作。

（5）組織開展家長培訓。（完成時間：7月中旬）

利用我校家校共育平臺、家長QQ羣、微信羣、學期家長會等多種形式通對全體家長開展防欺凌專題培訓，引導廣大家長增強法治意識，落實監護責任，幫助家長了解防治學生欺凌知識。

4、事中及時規範處理。

欺凌事件一旦發生，按照__實驗中學學生欺凌事件應急處置預案和處理流程，由相關級部、學工處做好調查，分清責任，及時組織由級部主任、班主任、家長、當事學生參加的四方會談，當面教育，化解矛盾，根據《__實驗中學違紀學生處理規定》做出相應的處理。對於產生人生傷害的和已經報警的由公安機關依法處理，學校全力配合公安機關調查。

5、事後干預和警示教育。

由班主任、心理教師、心理老師聯合對當事學生進行心理疏導，幫助其儘快恢復正常的學習生活。對欺凌和暴力的實施者進行跟蹤教育，聯合派出所、家長幫助其改過，使其心理水平恢復正常。

對於任何欺凌事件，學校絕不姑息，對違紀學生的處分決定形成書面文件，下發到各班，以維護學校紀律的嚴肅，並警示其他同學，學工處做好存檔工作。涉嫌違法犯罪的，及時向公安部門、轄區派出所報案並積極配合立案查處。

6、學生欺凌防治工作值班電話

學工處：__保衛科：__

二、第二階段（8—9月），督查總結階段

對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查整改和總結上報。

1、自查整改

9月底前，學校按照要求進行全面自查，學校組織對全校各班專項治理情況進行全面彙總分析。

從制度建設、工作機制等方面進一步落實整改。

2、總結上報

根據校園欺凌事件的典型案例和學校處置的經驗教訓，摸索預防措施和有效的處理辦法，形成預防校園欺凌現象的長效機制。將學校學生欺凌治理工作總結按要求及時上報教育局相關部門。

四、工作要求

1、正面引導，預防爲主。

2、全員參加，高度重視。

3、全面巡查，不留死角。

4、及時發現，處置合理。

通過宣傳教育，有效防控等措施的實施，營造友愛守法的良好育人環境，爲平安、和諧安寧的校園環境的形成打下堅實基礎。

篇六：學校2024年防範中小學生欺凌工作實施方案

區屬各校（單位），鄉鎮（街道）小學，民辦學校，局機關各科（室）：

近年來，發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，嚴重損害學生身心健康，引起了社會高度關注。爲推進我區中小學生欺凌防治工作，建立健全我區學生欺凌防治工作機制，有效預防和妥善處理學生欺凌事件，根據《國務院教育督導委員會辦公室關於開展中小學生欺凌防治落實年行動的通知》（國教督辦〔20__〕__號）、教育部等十一部門《關於印發<加強中小學生欺凌綜合治理方案>的通知》（教督〔20__〕__號）、浙江省教育廳等九部門聯合印發的《關於加強中小學校園欺凌綜合治理工作的通知》（__教安〔20__〕__號）和__市教育局等十一部門聯合印發的《加強中小學生欺凌綜合治理工作方案》（__教安〔20__〕__號）、__市教育局辦公室《關於開展全市中小學生欺凌防治工作專項行動的通知》（__教辦安〔20__〕__號）的部署要求，結合我區實際，決定開展全區中小學生欺凌防治專項行動，特制定本方案。

一、治理目標

通過專項治理，建立健全區、校級學生欺凌防治工作責任體系和制度體系，形成學生欺凌防治部門齊抓共管、責任落實到位、管理制度健全、預防措施有效、處置程序規範的工作局面。加強法制教育，嚴肅校規校紀，優化校風，規範學生行爲，促進學生身心健康，建設平安和諧校園。

二、治理範圍

全區中小學校(含中等職業學校)。

三、治理內容

結合新學期開學階段，利用開學第一課、主題班（隊）會等契機，通過邀請法治副校長以案說法等形式，有針對性地集中對學生開展一次欺凌防治專題教育；要組織教職工集中學習學生欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法，並通過各種途徑，加強對廣大家長的教育，提高家長和監護人預防學生欺凌的意識和處理能力；重新修訂完善校紀校規，明確不同程度欺凌情形的觸犯規定。各校每學期至少要開展一次學生欺凌防治專題教育，要結合思想道德教育、法制教育和心理健康教育，普及學生欺凌防治知識和反欺凌技能。相關教育培訓要有詳實記錄。重點要落實好：進行一次法制、安全教育；進行一次校園“三防”建設、校園視頻監控系統接入公安機關情況、緊急報警裝置完好情況、學校與屬地派出所應急聯動情況的全面排查；進行一次校園矛盾排查；進行一次問題學生心理集中摸排和疏導；完善一批“校園欺凌”防治制度；教育局開展一次“校園欺凌”專項督導活動等工作。

