小學生手機管理致家長的一封信【通用15篇】作文

篇一：小學生手機管理致家長的一封信

家長朋友：

您好！

隨着現代社會發展，手機日益普及，作爲一種集多功能於一體的通信工具，手機給我們的生活和學習帶來了很多方便，但同時也給學校管理和學生髮展帶來許多不利影響。學生長時間使用手機導致視力下降、脊柱變形、沉迷於網絡遊戲等，嚴重影響學生的身心健康。爲了讓您的孩子養成良好的生活習慣、學習習慣，促進身心健康發展，根據《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔2021〕3號）要求，我校對學生使用手機提出以下要求，請貴家長積極配合，做到以下幾點：

1、管理好手機。原則上禁止學生攜帶手機（含電話手錶）進入校園，確有需求的，須經家長提出書面申請，學校同意後方可帶入。進校後將手機關機或者靜音狀態，並及時交由學校統一保管，嚴禁帶入課堂。家長確有急事需要聯繫孩子的，請與班主任聯繫。

2、使用好手機。請家長保管好家裏的手機，一般情況下不給孩子配備手機，已經配備的要堅決收回，由家長或者其他監護人妥善保管。如確需使用手機，建議在家長的監管下嚴格控制使用時間，密切關注使用用途，並引導學生遠離不良信息。

3、加強親子交流。防止孩子因情感缺失等原因沉迷網絡遊戲，請家長給孩子多一些陪伴，多一些溝通。利用休息、節假日等時間帶孩子參加公益活動、家務勞動、體育鍛煉與社會實踐活動等，建立良好的親子關係，發現孩子有沉迷網絡遊戲、有害影視劇、邪惡動漫、過度消費苗頭的，要及時告知老師，共同進行教育和引導，及時糾正不良行爲。

4、言傳身教做好榜樣。父母是孩子的第一監護人，也是孩子的第一任老師，請家長以身作則，在家裏科學合理地使用手機，用自己的好習慣給孩子樹立良好的榜樣。建議家長自覺提高自身網絡素養，掌握沉迷網絡早期識別和干預的知識，及時發現、制止和糾正孩子不正確使用手機行爲。

爲了給孩子營造一個健康的生活、學習環境，爲了孩子的健康成長、全面發展，請家長理解、支持並積極配合學校手機管理工作，家校齊攜手，一起爲孩子健康成長保駕護航！

XXX市XXX中心小學

20XX年12月17日

篇二：小學生手機管理致家長的一封信

親愛的家長朋友們、同學們：

你們好！2022年7月28日，省十三屆人大常委會第三十四次會議表決通過《福建省禁止中小學幼兒園學生攜帶手機進入課堂的規定》，將於9月1日起施行。今年秋季新學期開始，對學生帶手機進課堂說“不”將實現有法可依。

由於小學階段的學生正處於身心成長、習慣養成和價值觀形成的重要時期，自控能力較弱、價值觀容易受影響，在學校使用手機帶來嚴重的危害，望家長們能夠引起重視並積極配合學校的工作。

危害一

手機的便利讓孩子們產生依賴。

不知道的東西就用手機查，導致孩子們產生認爲任何事都可以用手機解決的心理，也就無法養成獨立閱讀、思考的習慣，不利於青少年的長遠發展。

危害二

長期玩手機，手機輻射會影響我們的大腦發育，影響智力。

聽力下降，影響我們的睡眠質量。

危害三

一些不良信息嚴重影響同學們健康成長與發展。

危害四

破壞校紀，影響教與學。

學生使用手機時，常在晚上躲在被窩裏收發短信，看小說，玩遊戲，深夜不睡，手機成爲娛樂用品，影響正常休息，降低學習效率。

危害五

分散注意力，學業成績直線下降。

調查發現，配有手機的學生，大多數有玩手機的習慣。經不起各種遊戲的誘惑，經不起短信不健康內容的誘惑，對手機產生強烈的依賴心理，無法自拔，很難集中精力聽講、學習。

爲加強校園管理，促進同學們身心健康成長，營造師生共同的精神家園，結合學校實際，現針對禁止學生攜帶手機（包括電話手錶）進入課堂做以下明確規定：

01

學校嚴禁學生將個人手機(含電話手錶、IPAD、MP4、遊戲機等電子產品，以下稱手機)以及附屬設備(充電器、充電寶、耳機等)帶入校園。

02

如果學生有急事需要聯繫家長，可以借用班主任、任課教師的手機，或到保安室使用“學生家校聯繫公用電話”打電話。如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代爲轉告。如有急事發生，教師會主動聯繫家長。

03

確有特殊情況需要在校園使用手機（包括電話手錶），家長需要提前填寫《學生手機進校園申請書》，交班主任老師審覈同意，報學校德育處備案，方可帶手機進校。入校後第一時間將手機（包括電話手錶）交至班主任，由班主任放入“學生電話手錶保管箱”中。需要使用時由班主任去專用櫃中領取，使用完畢後立即交班主任繼續放入專用櫃，並在放學後還給學生。

04

如發現學生在校期間，未經允許使用手機（包括電話手錶），班主任老師有權將學生手機（包括電話手錶）收代管並及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發現學生使用手機（包括電話手錶），有權詢問情況並及時將情況通報給班主任，並及時告知其父母或者其他監護人，共同進行教育。

篇三：小學生手機管理致家長的一封信

尊敬的家長朋友：

您好！

隨着手機的日益普及，在帶來便利的同時，也導致部分學生視力下降、沉迷於網絡和遊戲等問題，給學校管理和學生髮展帶來諸多不利。爲促進學生身心健康發展，希望您與我們協同合作，做到以下幾點：

一、家校合作，共同引導。請您履行監護人職責，將加強網絡行爲監管及預防孩子沉迷網絡和遊戲作爲家庭教育的重要內容，引導孩子限時、安全、理性使用手機等電子產品。請不要讓您的孩子將手機帶入校園，確有需求的，請您向學校提出書面申請，進校後將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。請您配合學校，主動和老師交流，共同引導孩子養成良好的手機使用習慣。

