2024初級中學家長會發言稿（精選13篇）作文

篇一：2024初級中學家長會發言稿

尊敬的各位學校領導、

老師們、家長朋友們：

大家上午好！

我是初一七班唐__的家長。首先非常感謝學校領導、老師給予我這樣一個機會，向大家分享孩子在__學校學習的感悟與收穫、共同探討孩子的教育成長問題，希望我的發言能起到拋磚引玉的作用，讓更多的家長積極分享在加強家校合作，促進孩子成長髮展方面的真知灼見。

20__年秋季，我的孩子進入__學校初中部，通過孩子在這裏近一年的學習生活，我親眼見證了__學校在全體老師的辛勤汗水澆灌下，接連取得的豐碩成果，我的孩子也在這裏收穫了進步與成長。

學校細緻、紮實的教育、教學工作給我留下了深刻的印象：一是學校管理嚴謹、學習風氣濃郁。在校期間嚴禁學生攜帶手機、進、出校都有刷卡、請假等制度，確保了學生的在校安全及學習環境的單純性，學習氛圍濃，周測月考晚自習，勤抓學習不鬆懈；二是教師團隊年輕化、教學認真、有活力、有幹勁、勤學習、善創新，多位老師獲市級說課獎項，我們七班的副班主任段亭宇老師，積極創新實踐，在課堂引入唱英文歌曲、英文短劇表演等教學模式，提升學生英語學習興趣，得到學生一致好評，我的孩子也從中得到很大鍛鍊，現在可以用英文寫一些日常生活日記；三是學校十分注重學生綜合素質培養，努力發掘學生多種興趣及特長，開設了多種興趣班、第二課堂、社團，孩子們根據自己的愛好進行選擇，使學生的業餘生活得到豐富，體驗了探索的艱辛，獲得技能，也品味到成功的喜悅。多名學生獲美術、書法、武術等全國、省級比賽獎項。我的孩子也通過第二課堂“機器人”課程的學習，走向了__省青少年科創大賽的賽場，並獲得獎項，這些都應該感謝__學校豐富、多層次的教學體系設置及提供的學習平臺；四是各項社會實踐、主題教育、文娛活動豐富，鍛鍊了學生體魄、能力，增強了學生人格力量建設。如開展遠足拉練活動、野炊活動、元旦晚會、五四歌詠比賽、感恩教育活動等等。我的孩子小學時不喜歡參加集體活動，進入__學校後，在團隊力量的帶動下，也敢於在元旦晚會上表演街舞，性格也變得更自信、開朗了。

學校、老師在孩子的學習成長過程中的作用巨大，我們家長也應發揮家庭教育的力量，承擔起自已應負的責任，積極支持、配合學校、共同抓好孩子的教育與培養。

首先家長一定要幫助老師樹立威信，與老師保持高度一致。或許老師對你孩子要求很嚴格，但那是爲了你的孩子更加的出類拔萃，所謂愛之深，責之切！家長朋友們千萬不能護短，否則，受害的最終是孩子。前段時間，網上有一則老師管教學生玩手機被家長暴打住院的新聞，孩子老師開玩笑的發了一條微信：“躲在牆角，瑟瑟發抖”。我當時就表態，希望老師嚴格管教我的孩子，堅決爲老師“紮起”。

其次，加強與老師的日常溝通交流，積極參加家長會，及時掌握學生學習、生活情況，以利於出現問題苗頭及時採取措施糾偏。

第三，積極參與學校組織的各項活動。在時間允許的情況下，我積極參與學校組織的各項活動，做好了幫助班級購買植物，運輸、佈置、野炊活動食物採買、用具提供、活動攝像、圖片整理、發送等班級服務工作，通過參與這些活動，我一方面見證了孩子的成長，另一方面能爲學校、班級做些力所能及的事情，作爲__學校家委會的一份子，我也是很樂意和自豪的。

總之，我的孩子在__學校上學，我感到很高興、很放心，作爲家長，親眼目睹了學校在所有老師的共同努力下，教學認真踏實、學習風氣濃厚，重視學生的特長及個性化培養、素質教育，特別是有一批優秀的教師團隊，爲我們孩子的成長傾注了愛心、熱情、汗水與智慧。在此，我提議所有的家長朋友們以最最熱烈的掌聲對各位老師的辛勤付出表示最誠摯的謝意和最崇高的敬意！也祝願所有家長朋友們身體健康、萬事如意！祝願孩子們健康成長，學習進步！

篇二：2024初級中學家長會發言稿

尊敬的各位領導、老師、家長朋友們：

大家下午好！我是九年級5班學生林xx的媽媽。首先，感謝校領導和老師們，是你們的辛勤教導和無微不至的關懷，我們的孩子纔有了今天的進步與成長，請允許我代表所有的家長朋友，衷心地向老師們道一聲：您辛苦了！很榮幸能作爲家長代表在這裏和大家分享幾個月來對xx中學實驗學校的感受以及教育孩子的一些體會。

xx中學實驗學校給我最初的感受就是細心，自從接到學校的錄取通知書，就讓我倍感學校安排的細緻，大到被褥的尺寸、隨行物品的規格，小到提醒近視眼同學要帶兩副眼鏡、女同學的個人用品等等，這些都讓我感受到了學校無微不至的關心。入學時按照短信找到自己的班級報道，領物品，加微信家長羣，宿舍、教室都已經安排好，一切的一切學校都安排的有條不紊。當我們離開學校的時候，孩子們已經坐在教室裏開上了班會。除了細心，xx中學實驗學校給我最大的感受就是速度，奔跑的孩子們，忙碌的老師們，讓我最驚歎的是考試後三個小時之內出成績的迅捷，班主任和各科老師更是會細緻到把每名學生單科成績的變化、錯題選項、總體成績的進退，用圖表的方式當天告知家長。其實，無論是細心還是速度，背後都是學校系統規範的管理模式，嚴謹務實的教育理念，科學合理的教學安排。

開學初，我們看着孩子遠去的背影會產生莫名的落寞，我們擔心孩子離開我們的照顧會孤獨無助、茫然無措。當隔着手機屏幕看到老師發來的視頻，孩子們跑操、吃飯、上課、休息……我想所有的家長和我一樣激動。當我看到夜深了，老師們還在備課，還在批改，還在爲了我們的孩子付出時，我想所有的家長和我一樣感動。當國慶假期返校後氣溫驟降，我想所有的家長和我一樣擔心着孩子冷不冷，當看到張玉濱校長連夜在班主任羣裏安排老師們要保證教室和宿舍的空調溫度在26攝氏度；當我看到趙建軍老師在學校突然停電，舉着應急燈爲孩子們在教室裏安心學習照明；當我看到老師們放棄休息一對一的輔導孩子們功課；當我看到晚自習後老師們冒雨陪着孩子們有序的返回宿舍……使我對趙老師所說的“家長想到的，我們做到了；家長沒有想到的，學校也做到了”有了更充分的認識。孩子放假回來說：媽媽，物理老師太有趣了，那麼枯燥的定律公式讓郭老師拿一把尺子幾個粉筆頭就給說清了；因爲我們的英語詞彙量掌握的有多有少，蘇老師在我們晚自習後在黑板上給我們寫單詞、寫技巧；有一次請教歷史題耽誤了晚飯時間，薛老師把自己的麪包和牛奶給了我；最有意思的是化學孫老師，和我們打賭，只要我們全班考第一，就給我們一點兒小甜頭，結果成績出來了，老師給我們買了好幾大盒巧克力呢。聽着孩子有說有笑的談論着這些老師，讓我驚呆了，天哪！老師們這都是怎樣的付出啊！又是用了什麼魔法，竟然讓孩子們在枯燥無味的學習中發現了這麼多學習的樂趣啊！而當我又聽到崔老師的孩子那麼小，一個月纔回家一次；張老師當爸爸的第二天就來上班了。當聽到這些，我再一次驚呆了，老師們這是多麼無私奉獻的敬業精神啊！當我暗自慶幸爲孩子選擇了這麼好的學校、這麼負責任的老師時，趙老師卻說：“在咱們學校，所有的老師都是這樣的。”家長朋友們，我們把孩子交給這樣的老師、這樣的學校，還有什麼不放心的呢？所以，我覺得孩子們在學校的生活如何，這些都不再是我們家長關心的重點。作爲家長，在做好後方保障的同時，應該更多的瞭解學校的教學安排、老師的教學思路，充分理解學校、理解老師，及時與老師溝通，與老師的思路、學校的安排保持一致。及時引導孩子，適應學校，積極參加學校的各項活動，密切配合學校的工作。