本次專項治理分爲兩個階段

第一階段：20__年8月—9月底

（一）高度重視，迅速部署

各校要高度重視此項工作，充分認識校園欺凌專項治理工作的必要性和緊迫性，迅速成立專項整治工作小組，制定校園欺凌專項治理實施方案，召開會議，動員部署。

（二）宣傳教育，營造氛圍

1、廣泛宣傳。各校要充分利用學校教育陣地，如電子屏幕、校園網、黑板報、櫥窗、宣傳語、廣播等向師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關法制知識和典型案例，宣傳社會主義核心價值觀關於友善的要求和處理人際關係的基本準則，宣傳校園欺凌行爲的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的社會輿論壓力和震懾力。積極宣傳校園中團結關愛、和諧共進的優秀事例，做好正面引導，建設優良教風、校風、班風、學風。

2、加強教育。各校要切實加強對中小學生的社會主義核心價值觀、中華優秀傳統美德教育，貫徹落實《中小學生守則》，加強中小學生良好行爲習慣養成教育。要着力加強法制教育，使學生充分意識欺凌他人不僅是極端錯誤的不道德行爲，造成後果將要承擔相應的法律責任。要利用課堂、國旗下講話、講座、報告會、主題班會、徵文比賽、演講等多種形式進行專題教育，讓學生入腦入心，不做欺凌之事，不當欺凌之人。要讓學生樹立自我保護意識，學會利用法律武器保護自己，堅決與欺凌的人和事作鬥爭。要加強對教職員工的師德師風教育，嚴禁體罰和變相體罰學生，絕不允許教師及學校其他人員成爲校園欺凌的製造者。

（三）強化措施，嚴密防範

1、加強防範。一要加強摸底排查。要全面開展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極發動教職工、學生幹部(特別是安全信息員)蒐集校園欺凌方面的信息，設置並公佈校園欺凌治理的電話號碼。積極化解矛盾糾紛，對各種苗頭性問題要及時處置。對個別品行不端行爲不良的學生，要認真開展好德育導師工作，採用教育與矯正相結合等方法開展一對一幫扶，轉化他們的行爲方式，必要時聯繫其監護人共同開展教育。二要加強心理干預。要充分發揮學校羣團組織、班主任、心理諮詢室和心理輔導教師的作用，特別要針對個別學生心理波動大、易發生心理疾病等特點，針對性開展進行心理疏導和干預。三要加強校園防控。要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設。建立完善關於校園欺凌的各項制度，嚴格落實校園門禁、請銷假、點名和值班巡邏等制度，加強晚自習、學生宿舍的管理，積極配合公安機關開展管制刀具收繳工作。要完善校園視頻監控設施，監控顯示端必須24小時值班到位。四要加強關愛保護。要加強對農村留守兒童、流動人口子女、困難家庭子女和殘疾兒童、女童等的關愛和保護，健全困境兒童救助保護制度和家校聯繫制度，不讓弱勢學生羣體及所有青少年受到校園欺凌的傷害。

2、及時處理。各校要及時發現、調查處置校園欺凌事件，對實施校園欺凌的學生，該批評教育要批評教育，該校紀處分要校紀處分；對情節嚴重、造成不良後果的，要及時報案，依法處理。

3、監督指導。各輔導學校要加強對轄區學校開展校園欺凌專項治理的指導和檢查。責任督學要對責任區內學校的專項治理全程監督，發現問題及時與學校主要負責人進行溝通，做好記錄並及時按程序向區人民政府教育督導室報告。

第二階段：20__年10月1—15日

全面自查總結。10月1日至10月10日，學校對第一階段的專項治理情況進行全面自查和總結，形成書面報告，報教育局安保科。重點圍繞落實學生欺凌防治工作日常管理、預防措施、處置程序、工作成效等。

四、工作措施

（一）明確學生欺凌的界定

中小學生欺凌是發生在校園（包括中小學校和中等職業學校）內外、學生之間，一方（個體或羣體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或羣體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。

在實際工作中，要嚴格區分學生欺凌與學生間打鬧嬉戲的界定，正確合理處理。

（二）積極有效預防

1、指導學校切實加強教育。中小學校要通過每學期開學時集中開展教育、學期中在道德與法治等課程中專門設置教學模塊等方式，定期對中小學生進行學生欺凌防治專題教育。學校共青團、少先隊組織要配合學校開展好法治宣傳教育、安全自護教育。

2、組織開展家長培訓。通過組織學校或社區定期開展專題培訓課等方式，加強家長培訓，引導廣大家長增強法治意識，落實監護責任，幫助家長了解防治學生欺凌知識。

3、嚴格學校日常管理。學校根據實際成立由校長負責，教師、少先隊大中隊輔導員、教職工、社區工作者和家長代表、法制副校長、校外專家等人員組成的學生欺凌治理委員會（高中階段學校還應吸納學生代表）。加快推進將校園視頻監控系統、緊急報警裝置等接入公安機關、教育部門監控和報警平臺，逐步建立校園安全網上巡查機制。學校要制定防治學生欺凌工作各項規章制度的工作要求，主要包括：相關崗位教職工防治學生欺凌的職責、學生欺凌事件應急處置預案、學生欺凌的早期預警和事中處理及事後干預的具體流程、校規校紀中對實施欺凌學生的處罰規定等。

要加強師生聯繫，密切家校溝通，及時掌握學生思想情緒和同學關係狀況，特別要關注學生有無學習成績突然下滑、精神恍惚、情緒反常、無故曠課等異常表現及產生的原因，對可能的欺凌和暴力行爲做到早發現、早預防、早控制。嚴格落實值班、巡查制度，禁止學生攜帶管制刀具等危險物品進入學校，針對重點學生、重點區域、重點時段開展防治工作。對發現的欺凌和暴力事件線索和苗頭要認真核實、準確研判，對早期發現的輕微欺凌事件，實施必要的教育、懲戒。