二、親子溝通，促進交流。請您積極營造溫馨和諧的家庭氛圍，給孩子多一些陪伴，走進孩子心靈，增進親子感情；多與孩子溝通交流，關注孩子的情緒，傾聽孩子的心聲，幫助孩子調適心理，及時化解各種心理問題，防止孩子因爲情感缺失等原因而沉迷於網絡和手機遊戲。

三、言傳身教，做好榜樣。家長是孩子的第一任老師，也是最重要的老師。請您以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，儘量不在孩子面前玩手機，給孩子樹立一個良好的榜樣。建議您和孩子一起制定手機使用管理家庭公約，科學引導孩子合理使用手機。

尊敬的家長朋友，衷心感謝您對教育工作的理解和支持，讓我們齊心協力，共同促進孩子全面健康成長。

祝您身體健康，闔家幸福！

XXX區XXX小學

20XX年6月2日

篇四：小學生手機管理致家長的一封信

尊敬的家長：

您好！感謝您一直以來對XXX區XXX小學工作的理解和支持！

全國首部專項立法規範學生在校使用手機的地方性法規——《福建省禁止中小學幼兒園學生攜帶手機進入課堂的規定》於9月1日起施行。《規定》明確禁止中小學幼兒園學生攜帶手機（包括電話手錶）進入課堂。根據《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》要求，爲了整頓校園的學習風氣，營造濃郁的學習氛圍，促進學生身心健康成長，還學校安靜的讀書環境，現將學生使用手機（包括電話手錶）的危害和我校關於禁止學生在校使用手機（包括電話手錶）的要求告知如下，敬請各位家長認真閱讀，並積極配合學校做好相關工作。

一、過度使用手機的危害

1、不良信息氾濫，不利健康成長

過度使用手機（包括電話手錶），不僅會造成孩子視力下降、注意力不集中，還會影響孩子的心理健康，使他們變得煩躁不安，抑鬱寡歡，甚至手機（包括電話手錶）沒電、信號減弱等情況，也會讓他們產生緊張、焦慮等消極情緒，這些都是“手機中毒綜合症”的表現。調查發現，學生一旦將手機（包括電話手錶）帶入學校，就會想方設法在教室偷偷使用，這樣會嚴重影響聽課質量和睡眠。網絡遊戲、不良網頁、行騙短信、涉黃涉賭等，讓心智尚未成熟且無社會經驗的孩子，很容易上當受騙，或是陷入不良信息泥潭無法自拔，影響健康成長。

2、過度依賴手機，親情疏遠缺失

有的孩子甚至利用手機（包括電話手錶）在網上直接搜索習題答案和作文範文，喪失了學習與思考的主動性，養成了依賴思想。同時陪伴家人、做力所能及家務等時間減少。加之部分留守孩子，沒有父母在身邊監管，只由家中老人照顧，久而久之，就會導致家庭教育不到位，親情逐漸疏遠缺失。

3、炫耀攀比盛行，助長不良風氣

手機（包括電話手錶）檔次高低助長學生間的攀比之風，影響校園風氣。沒有手機（包括電話手錶）的孩子更是找出若干理由，要求家長爲之配備，增添家庭的經濟負擔。有的孩子爲了支付高額的通訊費用或遊戲充值，甚至會走上借貸或犯罪的道路。

二、學校關於手機(包括電話手錶）管理的措施

1、家校形成共識

學校將通過班級微信羣和學校微信公衆號等方式廣泛宣傳學生使用手機的危害和教育部關於手機管理的通知，使家校生三方就校園禁用手機達成共識。

2、學生不得將個人手機（包括電話手錶）帶入校園

學生如不慎將手機（包括電話手錶）帶入校園，進校後在第一時間將手機交由班主任，由班主任統一保管和報備，如學生確有個人原因、身體原因等特殊情況，須經學生家長同意、書面向學校提出申請，經班主任和德育處同意後方可攜帶手機進入學校，但進入校園後也要將手機交由班主任，統一保管和報備，禁止帶入課堂。

3、特殊情況特殊對待

家長如需聯繫學生，可通過微信、撥打班主任或任課老師電話等方式。學生如需聯繫家長，可在經過老師允許的情況下，撥打學校辦公室的公用電話或使用教師手機，學校老師和學校將極力爲學生提供幫助。

三、作爲家長，我們這麼做

1、應以教育引導爲主

多與孩子陪伴，要積極培養孩子其他健康的興趣愛好，防止在手機管理過程中出現粗暴行爲，堅決避免發生極端事件。

2、培養孩子興趣

家長可以注重培養學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等；節假日可以讓孩子通過豐富的課外活動可以預防孩子沉迷於手機，也可以幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發展。

3、形成榜樣引領

家長是孩子的第一個老師，也是最重要的老師。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，儘量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺於手機和網絡，給孩子樹立一個良好的榜樣。家長要切實履行家庭教育職責，安排好孩子放學後和節假日生活，指導孩子合理作息，引導學生文明上網、綠色上網，及時發現、制止和矯正孩子網絡遊戲沉迷和不當行爲。

讓孩子健康成長，是我們共同的願望和責任，希望各位家長朋友和學校一起做好學生的教育工作，同時也希望您能一如既往地支持、配合我們的工作，請讓孩子把手機留在家裏由家長加強對手機監管，讓孩子能將全部精力投入學習。

我們所做的一切努力都是爲了孩子更好地成長！謝謝大家的理解和支持！

XXX區XXX小學

2022年9月2日

篇五：小學生手機管理致家長的一封信

各位家長朋友：

您好！

新年伊始，我們迎來了新學期。開學初，佛山市教育局轉發了教育部辦公廳下發的《關於加強中小學生手機管理工作的通知》，要求抓好中小學生手機使用管理。學校將認真貫徹執行，特寫這封信將相關要求告知每位家長，請您和孩子一起查閱。