對於孩子的教育，任何人沒有經驗可談，因爲每一個孩子都是不同的個體，每位家長也都是在邊成長邊摸索中教育。在教育孩子方面，我覺得：

第一，要讓孩子有充分的參與感。家長，作爲孩子的第一任、也是最長任期的老師，我一直認爲孩子與家長是平等的。所以在孩子很小的時候，我就有意的讓她自己處理學習、生活中的一些問題，或許會走彎路，或許會做無用功，但是通過讓孩子自己處理事情，在享受着成功小喜悅和失敗小挫折的同時，也鍛鍊着她的自理能力。

我對學校開學初組織的研學活動非常認同，這是“追求卓越”校訓的一次踐行，鍛鍊了孩子們的體能，磨練了孩子們的意志，更讓孩子們明白，追求卓越不只是追求一個目標，更重要的是追求的過程。目標就在前方，孩子們要心無旁騖一步一步踏踏實實的走，由不得一絲鬆懈，因爲你的一絲鬆懈，就背離了追求的意義。

第二是溝通，老師、學校會用最科學最合理的方法將知識傳授給孩子，但是在學習中，孩子會承受着學習帶來的種種壓力。如何讓孩子正確認識壓力，轉化壓力爲動力，這就需要家長日常的溝通和引導。在與孩子平日的溝通中，我從沒把她當作一個孩子。她是我的朋友、是有着自己觀點、對事物有着自己見解的一個準成年人。對於她的意見觀點，我也會積極迴應。記得有一次督促孩子學習時，芳宇說：“媽媽，你不能把你和爸爸沒有達成的願望強加給我，我有我的目標，我也有我想追求的生活。”聽了孩子的話我愣住了，我竟然有些無言以對。思考了很久，我纔對孩子說“芳宇，我們現在督促你學習，並不是想讓你完成我與爸爸沒有實現的願望，也並不是因爲你有了好的成績，我可以在同事和朋友面前炫耀。我們是爲了將來的你在步入社會時，可以擁有更多選擇生活方式的權利。”當然我也不是每次都與孩子談這麼深刻的話題，我也會聽她說說學校的趣聞、某個明星的八卦、聽聽她喜歡的那種聽不清歌詞的歌曲、娘倆兒追追他爸爸定義爲腦殘的偶像劇……

兩個多月的時間，看着孩子一天天的變化，作爲家長，我看在眼裏，喜在心裏。在這裏，向大家分享學校編寫的《做負責任的家長》一書中的一段話：對於孩子，青春來不得半點浪費，成長來不得半點懈怠，發展來不得半點閃失，他們前進的每一步都要看準方向，這自然離不開學校的引領培養，同時更離不開家長的關注和付出。

家長朋友們，能成爲xx中學實驗學校的家長，我們是幸運的，千里之行始於足下，讓我們和孩子一起努力，全力配合好學校和老師的工作，共同助力學生健康成長！

篇三：2024初級中學家長會發言稿

尊敬的老師、各位家長：

大家好，感謝學校老師給予我這次這麼好的機會，很榮幸地站在這裏，就這次期中考試成績情況和大家共同探討一下。今天在這裏也藉此機會，讓我代表家長們對各位老師的辛勞和對孩子們的無私奉獻表示衷心地感謝。

首先，孩子取得的成績，與老師們的辛勤教導是分不開的。我作爲一名家長，對老師說聲“老師們，您們辛苦了！謝謝您們！”。還記得去年冬天下大雪，孩子們不能上課，是您們冒着風雪，到學校把習題印好，是主任開車把習題送到每一位孩子的手中，主任說是爲孩子們，還有我們的各科老師每天晚上一遍又一遍地給孩子們講解，老師對孩子提出的問題有求必應。家長需要休息，老師們同樣也需要休息，所以，老師是偉大的，正因爲有了您們，纔有了孩子的今天。

其次，孩子成績的取得是靠努力的，其實我們的孩子都非常優秀。我常對孩子說，一份耕耘，一份收穫。我們作爲家長，不能否定孩子的努力，孩子們進步了，要鼓勵，鼓勵他們要超越自己。沛謀每天放學回家，都認真地完成各科老師佈置的作業，加強對白天知識的鞏固。有人問玩手機嗎？玩，週五、週六、週日按規定玩一小時，但前提是她自己制訂的學習計劃必須完成，否則取消玩手機的權利。

我在考試前看到這樣的情況：孩子複習時，手裏只有幾本薄薄的筆記本，析來孩子上課筆記和錯題都整理到筆記本上，這樣複習起來是不是比捧着課本更方便呢？

其次，不能反對孩子看課外書。我的孩子在家中就沒少看，但看的不是小說、漫畫，是一些有利於孩子的學習、發展的書，並且作爲家長也儘可能地抽出時間來陪孩子一起看，孩子既豐富了知識也可以促進我們與正處青春期的孩子的溝通。

再有想要學習取得好成績，單靠孩子、老師的努力是不夠的，我們家長也應參與到教育中來。現在許多班級都成立了微信羣，我們可以時時關注羣聊，瞭解孩子在學校一天的表現，回家後再給予表揚和監督。

另外，臨近會考，孩子們壓力有些大，這是必定的。我的孩子在吃飯時，我都會問問她，今天表現如何、有沒有遇到什麼難題、有什麼煩惱可以和媽媽說、壓力大了週末媽媽可以帶您出去，說到這裏，我想提一下，學習之餘在進行適當地放鬆，走出去散下心，而不是讓孩子捧着手機或盯着電腦、電視。

以上只是我的個人想法，如果有說的不準確的，請大家批評指教，我再次代表家長向各位老師說聲：老師，您們辛苦了！

祝所有的同學學習進步，家長心想事成！

篇四：2024初級中學家長會發言稿

人生如夢，歲月如歌，千年之緣，讓我們因50名未來國之棟樑而相聚一堂！感恩天地，感謝稼軒，把我們在座的每個認生命中最愛的人——我們的孩子，聚到了初二四班。

光陰似箭，眨眼之間，孩子們在王老師無微不至的關懷下、循循善誘的教導下、鬥智鬥勇的引導中已經逐漸適應了初中的學習生活。這一年多，王老師操了多少心？費了多少神？說了多少話？犧牲了多少腦細胞？是難以形容和概括的！雖然難言言喻，但我們做家長的，只要設身處地的想想，充滿愛心和責任感的王老師，對孩子們的付出其實是不言而喻的！

能力有大小之分，認知有深淺之別，家長們對於一些教育形式和方法，產生分歧發生碰撞都很正常，有心爲善，雖善不賞。無心爲惡，雖惡不罰。項__媽媽近一年來一次次爲班級跑前跑後的行爲，我深受感動！由最初對家委會的質疑，到理解、認同、信任，確實需要一個過程，我們每一個家長都需要深入的思考一下，王__老師的教育情懷、教育理念、責任感、良知和教學能力是不是屈指可數的！我們的孩子在人生最爲關鍵的三年能遇到這樣的班主任是不是他們人生之幸！我對包化說過，你遇到王__老師做你們的數學老師、班主任，可以說是一種福報！可能我一介草民，見識淺薄，言輕力微，本不想談自己的觀點，但爲了我們自己、爲了我們孩子的未來，真心希望大家能夠自省，不管認知程度到哪一步，我們全力支持王__老師的教學管理，多年後，再看看我們的孩子……

教誨如春風，師恩似海深。

在此，我謹代表家委會和學生家長們向王老師表達誠摯的謝意！

採得百花成蜜後，爲誰辛苦爲誰甜！往近處說，是爲了我們大家的孩子考上一個比較好的高中。往長遠來說，是爲了我們的孩子在人生第一個轉折期樹立良好的“三觀”，立下長遠的志向。因爲我們誰也不希望自己的孩子碌碌無爲、毫無建樹！更有甚者，走偏方向，一發不可收拾……這絕不是危言聳聽！孩子們的三觀就是在這兩年開始確立！王老師也說過：

“教育從來不是獨立於世外的桃源，它需要社會，家庭的全力支持，也真誠的希望家長能在自己孩子身上多想想對策，不要只做一個臨事而哀的後知，後覺的悲者，能否越來越成爲自己孩子教育的先知，先行的智者。”

可能家長們都很忙，忙於做大事，忙於造原子彈；但這一年多來，也有一部分家長，可能是“買雞蛋的”，做小事的，自由時間相對多。他們在一直默默無聞的爲每一個孩子付出者，究竟付出了多少？或許，有的家長不以爲然，或許有的家長嗤之以鼻，或許，有的家長自以爲是，但是，走心的家長自會發現家委會的付出給孩子們方便的同時省了家長們太多的精力和時間……

