關於學校手機管理規定致家長的一封信【精選15篇】作文

篇一：關於學校手機管理規定致家長的一封信

尊敬的家長：

請您認真閱讀此封信

在當今信息化社會，手機已經常成爲人們生活中必不可少的通訊工具，尤其得到許多中小學生的寵愛，然而，手機是一把雙刃劍，在給人們生活帶來方便的同時，存在許多危害，尤其是對自我控制力較差的小學生，若將手機帶入校園，更是弊大於利。

根據《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》要求。爲全面貫徹上級文件精神，落實立德樹人的根本任務，加強和改進未成年人思想道德建設，切實形成學生手機規範管理的長效機制，我校發佈《關於“加強學生手機管理”致家長的一封信》，希望家長積極配合學校落實此項工作。

學校對學生手機管理作出明確規定，家長不得給孩子購買智能手機，學生不得以任何理由將手機帶入校園。爲把相關要求落到實處，學校特向您提出如下建議：

01

加強監督管理

家長對孩子使用手機情況要承擔起監督的職責，讓孩子瞭解過度使用手機的危害，教育孩子不參與直播平臺，不玩網絡遊戲，不購買盜版書。同時加強與學校及班主任、科任教師的溝通與聯繫，及時掌握孩子在校學習生活狀況。

02

加強溝通引導

要營造良好的家庭氛圍，關注孩子心理健康，防止孩子因爲情感缺失等原因而沉迷於網絡和手機遊戲。在對孩子的手機管理問題上，應以教育引導爲主，多給孩子陪伴，要積極培養孩子其他健康的興趣愛好，防止在手機管理過程中出現“打、罵、摔”等粗暴行爲，避免發生極端事件。

03

培養課外興趣

家長可以鼓勵孩子每天堅持鍛鍊一小時，強身健體，磨鍊意志；積極引導孩子參加力所能及的實踐活動或公益活動。通過豐富的課外活動可以預防孩子沉迷於手機，也可以幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發展。

04

形成榜樣引領

家長是孩子的第一任老師，家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，儘量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺於手機和網絡，給孩子樹立一個良好的榜樣。家長要切實履行家庭教育職責，安排好孩子放學後和節假日生活，指導孩子合理作息，引導學生文明上網、綠色上網，及時發現、制止和矯正孩子網絡遊戲沉迷和不當行爲。

信息化的發展和手機的使用是當今世界我們無法逃避的歷史潮流，但如何正確使用手機，特別是如何教育孩子怎樣正確使用手機，卻是我們必須擔負起的歷史使命和社會責任。希望家長朋友們能和我們一起共同幫助學校落實學生手機管理制度，正確認識手機管理舉措，正確履行家庭教育的職責，做到家校協同合力育人，教育孩子合理使用手機，避免學生無序過度使用手機，以保證學生校內校外手機管理的一致性和持續性，培養孩子良好的自律意識和行爲習慣，爲您的孩子、我們的學生成長共同營造一個風清氣正、健康明淨的學習生活環境，讓我們齊心協力，共同爲孩子健康成長保駕護航！

從今天起，讓我們和孩子一起放下手機，重拾一片平靜，捧讀一本好書，體驗一份親情！讓孩子告別手機，還心靈一片淨土，還腦海一片綠色，還生活燦爛陽光，還家庭和諧溫馨！

篇二：關於學校手機管理規定致家長的一封信

尊敬的家長：

您好！

2021年2月19日，上饒市教育局頒發《轉發關於加強中小學生手機管理工作的通知》文件（饒教函〔2021〕19號）。爲全面貫徹上級文件精神，落實立德樹人的根本任務，加強和改進未成年人思想道德建設，切實形成小學生手機規範管理的長效機制，XXX小學發佈《關於“加強學生手機管理”致家長的一封信》，希望廣大家長極力配合學校落實此項工作。

手機本是方便溝通聯繫的工具，現實中卻成了一些孩子沉迷的“遊戲機”“聊天器”“手中寶”。尤其在春節期間，學生以手機搜題、作業打卡爲由，長時間打遊戲、上網、刷視頻、看電子書、QQ和微信聊天等屢見不鮮，給兒童身心健康帶來了極大的危害。另外，手機具有強輻射，手機輻射會對未成年學生腦部神經造成損害，輕者引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調，重者可能導致神經衰弱、脊柱骨關節退變、腦脊液外漏等病患。個別學生利用手機結交、聯繫社會不良青年，甚至誤入歧途。抓好小學生手機管理，做好預防小學生過早近視、沉迷網絡和遊戲教育引導工作，事關學生健康成長、全面發展。

鑑於此，我校再次對小學生手機管理作出明確規定，家長不得給孩子購買智能手機，學生不得以任何理由將手機帶入校園。爲把相關要求落到實處，學校特向您提出如下建議：

壹

加強與學校及班主任、科任教師的溝通與聯繫，及時掌握學生在校學習生活狀況。不要爲孩子配備手機，如必須配備也只能給孩子準備只限於接打電話功能的電話手錶。

貳

家長可以注重培養學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等；鼓勵孩子每天堅持鍛鍊一小時，強身健體，磨鍊意志；積極引導孩子參加力所能及的實踐活動或社會公益活動；指導孩子勞逸結合，保持良好的生活規律和學習習慣，促進孩子健康發展。

叄

在對孩子的手機管理問題上，應以教育引導爲主，“疏堵”結合。多與孩子陪伴，要積極培養孩子其他健康的興趣愛好，防止在手機管理過程中出現“打、罵、摔”等粗暴行爲，堅決避免發生極端事件。

肆

家長是孩子的第一個老師，也是最重要的老師。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，儘量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺於手機和網絡，給孩子樹立一個良好的榜樣。家長要切實履行家庭教育職責，安排好孩子放學後和節假日生活，指導孩子合理作息，引導學生文明上網、綠色上網，及時發現、制止和矯正孩子網絡遊戲沉迷和不當行爲。

尊敬的家長，孩子是家族的希望，是祖國的未來。讓學生健康成長，教育學生成才，這是每個家長和教師的共同願望和責任，讓我們齊心協力，共同爲孩子健康成長保駕護航！

感謝各位家長朋友長期以來對我校教育工作的理解和支持。祝您在新的一年裏萬事順利、閤家幸福！

XXX縣XXX小學

20XX年2月23日

篇三：關於學校手機管理規定致家長的一封信

尊敬的家長：

您好！感謝您一直以來對邵武市XXX小學工作的理解和支持！

全國首部專項立法規範學生在校使用手機的地方性法規——《福建省禁止中小學幼兒園學生攜帶手機進入課堂的規定》將於9月1日起施行。《規定》明確禁止中小學幼兒園學生攜帶手機（包括電話手錶）進入課堂。根據《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》要求，爲了整頓校園的學習風氣，營造濃郁的學習氛圍，促進學生身心健康成長，還學校安靜的讀書環境，現將學生使用手機的危害和我校關於禁止學生在校使用手機的要求告知如下，敬請各位家長認真閱讀，並積極配合學校做好相關工作。

