五年級家長會家長代表發言（精選8篇）作文

篇一：五年級家長會家長代表發言

尊敬的各位家長：

大家好！很高興今天能跟大家共聚一堂。咱們的孩子們能有緣同學六年，並在各位老師盡畢生所學，寬嚴相濟，暖心無私的引領下茁壯成長，建立起深厚的友情，這是孩子們一輩子的福氣，所以我首先代表孩子對各位老師表示深深的敬意和衷心的感謝！

李老師，石老師讓我和大家交流孩子們寫作文的技法，其實身爲老師和家長雙重角色的我，也跟大家一樣，走過了摸索——實踐之路，才慢慢帶着孩子步入軌道。雖然我有一些寫作方法要教給他，但是該走的路一步也不能少，他用不來呀，一切也得從頭學起。直到現在，李濟二年級開始寫作文時的場景還歷歷在目：一放學，先做難的作業——看圖寫話。我說一句他寫一句，我嘴停了，他的筆也停了。後來是他先看圖說話，我再糾正說得不準確的地方，他然後動筆。（其實所有敘事寫景的文章都是看圖說話。)再後來放手讓他說，讓他寫，我以鼓勵爲主，從一開始，我修改得太多時，人家還不高興，說乾脆作文本署上你的大名吧！爲什麼不高興，因爲我們從大人的角度看問題，文章少了童真童趣，沒有了孩子自己的影子。

所以先鼓勵孩子敢寫，大人不要過多的干預，保留孩子對生活真實的看法，想寫，用自己手中的筆，抒發自己真實的情感，寫清楚自己心中想說的話。咱們的語文課本，本身篇篇都可做範文，都是精心選擇的精品。孩子們在老師的帶領下，品出了課本的美，然後仿寫較長的一段話或一篇文章已經不在話下。

但是隨着孩子年齡的增長，光寫清楚想法已不能滿足作文的要求，可能你會感覺孩子的文章非常蒼白，既不美觀又不生動。這就需要平時加餐，補充新能量進來——就是讀書。石老師佈置的書目絕對是用心良苦，精挑細選，涵蓋古今中外，由淺入深，循序漸進。在書本里，孩子們就可以和不同環境下的人物理性地對話。讀書的過程，也是訓練語言文字表達的過程。孩子們讀的不僅僅是書，是文字，更重要的是人文思想，是行爲操守，是人生觀，價值觀。當他走近書裏的人物，與一個個與衆不同，思想豐滿、情感豐富的人物交流、孩子們的思想會非常活躍，時哭時笑，但他們會感覺這是一種享受，更是一種新的人生體驗和閱歷，所以寫好作文的第二個要素就是加大對課外作品的閱讀。天文，地理，文學，哲學，歷史，詩歌等，都要有所涉獵，大人從大方向上把握，讓孩子盡情的閱讀，在讀的過程中找到自己感興趣的書，大人千萬不要着急，說讀了這麼多的書怎麼寫作水平還沒有提高？其實說白了，這就好像孩子們吃了水果，蔬菜，肉類等，消化吸收的營養不同，需要的時間也不同。相同的書，讀第一次和讀第五次的收穫不同，思想體驗也不同。讀着讀着，孩子就有了自己的書系，慢慢有就形成了自己的寫作風格：或幽默風趣，或溫婉大氣，或耐讀接地氣。花開會有時，功到自然成，就是這個道理。

以上一點看法僅供參考。我平時工作比較忙，週末或假期有點時間時我和孩子爸爸就帶領兩孩子出去爬山，郊遊，釣魚，回村參加勞動等，一家人融入大自然，放鬆身心。在孩子的學習管理上我很慚愧，跟好多家長比，我覺得自己爲孩子做的太少，連作業也沒有給他檢查過一次，都是他自己處理，我只看看他完成了沒有。基本上屬於“放養”狀態，每天早上六點半我已準時到了教室門口，更多的時間是在管理別人家的孩子，李濟跟着我在辦公室上個早自習，讀點背點老師佈置的任務，日復一日，多年如此。也許歪打正着，養成了自覺學習的習慣。所以我真誠希望能得到老師的更多幫助和家長們的分享學習，讓我們一起用心的對待孩子，和孩子共同進步，做學習型，成長型，智慧型父母，謝謝大家！