4、強化學校周邊綜合治理。區、鄉鎮校園及周邊綜合治理專項辦公室要加大新形勢下羣防羣治工作力度，實現人防物防技防在基層綜治中心的深度融合，動員社會各方面力量做好校園周邊地區安全防範工作。把學校周邊作爲社會治安重點地區排查整治工作的重點，加強組織部署和檢查考覈。積極配合學校排查發現學生欺凌和暴力隱患苗頭，並及時預防處置。要加強學生上下學重要時段、學生途經重點路段的巡邏防控和治安盤查，對發現的苗頭性、傾向性欺凌和暴力問題，要採取相應防範措施並通知學校和家長，及時干預，震懾犯罪。

要建立學校、家庭、社區（村）、公安、司法、媒體等各方面溝通協作機制，暢通信息共享渠道，進一步加強對學生保護工作的正面宣傳引導，防止媒體過度渲染報道事件細節，避免學生欺凌和暴力通過網絡新媒體擴散演變爲網絡欺凌，消除暴力文化通過不良出版物、影視節目、網絡遊戲侵蝕、影響學生的心理和行爲，引發連鎖性事件。

5、定期開展排查。要通過委託專業第三方機構或組織學校開展等方式，定期開展針對全體學生的防治學生欺凌專項調查，及時查找可能發生欺凌事件的苗頭跡象或已經發生、正在發生的欺凌事件。

（三）依法依規處置

1、公示學生欺凌防治工作信息。在區教育信息網上公示區教育局學生欺凌防治工作機構名稱（__市__區教育局學生欺凌防治工作領導小組）、辦公電話（__________）和本方案，接受媒體監督和羣衆舉報。

2、嚴格規範調查處理。學生欺凌事件的處置以學校爲主。教職工發現、學生或者家長向學校舉報的，應當按照學校的學生欺凌事件應急處置預案和處理流程對事件及時進行調查處理，由學校學生欺凌治理委員會對事件是否屬於學生欺凌行爲進行認定。原則上學校應在啓動調查處理程序10日內完成調查，根據有關規定處置。

3、妥善、細化處理申訴和複查程序。區學生欺凌防治工作領導小組負責處理學生欺凌事件的申訴請求。學校學生欺凌治理委員會處理程序妥當、事件比較清晰的，應以學校學生欺凌治理委員會的處理結果爲準；確需複查的，區學生欺凌防治工作領導小組辦公室組織學校代表、家長代表和校外專家等組成調查小組啓動複查。複查工作應在15日內完成，對事件是否屬於學生欺凌進行認定，提出處置意見並通知學校和家長、學生。

4、強化教育懲戒作用。對經調查認定實施欺凌的學生，學校學生欺凌治理委員會要根據實際情況，制定一定學時的專門教育方案並監督實施欺凌學生按要求接受教育，同時針對欺凌事件的不同情形予以相應懲戒。

情節輕微的一般欺凌事件，由學校對實施欺凌學生開展批評、教育。實施欺凌學生應向被欺凌學生當面或書面道歉，取得諒解。對於反覆發生的一般欺凌事件，學校在對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可視具體情節和危害程度給予紀律處分。

情節比較惡劣、對被欺凌學生身體和心理造成明顯傷害的嚴重欺凌事件，學校對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可邀請公安機關參與警示教育或對實施欺凌學生予以訓誡，公安機關根據學校邀請及時安排人員，保證警示教育工作有效開展。學校可視具體情節和危害程度給予實施欺凌學生紀律處分，將其表現記入學生綜合素質評價。

（四）責任追究

建立健全防治學生欺凌工作問責處理機制。對職責落實不到位、學生欺凌問題突出的學校進行通報、約談、掛牌督辦；對在學生欺凌事件中存在失職瀆職行爲的，依紀依規嚴肅問責。

五、工作要求：

1、加強組織保障。區教育局組織成立學生欺凌防治工作領導小組，局長任組長、分管安全、教育副局長任副組長，教育、安保、宣德科、組織人事和局信訪辦等相關科室負責人及法律顧問兼任成員。領導小組下設辦公室，辦公室主任由教育局安保科長兼任。

各區屬學校、鄉鎮街道中小學校也應制定相應的工作方案和成立工作小組，並於9月底前報區教育局安保科備案，由計劃地組織本校學生欺凌防治工作，明確分工和實施步驟，推動學生欺凌防治工作的落實。

2、健全長效機制。各校要將學生欺凌防治工作作爲一項長期系統的工作來抓，及時總結並固化本次專項活動成果，在教育行政幹部、校長、教師培訓和考評中增加學生欺凌防治內容，細化培訓內容、範圍、次數等要求，細化納入考評的內容和標準，細化問責處理規定等，不斷完善本地本校學生欺凌防治長效工作機制，進一步創建平安校園，爲學生的健康成長營造一個更加陽光和諧的環境。

篇七：學校2024年防範中小學生欺凌工作實施方案

爲貫徹落實教育局關於防治中小學生欺凌和暴力有關工作的通知精神，確保校園的安全穩定，有效預防、及時控制、妥善處理學生欺凌和暴力危機事件，保障學校教育教學秩序，促進學生健康成長，結合學校實際，特制定此方案。