不要人誇好顏色，只留清氣滿前坤。

有一部分家長更是讓人感動，爲了能讓孩子們安心、高效的學習，自己掏錢購買綠植、藥品、聘請老師爲孩子們授課、包車讓孩子們外出實踐參觀等，在此，我由衷的向這部分家長表達誠摯的謝意！

一時勸人一口，百世勸人一書。

最後，借用家長進課堂時一位學生家長對孩子們的期望來做結束髮言——真心的祝願孩子們在各科老師的諄諄教導下、在父母們的全力支持下，我們的孩子們能夠成爲“爲天地立心，爲生民立命；爲往聖繼絕學，爲萬世開太平”的社會棟樑！

謝謝大家，所講若有不當之處，敬請諒解！

篇五：2024初級中學家長會發言稿

現在疫情已經穩定下來，可我們仍然不能鬆懈，身爲學生的我們更應該認識到自己的主要任務是學習。老師要求同學們提前五分鐘進入課堂，有的同學認爲自己晚五分鐘也沒事的，反正老師不會一來就開始講課，抱着一種無所謂的態度，可是你有沒有想過老師提前上課是爲了不浪費我們一分一秒。由於是特殊時期，老師爲了讓我們在短時間內記住上課內容，在課下查找了很多資料，自己一遍又一遍的演習上課的內容……說了這麼多，就是要讓大家知道：老師已經付出了，已經儘自己最大的努力讓我們能夠聽懂上課內容，而剩下的就要靠我們的努力了，最終的結果還要在於大家的學習態度，這點我覺得大家都應該反思一下，包括我。誰都想學習成績好，我認爲自覺和毅力是關鍵，同時應該形成適合自己的學習方法。我認爲學習應當注意以下幾點：

1、制定合理的學習計劃。凡事預則立，不預則廢，有計劃的學習纔可以提高學習效率，減少時間浪費從而樹立良好學習習慣，防止被動學習和無目的性學習。按階段分類：長遠計劃和短期安排，把任務分爲學年、學期、每週、每天去完成。有長遠計劃卻沒有短期安排，目標是很難達到的，所以兩者缺一不可。制定計劃要符合自己現在的學習壓力和水平，不要脫離學習實際。我們還可以進行學習進度考量，依據老師教學進度和自我學習進度進行自查，回顧一下效果是否達到預期目標，依據效果及時調整。回顧學習效果之後，要記得補上缺漏，重新制定計劃。如果效果不好就應找找原因進行必要調整。

2、學會聽課。課前準備要充分。首先要準備好學習用具，把課本、筆記本、作業本、文具盒等準備齊全，上課前只把與所講科目有關的書本放到桌面上。要抓住聽課的重點，老師在課堂上講的內容很多，我們要學會抓住聽課的重點。首先是根據課前預習的情況，重點聽自己預習時沒弄懂的部分，爭取通過教師的講解，把疑難點解決。其次，要抓住教師講課內容的重點：要善於抓住教師講課中關鍵的字、詞、句，注意老師如何導人新課，如何小結，抓住老師反覆強調的重點內容。要以理解爲主，眼耳手腦齊動員：聽課的關鍵在於教師講授內容的理解，要眼耳手腦各種感官齊配和去促進對所學內容的理解：眼要盯着老師的板書和老師講課時的表情動作。耳要聽清楚老師講課的內容，要聽得準確，聽出重點，聽出弦外之音，聽出老師講課的意圖；手要有選擇地記，要記重點、難點和疑問；腦筋要開動，積極思考，抓住老師講課的思路。

3、重視課後歸納總結。遵循學習規律，課後首先應該考慮的是歸納總結複習當天的學習內容，目的是加深理解、記憶，加強運用，鞏固課堂學習成果。歸納總結時要就要做到”五到”，只要做到眼到、口到、手到、耳到、心到，尤其是心到最爲重要，通過全身心的投入，多器官感知信息，記憶的效率就高。歸納總結的目的是疏通脈絡，使知識更系統化、程序化，以便使用時能順利提取，更便於使知識及時轉化爲”能力”。歸納總結不是我們的最終目的，我們的最終目的是得心應手的使用它們，只有不失時機的、自覺的運用所學的知識，才能不斷提高我們的運用能力，自己動手、動腦進行歸納總結的知識才會記得牢固，知識只有反覆運用才熟練。

4、與老師進行互動，尋求總結。課堂互動也是非常重要的，可以讓老師瞭解學生學進了多少知識，同時也可以讓學生知曉自己還有哪些知識點是不明白的，老師纔好一一的解釋作答。遇到不懂的問題要及時向同學和老師請教，不能拖延，拖到最後知識便不知所蹤，離自己遠去了，更不要抱着一種消極的學習態度，要端正自己的學習態度，培養學習習慣。與老師互動時不能人云亦云，要有自己的思想，不懂要問、不懂要學、不懂要鑽。

同學們，讓我們拿出”天生我才必有用”的信念，拿出”不到長城非好漢”的毅力，去迎接風雨的洗禮，去探尋知識的海洋。

篇六：2024初級中學家長會發言稿

一場突如其來的疫情彷彿在給這個世界按下了暫停鍵，疫情封住了人們的正常生活，但卻封不住我們那一顆想要學習的心。學校和老師給我們安排上了網課，在線上學習。我們也應該爲我們的假期學習制定一些計劃，比如什麼時候起牀，按時視頻簽到和課間的學習等等。在我們的上課途中，我們必須能夠保證我們有在認真聽課，有在認真作筆記，我們能按時提交作業，而且我們需要學會聽課能夠跟着老師的思維走下去。在近一段時間內涌現出兩類學生：勤奮好學的和懶惰偷懶的。前者呢，學習進步飛快，像坐火箭一樣直衝雲霄，後者呢就只能在原地踏步，甚至落後別人許多。在家裏學習也不能只顧着玩手機打遊戲看小說，我們要合理安排每一天的時間，每天都要有健康的運動，來舒展我們的筋骨，保證我們身體的健康。既要有精神上的糧食，又要有身體上的慰藉。

同學們可以好好反省一下自己，自己真的做好了嗎，自己努力學了嗎，同學們的不足有抄襲，不按時交作業，不能認真地記筆記，在上課途中遛號等等，這些都是一些嚴重的現象，希望大家意識到不學習的嚴重性。然後呢，我們要在課上認真聽講，跟上老師思維，做好筆記，能提前預習好課文，複習鞏固好舊的知識，所謂“溫故而知新”，做好隨時做筆記的準備，作業要認真按時仔細的寫完，不能存在敷衍的態度。在早自習時，認真讀記筆記和課文，在課間可以活動活動你的筋骨休息眼睛，緩解一下疲勞，也可以鞏固知識，預習作業，背誦需要背誦的任務，在一些零碎的時間中合理安排就可以做更多的事情。

具體來說就是：

1、拿着你的筆整理好你的本子，帶上你上課需要用到的腦子和手；

2、認真做好筆記，不要敷衍和少寫，認真聽講，與老師積極互動，跟上老師的思路；

3、不要試圖中途溜號；還有提醒大家一句：你永遠不知道，老師憋了一個什麼樣的大招等着你，你所做的一切老師不是不知道，只是不想拆穿你，給你留點面子而已。

在近一段時間裏，同學們的成績有很快提升的，也有下降的原因在於哪兒呢？就在於有的同學們越來越自律，而有的同學卻一直在一旁原地踏步。同學們的一些習慣和做法是直接或間接影響我們的學習的。孩子不是隻有壞的，當然也自然也有好的，筆記認真按時提交作業且做得好，積極互動，不懂就問的那些同學們，他們在這一段時間就會有很大的收穫，這些收穫就有可能是讓他們走向成功的道路，另外的一批同學們希望你們能從“錯誤”的路上折返而歸，從而真正的走上屬於你們的路，加油。

在此，我們應該感謝老師，感謝家長。感謝老師爲我們的成長做出的努力，感謝老師付出的所有，感謝老師培養我們。如今在家學習，你會感到慶幸，不用去學校了，真好，沒老師管了，真好。你不要老師管，難道老師想要管你嗎？你不想學習是老師在逼着你學還是求着你學了？如果一個老師不想管你了，也不想和你聊什麼，那麼你成功都可以退出老師的視線了。老師管你是因爲對這份職業的責任，是爲了培養人才，不是必須要管你。也不是你的什麼。如果說這裏你還不聽老師的話，那麼你就只能好自爲之，自身自滅了。疫情蔓延，家長們不能出去就一直在家陪着同學們輔導同學們的學科任務，家長的付出不亞於老師，就設問吧，你所做過的一切對不對得起你的家長，你的爸爸媽媽。家長送你去學校是爲了培養你，教育你，而不是想要回到家看到一個對不起他們，不學無術的人。家長是辛苦的，家長不是萬能的，家長也有家長的苦，只是他不與你說罷了。體諒家長，努力地學習以至於回報你的家長，爲你家長的臉上添上一道光。爲老師，爲家長，爲自己，爲對得起他們的付出，爲考上一個理想的高中，爲了我們有個美好的以後，加油！