一、過度使用手機的危害

1

不良信息氾濫，不利健康成長

過度使用手機，不僅會造成孩子視力下降、注意力不集中，還會影響孩子的心理健康，使他們變得煩躁不安，抑鬱寡歡，甚至手機沒電、信號減弱等情況，也會讓他們產生緊張、焦慮等消極情緒，這些都是“手機中毒綜合症”的表現。調查發現，學生一旦將手機帶入學校，就會想方設法在教室偷偷使用，這樣會嚴重影響聽課質量和睡眠。網絡遊戲、不良網頁、行騙短信、涉黃涉賭等，讓心智尚未成熟且無社會經驗的孩子，很容易上當受騙，或是陷入不良信息泥潭無法自拔，影響健康成長。

2

過度依賴手機，親情疏遠缺失

有的孩子甚至利用手機在網上直接搜索習題答案和作文範文，喪失了學習與思考的主動性，養成了依賴思想。同時陪伴家人、做力所能及家務等時間減少。加之部分留守孩子，沒有父母在身邊監管，只由家中老人照顧，久而久之，就會導致家庭教育不到位，親情逐漸疏遠缺失。

3

炫耀攀比盛行，助長不良風氣

手機檔次高低助長學生間的攀比之風，影響校園風氣。沒有手機的孩子更是找出若干理由，要求家長爲之配備手機，增添家庭的經濟負擔。有的孩子爲了支付高額的手機通訊費用或遊戲充值，甚至會走上借貸或犯罪的道路。

二、學校關於手機管理的措施

1

家校形成共識

學校將通過班級微信羣和學校微信公衆號等方式廣泛宣傳學生使用手機的危害和教育部關於手機管理的通知，使家校生三方就校園禁用手機達成共識。

2

學生不得將個人手機帶入校園

學生如不慎將手機帶入校園，進校後在第一時間將手機交由班主任，由班主任交給年級組長統一保管和報備，如學生確有個人原因、身體原因等特殊情況，須經學生家長同意、書面向學校提出申請，經班主任和德育處同意後方可攜帶手機進入學校，但進入校園後也要將手機交由班主任，由年級組長統一保管和報備，禁止帶入課堂。

3

特殊情況特殊對待

家長如需聯繫學生，可通過微信、撥打班主任或任課老師電話等方式。學生如需聯繫家長，可在經過老師允許的情況下，撥打學校辦公室的公用電話或使用教師手機，學校老師和學校將極力爲學生提供幫助。

4

召開班會

德育處組織召開班主任會議，強調手機管理工作，各班召開“禁止學生攜帶手機進校園”的主題班會，師生共同學習教育部印發的通知。

三、作爲家長，我們這麼做

1

應以教育引導爲主

多與孩子陪伴，要積極培養孩子其他健康的興趣愛好，防止在手機管理過程中出現粗暴行爲，堅決避免發生極端事件。

2

培養孩子興趣

家長可以注重培養學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等；節假日可以讓孩子通過豐富的課外活動可以預防孩子沉迷於手機，也可以幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發展。

3

形成榜樣引領

家長是孩子的第一個老師，也是最重要的老師。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，儘量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺於手機和網絡，給孩子樹立一個良好的榜樣。家長要切實履行家庭教育職責，安排好孩子放學後和節假日生活，指導孩子合理作息，引導學生文明上網、綠色上網，及時發現、制止和矯正孩子網絡遊戲沉迷和不當行爲。

讓孩子健康成長，是我們共同的願望和責任，希望各位家長朋友和學校一起做好學生的教育工作，同時也希望您能一如既往地支持、配合我們的工作，請讓孩子把手機留在家裏由家長加強對手機監管，讓孩子能將全部精力投入學習。

我們所做的一切努力都是爲了孩子更好地成長！謝謝大家的理解和支持！

篇四：關於學校手機管理規定致家長的一封信

尊敬的家長：

您好！感謝一直以來對學校教育教學工作的理解和支持！

全國首部專項立法規範學生在校使用手機的地方性法規——《福建省禁止中小學幼兒園學生攜帶手機進入課堂的規定》將於9月1日起施行。《規定》明確禁止中小學幼兒園學生攜帶手機（包括電話手錶）進入課堂。根據《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》要求，爲了整頓校園的學習風氣，營造濃郁的學習氛圍，促進學生身心健康成長，還學校安靜的讀書環境，現將學生使用手機的危害和我校關於禁止學生在校使用手機的要求告知如下，敬請各位家長認真閱讀，並積極配合學校做好相關工作。

一、學校關於手機管理的措施

1、家校形成共識

學校將通過班級微信羣和學校微信公衆號等方式廣泛宣傳學生使用手機的危害和教育部關於手機管理的通知，使家校生三方就校園禁用手機達成共識。

2、學生不得將個人手機帶入校園

根據教育部五項管理的要求以及福建省最新立法禁止手機進校園規定，禁止學生將手機（含老人機、智能手錶、平板電腦、耳機、充電寶等電子產品）帶入校園。學生違規帶入學校的手機（含老人機、智能手錶、平板電腦、耳機、充電寶等電子產品）將由學校先代保管，並及時告知其父母或其他監護人，共同進行教育。學生確有需要將手機帶入學校的，應當由其父母或者其他監護人向學校提出書面申請。經允許帶入學校的，學生應當將手機交由學校統一管理。

3、特殊情況特殊對待

家長如需聯繫學生，可通過微信、撥打班主任或任課老師電話等方式。學生如需聯繫家長，可在經過老師允許的情況下，撥打學校公用電話或使用教師手機，學校老師和學校將全力爲學生提供幫助。（校園公共電話XXX）

二、作爲家長，我們這麼做

1、應以教育引導爲主

多與孩子陪伴，要積極培養孩子其他健康的興趣愛好，防止在手機管理過程中出現粗暴行爲，堅決避免發生極端事件。

2、培養孩子興趣

家長可以注重培養學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等；節假日可以讓孩子通過豐富的課外活動可以預防孩子沉迷手機，也可以幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發展。