篇二：五年級家長會家長代表發言

各位家長大家好：

我是一名學生家長，今天非常榮幸和各位家長交流一下孩子的教育問題。

其實我覺得我的女兒不算太優秀的，但是平時努力才贏得今天這次我在臺上發言的機會。

我覺得跟孩子交流溝通很重要。相互瞭解，要賞識孩子。這樣孩子會把你當成朋友，能隨時瞭解孩子心裏所想，善於發現孩子的閃光點。

女兒在四年級的時候，通過選拔進入桃城區天籟童聲合唱團，成爲合唱團中的一員，經過半年的訓練，孩子參加了各個地方的演出，讓我印象最深刻的是參加了園博園的開幕和閉幕式演出，今年的八月十五進入了央視“少年中秋晚會”的演出，經過一次次地磨練，我發現孩子變得上進了，團隊意識也明顯提高了，組織語言能力特別強。

在今年暑假的時候給孩子報了一個舞蹈班，孩子特別感興趣，學的也就很刻苦，經過孩子的努力，老師對孩子的評價特別高，在短短的半學期內就被優先提拔到中級班。

女兒有了這麼多閃光點，我覺得這是我們家長和孩子共同的努力。平時在家的時候，孩子獨立性特別強，經常幫我分擔家務，但是偶爾也有個小脾氣，在她發脾氣的時候，我就以朋友的身份和她聊天，我就是讓孩子生活在一個輕鬆的環境中，從不給她壓力。

孩子的自律性也是慢慢培養出來的，從剛一開始的懶散，任性到現在的懂事，也是需要一個很長的過程，她現在知道了該學習的時候好好學，該玩的時候就痛痛快快的玩。

在學校，她和同學相處也很融洽，主要是她性格活潑開朗，跟同學無話不聊，和同學之間有了矛盾能主動解決，在老師面前努力把每門課程做得最好。

說了這麼多，我覺得還是和孩子的溝通很重要，隨時瞭解孩子心中所思所想。希望每個家長能和孩子多溝通，多鼓勵孩子。

謝謝各位家長的傾聽！

篇三：五年級家長會家長代表發言

尊敬的各位老師、家長們：

你們好！

首先感謝校園老師給予我這麼好的一個機會，我是二年級學生xx的家長，能讓我站在那裏和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸。

家長們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天增長，學習的習慣也在一天天地進步和提高。在此，我代表所有學生家長向各位老師所做的辛勤勞動和無私奉獻表示衷心的感謝！孩子剛踏進校園，需要時間慢慢從心理上去適應環境的變化和自己主角的變化。

孩子的成長離不開校園這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，開學半個月來，我們看到了校園環境的逐步改善，老師們辛苦的努力，爲了孩子們更快更好地融於新環境，以及在培養孩子良好的學習習慣和樹立良好的行爲規範意識方面，老師們付出了巨大的努力和心血。

而作爲一名二年級新生的家長，也是需要時間去適應這所有變化。在這之中，肩負起的職責和對孩子成長的影響是巨大的，也是深遠的。因而在此，就孩子的成長教育談談幾點自己作爲一名家長的體會。

第一，盡力給孩子創造一個良好的家庭學習氛圍。

環境是培養孩子性格品質的重要後天因素。據報導，有必須成就的大部分的優秀人才通常擁有一個良好的家庭環境。這樣的家庭是和諧的、寬鬆的、平等民主的、充滿着愛的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致，行徑要統一。在孩子面前不要爭執、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會導致孩子心靈的扭曲，在成長的道路上將飽受挫折。他們容易有不安全感，對他人不信任，容易有暴力傾向，從而導致不受他人的歡迎，被人孤立。