一、成立領導機構，明確工作責任

1、組織機構：

組長：____

副組長：____

組員：各科室負責人、心理輔導教師、全體班主任、教研組長

2、工作職責：

組長：整體協調，監督實施；

副組長：負責應急處置；

組員：心理輔導教師：對師生進行心理培訓和疏導；

德育處：進行法制宣傳教育，並進行學生法制安全情況反饋等應急保護處理；

總務處：制定應急預案；

各班主任：制定班級工作計劃和落實工作方案；落實各項措施，開展有效工作。

教研組長：加強組內教師責任意識監督與引導宣傳工作，做到全員防範；

二、開展宣傳教育，形成良好校園氛圍

（責任人：工會主席、德育主任、心理輔導教師、班主任）

1、開展教職工對校園欺凌事件預防和處理相關政策、措施和方法等集中學習。強化以生爲本的意識，嚴禁體罰變相體罰學生，樹立教師良好的形象。

2、開展學生思想道德、法制教育和安全防範等“五個一”活動。

（1）邀請法制副校長對學生進行一次法制教育。

（2）開展一次家訪活動，瞭解學生的家庭生活環境和在家表現。

（3）進行一次校園矛盾排查。以班級爲單位進行校園矛盾排查，針對具體問題及時制定出解決方案。

（4）進行一次問題學生的。心理疏導。

（5）開好一次“我們是一家人”主題班會。

3、防治校園欺凌和暴力的宣傳工作：

（1）利用行政會和全體教師會，組織全體教師深入學習法律法規和政策文件，提升教師法律意識和責任意識，提高處理學生欺凌與暴力事件的專業能力，做到依法依規、合理有效的處理危機事件。

（2）創設良好的輿論氛圍。通過校園公衆號、宣傳欄、課堂教學等途徑，積極宣傳防治學生欺凌和暴力的相關知識，提高學生對欺凌和暴力行爲危害性的認識，增強法律、自我保護的意識和能力。做到不實施欺凌和暴力行爲。營造良好的校園環境。

4、加強心理健康教育，矯正學生心理偏差

（1）每學期根據每班需要，爲學生提供相應的心理課程。

（2）每月利用廣播、展板等方式，向學生宣傳人際交往的技巧和知識。

（3）每學期開展一次心理活動周，組織學生以照片、作文、圖畫、表演、遊戲等方式交流、展示如何建立良好的人際關係。

（4）定期（開學初、學期中）對學生、家長、教師進行調查，準確掌握學生的心理動向。

（5）對人際交往出現問題的學生進行個體或小團體的心理輔導，並定期回訪。

三、建立預警機制，積極做好防控

（責任人：安全員、全體教師、法制副校長）

1、制定切實可行的學生欺凌和暴力事件應急處理預案（總務主任負責）

2、加強日常管理，進行有效預防。

（1）門衛：禁止學生攜帶管制刀具、器械等危險品進入校園。

（2）安全員：落實日常值班和重點部位（大門口、樓道、廁所、學生宿舍等）的巡查制度。

3、班主任通過學生微信羣和監控設備，對學生反常的輿情和行爲進行監控，發現問題及時上報、處理。

4、溝通順暢，信息聯動。門衛安全主管班主任德育主任校長派出所。利用電話、微信等手段保證學生、家長、班主任、校長、的信息暢通。

5、排查建檔，定期開展專項排查治理。開學初：總務處、德育處、班主任聯合排查。

四、處理流程通暢，合理果斷處置

（德育處、全體教師、班主任）

1、信息報送。班主任或當事教師第一時間上報學校德育處和校長，校長在第一時間上報教委；如涉及校外人員要通報鎮派出所。

2、處理過程。德育主任負責與家長溝通解決。正確引導輿論導向，保護學生隱私。支部書記負責與媒體溝通，負責學校對外發布消息。

3、教育引導。由班主任、心理教師、心理專家聯合對當事學生進行心理疏導，幫助其儘快恢復正常的學習生活。對欺凌和暴力的實施者進行跟蹤教育，聯合派出所、家長幫助其改過，使其心理水平恢復正常。

五、工作要求：

1、正面引導，預防爲主。

2、全員參加，高度重視。

3、疏堵結合，不留死角。

4、信息暢通，處置合理。

通過宣傳教育，有效防控等措施的實施，營造友愛守法的良好育人環境，爲“崇實”校園文化的形成打下堅實基礎。

篇八：學校2024年防範中小學生欺凌工作實施方案

爲加強對校園欺凌事件的預防與處理，根據縣教體局《關於開展校園欺凌專項巡視工作的通知》的相關工作要求，結合我校實際情況，特制定以下實施方案：

一。治理目的

通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行爲，促進學生身心健康，引導學生樹立正確的價值觀。人生觀，增強守法意識。守紀意識，建設平安。和諧校園。