隨着手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生髮展帶來諸多不利影響。爲保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和遊戲，促進學生身心健康發展，現就進一步加強我校手機的管理工作通知如下：

01

手機有限帶入校園

原則上，學生不將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的（例如學校組織的實踐活動），須經學生家長同意、書面提出申請，進校後應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。

02

細化管理措施

學校已將手機管理納入學校日常管理，明確了統一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。爲了保證學生與家長之間聯繫的暢通，學校教師辦公室、門衛室都配有公用電話，可以滿足學生與家長聯繫的需要，另外學生如果確實有急事和家長聯繫，學校的每個老師都會提供方便。

03

加強教育引導

學校將通過國旗下講話、班隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待併合理使用手機（含智能電話手錶），提高學生信息素養和自我管理能力。

家長在家也要和孩子一起商定使用手機（含智能電話手錶）的細則，避免簡單粗暴管理行爲。例如使用的時間、場合和瀏覽的內容，並教育孩子手機使用安全方面的知識，警惕手機網絡詐騙，避免因過度使用手機，造成視力下降、沉迷網絡和遊戲的不良後果。

在家中，爲了不讓孩子沉迷手機或其他電子產品，請您這樣做：

（1）限制使用時間

家長事先和孩子約定使用手機的時間和規矩，並且一定要執行這個約定，督促孩子成爲“言而有信”的人。

（2）做好正確引導

家長要引導孩子保護自己的隱私同時更要指導孩子自覺抵制不良信息的侵害，增強安全防範意識和自我約束力。

（3）進行親子活動

平時多瞭解孩子的想法，給孩子足夠的關注不要讓孩子把生活重心都轉移到手機上。帶孩子發現一兩項他喜歡的運動或活動，重點讓孩子享受運動或活動帶來的樂趣。

（4）多親近大自然

父母多帶孩子走出家門，多親近大自然，有益孩子眼睛的放鬆，也有益於孩子身心健康和良好家庭關係的建設。

（5）定時檢查手機

家長不用過早讓孩子擁有手機等電子產品，同時要定期檢查自己的手機，避免安裝了一些不良的app，提前過濾掉一些不適宜孩子觀看的視頻、網站等。

（6）家長以身作則

父母平時在家不要手機不離手，更不要依賴手機讓孩子打發時間，在孩子面前要起一個表率作用。

04

家校共育齊管理

學校將手機（含智能電話手錶）管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。

感謝各位家長的理解和支持，讓我們家校合力，攜手共進，促進每一個學生的健康成長。

XXXXXX小學

20XX年3月5日

篇六：小學生手機管理致家長的一封信

親愛的家長：

爲促進學生身心健康成長，維護學校正常的教育教學秩序，爲學生創建更加安全優良的學習、生活環境，按照《淄博市教育局關於加強中小學生課堂高效有序進行，同時給學生創建一個安全優良手機管理工作的通知》（便函〔2021〕9號），《XXX區教育和體育局關於加強全區中小學生手機管理工作的通知》要求，充分認識規範學生使用手機、預防沉迷網絡的重要性和緊迫性，進一步增強責任意識，建立健全監管制度，把責任落實到具體人員，形成分工負責、協同落實的責任機制，爲學生創建更加安全優良的學習、生活環境，特制訂學校手機管理辦法如下：

一、開展專題教育

每學期開學第一週要集中開展手機使用、管理專題教育，形成合理使用手機的輿論氛圍。各班班主任在家長微信羣做好手機管理的宣傳教育和工作要求，通過國旗下講話、班會等多種形式，全面加強專題教育，引導學生正確認識、科學對待、合理使用網絡，自覺遵守規範使用手機等電子產品制度規定，要針對學生實際，及時給予教育引導，制定學校班級聯絡羣公約，對家長和老師在使用班級聯絡羣時的言行分別作出規範性約定。

二、規範日常管理

規範學生使用手機，嚴禁學生將手機帶入學校。加強課堂教學和作業管理，教師不得用手機佈置作業或要求學生利用手機完成作業。

結合我校日常管理實情，對手機實施以下兩種管理方式：

方式一、學校通過家長會、微信家長羣、班隊會課等有效途徑告知家長，原則上不允許學生帶手機進入校園。

方式二、如有特殊情況確需帶手機入校，須經學生家長同意、書面提出申請，填寫《手機入校園申請表》，學校同意後才能入校。進校後應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。手機入校後，交給學生的班主任，班主任交到教導處，放入學校的檔案室，統一保管。如需和家長聯繫，各班班主任爲其提供通話條件，確保學生與家長的聯繫渠道暢通；加強學校班級聯絡羣管理工作，制定學校班級聯絡羣公約，對家長和老師在使用班級聯絡羣時的言行分別作出規範性約定。

對於違反“帶手機進校園”的情況，一旦發現學生攜帶手機，一律收繳。學生填寫《手機暫扣登記表》，收繳的手機交由教導處統一封存，暫代保管，下午放學後統一發還給家長，並進行通報批評，並及時與家長溝通，明確責任。

三、加強家庭教育

充分發揮家長委員會作用，召開家長會、家訪等多種方式，建立完善家校聯繫制度，幫助家長提高家庭教育基本知識和能力，及時提醒家長加強與孩子的溝通交流，家校協同、增強合力，及時發現、制止、矯正孩子使用手機的方式和時間。

四、科學合理的使用手機

在家時孩子使用手機的用途也應該有所限制，主要爲聯繫朋友，上網查資料，閱讀積極向上健康的書籍，規定使用手機的時間，一方面可以有效防止孩子近視，另一方面還可以預防孩子沉迷於其中，無法自拔，家人聚餐時，一定不要讓孩子拿手機。學生應該以學業爲主，合理使用手機，是爲了防止孩子沉迷於其中無法自拔，成爲低頭族、手機控。讓孩子充分的理解家長的做法，讓孩子學會從心裏去接受。