另外，把孩子當作一個朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子瞭解你的工作、你的辛苦、你的快樂和煩惱，這樣孩子會理解你，有時他甚至可能會去安慰你，親子交流在感情上會產生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長在與孩子進行情感交流時，要注意方式，儘量放低姿態，注意傾聽，要有耐心地聽孩子把話說完，適當地找準時機，提出自己的一些看法，並且能讓孩子容易理解。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所爲，不輕易去指責他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結果不好，也沒關係。如果你總是批評，不鼓勵，孩子會失去信心，封鎖內心；想再與其交流，將會很難。因此家長們必須要注意呵護好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無陰影、無傷害，每一步都踏踏實實、健康自信的成長。

第二，要着重培養孩子良好的生活和學習習慣。

習慣是決定孩子將來成敗的關鍵，而絕不是靠着一時的考試成績的好壞。所以對父母來說，在家庭教育中，培養孩子的自理習慣和獨立精神，實在是重中之重。在生活中，要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識，如到點起牀、上牀睡覺，孩子在規定時間內起牀、睡覺，不僅僅能讓他們有一個充足的睡眠，精力充沛的去學習，而且還能讓孩子樹立時間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營養均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體，纔能有更充足的精力去吸收新知識。

關於學習習慣的培養，我是這樣做的。

每一天早上起牀後，要求孩子大聲朗讀半小時左右的文字。溫故已學過知識，有助於記憶力的鍛鍊。放學回家，首先完成作業，再自己檢查一遍，作業完成後才能夠去玩，或看會動畫片，晚上洗完澡以後，有時預習新課，有時看課外書。從孩子上幼兒園開始，我們就開始着手培養孩子的閱讀潛力，開拓思維和開闊眼界。家裏買了很多的他感興趣的書籍，像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開始我們會陪他一齊看，講解給他聽，逐漸孩子認識了較多字，能獨自翻閱，理解潛力也逐漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強。目前，他最喜歡看的一本書是著名的青少年心理專家孫雲曉先生主編的《成長的期盼》，是一本關於孩子的行爲習慣培養的書。家長們能夠買來給孩子們看看。習慣的養成是一個緩慢的逐漸的過程。家長要有耐心等待孩子的蛻變。看着孩子化繭成蝶的過程是一個痛苦的過程，也是一份享受的過程。

第三，學生家長要加強自己對愛的潛力的學習。

愛要學習嗎？是的，愛是需要學習的。愛人或被人愛都是需要潛力的。有的家長會說我們對孩子的愛是滿心滿肺的，這需要質疑嗎？是的，我們有着對孩子無窮無盡的愛，但是，我們沒有學會怎樣把愛正確地施與孩子，這就需要愛人的潛力。這種潛力來源於家長對孩子的教育心理方面的理論書籍的學習；來源於家長對孩子行爲方式的思索；來源於家長對自己教育孩子方式的反思；以及來源於家長與校園、家長與老師、家長與家長之間的交流與溝通！家長們需要透過學習，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長的腳步！

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對小學生家庭教育的一些淺見思考，與各位家長、老師共勉。我們相信，透過校園、老師和家長們的共同努力，我們的孩子會在家長和老師的愛護中更加健康快樂的成長！

篇四：五年級家長會家長代表發言

尊敬的老師、家長：

你們好！

我是鄭含旭的家長。首先感謝學校老師給予我這麼好的一個機會，能讓我在這裏和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。

我的孩子在進入解放路小學以來，在很多方面都有進步，尤其在語言表達、生活習慣、行爲習慣等方面的進步很大。在此，我對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！