二。治理步驟

1、我校首先成立了以校長爲組長的校園欺凌專項治理工作領導小組，具體如下：

組長：xxx

副組長：xxx、xxx

成員：安全辦、教務處、德育處、各班班主任

2、組織部署。

我校高度重視此次專項治理工作，認真制定本校開展校園欺凌專項治理的具體方案，積極部署，認真組織實施。爲此，我校專門召開開展校園欺凌專項治理動員部署會。

3、完善制度。

學校進一步研究。制定完善校園欺凌的預防和處理制度。措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

4、學習教育。

集中對學生開展以校園欺凌治理爲主題的專題教育，開展品德。心理健康和安全教育，邀請鎮司法所法制副校長等相關部門到學校開展法制教育報告會。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策。措施和方法。

5、加強預防。

學校進一步加強校園欺凌治理的人防。物防和技防建設，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，公佈學生救助或校園欺凌治理的電話號碼（xxxxxxxx）並明確負責人。

6、及時處理。

發現校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，及時向公安部門報案並配合立案查處，同時向主管部門報告。

7、宣傳到位。

首先，全體學生簽訂“杜絕校園欺凌做文明好夥伴”承諾書；其次，通過黑板報。手抄報等讓學生認識到校園欺凌的危害；再次，通過召開主題班會加強對學生的教育，同時召開家長會宣傳本次校園欺凌專項治理工作，請家長積極配合專項治理行動，做好家庭教育，共同防範校園欺凌的發生，保護學生身心健康。

三。鞏固預防

對專項治理“校園欺凌”專題教育情況。規章制度完善情況。加強預防工作情況。校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查和總結，形成報告。將校園欺凌專項治理納入平安校園建設工作內容，將專項治理工作作爲深入平安校園建設的重要舉措。建立長效管理機制，鞏固專項治理成果，杜絕校園欺凌的發生。使校規校紀得到遵守，學生行爲規範文明。身心健康，校園平安。和諧。

四。工作要求

1、開展好宣傳教育，進一步制定完善相關制度，加強預防，及時發現。調查處置類似事件，有效避免直至杜絕該類事件的發生。

2、認真開展好自查和總結工作並接受主管部門對此項工作的督查。指導，發現問題，強化整改，將工作落到實處。

3、建立長效管理機制，鞏固專項治理成果，杜絕校園欺凌的發生。使校規校紀得到遵守，學生行爲規範文明。身心健康，校園平安。和諧。

篇九：學校2024年防範中小學生欺凌工作實施方案

各科室、各級部、各位家長：

爲保障我校學生健康成長和人身安全，維護良好的學習生活秩序，防止我校發生學生欺凌和暴力事件(以下簡稱”欺凌”)，將我校建設成爲學生快樂成長、專注學習的幸福學校，

根據教育部等九部門《關於防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》（教基〔20__〕__號），教育部等十一部門《加強中小學生欺凌綜合治理方案》（教督〔20__〕__號），國務院教育督導委員會辦公室《關於開展校園欺凌專項治理的通知》（國教督辦函〔20__〕__號），__教育廳__教育局__文件及上級其他關於防治學生欺凌和暴力（以下簡稱“學生欺凌”）工作要求，通過廣泛徵求意見，現就我校防治校園欺凌工作制定如下實施方案。

一、充分認識校園欺凌的危害

學生欺凌是指發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的事件。校園欺凌和暴力嚴重損害學生身心健康，破壞學校教育教學秩序。

20__年6月，____對校園暴力頻發作出重要批示。批示指出：校園應是最陽光、最安全的地方。校園暴力頻發，不僅傷害未成年人身心健康，也衝擊社會道德底線。教育部要會同相關方面多措並舉，特別是要完善法律法規、加強對學生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行爲。

20__年11月，教育部等部門《加強中小學生欺凌綜合治理方案》在文字開頭開宗明義指出“加強中小學生欺凌綜合治理是中小學校安全工作的重點和難點，事關億萬中小學生的身心健康和全面發展，事關千家萬戶的幸福和社會和諧穩定，事關中華民族的未來和偉大復興。”三個“事關”將防治工作提到了相當高度。

學生欺凌和暴力對受害學生造成極大身心傷害，甚至影響其一生健康發展；施暴者如不得到有效懲治與引導，往往走上違法犯罪道路；學生欺凌破壞教育生態，嚴重干擾校園正常的教育教學秩序。

學校全體教職工、廣大學生家長要高度重視欺凌防範與治理工作，認識到欺凌的危害特別是對青少年造成的身心傷害，明確工作職責，落實防範措施，形成工作合力，防止我校發生欺凌和暴力事件，維護平安和諧的校園環境。

二、明確工作目標和基本原則

（一）工作目標。

提高學生思想道德素質，健全預防、處置學生欺凌的工作機制和規章。把學校建設成最安全、最陽光的地方，建設平安、和諧、學生喜愛的校園。我校不發生欺凌和欺凌事件，保障學生健康、快樂成長。

（二）基本原則。

1、堅持教育爲先。做好學生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，特別要加強防治學生欺凌專題教育，培養教職工、學生及家長等不同羣體積極預防和自覺反對學生欺凌的意識，掌握預防的方法。

2、堅持預防爲主。完善學校規章制度，及時排查可能導致學生欺凌事件發生的苗頭隱患，加強學校各場所欺凌事件易發現場監管，公佈上級和本校防治工作電話（電話：____________）。

3、堅持保護爲要。切實保障學生的合法權益，嚴格保護學生隱私，尊重學生的人格尊嚴。切實保護被欺凌學生的身心建康，防止二次傷害發生，幫助被欺凌學生儘早恢復正常的學習生活。