爲了孩子更健康地成長，家校合力才能收到理想的效果。讓我們攜手努力，幫助孩子養成良好的學習習慣，使用手機的習慣。

XXX區XXX小學

20XX。3

篇七：小學生手機管理致家長的一封信

尊敬的家長：

您好！首先感謝您長期以來對XXX小學教育教學工作的理解和支持。

隨着社會的進步，科技的發展，孩子使用手機現象已經屢見不鮮。從最初的方便聯繫，逐漸變成玩遊戲、上網、QQ和微信聊天佔據了手機使用的主要功能。對手機品牌或價位相互攀比，沉迷遊戲、受不良網站影響助長不良習氣，用眼過度造成睡眠時間不足、視力急劇下降……不合理使用手機已經嚴重影響了孩子的正常學習和生活，近日，教育部發布《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔2021〕3號），根據文件精神，爲了切實保障孩子在校學習的良好環境，防止沉迷網絡和遊戲，保護視力，促進孩子身心健康發展，學校制定了《XXX小學手機管理辦法》，爲把相關要求落到實處，我們特向您提出如下建議：

一、儘量不要爲孩子配備手機。如確有必要，請選擇功能簡單的電話手錶。

二、原則上不得將個人手機帶入校園。如確有必要，需填寫《XXX小學手機入校申請書》，按管理要求帶入學校後，統一由班主任保管，不得私自帶入課堂，放學後統一歸還。

三、加強與班主任、任課教師的溝通與聯繫。及時瞭解掌握孩子在校學習、生活狀況，及時糾正孩子在校園內使用手機的行爲。

四、加強對孩子在家使用手機的監督和管理。教育和引導孩子正確使用手機。一是注意合理規劃使用時間，適度使用手機。二是注意監管手機上網平臺、做到綠色上網，健康上網。三是在孩子的手機管理問題上，應以教育引導爲主，多陪伴孩子，積極培養孩子在閱讀、運動、科技等其他健康的興趣愛好，

尊敬的家長，讓孩子健康成長，學有所成，是每一位家長和教師的共同願望和責任，讓我們齊心協力，共同爲孩子創造一個健康和諧的學習氛圍和成長環境。

XXX市XXX小學

20XX年3月12日

篇八：小學生手機管理致家長的一封信

尊敬的家長：

您好！

隨着手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生髮展帶來諸多不利影響。爲保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和遊戲，促進學生身心健康發展，現就進一步加強中小學生手機管理工作通知如下：

一、有限帶入校園。嚴格執行教育部辦公廳和運城市教育局《關於加強中小學生手機管理工作的通知》相關精神和要求，嚴禁學生將手機（包含智能手錶、老年機、平板電腦、MP4等設備）帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的（例如學校組織的實踐活動或個人特殊情況），須經學生家長同意、教師書面提出申請，進校後應將手機交由學校統一保管，禁止將手機等帶入課堂。

二、加強監督管理。家長對孩子使用手機情況要承擔起監督的職責，希望廣大家長能夠行動起來，監督孩子使用手機情況。

三、加強溝通交流。家長要營造和美家庭，關注孩子心理健康，做好孩子情緒的觀察，積極化解各種心理問題，走進孩子心靈，增進親子之情，防止孩子因爲情感缺失等原因而沉迷於網絡和手機遊戲。

四、培養課外興趣。家長可以注重培養學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等；鼓勵孩子每天堅持鍛鍊一小時，強身健體，磨鍊意志；積極引導孩子參加力所能及的實踐活動或社會公益活動；指導孩子勞逸結合，保持良好的生活規律和學習習慣。通過豐富課外活動可以預防孩子沉迷於手機，也可以幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發展。

五、形成榜樣引領。家長是孩子的第一個老師，也是最重要的老師。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，不在孩子面前玩手機，給孩子樹立一個良好的榜樣。對於已沉迷手機的孩子家長要注意方式方法，切勿暴力打壓，科學引導孩子合理使用手機。

尊敬的家長，孩子是家族的希望，是祖國的未來。讓學生健康成長，教育學生成才，這是每個家長和教師的共同願望和責任，讓我們齊心協力，共同爲孩子健康成長保駕護航！

感謝各位家長朋友長期以來對我校教育工作的理解和支持。祝工作順利、閤家幸福！

XXX區XXX小學

20XX年3月7日

篇九：小學生手機管理致家長的一封信

尊敬的各位家長：

智能手機不僅僅是通信工具，上網瞭解國內外大事、遊戲聊天、網上學習等功能也是樣樣俱全。但是部分自控力較差的孩子容易沉迷其中，浪費時間，影響學習，損害視力，破壞專注力，甚至接觸到暴力、色情等不良信息。

2021年初，教育部出臺了《關於加強中小學生手機管理工作的通知》，進一步指導中小學校加強學生手機管理，保護學生視力，讓學生專心學習，防止沉迷網絡和遊戲，促進學生身心健康發展。《通知》要求，中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。禁止將手機等電子設備帶入校園是各國基礎教育的普遍共識和做法。

我校堅持不允許學生帶手機進校園，並經常性開展違禁物品檢查。同時，要求家長不能給孩子購買個人手機，孩子在家使用大人的手機要加強監管，在使用時間、地點和範圍等方面進行限制，例如協助孩子上傳打卡任務，對微信、QQ等軟件上的交往人員和談話內容進行監管，不允許孩子帶手機外出或夜間通宵玩手機等。

爲幫助孩子正確使用手機，家庭教育應遵循教育部在預防沉迷網絡的《致全國中小學生家長的一封信》中提出的“五要”建議：

一要善引導重監督，家長鬚強化監護職責，養良善之德，樹自衛之識，戒網絡之癮，辨不良之訊；

二要重表率立榜樣，家長鬚重視網癮危害，懂預防之策，遠網遊之害，讀有益之書，表示範之率；

三要常陪伴增親情，家長鬚營造和美家庭，增親子之情，理假日之樂，廣健康之趣，育博雅之操；

四要導心理促健康，家長鬚關注子女情緒，調其心理，堅其意志，勇於面對挫折，正確利用網絡；

五要多配合常溝通，家長鬚主動配合學校，常通報情況，多交換信息，早發現苗頭，防患於未然。

管理子女正確使用手機可實現如下教育功能：

1、培養孩子的自制力和自我管理能力。在不該用的時候要管住自己，該用的時候要正確使用。同時，要讓孩子樹立長時間看電子屏幕會危害健康，尤其是影響視力的意識，時時處處提醒自己控制手機的使用時間，做到非必須不使用。