篇七：2024初級中學家長會發言稿

尊敬的各位家長：

大家下午好！首先，我想要特別感謝我們班所有家長對我媽媽的關心和幫助，家長們爲我做的一切我都銘記在心，特別感動。

八年級學習生活即將結束，這次家長會是八年級最後一次家會。七班這羣孩子在父母們的精心呵護下，在我們學校和老師們的關愛下，由不懂事的孩子已經茁壯成長爲帥氣的小夥，漂亮的姑娘，陪伴生命成長的過程對我來說真的很美好。這個學期也是孩子成長的關鍵時期，我們都說是“分水嶺”，這個分水嶺既是成績的分水嶺，更是狀態和心態的分水嶺。

這次家長會的主題是繼前面三次家長會：家校合力，攜夢飛翔；做更好的陪伴者；做智慧的教育合夥人等之後的一個延伸——做孩子最佳的引路人。引路人的意思：一方面，帶你開路，在你迷路時幫你開路，尋路的人；另一方面，在你的人生道路上幫你的人。我覺得，家長和老師兼具這兩個角色：開路和幫助。今天讓我們一起探討怎麼做孩子最佳的引路人。

本次家長會會前邀請大家進行了一個問卷調查，故本次家長會上的講話基本上是回答和解決家長們提出的問題或疑惑。

一、班級段考成績分析

反映的問題：

a。主科優先發展的意識有所增強，同時伴有對其他副科的忽視

b。優生起伏大，易自滿不穩定，不夠拔尖

c。中間的學生潛能大，成績無法突破大多爲學習方法及習慣所限制

d。後進生成績令人擔憂，兩級分化越來越大

e。八科能綜合發展的孩子不多，時間效能戰

解決對策——老師層面

1、聯繫各科任老師關注學科短板特別明顯的孩子

2、找學生談心，鼓勵後進、鞭策先進

3、學習夥伴結對，互幫互助，競爭與合作

4、召開總結會，班級同學分享學習方法

5、加強團隊建設，激發團隊競爭力，營造學習氛圍

6、聯合家長力量，鼓勵家長聯繫科任老師，學會借力

解決對策——家長層面

1、關注自己孩子的學習習慣與態度：作業完成，書寫，筆記等。

2、幫助孩子制定清晰的可落地的有動力的中考目標。

3、定期有目的有主題地與孩子溝通交流，激發其內在動力。

4、定期與科任老師保持聯繫，尋求有效幫助。

5、做好孩子的後勤保障，如：每天給孩子精心做早餐。

6、父母要分工有別，分工明確，觀點一致。

二、班級優秀班幹部

一學期以來，有很多孩子爲班級的建設和發展出了力，特評出以下同學爲班級優秀班幹部：陳xx、李xx、付xx、李xx、樑xx、譚xx、劉xx、譚xx、唐xx、歐xx、佔xx、周xx、張xx、周彥鶴、陳xx、陳xx、黃xx、丁xx、江xx、蔣xx、劉夙、劉xx、潘xx、黃xx、彭xx、彭xx、師xx、童xx、吳xx、楊xx、張xx、周xx、楊xx、崔xx

三、課堂、作業情況

課堂表現特優學生：張xx、周xx。

課堂表現優秀學生：劉xx、黃xx、潘xx、唐xx、李xx、佔xx、李xx、李xx、江xx、歐xx、彭xx、周xx、聶xx、程xx、譚xx。

課堂表現需加強的學生：6、7、10、19、23、24、26、32、33、42、43、44、51。

在學習上經常樂於助人的學生：潘xx、劉xx、李xx、江xx、李xx、佔xx、張xx、唐xx、謝xx、陳xx、李xx、張xx、李xx、周xx、李xx、周xx、歐xx、聶xx、楊鈃儀、吳xx、譚xx、黃xx、彭xx、丁xx、師xx、文翔、程xx等。

（名單來自學生問卷調查）

自律本情況：

堅持用心記錄，有思想，有內涵的學生：周xx、張xx、唐xx、

李xx、李xx、李xx、劉xx、崔xx、歐xx、童xx、

周xx、劉xx、黃xx、譚xx、李xx。

完成較認真的學生：陳xx、李xx、丁xx、劉xx、張xx、佔xx、鄔xx、彭xx、胡xx、李xx、江xx、謝xx、黃xx、聶xx、程xx、蔣xx、樑xx、黃xx、劉xx、吳xx、戴xx、彭xx。

態度不端正，長期不能完成的學生：38、50、23、5、44、49、42、29、22、45、41。

四、生地會考：

生地會考（30天后）

①地理是開卷考試，協助孩子一起整理週週清，各種考過的試卷，並貼好標籤；

②所有的地理課本整理，督促孩子將答案覈對好，並貼好標籤；

③若需要攜帶其他資料，請務必提醒孩子做好標註；

④生物是閉卷考試，督促孩子過關每一個知識點；

提前考試科目由初二生物和地理考試成績（摺合成100分）和初中體育最終成績（60分）組成，摺合後的提前考試科目總成績（160分）最終以等級方式呈現。2016年生地體A線130分；2017和2018年128分。

年級層面：

1、生地老師加課：3節→4節→5節。

2、任務安排到每天，每個時間段，具體而詳細。

3、每週進行生地測試，後期會實行每日一測。

4、生地老師犧牲休息時間單獨輔導潛力生。

班級層面：

1、開學第一週，與生地有困難的學生家長逐一聯繫，給出學習建議，並跟蹤瞭解學生情況。

2、召開生地潛力生家長會，邀請了生地老師做學法指導。

3、放學後16名生地潛力生家長到校組織背記過關，回家進行二次默寫和刷題，並且每天接龍完成情況。

4、定期召開生地潛力生會議，鼓舞士氣，鞭策後進。

5、經常與科任老師交流溝通學生情況，定期圈定需要關注的對象。

6、積極想辦法調動全班學生的積極性，營造備考氛圍。

五、年級優生培養

年級層面：

1、年級非常重視優生的培養，狠抓主科，到目前都沒有放鬆對優生主科重視程度的引導。

2、雖然週日政策上不能進行培優，但是年級組積極想對策，及時調整對策，改在第九節和放學時間段，並且要求科任老師關注優生的薄弱科目。

3、放學後優生進行集中刷題，集中校對講解。

班級層面：

1、實行導師制，學生薄弱科目對應交給科任老師輔導，鼓勵學生親近老師，做到不懂就問，多問。

2、實行班級內部找競爭對手，在學習和生活上既相互合作，又相互競爭。

3、科任老師推薦或編輯拓展資料，要求學生完成。

六、中考相關政策

初中的考試：段考、期考、入學考試、階段性考試、中考

各類競賽：攀登杯、各學科知識競賽

綜合素質考試：英語人機對話、語文口語

直升生：

1、凡學籍在我校且在我校就讀三年的應屆初中畢業生。

2、三年中未受過學校任何紀律處分。

3、三年中每學期體育測試成績均達“合格”及以上。

4、綜合成績排名年級前30直升本部，31至60名可直升本校。

[綜合素質評測5A]

1、道德品質與公民素養（社會實踐，公益活動，“三好學生”等獎，爲集體爭榮譽）

2、學習能力（語文口語交際和英語人機對話）

3、實踐能力（理科實驗考查，勞技、信息上機實踐活動）

4、審美與表現能力（音樂、美術考查成績）

5、運動與健康狀況（體育平時成績、出勤情況和《國家學生體質健康標準》達標情況）

七、如何衝A

1、思想上重視，多一個A多一個選擇權。

2、行動上踏實，必須有付出比常人更多的努力。

3、每天堅持多花20-30分鐘在想衝A的科目上。

4、一對一或一對多有針對性地輔導與突破。

5、跟緊科任老師，不懂就問，不懂多問。

年級學霸唐xx同學的經驗分享：學習三部曲

第一、聽講要用心，注意“四動”。即：動眼、動耳、動手、動腦。上課鈴一響，就要打起精神，眼睛盯着黑板，專心聽老師講課，認真做筆記，積極思考問題，跟着老師的思路走。這樣，上課就不會開小差，一些基本的知識在課堂上就可掌握住。