3、形成榜樣引領

家長是孩子的第一個也是最重要的老師。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，儘量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺於手機和網絡，務必給孩子樹立一個良好的榜樣。家長要切實履行家庭教育職責，安排好孩子放學後和節假日生活，指導孩子合理作息，引導學生文明上網、綠色上網，及時發現、制止和矯正孩子網絡遊戲沉迷和不當行爲。

手機的合理使用和管理成爲新時代教育的一部分，讓我們一起努力，家校共育，師生齊心，讓手機管理有“制度”、有“溫度”、有“效度”，做手機的主人，成爲學習的強者。

XXX縣XXX第二小學

2022年9月1日

篇五：關於學校手機管理規定致家長的一封信

尊敬的家長朋友：

你們好！

隨着科學技術的進步和收入水平的提高，手機在中小學生羣體中愈發普及，在帶來便利的同時，也會導致部分學生沉迷於網絡和遊戲，導致孩子視力下降等問題，給學校管理和學生髮展帶來諸多不利影響，加強中小學生手機管理工作刻不容緩。根據根據教育部《關於加強中小學生手機管理工作》精神、《內蒙古自治區教育廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》及XXX區XXX小學關於加強學生手機管理制度，希望廣大家長能夠與我們協同合作，共同努力做到以下幾點：

01

加強監督管理

家長對孩子使用手機情況要承擔起監督的職責，希望廣大家長能夠行動起來，監督孩子使用手機情況。假期請合理限制您的孩子使用手機時長，開學後請不要讓孩子將手機帶入校園，我校已將警衛室電話作爲校內公共電話，向全體學生及家長開放，如有需要，能爲您和孩子應急聯繫。

如有特殊情況確需帶手機等電子產品入校，家長需向學校提交申請報告（申請中要註明手機型號及攜帶原因）並要求學生嚴格遵守學校以下相關規定：手機帶入學校需處於關機狀態，並暫由班主任保管，班主任放在辦公室設置的專用保管櫃，由年級組組長統一保管，放學後學生再找班主任領回。

孩子如果在校內違規使用手機等電子產品，經發現由班主任收回後，會和您及時取得聯繫，瞭解原因，共同引導孩子形成良好的手機使用習慣。

02

加強溝通交流

家長要營造和美家庭，關注孩子心理健康，做好孩子情緒的觀察，積極化解各種心理問題，走進孩子心靈，增進親子之情，防止孩子因爲情感缺失等原因而沉迷於網絡和手機遊戲。

03

培養課外興趣

家長可以注重培養學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等；鼓勵孩子每天堅持鍛鍊一小時，強身健體，磨鍊意志；積極引導孩子參加力所能及的實踐活動或社會公益活動；指導孩子勞逸結合，保持良好的生活規律和學習習慣。通過豐富課外活動可以預防孩子沉迷於手機，也可以幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發展。

04

形成榜樣引領

家長是孩子的第一個老師，也是最重要的老師。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，儘量不在孩子面前玩手機，給孩子樹立一個良好的榜樣。對於已沉迷手機的孩子家長要注意方式方法，切勿暴力打壓，科學引導孩子合理使用手機。

尊敬的家長朋友，孩子是家族的未來，也是祖國的未來，請各位家長切實履行好對孩子的教育和監督責任，一如既往地關心、支持教育工作，共同關心學生各方面的發展，共同爲孩子健康成長保駕護航！

校內公共電話XXX

XXX區XXX小學

20XX年2月27日

篇六：關於學校手機管理規定致家長的一封信

尊敬的家長朋友：

您好！

感謝您長期以來對學校教育工作的信任、理解、支持和配合！

隨着社會的進步和信息技術的發展，手機越來越成爲與我們的日常生活密切相關的電子產品，並給我們的生活帶來深遠的影響。手機的普及是一把“雙刃劍”，它在給人們帶來方便的同時也產生出種種弊端，尤其是青少年，由於在手機的使用上缺乏正確的認知和良好的自我把控能力，導致部分小學生已經到了玩手機上癮、部分學生視力下降難以自控的地步，甚至出現了嚴重的“手機依賴症”。若將手機帶入校園，更是弊大於利：

（一）影響學生身體健康。

（二）影響學生學習和老師教學。

（三）影響學生思維方式與邏輯思考能力。

（四）影響學生心理健康。

（五）引發安全問題。

可以說，“手機問題”已經是當前困擾我們全社會特別是青少年學生的嚴重社會問題。爲保護學生視力，防止其沉迷網絡和遊戲，促進學生專心學習和身心健康發展，根據《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20XX〕3號）等文件要求，希望您與我們協同合作，做到以下幾點：

一、家校合作，共同引導。

請您履行監護人職責，將加強網絡行爲監管及預防孩子沉迷網絡和遊戲作爲家庭教育的重要內容，引導孩子限時、安全、理性使用手機等電子產品，學習使用文明、健康的網絡語言。請不要讓您的孩子將手機帶入校園，確有需求的，請您向學校提出書面申請，進校後將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。請您配合學校，主動和老師交流，共同引導孩子養成良好的手機使用習慣。

二、親子溝通，促進交流。

家長要密切關注孩子心理健康，做好情緒觀察，主動走進孩子心靈，增進親子之情，防止孩子因情感缺失等原因而沉迷於網絡和手機遊戲。請您積極營造溫馨和諧的家庭氛圍，給孩子多一些陪伴、多一些溝通，從影響孩子視力、影響孩子學業等方面幫助孩子理解限制使用手機的原因。請您鼓勵孩子鍛鍊身體，指導孩子勞逸結合，保持良好的生活規律和學習習慣，關注孩子的情緒，傾聽孩子的心聲，幫助孩子調適心理，及時化解各種心理問題。

三、培養興趣，全面發展。

“興趣是最好的老師，是孩子認識世界的動力”、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”、“所有智力方面的工作都依賴於興趣”，從小培養和關注孩子的興趣發展，能夠在孩子將來的學習和生活中起到至關重要的作用，培養興趣有助於孩子更健康快樂的成長，家長應注重培養孩子的課外興趣，如球類運動、書法、武術、繪畫等，鼓勵孩子積極參加體育鍛煉，強身健體，磨鍊意志，引導孩子參與力所能及的家務勞動、實踐活動或社會公益活動，通過豐富課外活動，預防孩子沉迷於手機，幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發展。