4、堅持法治爲基。依法依規處置學生欺凌事件，完善校規校紀，按照“寬容不縱容、關愛又嚴管”的原則，對實施欺凌的學生予以應有的處置及懲戒，及時糾正不當行爲。

三、建立組織機構與協調機制

（一）成立防治工作委員會。

學校成立由校長任主任，負總責，公安民警、社區工作者、社會工作者、家長代表、校外專家、教師、少先隊輔導員、教職工、學生代表（高中階段學校吸納學生代表）等人員組成的校園欺凌治理委員會，負責我校校園欺凌和暴力的防範和治理，定期研究防治工作，通報相關信息，研判發生欺凌事件的風險，對專題教育進行安排，對欺凌和暴力事件研究處置措施，負責其他相關事宜。

委員會設立辦公室，辦公室設在__處（科、室、中心）。建立委員會工作制度。

（二）健全工作協調機制。

落實校園安全“一崗雙責”責任，明確校長、分管校長、政教主任、班主任等相關崗位的預防和處理的職責；

加強學生教育和學校日常安全管理；着力提高班主任隊伍建設，加強行爲失常學生的排查和教育引導；

會同婦聯等有關部門加強中小學家長學校建設，引導家長樹立科學的育兒觀念；

配合政法、公安等部門加強校園周邊治安防控體系建設，打擊社會不良青年危害學校安全的行爲。各部門、人員抓好落實，實現防欺凌工作全覆蓋、無死角。

四、防範欺凌和暴力事件發生

（一）加強對學生的教育和心理指導

1、思想道德教育。

落實《中小學生守則（20__年修訂）》，引導中小學生知禮儀、明是非、守規矩，做到珍愛生命、尊重他人、團結友善、不恃強凌弱，弘揚公序良俗、傳承中華美德。（__處負責，每部分內容、每項工作列明責任處室和責任人，下同）

2、加強法治教育。

落實《中小學法制教育指導綱要》、《青少年法治教育大綱》，聘請法治校長進行宣講，讓學生知曉基本的法律邊界和行爲底線，消除未成年人違法犯罪不需要承擔任何責任的錯誤認識，養成遵規守法的良好行爲習慣。利用黑板報、櫥窗、廣播室、校報等，做好法制宣傳工作。

3、爲學生提供心理諮詢和指導，引導心理健康。

落實《中小學心理健康教育指導綱要（20__年修訂）》，培養學生健全人格和積極心理品質，對有心理困擾或心理問題的學生開展科學有效的心理輔導，提高其心理健康水平。

4、開展專題教育。

專題教育每學期一次。結合典型案例，集中開展預防學生欺凌和暴力專題教育。強化學生校規校紀教育，通過課堂教學、專題講座、班團隊會、主題活動、編髮手冊、參觀實踐等多種形式，提高學生對欺凌和暴力行爲嚴重危害性的認識，增強自我保護意識和能力，自覺遵守校規校紀，做到不實施欺凌和暴力行爲。

在初一、高一新生報到及進行紀律要求，簽訂承諾書，將不對同學實施欺凌和暴力作爲底線要求。

（二）做好對教職工和家長的培訓

1、加強家庭教育的培訓和引導。

通過家訪、家長學校、家長委員會、家長會、家校交流羣組、致家長的信等渠道和方式，引導家長要注重家風建設，加強對家長的教育培訓，使家長增強對校園欺凌危害性的認知和重視，關注孩子的異常言行，不能忽視孩子個性中的偏狹、自私與冷酷，更不能縱容。

注重孩子思想品德教育和良好行爲習慣培養，從源頭上預防學生欺凌和暴力行爲發生。

要幫助家長了解防治學生欺凌和暴力知識，增強法治意識，增強監護責任意識，提高防治能力。家長培訓可以學習自行組織，也可以聯繫社區組織。

2、加強家校溝通。

定期、不定期地召開家長座談會，舉行家長參觀、接待活動，努力開展家訪等工作，加強學校與家庭的聯繫，增進雙方管教和輔導學生的方式、理念的溝通，及時發現問題，共同防止和矯治未成年人的不良行爲，減少未成年人違法犯罪的發展。

3、做好對教職工的培訓。

加強教職工特別是班主任、安全管理幹部專題培訓，提高教職工有效防治學生欺凌和暴力的責任意識和能力水平。將此項內容納入新進教師培訓菜單，提高年輕教師處置學生矛盾的能力。