第二、作業要認真，做到“三不”：一是不拖欠。每天的作業都要按時完成。二是不走捷徑。立足於自己獨立思考、反覆探究來完成作業。實在做不出了，再向老師請教。無論採取哪種方式，都不能囫圇吞棗，照抄照搬，而要經過自己的思考、消化吸收。三是不放過疑點和難點。遇到有疑問的地方，一定要設法把它弄清楚，碰到難題，要下功夫把它做出來，不能“繞道”。

第三、複習不走過場，過好“三關”：首先要過好背記關。每天學過的知識，及時在腦海裏回放、鞏固。每週的週週清，要按要求進行背記。每次考試前，要在全面複習的基礎上，對要求背記的重點內容進行復習、過關。其次是要對自己最弱的那個科目，尤其是語、數、外、物中的“短板”進行重點複習攻關。比如，我最弱的是語文，大考時我一般會抽出半天到一天專門複習語文，防止考前因爲政、史、生、地要背記的內容較多，而忽視了自己最弱的重點科目的複習。再是，要將自己的錯題、難題重新複習或者做一遍，過好錯點、難點關。

語文老師反饋：

以下孩子的家長與語文老師平時聯繫交流比較多：唐xx、李xx、李xx、吳xx、佔xx、江xx、黃xx等。

數學老師反饋：

以下孩子的家長與數學老師平時聯繫交流比較多：

唐xx、江xx、周xx、佔xx、譚xx、聶xx、張xx、彭xx等。

數學老師反饋：

以下孩子每天會去問數學老師問題，成績進步也非常大：

劉xx、聶xx、李xx、張xx。尤其表揚劉xx的榜樣示範作用。

八、青春期孩子叛逆

1、理解孩子，看到這是青春期的階段性表現，早來比晚來好。

2、多聽少說，聽孩子表達背後的真實內在需求。

3、父母自己成長，學會一些親子溝通技巧，求助其他家長，老師，理性面對。

4、抓證據，立規矩，重視家庭規則建設。

九、中考目標

年級各班6A+直升目標：10人。

班級直升目標：2-4人；年級前50名學生；班級前5名。

6A：8-10人；年級前100名學生；班級前15名。

5A：5-8人；年級前200名學生；班級前20名。

4A：>5人；年級前300名學生；班級前30名。

1A-3A：只要肯努力，每個人都有希望。

十、家長值班問題探討

1、導向問題：問題思維or圓滿思維？

2、角色定位：協助班級管理，共同解決班級問題。

3、思考方法：積極想辦法解決，而非指責抱怨。

十一、班主任主題分享

1、格局

格局就是指一個人的眼光、胸襟、膽識等心理要素的內在佈局。

對於人生這盤棋來說，我們首先要學習的不是技巧，而是佈局。

教育的核心是培養健康人格。

2、方法

關於素質教育與應試教育。

應試教育是學校和家長都回避不了的問題，需要學校和家長共同適應。應試能力教育與素質教育並不矛盾，沒有應試能力的素質教育不是真正的素質教育。因此，幫助孩子適應應試教育也就成了我們父母的一份應盡的義務，而幫助孩子減負的最好辦法是我們父母增負，就是我們父母能夠成爲孩子的導師。

3、習慣

1）舉手

班級裏最好的學生，通常不是第一個舉手的，當然也不會是不舉手的。

認真觀察班裏的孩子，那些第一個舉手的孩子，通常性子都比較急，其實腦子裏沒有琢磨清楚答案，就忍不住想要回答。

說給家長：

1、如果您家孩子屬於這種類型，建議培養孩子穩重的性格，日常可以加強靜坐或者練習書法等這類磨性子的訓練。

2、如果孩子常年不發言，那說明他們內心對外界的評價很看重，而且對自己也缺乏信心，建議父母給孩子多一些肯定和鼓勵，少一些批評教育。

2）整理歸類

從上課找試卷的速度來說，越快找到試卷的學生，成績越好。

每次講解試卷的時候，都會發現最快找到試卷的，一般都是成績比較好的學生因爲他們有良好的學習習慣，會把試卷分門別類進行整理。而成績一般的學生試卷一般是隨便找本書往裏一夾，要用的時候就要花費大量的時間去找。

說給家長：

1、家長幫孩子養成整理資料的習慣，將考試的試卷按照科目和時間順序裝進不同的文件袋內，一方面可以提高孩子聽課的效率；另一方面，整理的過程也是一個複習的過程。

2、平時在家，建議讓孩子幫忙做家務，整理自己的房間，培養孩子有序、高效的意識。這對孩子今後的學習和生活都是有好處的。

3）規律作息

晚上超過12點睡覺的，基本上都不是學習最好的學生。

曾對班上學生的入睡時間進行調查，驚奇的發現，平時成績比較優秀的學生一般都在12點前入睡，而睡得最晚的竟然成了成績中等的學生。成績中等的這些學生很努力，他們採取了時間戰，短期內會有效果。但是長期以往，因爲經常熬夜，睡眠時間嚴重不足，上課就經常打瞌睡，成績停滯不前。

說給家長：

1、這類學生最突出的表現，就是認爲自己沒有找到好的學習方法，成績沒有提高。如果自己家的孩子也這樣，請一定要理解孩子的不容易。同時，要求孩子12點前按時睡覺，態度一定要堅定。

2、一個教育研究統計結果顯示：90%以上的“差學生”是上課走神造成的，認真聽講比起任何學習方法都重要，一定要保證課堂的高效率。

4）糾錯習慣

每個學生都會出現“一錯再錯”現象，但是優秀學生“一錯再錯”的機率很小。

有兩個學生是以相同的成績進入初中的，第一次期中考試後，A同學把錯題整理到錯題本上，而B同學只是在試卷上寫了答案。後來一次考試，出現類似題目，A答對了，B還是錯了。

說給家長：

1、一定要爲孩子準備錯題本，讓理清解題思路並記錄到錯題本中。

2、大量的調查證明：優秀學生之所以能保持好成績，關鍵是因爲把知識點真正的弄懂了，而且消化成自己的知識。

5）合理選擇輔導資料

就輔導資料的數量而言，中等生最多，優等生不上不下。

成績好的學生雖然買的輔導資料不多，但是每一本都做完了，而且書上用各種顏色的筆寫的滿滿的。標出重點和疑難點，尤其是學校發的輔導書，做的尤其認真。反觀那些買了很多輔導書的同學，其實很多都空着，每一本只做了一部分，而且因題量太大，很多題目都只寫了答案。

說給家長：

1、根據自身學習情況進行選擇，尖子生可找一套有一定難度的參考書，比如奧數資料，開拓一下解題思維；中等生合適難度不大，但包含了詳細例題分析和解題過程的參考書；學習困難生應該緊跟老師的步伐，先吃透課本內容。

2、多聽老師的經驗，購買正規出版社的輔導書。

3、做題最終的是要學會總結，對題型進行分析，形成自己的知識框架。

6）會做就能講出來

下課經常幫別人輔導作業的一般都是成績優秀的學生。

每次下課去班級裏，經常會發現有學生在幫同學解題，而這些學生往往成績不錯。

說給家長：

1、在孩子小時候就要幫助孩子養成這樣的習慣，可以讓孩子把每天所學內容大致的講一遍，這樣可以幫孩子理清知識體系，也加深印象，一般能講清楚，就表明孩子已經理解透徹了。

2、爲孩子建立學習角，鼓勵孩子邀請同學們來家裏學習，組成互幫互助小分隊。這樣不僅能提高學習效率，同樣還可以幫助孩子提高人際交往能力。

學習的比拼，深入來講就是學生學習習慣的比拼。擁有良好學習習慣的學生，不管身處哪種學習環境，都能取得優秀的學習成績。不少學生家長只關注孩子每次的考試成績，而沒有在平時幫助學生養成良好的學習習慣。

我們班孩子需要培養的習慣有：

1、增強時間觀念，做好時間管理規劃；

2、學會有序地整理自己的物品；

3、養成課前預習、課後複習、錯題更正和整理的習慣；

4、學會傾聽的習慣；

5、遇到問題主動向人尋求幫助的能力。

4）學習素養

獻給所有的父母和孩子：

1、同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質和付出心力的競爭。

2、孩子的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。無論是基礎知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。所謂智力，就是閱讀能力。

3、學生取得優秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知慾，這些素質，對於孩子的成長，太重要。

4、一次考試分數的高低是偶然的，可是家長是否負責任，卻必然地決定了孩子發展的方向。教師的一視同仁總是相對的。對於教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長，教師對他的孩子自然要特別關注一些——這很公平。因爲沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功。

5、作爲教師，我們比誰都知道分數的重要。可是，那比分數更重要的，我們時刻不敢忘記優秀學生標準：第一，人品好；第二，能力強（讓人放心的能力）；第三，成績優。

6、三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應付；三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是優秀，良好，及格拉開檔次的主要原因。