四、言傳身教，示範引領。

學生階段是學習知識、養成良好習慣和培養高尚情操的關鍵時期。學校嚴而有愛、愛而有方的教育教學管理，孩子勤而有恆、事無不成的學習生活態度和習慣，是我們共同的期盼，更需要家校雙方的通力配合。家長是孩子的第一任老師，也是最重要的老師，請您以身作則，注重言傳身教，科學合理使用手機，儘量不在孩子面前玩手機，給孩子樹立一個良好的榜樣。建議您和孩子一起制定手機使用管理家庭公約，科學引導孩子合理使用手機。對於已沉迷手機的孩子家長要注意方式方法，切勿暴力打壓，科學引導孩子合理使用手機。

把“智能”手機留在家庭，將“智慧”人生帶進校園。結合我校實際，制定以下規定：

1、學生禁止帶手機進校園。如有特殊需求，須由家長本人向學校申請攜帶只有通訊功能的手機，填寫申請表和承諾書。

2、如家裏發生了確需聯繫學生的特殊情況，可以撥打班主任、科任老師電話，聯繫方式可詢問班主任。

3、在校期間違規使用手機，班主任、任課老師、管理人員等均有義務和權力當場收繳，並通過班主任交由政教處登記並統一保管。學期結束，由個人申請，班主任初審，學習進步、各方面表現優秀，經學校同意後，由學生家長來校領取。視情況，違規使用手機的處理過程可以寫入學生本人的綜合素質評價報告。

4、學校對學生的手機保管最長期限至學生畢業。

5、本規定自20XX年5月起執行。

尊敬的家長朋友，信息化的發展和手機的使用是當今世界我們無法逃避的歷史潮流，但如何正確使用手機，特別是如何教育孩子怎樣正確使用手機，卻是我們必須擔負起的歷史使命和社會責任。衷心感謝您對我區教育工作的理解和支持，希望廣大家長朋友們能和我們一起共同幫助學校落實中小學生手機管理制度，正確認識手機管理舉措，正確履行家庭教育的職責，做到家校協同合力育人，教育孩子合理使用手機，避免學生無序過度使用手機，以保證學生校內校外手機管理的一致性和持續性，培養孩子良好的自律意識和行爲習慣，爲您的孩子、我們的學生成長共同營造一個風清氣正、健康明淨的學習生活環境，讓我們齊心協力，共同關心中小學生身心健康發展，共同爲孩子健康成長保駕護航！

XX市XX區XX鎮中小學

20XX年6月1日

篇七：關於學校手機管理規定致家長的一封信

尊敬的家長朋友：

隨着手機的日益普及，學生使用手機對學生髮展和學校管理帶來了諸多不利影響。爲保護學生視力，防止沉迷網絡和遊戲，讓學生在學校專心學習，促進學生身心健康發展，現就學生使用手機告知如下：

一、加強監督，有效管理。家長是孩子使用手機的第一監管人，希望廣大家長行動起來，監督孩子使用手機情況，合理限制孩子使用手機時長。

二、積極溝通，增進交流。營造和美家庭，關注孩子心理，走進孩子心靈，增進親子之情，防止孩子因爲情感缺失等原因而沉迷於手機。

三、培養興趣，全面發展。引導孩子參加力所能及的家務勞動、實踐活動或社會公益活動，指導孩子勞逸結合，保持良好的生活規律和學習習慣，預防孩子沉迷於手機，幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發展。

四、榜樣引領，言傳身教。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，給孩子樹立良好的榜樣。對於沉迷手機的孩子家長教育時要注意方式方法，科學引導孩子合理使用手機。

根據《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》要求，結合學校實際，對於手機進校園規定如下：

一、原則上學生不得將手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經家長同意並書面申請，進校後應將手機交由班主任保管，禁止帶入課堂。

二、學校在各學科辦公室設有辦公電話，學生如需與家長聯繫，均可使用上述電話聯繫。

三、家長有緊急情況可以撥打班主任老師電話聯繫學生。

尊敬的家長朋友，讓我們繼續一道履行好對孩子的教育和監管責任，共同爲孩子健康成長保駕護航！

此致

敬禮

XXXXXX小學

20XX年6月17日

篇八：關於學校手機管理規定致家長的一封信

尊敬的家長：

您好！感謝您一直以來對XXX中心小學工作的理解和支持！

全國首部專項立法規範學生在校使用手機的地方性法規——《福建省禁止中小學幼兒園學生攜帶手機進入課堂的規定》將於9月1日起施行。《規定》明確禁止中小學幼兒園學生攜帶手機（包括電話手錶）進入課堂。根據《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》要求，爲了整頓校園的學習風氣，營造濃郁的學習氛圍，促進學生身心健康成長，還學校安靜的讀書環境，現將學生使用手機的危害和我校關於禁止學生在校使用手機的要求告知如下，敬請各位家長認真閱讀，並積極配合學校做好相關工作

一、過度使用手機的危害

一、不良信息氾濫，不利健康成長

過度使用手機，不僅會造成孩子視力下降、注意力不集中，還會影響孩子的心理健康，使他們變得煩躁不安，抑鬱寡歡，甚至手機沒電、信號減弱等情況，也會讓他們產生緊張、焦慮等消極情緒，這些都是“手機中毒綜合症”的表現。調查發現，學生一旦將手機帶入學校，就會想方設法在教室偷偷使用，這樣會嚴重影響聽課質量和睡眠。網絡遊戲、不良網頁、行騙短信、涉黃涉賭等，讓心智尚未成熟且無社會經驗的孩子，很容易上當受騙，或是陷入不良信息泥潭無法自拔，影響健康成長。

二、過度依賴手機，親情疏遠缺失

有的孩子甚至利用手機在網上直接搜索習題答案和作文範文，喪失了學習與思考的主動性，養成了依賴思想。同時陪伴家人、做力所能及家務等時間減少。加之部分留守孩子，沒有父母在身邊監管，只由家中老人照顧，久而久之，就會導致家庭教育不到位，親情逐漸疏遠缺失。

三、炫耀攀比盛行，助長不良風氣

手機檔次高低助長學生間的攀比之風，影響校園風氣。沒有手機的孩子更是找出若干理由，要求家長爲之配備手機，增添家庭的經濟負擔。有的孩子爲了支付高額的手機通訊費用或遊戲充值，甚至會走上借貸或犯罪的道路。

二、學校關於手機管理的措施

一、家校形成共識

學校將通過班級微信羣和學校微信公衆號等方式廣泛宣傳學生使用手機的危害和教育部關於手機管理的通知，使家校生三方就校園禁用手機達成共識。

二、學生不得將個人手機帶入校園

學生如不慎將手機帶入校園，進校後應在第一時間將手機交給班主任，由班主任交給年段長統一保管和報備，如學生確有個人原因、身體原因等特殊情況，須經學生家長同意、書面向學校提出申請，經班主任和德育處同意後方可攜帶手機進入學校，但進入校園後也要將手機交給班主任，由年段長統一保管和報備，禁止帶入課堂。