2、培養孩子的規則意識。孩子使用手機，家庭要制定管理規則，不能放任自流。制定手機使用管理規則要全家人一起討論，並形成公約。制定規則本身也是一個教育過程。孩子自己參與制定的規則，更願意去遵守，同時還學會了通過協商取得一致意見的方法。良好習慣要從小做起，持之以恆，在發現孩子有手機成癮的苗頭時，家長要加強管理，及時矯正。

3、提升孩子的信息素養。在信息化時代，手機等移動互聯網終端成爲孩子瞭解社會、認識世界的重要渠道和工具。在指導孩子正確使用手機時，要教育引導學生提高對網絡虛假信息、網絡欺詐的辨別能力，提高在網絡虛擬環境下交友的警惕性，分清網絡世界與現實世界的區別，對網上各種言論要有正確認識的能力。

4、讓孩子懂得網絡禮儀。我們要教會孩子文明地使用手機，做有禮貌、有修養的人。“君子役物，小人役於物。”希望各位家長言傳身教，和學校一起，引導子女養成合理使用手機的好習慣，加強對孩子使用手機的督促管理，幫助孩子“拿得起、放得下、管得住、用得好”，做電子產品的主人。

同時，學校也會規範教師嚴格執行通知，教師不得用手機佈置作業、不得要求學生利用手機完成作業。學校也會通過班會、問卷調查、家訪等多種形式對學生開展合理使用手機專題教育，希望各位家長密切配合！

XXX市XXX小學

2022、09

篇十：小學生手機管理致家長的一封信

尊敬的家長：

您好！望子成龍、望女成鳳是您的殷切期望，培育社會棟樑是我們的職責。您的孩子在我校不斷地進步和健康地成長，是我們共同的目標和心願！我校教育教學工作順利開展離不開您的支持配合！

目前情況來看，學生使用手機嚴重影響到學生的正常學習生活，學生使用手機的弊遠大於利，主要表現在：

1

長時間使用手機，嚴重損害身心健康

學生正處在生長髮育期，身體機能還不健全，手機輻射危害身體發育，造成視力、理解力、反應力、記憶力下降，免疫功能失調。個別學生通過手機上網、QQ聊天、網絡遊戲、收發不良短信、黃賭毒信息，嚴重毒害青少年，嚴重危害學生身心健康成長，致使成績直線下降，有的甚至違紀違法，走上犯罪道路。

2

分散學習注意力，嚴重影響學風考風

個別學生利用休息時間發短信、QQ、看小說、上網、玩遊戲、聽音樂、看電影等，既分散了自己的學習精力，又影響了其他同學的學習和休息，也嚴重影響了老師的上課熱情，這樣既不利於教，也不利於學，嚴重影響了正常的教學秩序。

手機發短信簡單、隱蔽，它爲學生的作業，甚至考試作弊提供了便利條件，這不但貽誤了學業，而且敗壞學風、考風，對學生塑造良好品德產生了負面影響，不利於學生健康成長。

3

缺失家庭教育，容易造成不良現象

家長由於工作繁忙，依靠手機對孩子進行遙控管理，勢必減少對孩子面對面的教育溝通機會。家庭教育由實變虛，由直接變間接，由親近變疏遠。家庭教育的缺位，會給學生成長造成諸多不良影響。個別學生通過手機與社會不良人員交往，由於交友不慎而容易誤入歧途甚至走上犯罪道路。

4

容易形成攀比心理，同時加重家庭負擔

學生購買手機的資金全部直接或間接來自於父母，手機款式更新快，無論外形、功能、價錢都能成爲比較的對象，容易讓學生養成奢侈攀比之風。個別學生手機費用極其高昂，少的百元，多的達數百元，極不利於勤儉節約良好風氣的培養和形成，更有個別學生在校外租賃手機，極易引發更多的問題和糾紛。

5

沉迷使用手機，學生安全無保障

一些學生利用家長接送的時間，在回家路上玩手機，不注意路上的行人和車輛，容易造成交通事故，後果不堪設想。

圖片

無數的事例說明，小學生使用手機弊大於利。國內外許多學校，對學生在校期間攜帶使用手機、遊戲機、手提電腦等都明文禁止，得到了學生、家長的認可和支持。爲了營造一個溫馨靜謐的學習環境，使學生能全心地投入到緊張有序的學習中去，促進學生的身心健康成長，以更好地實現家長們望子成才的託付。根據市局的有關要求，並結合我校實際，特規定：

01

爲方便學生與家長的聯繫，可致電老師辦公室或者班主任手機號碼，家長有急事可直接與班主任或科任老師聯繫；各班都有組建家長微信羣，您有事可以隨時與學校、老師取得聯繫。

02

學生一律不得將手機帶入校園，凡是將手機等通訊工具帶回學校者，一經發現，一律予以沒收，集中管理，將手機寫上上交時間和上交人姓名後交班主任代爲保管，家長親自到學校領回，並將對違規學生按校規進行嚴肅處理，並告知家長配合學校做好孩子教育轉化工作，促進他們身心健康成長。

03

爲了能夠讓學生專注學業，把手機留在家裏，把心留在學校，共同爲孩子的成長創設和諧的育人環境，請家長理解支持配合我們的工作。

04

學校誠摯地希望各位家長、各位同學給予支持與配合，還我們的校園一片純淨的天空，也給自己留下一片純潔的心靈！

XXX市XXX鎮XXX小學

20XX年6月

篇十一：小學生手機管理致家長的一封信

尊敬的各位家長：

您好！

隨着時代的發展、社會的進步，手機已經越來越智能化，除了打電話發短信，還有遊戲，上網，聽音樂，看電影，拍照錄像等多重功能，而這些娛樂的功能很容易讓學生着迷，甚至讓其不可自拔。這些情況，讓學校和老師深感憂慮，也一定是家長您不願意看到的。