共勉：

每一個生命都是精彩的，每一個生命的綻放都需要明燈指引，明師引路，讓我們做好自己，做孩子人生路上智慧，溫暖的引路人！

篇八：2024初級中學家長會發言稿

__10班的班幹部們：

你們好！

光陰荏苒，歲月如梭。時光總在不經意間流走，回想在已經過去的一個多學期裏我們全班同學一起經歷了金色的秋天，感受到冬日的嚴寒，現在又體會着春天的溫暖。期間我們一起品嚐成功的喜悅，失敗的痛苦；一起體會團隊的力量，集體的溫暖。在此，對你們一直以來的辛勤付出道聲“謝謝”！

“班幹部”對於一箇中學生來說，是一件讓人感到榮耀的事情，它不僅僅是你頭上的那道光環，更是一個培養人、鍛鍊人的工作。

開學初，你們最終成爲了班級的中堅力量，與此同時，你們的肩上也揹負上了一份責任。這份責任來自班級對你們的需要，更來自你們內心深處對班級工作的熱愛。

看看我們的班幹部們，每日都在任勞任怨的做着力所能及的小事，哪怕下課後地上的一片廢紙，哪怕是摔倒後拉起的一把手。這些事情看起來似乎簡單、容易，但是難的是一直能夠堅持下去，把一件平凡的事情做到極致就是不平凡，其實“偉大也就是在平凡中產生”。

優秀的班級應該需要調動每個同學的積極性，尤其是班幹部應具有強烈的工作熱情。班級如同一個木桶，班幹部如同木桶中的一塊塊木板，只有每個班幹部首先把自己分內的那份工作做好才能使木桶盛裝更多的水，若有一個環節出現問題則會導致他人的工作成效大大降低。同時在工作中方式、方法也極爲重要，在這其中需要各位主動的思考：如何才能把工作做的更好？如何在完成工作的同時不影響學習？如何在管理班級的過程中處理好自己與同學的關係？如果各位對這些問題能夠有很好的思考，在這其中你的管理能力已經得到提高，你處理人際關係的能力也已得到提高，你已得到充分的發展，在以後將會更快的適應社會需求。

期望你們每個人在自己的崗位上盡職盡責，獲得全面發展。

再次謝謝你們爲班集體所作出的貢獻！

篇九：2024初級中學家長會發言稿

尊敬的校領導、敬愛的老師們、各位家長、親愛的同學們：

大家下午好！我是八（3）班謝xx的媽媽，今天能作爲家長代表在這裏和大家交流和探討孩子的成長，我深感榮幸，謝謝學校和老師給我這個機會！我們欣喜地看到自己的孩子知識在一天天增長，學習的習慣也在一天天地進步和提高，在此我代表所有學生家長向各位老師所做的辛勤勞動和無私奉獻表示崇高的敬意和衷心的感謝，老師，你們辛苦了！謝謝你們！接下來我從三個方面來談一談我的體會。

第一，對老師我們要常懷感恩之心！我的孩子謝xx到我們杭州灣實驗學校已經快兩年了，這兩年的時間裏其實感觸很多。記得兩年前的這個時候，我和在座的各位家長一樣開始爲孩子上哪個學校而奔波，當時考慮到孩子年齡還小，爲了孩子的身心健康着想，我們放棄重點班、25人的小班、學費減免的離家遠的學校，甚至放棄五千塊的預付學費，最終選擇了咱們學校！當時咱們的學校是新學校，從內心來說這個選擇過程是痛苦而糾結的。期間我們和學校一起經歷了改名風波、換老師風波，但在這個過程中，我們始終堅定地和學校站在一起共同面對，是因爲什麼呢？我想是因爲我們看到了校領導對孩子的關注和重視，看到了各位老師對孩子的關心和愛護！在這其中有特別多的老師感動到我：比如嚴謹負責的潘書記，每次在微信裏問他問題他都會第一時間給予回覆；認真負責的英語李老師暑假假期還在耐心回覆孩子提出的問題；年輕的畢老師和呂老師更像孩子們貼心的大姐姐，細心的社政王老師總在微信羣裏給孩子們加油鼓氣；石國良老師雖然不是三班的老師，但每次培優課後都抽出時間等着孩子來提問……這樣的老師還有很多，他們或用他們的人格魅力、或用他們的業務水平、或用他們的平易近人，或用他們的寬容厚道、或用他們的博學多才，深深打動着每一個孩子和家長……在這裏我更要重點提到一位老師，那就是我們現在八（3）班的班主任凌老師，凌老師來學校才一個多月的時候，但根據很多孩子的反饋，大家都特別喜歡他，在這麼短的時間裏他抽空找每一個孩子談話，他親切地稱呼每一個孩子爲寶貝，給每一個孩子鼓勵和打氣，他把每一個孩子當成一個獨立和完整的個體來尊重，他鼓勵孩子們要充滿勇氣，他放手讓孩子們參與PPT製作和講課，我真的特別特別慶幸孩子在求學生涯中能碰到這樣的好老師！記得那天我家孩子眼睛裏放着光對我說：媽媽，我以後也要像凌老師一樣做一個溫暖的人，那一刻我一邊開車一邊感動落淚！每一份付出都會被看到！而且會落地生花！我相信我們學校這樣的好老師還有很多，他們身上人性的光輝正在影響和指引着我們的孩子以後成爲怎樣的一個人，我相信在這樣的老師的教導下我們的孩子一定會越來越好，對這樣的老師我們要常懷感恩之心並將終生銘記。

第二，對孩子我們要做到尊重、接受、鼓勵、溝通，做孩子的朋友，家長和孩子共同進步。

我們家謝xx一直是一個單純、善良、寬容、懂事、愛學習的好孩子，這一切和我們平時的親子相處模式是悉悉相關的，首先，在平時相處中我會特別注重和他的溝通，每個星期我都會接送他回家，這一接一送的三個小時的旅途中，就是我們溝通的好時機，我們用聊天的方式探討各種問題，除了學習上的、生活中的，還包括新聞、歷史，哲學甚至是心理學等等，我們像朋友一樣交流，他可以告訴我他的任何想法和心事，我也會告訴他我在生活上和工作中的辛苦快樂甚至是煩惱，我們相互理解，很多時候能在思想上達到共鳴，這種感覺是很美妙的！孩子每個星期會有不同的情緒和煩惱，有時有些情緒是負面的和消極的，這個時候我不會嘲笑他，也不會否定他，孩子肯向你敞開心扉說明你是他值得信任的人，傾聽他的情緒，接受他的想法，然後幫他慢慢分析，商量解決辦法，這樣孩子的負面情緒會化解的比較快，他會覺得你是理解他和接受他的，你是懂他的！以後他就會樂於和你溝通了！有一天我問兒子：媽媽是你的朋友嗎？兒子回答：當然！你是我的第一個異性朋友！那一刻我無比幸福！隨着孩子一天天長大，我會越來越發現自己知識儲備的有限，我會深切感覺當家長的需要時刻自我提高，和孩子共同成長！我們就像孩子的加油站，需要時刻讓自己能量滿滿，否則我們拿什麼和孩子交流呢？當家長不需要上崗證，但卻是一個需要終身學習的職業，你的見識比他廣，你的思想境界比他高，他纔會佩服你聽你的！其次對孩子我們要做到多鼓勵，少批評，有一天孩子對我說他很自卑，我嚇了一跳，因爲我根本沒想過在我眼中這麼優秀的孩子還會自卑呢，然後我開始自我反省了，是不是一直以來我對孩子的誇獎太少了，讓孩子沒有足夠的自信，因爲很多時候他們的自信是建立在別人的評價中的，他們的自我認定尚未完成，所以作爲孩子最親近的人，我們平時要多鼓勵他們，幫助他們慢慢建立自信。自信是一個人的膽，有了這個膽，孩子會充滿勇氣，走向成功！我覺得這個年齡段的孩子特別不適合打擊教育。所以從今天開始讓我們重新找到孩子身上的閃光點，真誠地誇獎他們吧！

第三，家長平時要多加強自身素質的提高，以身作則，幫助孩子養成良好的品行習慣！做學問先從做人開始，家長就是孩子的一面鏡子，有怎樣的家長就會有怎樣的孩子，我們平時要多灌輸孩子尊重他人、助人爲樂、與人爲善的思想；我們要教孩子學會感恩，學會有責任和有擔當；週末的時間放下手機，帶孩子親近親近大自然，和孩子一起參加一些活動，在放鬆的環境下，用我們愛的言行來影響自己的孩子，我相信孩子在耳濡目染下就會形成良好的品行習慣！