三、特殊情況特殊對待

家長如需聯繫學生，可通過微信、撥打班主任或任課老師電話等方式。學生如需聯繫家長，可在經過老師允許的情況下，使用學校辦公室的固定電話或教師手機，學校老師和學校將極力爲學生提供幫助。

四、召開班會

德育處組織召開班主任會議，強調手機管理工作，各班召開“禁止學生攜帶手機進校園”的主題班會，師生共同學習教育部印發的通知。

三、作爲家長，我們這麼做

一、應以教育引導爲主

多與孩子陪伴，要積極培養孩子其他健康的興趣愛好，防止在手機管理過程中出現粗暴行爲，堅決避免發生極端事件。

二、培養孩子興趣

家長可以注重培養學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等；節假日可以鼓勵孩子參加豐富的課外活動。可以預防孩子沉迷於手機，也可以幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發展。

三、形成榜樣引領

家長是孩子的第一個老師，也是最重要的老師。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，儘量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺於手機和網絡，爲孩子樹立一個良好的榜樣。家長要切實履行家庭教育職責，安排好孩子放學後和節假日生活，指導孩子合理作息，引導學生文明上網、綠色上網，及時發現、制止和矯正孩子網絡遊戲沉迷和不當行爲。

讓孩子健康成長，是我們共同的願望和責任，希望各位家長朋友和學校一起做好學生的教育工作，同時也希望您能一如既往地支持、配合我們的工作，請讓孩子把手機留在家裏，由家長加強對手機監管，讓孩子能將全部精力投入學習。

我們所做的一切努力都是爲了孩子更好地成長！謝謝大家的理解和支持！

篇九：關於學校手機管理規定致家長的一封信

尊敬的家長朋友：

您好！

隨着科學技術的進步、收入水平的提高和手機使用的普及，出現了部分學生視力下降、沉迷於網絡和遊戲等問題，影響了學校管理和學生成長。爲促進學生身心健康發展，現將《XXX小學手機管理細則》告知與您，希望您與我們協同合作。

1、學校嚴禁學生將個人手機（含IPAD、MP4、智能電話手錶、遊戲機等電子產品，以下稱手機）以及手機附屬設備(充電器、充電寶、耳機等)帶入校園，禁止帶入課堂。

2、如果學生有急事需要聯繫家長，可以用學校校訊通電話或者警務室公用電話；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代爲轉告。如有急事發生，教師會主動聯繫家長。

3、確有特殊情況需要在校園使用手機，家長需要提前填寫書面申請書，交班主任老師審覈同意，報德育處備案，方可帶手機進校。入校後第一時間將手機交至班主任處保管，需要使用的時候去班主任處領取，使用完畢後立即交班主任繼續保管，並在放學後還給學生。

4、如發現學生在校期間，未經允許使用手機，班主任老師有權將學生手機收繳代管並及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發現學生使用手機，有權詢問情況，並及時將情況通報給班主任。

5、學校大型活動或學生外出活動（如運動會、文藝匯演、綜合實踐活動等），經申請同意後學生方可允許攜帶使用手機，班主任在活動前和活動結束後應及時收回代爲保管。

6、進入校園的智能電話手錶，請家長按照在校時間，將電話手錶設爲禁用模式，可由學生自行保管。學生在上課期間，電話手錶鈴響，撥打、接聽電話；用電話手錶發、看短信息；玩電話手錶（如聽音樂等）均視爲違紀。

7、學校教職工對違規使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，並視違規嚴重情況由班主任老師向學生手機管理領導小組彙報，由領導小組形成最終處理意見。

8、學校加強課堂教學和作業管理，教師不得用手機佈置作業或要求學生利用手機完成作業。

9、若學生違反規定攜帶手機入校而造成遺失，責任由學生本人承擔。

10、“違規攜帶及使用手機”納入學生及班級考覈，凡是拒絕配合收繳手機、拒不服從教導的學生，視情節輕重予以批評及通報批評，並取消評優資格。

校外手機使用建議

（1）使用時間：週一至週五，無特殊需要，不使用手機。週末或節假日期間，每次不超過半小時，每天不超過一小時。

（2）使用內容：使用安全健康的APP項目，養成良好的學習和生活習慣。確保上網內容的健康，不沉迷網遊、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網購或發送大現金的紅包等。

（3）家長不要將手機銀行、支付軟件等的賬號密碼告知孩子，也不要設置爲無密碼支付。防止孩子在使用過程中，因操作不慎造成資金損失或被騙。

XXX縣XXX小學

20XX年5月

篇十：關於學校手機管理規定致家長的一封信

尊敬的家長朋友，您好！

正確、合理地使用手機，是信息化時代人們必須具備的基本素養。然而，隨着手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生髮展帶來諸多不利影響。爲保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和遊戲，促進學生身心健康發展，近日教育部辦公廳印發了《關於加強中小學生手機管理工作的通知》。爲學校科學有效加強學生手機管理提供了有力的支持與指導，

《通知》要求，中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。確有需求的，須經家長同意、書面提出申請，進校後應將手機由學校統一保管，禁止帶入課堂。

根據通知要求，濟南市盛福實驗小學將學生手機帶入校園管理納入學校日常管理，特向您進行以下溫馨提示：

#1

學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校後應將手機交由班主任統一保管，禁止帶入課堂。各班級明確教師監督、學生互相監督；實行統一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。

#2

學校設立校內公共電話：

XXX(學校傳達室)

XXX（政教處）

以及班主任溝通熱線，解決學生與家長通話需求。

#3

加強教育引導。學校會把手機使用管理當成對學生開展教育的契機，充分挖掘其中蘊含的教育價值。通過國旗下講話、班（隊）會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待併合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力。

#4

家庭是人發育、成長、生存的首要基地，家長應當言傳身教，要求孩子做到的，作爲家長的我們首先要做到，家長應帶頭遵守規定，主動用閱讀、運動等正能量活動充實自己的生活，爲孩子樹立成長的榜樣。

2021年全國教育工作會議上將手機和作業、睡眠、讀物、體質並列，並與立德樹人這一根本任務相關聯，可謂見微知著、意義深遠。學校將嚴格按照《通知》要求，加強學生合理使用手機進行教育引導，並嚴格落實執行不用手機佈置作業，不要求學生利用手機完成作業。

家長朋友，讓我們家校形成合力，協同育人。共同培養孩子良好的生活、學習習慣以及行爲習慣。履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，齊心協力共同促進學生健康成長。