家長朋友，現實生活中，學生因爲錯誤地使用手機而產生的教育無效或教育失敗的例子比比皆是。假如家長您不爲孩子提供手機，相信情況不會如此，畢竟小學生的心智水平及自我控制能力難以達到成年人所期望的水平。

學生使用手機對校園正常的教學秩序造成不良影響。有些學生課間在走廊或廁所討論自己打遊戲的等級和心得，上課時間到了還沒講完，直到老師來了才匆匆跑進教室，不但影響自己學習，還影響教師講課與其他同學聽課；有些學生在家時間趁家長不注意偷偷的用手機發信息，玩遊戲，看電影，正當他們沉迷於此的時候，寶貴的學習時間就這麼一點點流失了。

學生使用手機發短信和看網絡中的不良信息危害心理健康。手機聊天，雖然方便人與人之間的溝通，但它也是一個缺乏行爲規範且隱祕性很高的“灰色地帶”，其中危害最大的是黃色信息滿天飛，以往多在成年人中流傳的“色情笑話”等不良信息通過手機蔓延到學生中間，使這些稚嫩的心靈受到極大的污染。前幾年，中央電視臺“新聞聯播”播發了《手機“黃毒”肆虐，青少年深受其害》的新聞報道，道出了手機上網缺乏監控，手機“黃毒”的肆虐使這些青少年們深受其害的現實讓人怵目驚心。由於手機隱蔽性強，不易被察覺，學生若長期接觸不良信息，很容易形成一種心理上不健康的閱讀快感，繼而出現不良的思想。學生使用手機上網聊天還極易造成非正常的人際關係。如造成同學之間的矛盾，與陌生人交往而受騙上當等。現實生活中的這些例子也是比比皆是。

針對當前手機對小學生的不良影響，我校在前期已經在學校微信公衆號發佈了“XXX小學關於學生手機使用的管理辦法”，目的就是引導學生正確使用手機，希望家長們在家做好監管，同時，與孩子一起共同制定手機使用管理家庭公約，形成家校育人合力。

我校爲了保證學生與家長之間聯繫的暢通，各班已經建立了家校聯繫的釘釘羣，學生如果確實有急事和家長聯繫，我們每個老師都會提供方便。

家長朋友們，爲維護學校教學秩序，保障學生的身心健康，促進學生學業進步和全面發展，讓我們攜起手來，共同努力吧！

XXX小學

2021年5月28日

篇十二：小學生手機管理致家長的一封信

尊敬的家長：

您好！隨着科技發展，手機越來越成爲人們生活不可或缺的工具，但是任何事物都是一把雙刃劍，青少年自制力弱，沉迷手機等電子產品對身心健康、學業發展會帶來極大的負面影響，如何引導青少年科學合理使用電子產品已成爲學校、家庭和社會面臨的迫切問題。爲保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和遊戲，促進學生身心健康發展，根據教育部辦公廳印發的《關於加強中小學生手機管理工作的通知》要求，結合我校實際，學校制定了《XXX小學學生手機管理辦法》，現將其中有關事項告知各位家長，誠摯地希望您配合學校做好學生的手機管理工作：

1、嚴禁學生攜帶手機以及手機附屬設備（充電器、充電寶、耳機等）入校。

2、學生確有將手機帶入校園需求的，須經家長同意、書面提出申請，經班主任和學校同意後方可帶入校園交至班主任處統一保管，進校後第一時間存放到班主任老師處。使用時到班主任領取使用，用完立即交由班主任保管，放學後領取手機帶回家，禁止學生將手機帶入教室。

3、學校將定期或不定期開展手機使用檢查，凡發現學生攜帶手機入校或者在校園內使用手機，學校有權將學生手機暫扣，由班主任、學生家長對其進行教育。

4、爲保障學生在校期間與外界的通訊，學校在門衛室安裝有固定電話，解決學生特殊情況下需與家長通話的需求。如遇緊急情況學生需要聯繫家長時，班主任及科任老師將爲學生提供必要的通訊協助。家長需要聯繫學生也可通過班主任或者科任老師幫助聯繫。

5、由於涉及安全及防火防爆問題，因此所有充電設備(包括充電器、充電線、充電寶等充電設備)如帶進校園將一律沒收。

6、家長要加強對學生的引導和教育，明確在學校禁止學生使用手機的意義。學生在家使用手機，需要家長的督促和指導，引導子女養成限時使用手機、非必要不看手機的好習慣，提高孩子的自我管理能力。同時我們倡議家長非必要不使用手機，給孩子起到榜樣的作用，形成家校協同育人合力。

希望家長支持和配合教育部和學校規定，讓學生科學理性對待併合理使用手機，共同營造良好的學習氛圍，促進學生身心健康！感謝您的合作！

XXX小學德育處

篇十三：小學生手機管理致家長的一封信

尊敬的家長：

您好！

隨着手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生髮展帶來諸多不利影響。爲了維護學校正常的教育教學秩序，保護學生視力，防止沉迷網絡和遊戲，保障學生的身心健康，促進學生學業進步和全面發展，根據《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作》（教基廳函〔2021〕3號）的通知以及省、州、縣教育主管部門的工作要求，我校現將加強學生手機進校園工作向您致信：

一、深刻認識學生帶手機進校園的嚴重危害

1、頻繁使用手機，對孩子的視力影響很大

一般情況下，孩子看手機十分鐘的眼球疲勞程度，相當於看電視30分鐘。睫狀肌就跟橡筋一樣有彈性。人在使用手機時，瞳孔會不斷進行收縮來適應光源的變化，調節瞳孔的睫狀肌會一直保持緊張狀態。長時間使用是讓睫狀肌頻繁運動，長時間得不到鬆弛，使晶狀體過度屈曲，時間一長可導致睫狀肌痙攣，造成調節性近視。若不及時防治，很快就會演變成真性近視。