最後我希望我們的家長朋友們對老師的工作多多支持，對學校的各項舉措積極配合，我們的孩子既然來到了這所學校，我們就要相信老師，相信學校，支持老師就是支持學校，只有學校好了，我們的孩子纔會好！只有孩子好了，我們家長才會好。最後祝各位領導、各位老師、各位家長們身體健康，萬事如意！祝各位孩子們團結友愛，茁壯成長！也祝我們的杭州灣實驗學校越辦越好！我的講話完畢，謝謝大家！

篇十：2024初級中學家長會發言稿

尊敬的各位家長：

大家上午好！

首先，我代表全體師生向各位家長的到來表示熱烈的歡迎！您把孩子交到我們手中的那一刻，我們就深深的感覺到您對我們學校的信任和認可，在此，對這份信任我表示衷心的感謝！

第一部分

家長會的目的和意義

我也和大家一樣，也是一個家長，感同身受，“望子成龍、望女成鳳”的心情是一樣的！家長會的最重要的意義就是更好的促進家校之間的溝通，幫助學生實現從小學到初中的平穩過渡，真正達到家校攜手共同培養孩子的目標。

我本人的做事風格和__中學的辦學風格是一致的，那就是“老老實實做人，踏踏實實”做事，用最真誠的態度、最樸素的語言，達到教育的目的，杜絕“假、大、空”。

我的發言稿，百度搜索絕對不會有雷同，要通過這種行爲給孩子們做出表率，做人要真，做事要誠！校長都去百度找發言稿，可想他培養的學生能夠有多優秀！

第二部分

統一思想、達成共識

樹立“家長是孩子終身老師”的思想

社會上普遍的說法是“家長是孩子第一任老師”，潛臺詞就是，我交給學校了、交給老師了，我的任務完成了，我認爲這種觀念是不全面的。

爲什麼出現“5+2=0”的現象，是說學校花了五天時間對學生進行正面教育，一個雙休日，學生回到起點。老師教的是學問，家長教的是人品。

第二部分

“考上理想高中”。是我們的奮鬥目標！

三年初中學習，學校、家長、孩子，我們只有一個目標，那就是考上理想高中！有人說我太直白，有人說我不搞素質教育，有人說我不與時俱進，有人說我教出來的都是書呆子。

不是我不搞素質教育，不是我不和國際接軌，而是在目前“中考、高考”的指揮棒下，我想成績還是硬道理，初一要抓基礎，尤其是“語文、數學、英語”，得三科者得天下！這條主線不能放棄，在此主線上，開展有必要得課外活動，拓展孩子發展空間，深挖據孩子特長，我認爲這纔是目前初中教育的主導思想。

那麼今天所在的家長，從報名的那一刻，就是認可我們這個觀念的，俗話說“道不同不與爲謀”，只有我們達成一致目標，孩子纔會有前進的方向！

第二部分

孩子最終是家長的，

“三位一體”是最好的教育模式

每次遇到家長和老師高告別，都會聽到家長這樣跟老師說“老師，孩子靠你了！該打了打，該罵了罵！”這種思想是不正確的，孩子的教育來自於“社會、家庭、學校”，缺一不可，三位一體，共謀、共管、共發展！

第二部分

密切配合學校

勤聯繫、勤溝通，不但和班主任聯繫，還要和任課老師聯繫。多瞭解孩子，不但瞭解成績，還要了解孩子在校的表現，心理活動。有問題正面提出，不要背地發牢騷。

第三部分

給家長提出要求

要求不多，就一句話，概括爲兩個字：愛心！用愛陪伴孩子成長，用心傾聽孩子聲音！

千言萬語匯成一句話，用愛心教育孩子，要“智”愛孩子，不要“溺愛”，首先要關心的不是孩子學習，而是如何“做人”！

家長朋友們，孩子的成長只有一次，與他們一起成長是責任也是幸福。衷心的祝願各位做最好的家長，做孩子的好朋友，和孩子一起成長，分享快樂，分享幸福！

最後，再次感謝您對我校的信任和支持，以後常聯繫，共同教育好孩子！

謝謝！

篇十一：2024初級中學家長會發言稿

尊敬的各位老師、家長朋友們：

大家好！

我是陳__的爸爸，很榮幸站在這裏跟大家一起學習、體驗464班的溫暖，分享自己的感受。在此，請允許我代表全體家長，向爲孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水與智慧的老師道聲“辛苦了！”。我想好的教育經驗網上書上都有，在這裏，我把我的感受與大家分享，不到之處，請理解包容。

一、經歷過挫折，才知道社會需要什麼樣的人才。

我是農民的兒子，原來初中總是班上第二名，後來考上中專，畢業後分在鄉鎮，一干就是十多年，現在到了縣文旅廣體局，也許表面上看起來也還算好。但只有自己才知道，光會讀書，會幹具體事還是遠遠不夠的，現在逢進必考，進入了單位也要競聘上崗，而這些就需要人的膽量，口頭表達能力，還要更重要的人際關係等等，我缺少這些，所以一生只配當綠葉，大家諮詢平江哪裏有好玩的地方，我倒是可以提供服務，但是無權免門票。平時初中同學聚在一起，成績不好的都混的有模有樣，而我這個成績好的反倒顯得不盡人意哦。所以以我的經歷說明，成績不是最重要的。

二、經歷過傷痛，才珍惜在一起的每一段時光。

我有一對可愛的雙胞胎，分別在463和464班，她們是我的最愛，但由於曾經的婚姻經營不善，我與她們的媽媽在她們五歲時就分開了，小學她們分開讀書，她們分開的那段日子也成了我人生的最痛。初中我想盡一切辦法把她們轉到了三陽中學，中考時她們以0。5分之差同時考入了二中。讓她們一同健康快樂的成長是我最大的心願。所以

1、在成長環境上我是優化優化再優化。

爲了讓她們有一個良好的環境，我儘量的協調好家庭關係。因爲我們是組合家庭，只有家庭和諧孩子才能安心就讀。千尋是她外公外婆帶大的，每週她們回家我都提醒她們打電話給外公外婆，只要一放假就會送她們去外婆家。寒假暑假她們都在一起，這樣讓她們得到的愛不比其他孩子少。

2、在生活上服務服務再服務。

她們在校寄宿，每週日回家，我都是親自接送，然後整個下午都爲她們服務，做飯、煲湯、打豆漿等，再有時間陪她們看看電影。

3、在學習上鼓勵鼓勵再鼓勵。

孩子不論考得好與不好，我都是一味的鼓勵，絕不去責備孩子，考完了就過去了，下次繼續加油就是。高考纔是關鍵，只要你們全力以赴，發揮自己的水平，過程比結果更重要。

三、走過了彎路才懂得經營婚姻的真諦。

大家應該聽說過經營婚姻的真諦就是始終堅持“老婆都是對的”這一原則。婚姻中夫妻共同的心願都是爲了一個家，家校關係中，我們家長和老師共同的心願都是爲了孩子。所以要想給孩子們創造一個良好的家庭環境一樣，我們也要給孩子創造一個良好的學習環境。

首先要堅信“老師永遠是對的”這一原則。

就拿鄧老師經常帶孩子們開展班級活動來說，個別家長就不是很理解，認爲這樣會影響孩子學習。其實磨刀不誤砍柴工，開展班級活動既鍛鍊了孩子多方面的能力，也給孩子提供了展示才能的平臺，更加激發了孩子的上進心。就像抖音中有個中學校長的就職演說就指出上任的第一件事就是讓孩子做家務，有時間多做，沒時間少做，但是不能停。再就如“兩會”期間唐校長說的“學生沒有分數，就過不了今天的高考，但如果只有分數，恐怕也贏不了未來的大考。”所以我們要堅信“老師永遠是對的”這一原則。多給老師以鼓勵，老師纔有更多的熱情投入到孩子的學習上。

其次要多與老師進行溝通。

爲了家庭的和諧，夫妻要多溝通，爲了孩子的進步，我們家長也要多與老師進行溝通，這樣才能更好的瞭解學校的政策、孩子的學習情況以及存在的問題，及時進行引導。

第三要多支持老師的工作。

爲了孩子有更好的學習環境，學校會有很多的工作需要家長支持配合。如補課，政策不允許，別人都在補，孩子有需要，我們就要支持配合老師把這個矛盾共同的化解。再還有監考和原來週日下午的值班，我們有時間的還是要儘量擠出時間協助老師。

孩子是社會的未來，望子成龍是家長的心願，桃李滿天下更是老師的希望，孩子長大成人需要家長、老師、學校和社會的共同關心、教育和幫助。願我們同心協力爲孩子們的成長一起加油，最後祝咱們全體老師和各位家長工作愉快、身體健康，祝可愛的孩子們學習進步、全面發展，最終走向理想的殿堂。謝謝大家！