篇十一：關於學校手機管理規定致家長的一封信

尊敬的家長朋友：

日前，教育部辦公廳印發《關於加強中小學生手機管理工作的通知》，要求學校細化手機管理措施，做好家校溝通，形成家校協同育人合力。加強學生手機管理要求家長切實擔負起教育監護責任，履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。

一、以身作則重表率

許多家長也很容易沉湎於抖音、視頻、朋友圈中，對孩子的嚴格要求往往不被信服，要求子女做到的，家長首先要做到。家長不妨和孩子一起，定時處理關鍵信息，放下手機，多閱讀、多交流。在示範表率中幫助孩子養成良好的習慣，在親子陪伴中感受生活的美好。

二、制定規則強監督

有文獻表明，一天玩手機或遊戲4個小時以上，練習兩週即可成癮。一個寒假基本上就可以讓您的孩子變成“暫時性網癮”甚至“重度網癮”。因此，家長要與孩子共同制定科學合理的管理規則，對使用的時間、次數、管理等細節儘可能詳細約定，適當獎勵。規則一經制定，就要嚴格遵守執行，並通過一段時間的強化，幫助孩子養成規則意識。在發現孩子有手機成癮的苗頭時，家長要加強引導，深入交流，找到問題的成因，精確監管。

三、真誠陪伴增親情

孩子依賴手機的原因不盡相同，但不論是社交型依賴、遊戲型依賴還是娛樂型依賴，背後的原因都是孩子的情感需求未在生活中得到滿足。建議您以身爲範，放下手機，真誠地聆聽、平等地溝通，“看得見”孩子，尊重共情，珍惜陪伴，營造溫馨和樂的美好家庭氛圍。

四、疏導心理促健康

如果孩子沉迷手機，強行禁止往往效果甚微，甚至容易激起孩子逆反心理。家長朋友們在加強手機管理的過程中要注意關注孩子的心理健康，在溝通交流的過程中調節情緒，疏導心理，引導孩子科學理性對待併合理使用手機。

五、家校溝通共成長

學校將手機管理的有關細則告知各位家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力，促進孩子健康成長。

親愛的家長朋友，家庭是人生的第一所學校，父母是子女的第一任教師。身處移動互聯時代，面對智能手機的普及，家長必須與時俱進地提升家庭教育智慧，和學校一起引導孩子養成合理使用手機的好習慣，願我們共同努力，營造良好的成長環境，共同培育健康陽光、積極向上的澤華少年！

XXX區XXX小學

20XX年2月

篇十二：關於學校手機管理規定致家長的一封信

尊敬的家長：

您好！感謝您一直以來對XXX小學工作的理解和支持！

全國首部專項立法規範學生在校使用手機的地方性法規——《福建省禁止中小學幼兒園學生攜帶手機進入課堂的規定》將於9月1日起施行。《規定》明確禁止中小學幼兒園學生攜帶手機（包括電話手錶）進入課堂。根據《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》要求，爲了整頓校園的學習風氣，營造濃郁的學習氛圍，促進學生身心健康成長，還學校安靜的讀書環境，現將學生使用手機的危害和我校關於禁止學生在校使用手機的要求告知如下，敬請各位家長認真閱讀，並積極配合學校做好相關工作。

一、過度使用手機、電子手錶的危害

1

不良信息氾濫，不利健康成長

過度使用手機、電子手錶，不僅會造成孩子視力下降、注意力不集中，還會影響孩子的心理健康，使他們變得煩躁不安，抑鬱寡歡，甚至手機沒電、信號減弱等情況，也會讓他們產生緊張、焦慮等消極情緒，這些都是“手機中毒綜合症”的表現。調查發現，學生一旦將手機、電子手錶帶入學校，就會想方設法在教室偷偷使用，這樣會嚴重影響聽課質量和睡眠。網絡遊戲、不良網頁、行騙短信、涉黃涉賭等，讓心智尚未成熟且無社會經驗的孩子，很容易上當受騙，或是陷入不良信息泥潭無法自拔，影響健康成長。

2

過度依賴手機、電子手錶，親情疏遠

有的孩子甚至利用手機在網上直接搜索習題答案和作文範文，喪失了學習與思考的主動性，養成了依賴思想。同時陪伴家人、做力所能及家務等時間減少。加之部分留守孩子，沒有父母在身邊監管，只由家中老人照顧，久而久之，就會導致家庭教育不到位，親情逐漸疏遠缺失。

3

炫耀攀比盛行，助長不良風氣

手機、電子手錶檔次高低助長學生間的攀比之風，影響校園風氣。沒有手機、電子手錶的孩子更是找出若干理由，要求家長爲之配備手機、電子手錶，增添家庭的經濟負擔。有的孩子爲了支付高額的手機通訊費用或遊戲充值，甚至會走上借貸或犯罪的道路。

二、學校關於手機、電子手錶管理的措施

1

家校形成共識

學校將通過班級微信羣和學校微信公衆號等方式廣泛宣傳學生使用手機的危害和教育部關於手機管理的通知，使家校生三方就校園禁用手機、電子手錶達成共識。

2

學生不得將手機、電子手錶帶入校園

學生如不慎將手機、電子手錶帶入校園，進校後在第一時間將手機交由班主任，由班主任統一保管和報備，如學生確有個人原因、身體原因等特殊情況，須經學生家長同意、書面向學校提出申請，經班主任和德育處同意後方可攜帶手機、電子手錶進入學校，但進入校園後也要將手機、電子手錶交由班主任，統一保管和報備，禁止帶入課堂。

3

特殊情況特殊對待

家長如需聯繫學生，可通過微信、撥打班主任或任課老師電話等方式。學生如需聯繫家長，可在經過老師允許的情況下，撥打學校辦公室的公用電話或使用教師手機，學校老師和學校將極力爲學生提供幫助。

4

召開班會

德育處將組織召開班主任會議，強調手機管理工作，各班將召開“禁止學生攜帶手機進校園”的主題班會，師生共同學習教育部印發的通知。

三、作爲家長，我們這麼做

1

應以教育引導爲主

多與孩子陪伴，要積極培養孩子其他健康的興趣愛好，防止在手機管理過程中出現粗暴行爲，堅決避免發生極端事件。

2

培養孩子興趣

家長可以注重培養學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等；節假日可以讓孩子通過豐富的課外活動可以預防孩子沉迷於手機，也可以幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發展。