（三）做好安全防範和巡控

1、加強安全防範。

校園視頻監控系統、緊急報警裝置等接入公安機關、教育部門監控和報警平臺，建立校園安全網上巡查機制。及時排查可能導致學生欺凌事件發生的苗頭隱患。

清理管制刀具、硫酸等各種危險物品。完善校園及周邊監控系統，在學校附近、學校主要公共場所、走廊等場所安裝監視系統，學校監控設施設備完好有效。

加強校園安全巡查，加強欺凌事件易發現場監管，特別是對校園欺凌和暴力易發場所，如宿舍、校園角落、廁所及隱蔽場所的巡查。

有住校生的要特別注意巡視，查鋪。學校教職工應在學生放學或就寢後下班，避免因學生脫離成人監管實施欺凌和暴力。

2、強化學校及周邊日常安全管理。

關注校園周邊，防範街角少年拐帶、欺侮在校生，善於發現苗頭性問題。通過查看，走訪周邊商戶，學生反映等辦法瞭解校園周邊治安環境。

發現閒雜人員，在校園周邊抽菸，無故逗留，奇裝異服等青少年情況時，提醒學生不與他們交往，做好安全防範，並向當地公安、社區等部門單位通報，由公安部門、社區協助防範。

3、建立健全學校保衛組織，主動保持與警方的聯繫。按規定配備保安和安全管理幹部。

（四）編訂防範欺凌校本教材。

研製防治校園欺凌和暴力的指導手冊。編印校本課程。完善相應制度。

（五）完善學校總體治理

1、轉變教育方式，提倡文明教學。教師公正對待每一個學生，不體罰、不歧視學生，不對學生實施語言暴力。

2、優化對學生的獎懲制度。

3、豐富學生活動的內容和形式。

4、加強學校與家庭的聯繫。

5、關注學生交友情況，保持與學生的溝通。

6、及時修復損壞的設施，保持校園環境整潔，避免“破窗效應”。

（六）完善制度，明確規範

1、確定基本規範。從儀容儀表教育抓起，嚴禁學生留長髮、塗指甲、戴首飾、穿奇裝異服、攀爬校園圍牆、抽菸等。

2、覈對學生到校情況，禁止學生進入網吧等場所。各位教師注意學生是否缺課，如果哪位同學缺課，一定要搞清楚該學生缺課的原因，瞭解該學生的去向；尤其要注意絕對禁止學生進入網吧等不適宜未成年人出入的場所。

3、我校校園欺凌和暴力求助、諮詢電話爲__________，在學校網站、公開欄、校門外公佈教育部門求助、諮詢電話和我校電話。

4、建立校園欺凌和暴力應急預案，對緊急嚴重校園欺凌和暴力事件能夠進行應急處置，防止事態繼續、擴大或轉移。

五、及時發現欺凌和暴力行爲

（一）通過主題教育（德育、法治教育、心理健康教育）鼓勵學生講出自己實施、發現、遭受的欺凌和暴力行爲。

（二）定期開展針對全體學生的防治學生欺凌專項調查。

通過問卷調查，無記名舉報發現欺凌和暴力的線索。

及時查找可能發生欺凌事件的苗頭跡象或已經發生、正在發生的欺凌事件。

學校應在教育部門統一組織下進行調查，也要自行組織調查。避免長時間不組織調查。調查的頻次應每學期至少一次。

（三）通過教師日常與學生交流發現欺凌和暴力的線索，教師通過學生的異常行爲發現欺凌和暴力線索。

（四）通過對校園內外的監控和巡查發現欺凌和暴力行爲。

（五）通過培訓家長，由家長髮現欺凌和暴力行爲，提供相應線索。

（六）通過公佈教育部門和學校的防治欺凌和暴力電話來掌握線索。

（七）通過查看，走訪周邊商戶，學生反映等辦法瞭解校園周邊治安環境。

六、積極應對處理欺凌和暴力事件

（一）明確校園欺凌的界定。

中小學生欺凌是發生在校園（包括普通中小學校和中等職業學校）內外、學生之間，一方（個體或羣體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或羣體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。

在實際工作中，要嚴格區分學生欺凌與學生間打鬧嬉戲的界定，正確合理處理。

（二）嚴格規範調查處理。學校承擔學生欺凌事件處置主體責任。教職工發現、學生或者家長向學校舉報的，應當按照學校的學生欺凌事件應急處置預案和處理流程對事件及時進行調查處理，由學校學生欺凌治理委員會對事件是否屬於學生欺凌行爲進行認定。

原則上學校應在啓動調查處理程序10日內完成調查，根據有關規定處置。

（三）妥善處理申訴請求。各學校學生欺凌治理委員會處理程序妥當、事件比較清晰的，應以學校學生欺凌治理委員會的處理結果爲準；確需複查的，報縣級防治學生欺凌工作部門組織學校代表、家長代表和校外專家等組成調查小組啓動複查。

複查工作應在15日內完成，對事件是否屬於學生欺凌進行認定，提出處置意見並通知學校和家長、學生。

（四）強化教育懲戒作用。

對經調查認定實施欺凌的學生，學校學生欺凌治理委員會要根據實際情況，制定一定學時的專門教育方案並監督實施欺凌學生按要求接受教育，同時針對欺凌事件的不同情形予以相應懲戒。

情節輕微的一般欺凌事件，由學校對實施欺凌學生開展批評、教育。實施欺凌學生應向被欺凌學生當面或書面道歉，取得諒解。對於反覆發生的一般欺凌事件，學校在對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可視具體情節和危害程度給予紀律處分。

情節比較惡劣、對被欺凌學生身體和心理造成明顯傷害的嚴重欺凌事件，學校對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可邀請公安機關參與警示教育或對實施欺凌學生予以訓誡，保證警示教育工作有效開展。