2、頻繁使用手機，損害身心健康

現在不少孩子由於過度使用手機，情緒悄然間已發生讓人擔心的變化，手機離手便無所適從，煩躁不安，抑鬱寡歡，甚至很正常的手機沒電、信號減弱等情況，也會造成他們的緊張和焦慮，更有甚者，一機在手便不眠不休，這些都是“手機中毒綜合症”的表現。

3、違反校規校紀，影響教學秩序

調查發現，很多孩子缺乏自控力一旦將手機帶入學校，就會想法設法在課堂上偷偷玩手機，嚴重影響聽課質量。還有孩子將手機作爲同學間互抄作業的工具，將網上搜抄答案當成學習的捷徑，形成可怕的思維惰性。

4、不良信息氾濫，不利孩子成長

手機上網、微信、QQ聊天、抖音、快手、網絡遊戲功能，以及不良網頁、行騙短信、涉黃涉賭等信息，讓心智尚未成熟且無社會經驗的孩子，很容易上當受騙，或是陷入不良信息泥潭無法自拔，影響孩子健康成長。個別孩子還會因此而導致學習成績嚴重下降。

5、佩帶使用手機，形成安全隱患

一些孩子在上學、回家路上邊走路邊低頭玩手機，不注意道路、行人及車輛，極易對自身及他人造成安全事故；因手機丟失而造成孩子之間猜疑、影響同學之間關係等事件偶有發生。

二、我校關於嚴禁學生手機進校園的具體要求

1、學校禁止學生在校園內攜帶、使用手機（只有接聽功能的電話手錶除外），爲保障學生在校期間與外界的通訊，由學校統一安裝固定電話提供通訊服務。

2、學校利用主題班會、校園廣播、國旗下講話等方式廣泛宣傳孩子使用手機的危害，並結合當前小學生由於使用手機不當造成的危害案例進行引導教育；

3、學校將定期不定期開展手機的檢查，對發現攜帶手機的學生，將對學生進行批評教育，屢次不改的，責令學生寫出書面檢查，通知家長領回手機。並取消評先評優資格。

4、各位家長，孩子上學期間，如果您有事想和孩子聯繫，可以撥打班主任、科任老師電話，解決孩子與您通知需求。

5、學校將加強課堂教學和手機（或智能電話手錶）管理，各學科教師不得用手機佈置作業或要求孩子利用手機打卡或完成作業。

各位家長：

讓孩子健康成長，是我們共同的願望和責任。希望您能一如既往地支持、配合我們的工作，不給孩子配備手機，家長您也要以身作則，不沉迷於手機，減少手機給孩子帶來的不良影響。

家庭是人生的第一所學校，父母是子女的第一任教師。身處移動互聯時代，面對智能手機的普及，廣大家長必須與時俱進地提升家庭教育智慧，和學校一起引導子女養成合理使用手機的好習慣。感謝您的支持、理解與配合！

XXX縣第二小學

20XX年2月27日

篇十四：小學生手機管理致家長的一封信

尊敬的家長：

您好！感謝您一直以來對XXX市XXX小學工作的理解和支持！

2021年1月，教育部辦公廳印發《關於加強中小學生手機管理工作的通知》。全國首部專項立法規範學生在校使用手機的地方性法規——《福建省禁止中小學幼兒園學生攜帶手機進入課堂的規定》已於9月1日起施行。《規定》明確禁止中小學幼兒園學生攜帶手機（包括電話手錶）進入課堂。

（2022年7月28日福建省第十三屆人民代表大會

常務委員會第三十四次會議通過）

一、禁止中小學幼兒園（以下簡稱學校）學生攜帶手機（包括電話手錶）進入課堂。

二、學生確有需要將手機帶入學校的，應當由其父母或者其他監護人向學校提出書面申請。經允許帶入學校的，學生應當將手機交由學校統一管理；未經允許帶入學校的，老師應當代爲保管，並及時告知其父母或者其他監護人，共同進行教育。

三、學校應當保障學生合理的通話需求；加強宣傳引導，並結合實際制定手機管理具體辦法，納入學校日常管理。

四、教育行政部門應當指導學校落實本規定。教育督導機構應當對學校手機管理情況進行監督。

五、本規定自2022年9月1日起施行。

一、過度使用手機的危害

1、不良信息氾濫，不利健康成長

過度使用手機，不僅會造成孩子視力下降、注意力不集中，還會影響孩子的心理健康，使他們變得煩躁不安，抑鬱寡歡，甚至手機沒電、信號減弱等情況，也會讓他們產生緊張、焦慮等消極情緒，這些都是“手機中毒綜合症”的表現。調查發現，學生一旦將手機帶入學校，就會想方設法在教室偷偷使用，這樣會嚴重影響聽課質量和睡眠。網絡遊戲、不良網頁、行騙短信、涉黃涉賭等，讓心智尚未成熟且無社會經驗的孩子，很容易上當受騙，或是陷入不良信息泥潭無法自拔，影響健康成長。

2、過度依賴手機，親情疏遠缺失

有的孩子甚至利用手機在網上直接搜索習題答案和作文範文，喪失了學習與思考的主動性，養成了依賴思想。同時陪伴家人、做力所能及家務等時間減少。加之部分留守孩子，沒有父母在身邊監管，只由家中老人照顧，久而久之，就會導致家庭教育不到位，親情逐漸疏遠缺失。

二、學校關於手機（包括電話手錶）

管理的措施

1、家校形成共識

學校將通過班級微信羣和學校微信公衆號等方式廣泛宣傳學生使用手機的危害和教育部關於手機管理的通知，使家校生三方就校園禁用手機達成共識。

2、學生不得將個人手機（包括電話手錶）帶入校園學校。如遇特殊原因確需將手機（包括電話手錶）帶入校園的，需由監護人填寫申請表，經班主任審覈後，方可帶入校園，入校後要主動交給班主任統一保管，放學後歸還學生。如學生臨時聯繫家長，可使用校內辦公電話（學校門衛處）與家長聯繫；如家長臨時聯繫學生，可致電班主任聯繫。