3

形成榜樣引領

家長是孩子的第一個老師，也是最重要的老師。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，儘量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺於手機和網絡，給孩子樹立一個良好的榜樣。家長要切實履行家庭教育職責，安排好孩子放學後和節假日生活，指導孩子合理作息，引導學生文明上網、綠色上網，及時發現、制止和矯正孩子網絡遊戲沉迷和不當行爲。

讓孩子健康成長，是我們共同的願望和責任，希望各位家長朋友和學校一起做好學生的教育工作，同時也希望您能一如既往地支持、配合我們的工作，請讓孩子把手機留在家裏由家長加強對手機監管，讓孩子能將全部精力投入學習。

我們所做的一切努力都是爲了孩子更好地成長！謝謝大家的理解和支持！

篇十三：關於學校手機管理規定致家長的一封信

尊敬的各位家長：

您好！

非常感謝您對學校各項工作的理解和支持！孩子是家庭幸福的源泉，孩子的教育，離不開家庭和學校的配合。

隨着手機使用的普及，小學生們也紛紛跟隨“時代潮流”用上了手機。但學生帶手機入校學習，歸納起來是“一利多弊”。它方便了家長與學生的聯繫，但卻嚴重影響了學校的管理和學生的學習及生活，如：

1、手機輻射危害健康。小學生正處在生長髮育期，很多身體機能還不健全，手機輻射危害學生髮育，影響身體健康。

2、不健康內容毒害大。手機上網、QQ聊天、網絡遊戲、電子書等功能，以及不良短信毒害青少年。

3、干擾教學，影響學業。課堂上手機鈴響、聽音樂、收發短信等，均會擾亂教學秩序。

4、助長攀比之風。學生比手機好壞，助長攀比之風，滋生享樂思想。

由於手機等通信工具功能的拓展以及小學生自控能力薄弱，校園內使用手機等通信工具的弊端已十分突出。爲了維護學校正常的教育教學秩序，保障學生的身心健康，促進學生學業進步和全面發展，我校根據教育部辦公廳發佈《關於加強中小學生手機管理工作的通知》，特制定手機、電子手錶等通信工具、電子設備的管理辦法如下：

1、嚴禁學生攜帶手機以及手機附屬設備(充電器、充電寶、耳機等)進入校園，無論是智能機還是電話手錶或者其它通訊工具均包含在內。MP3、MP4、平板電腦及其它類電子產品等同於手機對待。

2、有限帶入，細化管理。學生原則上不得將手機帶入校園。禁止學生在課堂內使用手機等通信工具，如確實需要攜帶，學生家長書面填寫學校《學生攜帶手機、電子手錶等通信工具進校申請表》，經學校審批後方能攜帶。申請批准攜帶的手機、電子手錶等通信工具，學生必須在早晨關機進校園後立即交由班主任代爲保管，放學時班主任發還學生使用。學生在校期間，家長可以通過老師留有的家校聯繫方式進行溝通。

3、凡發現學生私自攜帶手機入校，無論在校園內何時何地、使用與否，學校領導及教職員工都有權將該手機及其附屬設備當做違紀違規工具予以收繳暫扣，並將收繳的手機及附屬設備交由政教處詳細登記、保管，並由學生簽字確認，並通知學生家長。

4、加強引導，做好榜樣。嚴格控制學生在家使用手機和平板電腦時間。建議家長必須採取有力的監督措施，禁止孩子長時間通過智能手機玩遊戲、視頻、聊天，嚴禁孩子進入不良鏈接觀看暴力、色情信息。希望家長在正確使用手機方面爲孩子樹立榜樣，引導孩子一起了解過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。

5、學校倡導學生自覺記錄每天作業情況，養成良好的學習習慣。

6、考慮到家長與學生的聯繫方便，學校要求老師手機向家長公開，家長有急事可直接與班主任或科任老師聯繫。

7、爲了能夠讓學生專注學業，希望您理解、支持、配合學校的工作。下面這幾條建議，家長不妨試試看哦。

（1）在家裏設置“手機專區”

很多父母自己也是手機重度使用者。如果自己頻繁用手機，再去教育孩子不玩手機就難有效了。父母可以跟孩子商量，互相監督使用手機情況。孩子放學或者父母下班後，統一把手機放在一個地方。真的必須要使用手機的話，需要向對方提出申請。

（2）父母少在孩子面前玩手機

對於成人來說，手機已經是必不可少的工作和生活聯繫工具。但是還是建議父母少在孩子面前使用手機。比如可以乘孩子睡覺或者寫作業時，發完所有該發的短信和郵件。在陪孩子出去玩或者家庭晚飯時間，最好把手機收起來，沒有一個孩子喜歡父母在陪自己的時候經常被手機打擾。

（3）不要把手機作爲哄孩子或者獎賞孩子的工具

手機被一些家長喻爲“哄娃神器”，手機裏一部動畫片就可以讓孩子安靜很久。世界衛生組織建議，一歲以下的孩子不應該有任何屏幕時間，包括電視、影片，以及玩電腦遊戲；而兩至四歲的孩子每天最多一小時，愈少愈好。

（4）幫孩子選擇接觸的內容

網絡上的信息魚龍混雜，對於沒有辨別能力的孩子們來說，家長更應該扮演好“把關人”的角色。

以動畫片爲例，其實，真不是什麼動畫片，都適合孩子看的，比如前段時間被媒體報道的暴力白雪公主視頻，只看封面圖，以爲是白雪公主的故事，其實點進去，都是血腥暴力的場面，被稱爲最惡毒的兒童影像。所以，家長需要對孩子接受的信息做一些篩選。

（5）多陪孩子參加戶外活動

父母只要有時間，就要多帶孩子出去玩，一定要走出。參加戶外活動。逛公園、跑步、跳繩、打籃球……讓孩子有更多的時間去呼吸新鮮空氣的同時，也是讓他的精力得到充分釋放。

孩子的天性就是愛玩，只是智能屏幕制約了孩子本有的活潑和玩耍。電子產品給孩子帶來的快樂是暫時而非持久的，更不是發自內心的那種快樂。當孩子在真實世界裏得到了快樂，哪有心思會沉迷電子電子產品呢？

（6）睡前1小時不接觸電子設備

每天晚上睡前使用手機會干擾睡眠質量。睡前使用手機會抑制人體褪黑激素的分泌，從而減少深層睡眠的時間。事實上，深層睡眠對人體具有修復性，有助於“清潔大腦空間”，鞏固學習成果。睡前1小時不再碰手機，看看書，更快安然入睡。