學校可視具體情節和危害程度給予實施欺凌學生紀律處分，將其表現記入學生綜合素質評價。

屢教不改或者情節惡劣的嚴重欺凌事件，必要時，由治理委員會研究確定，將實施欺凌學生轉送專門（工讀）學校進行教育。

按專門(工讀)學校招生入學程序報有關部門批准。

涉及違反治安管理或者涉嫌犯罪的學生欺凌事件，處置以公安機關、人民法院、人民檢察院爲主。學校聯繫或請教育行政部門及時聯絡公安機關依法處置，配合做好相關調查、偵查。

對依法應承擔行政、刑事責任的，要做好個別矯治和分類教育，依法利用拘留所、看守所、未成年犯管教所、社區矯正機構等開展必要的教育矯治；

對依法不予行政、刑事處罰的學生，學校要給予紀律處分，（非義務教育階段學校）視具體情節和危害程度給予留校察看、勒令退學、開除等處分，必要時可按照有關規定將其送專門(工讀)學校。

七、妥善做好後續工作

（一）實施科學有效的追蹤輔導。

欺凌和暴力事件妥善處置後，要持續對當事學生追蹤觀察和輔導教育。

1、對實施欺凌和暴力的學生，要充分了解其行爲動機和深層原因，有針對性地進行教育引導和幫扶，給予其改過機會，避免歧視性對待。

2、對遭受欺凌和暴力的學生及其家人提供幫助，及時開展相應的心理輔導和家庭支持，幫助他們儘快走出心理陰影，樹立自信，恢復正常學習生活。對確實難以迴歸本校本班學習的當事學生，要妥善做好班級調整工作。需要轉學的，提請教育部門批准並給予辦理。

3、要認真做好學生欺凌和暴力典型事件通報工作，既要充分發揮警示教育作用，又要注意不渲染事件細節。

（二）及時全面總結，不斷改進提高。認真及時做好防治學生欺凌工作總結，一方面圍繞取得的成績和經驗，認真總結防治學生欺凌工作中帶有啓示性、經驗性的做法；

另一方面要圍繞面臨的困難和不足，認真查找防治學生欺凌工作與社會、家長和學生需求的差距、不足和薄弱環節，查找問題真正的根源，汲取教訓，研究改進，推動防治學生欺凌工作進一步取得實效。

篇十：學校2024年防範中小學生欺凌工作實施方案

一、引言

爲創建安全、和諧、溫馨的校園環境，維護學生身心健康，提高師生對校園欺凌的認識，本方案旨在明確校園欺凌定義，加強教育宣傳與培訓，建立防範機制，強化欺凌行爲監測，及時干預與援助，加強家校合作，懲處與責任追究，以及定期評估與改進。

二、校園欺凌定義明確

校園欺凌是指學生在校園內或校園周邊地區，受到同學、老師、校外人員等實施的身體傷害、心理傷害或財物損壞等行爲。本方案將校園欺凌分爲直接欺凌和間接欺凌兩種類型，並明確界定各類欺凌行爲的具體表現。

三、教育宣傳與培訓

1、開展校園欺凌主題教育活動，提高師生對校園欺凌的認識和防範意識。

2、定期舉辦防欺凌知識講座，傳授防範欺凌的方法和技巧。

3、組織學生觀看反欺凌題材的影片，增強其對欺凌行爲的辨識能力。

四、建立防範機制

1、成立校園欺凌防範工作領導小組，統籌協調校園欺凌防範工作。

2、制定校園欺凌防範制度，明確各部門職責和工作流程。

3、建立學生心理健康檔案，定期開展心理健康篩查和輔導。

五、強化欺凌行爲監測

1、設立校園欺凌舉報箱和舉報電話，鼓勵學生積極舉報欺凌行爲。

2、加強對校園欺凌的巡查和監管，及時發現和處理欺凌事件。

3、建立欺凌行爲信息共享機制，實現學校、家長、社區等多方信息互通。

六、及時干預與援助

1、對發生欺凌行爲的學生進行及時干預，制止欺凌行爲，保護受害者。

2、對受害者進行心理援助和疏導，減輕其心理創傷。

3、爲受害者提供法律援助和支持，維護其合法權益。

七、加強家校合作

1、定期召開家長會，向家長宣傳校園欺凌的危害和防範知識。

2、鼓勵家長積極參與校園欺凌防範工作，共同維護學生身心健康。

3、建立家校溝通平臺，及時瞭解學生在家庭和學校的情況，共同解決問題。

八、懲處與責任追究

1、對欺凌行爲的學生進行嚴肅處理，視情節輕重給予警告、記過、留校察看等處分。

2、對涉及欺凌行爲的教職工進行問責和追責，嚴重者依法追究法律責任。

3、對包庇、縱容欺凌行爲的人員進行嚴肅處理，堅決杜絕校園欺凌事件的發生。

九、定期評估與改進

1、定期對校園欺凌防範工作進行評估和總結，發現問題及時整改。

2、根據實際情況調整工作方案和措施，不斷提高防範校園欺凌工作的針對性和實效性。

3、建立校園欺凌防範工作長效機制，確保工作持續有效推進。

十、結語

本方案旨在通過明確校園欺凌定義、加強教育宣傳與培訓、建立防範機制、強化欺凌行爲監測、及時干預與援助、加強家校合作、懲處與責任追究以及定期評估與改進等措施，全面預防校園欺凌事件的發生。我們將繼續努力，爲學生營造一個安全、健康、快樂的成長環境。