三、作爲家長，我們這麼做

圖片

1、應以教育引導爲主

多與孩子陪伴，要積極培養孩子其他健康的興趣愛好，防止在手機管理過程中出現粗暴行爲，堅決避免發生極端事件。

2、培養孩子興趣

家長可以注重培養學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等；節假日可以讓孩子通過豐富的課外活動可以預防孩子沉迷於手機，也可以幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發展。

3、形成榜樣引領

家長是孩子的第一個老師，也是最重要的老師。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，儘量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺於手機和網絡，給孩子樹立一個良好的榜樣。家長要切實履行家庭教育職責，安排好孩子放學後和節假日生活，指導孩子合理作息，引導學生文明上網、綠色上網，及時發現、制止和矯正孩子網絡遊戲沉迷和不當行爲。

家長朋友們，讓孩子健康成長，是我們共同的願望和責任，希望各位家長朋友和學校一起做好學生的教育工作，同時也希望您能一如既往地支持、配合我們的工作，請讓孩子把手機留在家裏由家長加強對手機監管，讓孩子能將全部精力投入學習。我們所做的一切努力都是爲了孩子更好地成長！謝謝大家的理解和支持！

XXX市XXX小學

2022年9月8日

篇十五：小學生手機管理致家長的一封信

尊敬的家長：

您好！

全國首部專項立法規範學生在校使用手機的地方性法規——《福建省禁止中小學幼兒園學生攜帶手機進入課堂的規定》已經於9月1日正式施行。《規定》明確禁止中小學幼兒園學生攜帶手機（包括電話手錶）進入課堂。根據《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》要求，爲了整頓校園的學習風氣，營造濃郁的學習氛圍，促進學生身心健康成長，還學校安靜的讀書環境，現將學生使用手機的危害和我校關於禁止學生在校使用手機的要求告知如下，敬請各位家長認真閱讀，並積極配合學校做好相關工作。

一、過度使用手機的危害

1

不良信息氾濫，不利健康成長

過度使用手機，不僅會造成孩子視力下降、注意力不集中，還會影響孩子的心理健康，使他們變得煩躁不安，抑鬱寡歡，甚至手機沒電、信號減弱等情況，也會讓他們產生緊張、焦慮等消極情緒，這些都是“手機中毒綜合症”的表現。調查發現，學生一旦將手機帶入學校，就會想方設法在教室偷偷使用，這樣會嚴重影響聽課質量和睡眠。網絡遊戲、不良網頁、行騙短信、涉黃涉賭等，讓心智尚未成熟且無社會經驗的孩子，很容易上當受騙，或是陷入不良信息泥潭無法自拔，影響健康成長。

2

過度依賴手機，親情疏遠缺失

有的孩子甚至利用手機在網上直接搜索習題答案和作文範文，喪失了學習與思考的主動性，養成了依賴思想。同時陪伴家人、做力所能及家務等時間減少。加之部分留守孩子，沒有父母在身邊監管，只由家中老人照顧，久而久之，就會導致家庭教育不到位，親情逐漸疏遠缺失。

3

炫耀攀比盛行，助長不良風

手機檔次高低助長學生間的攀比之風，影響校園風氣。沒有手機的孩子更是找出若干理由，要求家長爲之配備手機，增添家庭的經濟負擔。有的孩子爲了支付高額的手機通訊費用或遊戲充值，甚至會走上借貸或犯罪的道路。

二、學校關於手機管理的措施

1

家校形成共識

學校將通過班級微信羣和學校微信公衆號等方式廣泛宣傳學生使用手機的危害和教育部關於手機管理的通知，使家校生三方就校園禁用手機達成共識。

2

學生不得將個人手機帶入校園

學生如不慎將手機帶入校園，進校後在第一時間將手機交由班主任，由班主任交給年級組長統一保管和報備，如學生確有個人原因、身體原因等特殊情況，須經學生家長同意、書面向學校提出申請，經班主任和學校同意後方可攜帶手機進入學校，但進入校園後也要將手機交由班主任，由年級組長統一保管和報備，禁止帶入課堂。

3

特殊情況特殊對待

家長如需聯繫學生，可通過微信、撥打班主任或任課老師電話等方式。學生如需聯繫家長，可在經過老師允許的情況下，撥打學校辦公電話或使用教師手機，學校老師和學校將極力爲學生提供幫助。

4

召開班隊會

學校組織召開班主任會議，強調手機管理工作，各班召開“禁止學生攜帶手機進校園”的主題班會，師生共同學習教育部印發的通知。

三、作爲家長，我們這麼做

1

應以教育引導爲主

多與孩子陪伴，要積極培養孩子其他健康的興趣愛好，防止在手機管理過程中出現粗暴行爲，堅決避免發生極端事件。

2

培養孩子興趣

家長可以注重培養學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等；節假日可以讓孩子通過豐富的課外活動可以預防孩子沉迷於手機，也可以幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發展。

3

形成榜樣引領

家長是孩子的第一個老師，也是最重要的老師。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，儘量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺於手機和網絡，給孩子樹立一個良好的榜樣。家長要切實履行家庭教育職責，安排好孩子放學後和節假日生活，指導孩子合理作息，引導學生文明上網、綠色上網，及時發現、制止和矯正孩子網絡遊戲沉迷和不當行爲。

讓孩子健康成長，是我們共同的願望和責任，希望各位家長朋友和學校一起做好學生的教育工作，同時也希望您能一如既往地支持、配合我們的工作，請讓孩子把手機留在家裏由家長加強對手機監管，讓孩子能將全部精力投入學習。

我們所做的一切努力都是爲了孩子更好地成長！謝謝大家的理解和支持！