尊敬的家長，本着“一切爲了孩子，爲了一切的孩子，爲了孩子的一切”，爲營造風清氣正的生活學習氛圍，爲了孩子健康成長，還學生一個健康明淨的學習生活環境和積極向上的學習氛圍，學校特致信家長。請您在收到並閱讀完此函後，能理解、支持並配合學校的教育管理工作，最終使孩子放下手機，努力學習，健康生活，快樂成長！

感謝您的支持，謝謝合作！

篇十四：關於學校手機管理規定致家長的一封信

尊敬的家長朋友：

大家好！

隨着科學技術的進步和收入水平的提高，手機在小學生羣體中愈發普及，在帶來便利的同時，也會導致部分學生沉迷於網絡和遊戲，或者在上課過程中進行擺弄，影響聽課效果。所以加強小學生手機管理工作刻不容緩。根據教育部《關於加強中小學生手機管理工作》精神、《內蒙古自治區教育廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》及東勝區XXX小學關於加強學生手機管理制度，經過全校校級家委會討論通過希望廣大家長能夠與我們協同合作，共同做到以下幾點：

一、從2021年3月1日起禁止孩子將手機（包括電話手錶）帶入校園，我校已將各年級辦公室電話開通，如有急事需要相互聯繫家長可以撥打年級辦公室電話或者警衛室電話，學生也可以使用辦公室電話給家長通話聯繫。警衛室電話和級部辦公室作爲校內公共電話，向全體學生及家長開放。

二、如有特殊情況確需帶手機或電話手錶入校學生，家長需向學校提交書面申請報告（申請中要註明手機型號及攜帶原因）並要求學生嚴格遵守學校以下相關規定：手機帶入學校需處於關機狀態，進學校交給班主任保管，班主任放在辦公室設置的專用保管櫃，放學後學生再找班主任領回。

三、3月1日起孩子如果在校內違規使用手機等電子產品，經發現由班主任收回後，會和您及時取得聯繫，瞭解原因，共同引導孩子形成良好的手機使用習慣。

四、家長要營造和美家庭，關注孩子心理健康，做好孩子情緒的觀察，積極化解各種心理問題，走進孩子心靈，增進親子之情，防止孩子因爲情感缺失等原因而沉迷於網絡和手機遊戲。

五、家長可以注重培養學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等；鼓勵孩子每天堅持鍛鍊一小時，強身健體，磨鍊意志；積極引導孩子參加力所能及的實踐活動或社會公益活動；指導孩子勞逸結合，保持良好的生活規律和學習習慣。通過豐富課外活動可以預防孩子沉迷於手機，也可以幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發展。

六、家長是孩子的第一個老師，也是最重要的老師。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，儘量不在孩子面前玩手機，給孩子樹立一個良好的榜樣。對於已沉迷手機的孩子家長要注意方式方法，切勿暴力打壓，科學引導孩子合理使用手機。

尊敬的家長朋友，孩子是家族的未來，也是祖國的未來，請各位家長切實履行好對孩子的教育和監督責任，一如既往地關心、支持教育工作，共同關心學生各方面的發展，共同爲孩子健康成長保駕護航！

XXX小學警衛室電話：XXX，各級部辦公室電話線路已經開通，具體電話號碼還沒有最後確定下來，本週內會在家長羣裏通知給家長，本週如有急事聯繫可以撥打警衛室電話，感謝您的配合！

篇十五：關於學校手機管理規定致家長的一封信

尊敬的家長：

您好！

隨着科學技術的進步和收入水平的提高，手機在學生羣體中愈發普及，在帶來便利的同時，也導致部分學生沉迷於網絡和遊戲，導致孩子視力下降等諸多問題，加強學生手機管理工作刻不容緩。

根據《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔2021〕3號）要求。爲全面貫徹上級文件精神，落實立德樹人的根本任務，加強和改進未成年人思想道德建設，切實形成小學生手機規範管理的長效機制，XXX中心小學現發佈《關於“加強學生手機管理”致家長的一封信》，希望廣大家長極力配合學校落實此項工作。

手機本是方便溝通聯繫的工具，現實中卻成了一些孩子沉迷的“遊戲機”“聊天器”“手中寶”。尤其在春節期間，學生以手機搜題、作業打卡爲由，長時間打遊戲、上網、刷視頻、看電子書、QQ和微信聊天等屢見不鮮，給兒童身心健康帶來了極大的危害。另外，手機具有強輻射，手機輻射會對未成年學生腦部神經造成損害，輕者引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調，重者可能導致神經衰弱、脊柱骨關節退變、腦脊液外漏等病患。個別學生利用手機結交、聯繫社會不良青年，甚至誤入歧途。抓好小學生手機管理，做好預防小學生過早近視、沉迷網絡和遊戲教育引導工作，事關學生健康成長、全面發展。

鑑於此，學校再次對小學生手機管理作出明確規定，家長不得給孩子購買智能手機或電話手錶，學生不得以任何理由將手機或電話手錶帶入校園。爲把相關要求落到實處，學校特向您提出如下建議：

01

加強監督管理

家長對孩子使用手機情況要承擔起監督的職責，讓孩子瞭解過度使用手機的危害，使其認識到手機不是洪水猛獸，但也不能放任自流，監督孩子使用手機情況。同時加強與學校及班主任、科任教師的溝通與聯繫，及時掌握孩子在校學習生活狀況。

02

加強溝通引導

家長要營造良好的家庭氛圍，關注孩子心理健康，防止孩子因爲情感缺失等原因而沉迷於網絡和手機遊戲。在對孩子的手機管理問題上，應以教育引導爲主，“疏堵”結合。多與孩子陪伴，要積極培養孩子其他健康的興趣愛好，防止在手機管理過程中出現“打、罵、摔”等粗暴行爲，避免發生極端事件。

03

培養課外興趣

家長可以注重培養學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等；節假日可以讓孩子鍛鍊身體或參加公益活動。通過豐富的課外活動可以預防孩子沉迷於手機，也可以幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發展。

04

形成榜樣引領

家長是孩子的第一個老師，也是最重要的老師。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，儘量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺於手機和網絡，給孩子樹立一個良好的榜樣。家長要切實履行家庭教育職責，安排好孩子放學後和節假日生活，指導孩子合理作息，引導學生文明上網、綠色上網，及時發現、制止和矯正孩子網絡遊戲沉迷和不當行爲。

孩子是家族的希望，是祖國的未來。讓學生健康成長，教育學生成才，這是每個家長和教師的共同願望和責任，讓我們齊心協力，共同爲孩子健康成長保駕護航！

感謝各位家長朋友長期以來對我校教育工作的理解和支持。祝您在新的一年裏身體健康，闔家幸福！

XXX中心小學

20XX年2月25日