篇十二：2024初級中學家長會發言稿

我是周__，能夠有機會站在這裏發言，主要還是最近我的學習成績有了一些進步，接下來我會和大家分享一些我的學習經驗。

我知道，在這次的疫情當中，打亂了很多同學的學習計劃，這是對我們自制力的一個極大考驗，比如因爲缺乏老師監督，可能會有一些同學早上賴牀，躺在牀上上課，這樣說明我們從心底還沒有進入學習的狀態，態度決定成敗，態度不端正，我們怎麼可能搞好學習，這樣不光不會取得進步，反而可能學習成績一落千丈，這樣無論是對家長，對老師，或者是對我們自己而言，都是一件讓人難過的事情，所以我們一定要先端正態度，然後制定一個合理的計劃，來查漏補缺，來根據自己的缺點與不足制定相應的措施。

端正態度之後，我們要首先要學會聽課，因爲有些學學站在電腦面前，彷彿在真聽課但是卻心不在焉，想一些其他的事情，甚至做一些其他事情。這樣相當於我們這節課白上了，我們一定要跟着老師的節奏走。同時我們也要學會利用網絡學習的優勢，上課沒聽懂的地方課後可以多看回放，爭取把老師傳授的知識全部消化。

然後上課時，要多與老師互動，畢竟老師對着電腦屏幕是沒辦法清楚掌握我們的學習情況以及遇到的問題的，如果老師提問沒人回覆，相信老師講課講的也很沒有意思，所以我們要體諒老師，積極與老師互動，這樣也能夠幫助我們集中注意力。

上完課後，我們要知道總結，要多問自己幾個“我這節課學到了什麼”或“我還有什麼地方沒弄懂”。學會總結反思我們纔能有所收穫。課後我們要認真完成作業，不要爲了玩就敷衍，這是對自己的不負責。

最後雖然我們是在家。可是如果不鍛鍊的話，人體的免疫力可是會下降的，所以我們要的參加有益活動，塑造陽光心態。

最後我們應該感謝我們的老師，他們日夜備課，辛苦工作，認真批改作業，身爲學生的我們應該對全體老師說句“老師你們辛苦了！”

我的發言完畢，謝謝大家！

篇十三：2024初級中學家長會發言稿

各位家長朋友晚上好！

轉眼又一個月過去了，又到了我向家長們彙報學生情況的時候。其實每次我開家長會，心裏都有點忐忑，因爲一些表現不太好的孩子特別不滿意我跟家長彙報情況。但是，教育孩子是家長和老師共同的責任，在學生面前我是老師，在我兒子和我兒子的老師面前，我也是一個家長。我就特別希望瞭解我兒子在學校的表現。將心比心，我推斷出在座的各位家長也特別想知道自己的孩子在學校的表現。

這一個月班級有兩次大型比賽，一個是合唱比賽，我們班獲得了全校專業組第三名；一個是朗誦比賽，我們班獲得了全校第二名。合唱比賽裏最操心的是滕__、鄭__和巴__；朗誦比賽裏最操心的是滕__、鄭__、王__和楊__，在這幾個同學的帶領下，全班同學一起努力，才取得了這樣的好成績。獲獎後，學校獎勵了很多錢，所以我們前天買了一個大蛋糕過集體生日。

在此，我對滕__、鄭__、巴__、王__和楊__提出表揚，家長在家裏也可以獎勵她們一下。

本月工資富裕的同學有：李__、滕__、鄭__、楊__、於__、郭__、梅__、巴__、翟__、王__。其中進步最大的是滕__、鄭__和郭__。上一個月郭__因爲請假、遲到，我還和她生過一場氣，氣急之下有一段時間我都不理她。她從那時起開始努力，美術老師和鋼琴老師都曾經多次表揚她。可見，大家只要努力，肯定是會進步的。

上學期期末考試獲得獎學金的同學有：楊__一等獎學金、呂__二等獎學金、張__三等獎學金。學校給一等獎300元，二等獎200元，三等獎100元。

另外，爲了鍛鍊同學們的組織、協調能力，我們班目前實行的是輪流當班幹部。就是一個星期老班幹當值，一個星期新班幹部當值。當新班幹部當值的時候，老班幹部是師傅，要負責提醒、教會新班幹部工作。本月當臨時班幹部的有：蔣__，翟__、毛__、呂__、梅__，現在當班幹部的是巴__、陳__、李__、杜__、張__。這些同學在任期間積極認真，和老班幹部們一起，將班級事務打理得井然有序。在此，對新班幹部和老班幹部都提出表揚。

另外，男生近期彈琴也很刻苦，提出表揚。

前段時間我曾經跟學生說：公司裏不養懶人，也不養閒人。這些同學在這一個月內，既不是閒人，也不是懶人，各種能力都得到了提高。然而，有的同學從來不曾主動要求當臨時班幹部，他們只是事不關己高高掛起。這是一個很不好的習慣，明年走上工作崗位，眼裏沒活兒，沒有眼色，也不會操心，肯定是要吃虧的。也許永遠都不會得到單位的重用。

屈指算來，這學期剩下了一個多月時間，就該放寒假了，寒假結束後，下學期再過三個月，同學們就要離開學校。大家在學校的時間不長，但需要學習的東西還有很多。想到這些，我真的比學生都着急。

家長朋友們看我發在公衆號裏的文章，估計猜測咱班每一個同學都特別努力認真。如果您這樣想，就太天真了。我們班大多數同學的確很認真，卻總有個別學生調皮搗蛋，他們抓住一切機會早退、遲到、不認真學習。

11月4日中午，鋼琴老師給我發短信，說：“李老師，我把咱班學生留下來彈琴了，他們彈琴不合格，現在彈會一個走一個……”這時候，我除了說對不起，除了說謝謝，還能說什麼呢？我去吃飯了，人家鋼琴老師卻餓着肚子留下來陪學生練習……那個時間段，恐怕家長朋友們也在吃飯吧！沒有人給鋼琴老師一分錢，她無怨無悔在付出，但咱班學生卻不知道珍惜……我正吃着飯，手機又響了，鋼琴老師說：“李老師，某某某、某某三人根本就不學，我剛纔一擡頭，發現這三個同學偷偷溜了……”

這是鋼琴課啊！家長朋友們，如果在琴行，這一節鋼琴課最少需要給老師200元錢吧！現在老師免費教，這三個學生卻跑了！

具體是哪三個同學，會後我會給家長打電話聯繫。

類似的不好好彈琴，東躲西藏的事情還有很多很多。

比如，昨天上午舞蹈老師對學生髮了一通脾氣，原因是有三四個學生從上課開始，就坐在旁邊玩耍、說話，一點也不練習。老師一氣之下，不講課了，打電話把我叫到了舞蹈教室。我進去一看，有幾個學生還穿着平時穿的棉襖、外套之類，跟着同學比劃，動作也不標準。再看看大多數同學，都是穿着很薄的舞蹈練功服在認真練習。這一對比，就知道是誰沒有學習——但凡練功，都不可能穿棉襖……我當時除了向舞蹈老師道歉，就是感概：有的同學真的不是學不會，而是根本就不學……

所以，你們千萬不要認爲我天天寫公衆號文章，我的生活裏就都是師生情深、鮮花和掌聲。現實是，個別學生搗亂，任課老師會生氣；任課老師生氣，我就要當滅火器。我除了上課，就是樓上樓下跑着到處滅火。在你們面前，我是老師，你們是家長；但是，當學生讓任課老師生氣的時候，面對任課老師，我覺得我就像一個家長一樣。我覺得自己班的孩子調皮了，不學習了，很對不起人家老師。

再打個比方，就好像您做了一大桌子美味菜餚，告訴孩子這個菜味道多麼鮮美、那個菜營養多麼豐富，多數孩子吃得津津有味，臉色紅潤，但是有的孩子死活就不張嘴，最後難免面黃肌瘦……就算我們的菜餚再營養美味，他們不吃，又有什麼用呢？將來學生找不到工作，養活不了自己，又該誰負責呢？

同學們在校學習的時間不多了，請家長朋友在這個週末好好勸勸她們，認真一點。今天我給大家開了這樣一個家長會，我敢肯定有個別同學會非常生氣，因爲他們覺得自己在學校無論怎樣遲到、曠課、早退、不好好學習……老師都不要告訴家長。

但是，就算他們不滿意，我也要告訴你們孩子的表現。還希望這個週末，你們勸勸孩子認真一點。我和你們的目標其實都一樣，我們只是想讓他們好好學習而已。

最後祝家長朋友們工作順利，心情愉快。