當然，孩子的教育是離不開家庭的，家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育我想問三個問題。

今天你感恩了嗎？

古語說：”羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”我雖然不信基督，但是我仍感恩，感恩父母，感恩老師，感恩丈夫，感恩幫助過我的人。每次母親節的時候我都會給母親送上真摯的祝福；每次家庭成員生日的時候我都會送上我精心準備的禮物；每次家庭成員取得進步時我從不吝嗇自己的讚賞。久而久之，孩子也會學着去感恩。有一次，我生病了，需要臥牀休息。每天孩子放學回家，都會給我端上熱茶，送上我喜歡的水果。看着我胃口不好，就向老爸提出雙休日他煮飯給我吃。雖然他沒有煮飯的經驗，我們還是被他的孝順感動了，決定讓他自己下廚，看着兒子炒的山藥我心裏一股暖流涌遍全身。前不久的婦女節我也意外的收到了孩子的特殊禮物：家務勞動券。我要叫他幹家務就可以從中拿出相應的券。家長的言行是孩子的榜樣，這是我感到欣慰的一小點。

你的孩子有興趣愛好嗎？

我的孩子說實在的也沒有什麼興趣愛好。每次我問他你喜歡什麼他都說不上來。於是，我就開始了我的計劃：從幼兒園小小班開始我就教孩子識字，自己也定了《幼兒畫報》識字雜誌，發現兒子對遊戲、故事很感興趣，我抱着孩子，講故事給孩子聽。累了我就找出雜誌裏的兒歌，和孩子邊唱兒歌邊玩遊戲。識字就在故事和遊戲中進行着，慢慢地孩子就會有聽故事的習慣，到中班的時候，有一天晚上，孩子竟對我說：”媽媽，以後我講故事給你聽吧。”每天晚上我都要聽完他講的一個故事才睡覺。到了一年級，毛老師每天都要求孩子看書並記錄時間，正因爲有了學校的規範教育使孩子的讀書慾望加強烈了。每次最高興的事就是去新華書店，他可以選擇自己喜歡的書看，看完了，我會讓他自己選一本喜歡的，也會給他選一本我認爲值得一看的書。買來的書總是不能夠滿足他的需求，於是我就去圖書館辦了一張借閱卡，每個星期最多可以借兩本。後來聽說我學校的圖書館也可以借，每次我都要爲孩子選上十來本帶回家。正因爲有了學校和家長的重視，孩子的閱讀量才與日俱增，並被學校評爲三月份閱讀之星。

孩子小時候都喜歡隨便亂畫，在本子上，在牆上，傢俱上，只要能畫的地方他都想試一試。我的孩子也是。或許很多家長會斥責孩子。而我卻開始了我的美術啓蒙教育當我發現他在牆上畫畫時，我就會找出早已準備好的白紙，坐下來對孩子說：”孩子，我也很喜歡畫畫。今天我們就來畫畫比賽怎麼樣？”孩子聽了就會滿口答應，這時我就會選擇，他平時喜歡畫的事物來和他進行比賽。畫好以後，我們都會叫家裏的第三個家庭成員來評分，結果兒子的畫總是能多得一個五角星這多出的一個五角星是家長對孩子的鼓勵，孩子就會開始喜歡畫畫。畫畫有時候也是一項非常辛苦的勞動，一張畫要半天才能完成，孩子有時候就不樂意畫，於是雙休日下雨天不能出去玩的時候，我就會陪孩子一起畫，有時候我們臨摹同一張作品，有時候我們合作完成一幅作品。孩子的繪畫能力就在我的一次次變着花樣的練習中進步了。在江山市級比賽中榮獲過金獎，二等獎。這是我感到自豪的兩大點。

細心的家長就發現我纔講了兩個問題，還有一個問題我想請教在座的家長和老師：怎樣才能讓孩子更加願意和別人交流？如果有什麼好的方法和建議，懇請賜教，謝謝。

在孩子的成長道路上我努力過，笑過，哭過，我無怨，我無悔。

篇五：五年級家長會家長代表發言

各位家長：

大家好，我是趙xx的媽媽張xx，咱們的孩子在一個班朝夕相處六年，班級也召開過多次家長會，因爲我也是北小的一名老師，也要參與我們班的家長會，之前沒有機會參加孩子的家長會，也無緣和大家相見。今年恰好家長會沒有在一個時間段進行，所以我纔有機會坐到教室裏，和大家一起聆聽各科老師對孩子學習的建議。

可以說我和咱班最幸運的家長，因爲我和咱孩子老師在一個辦公室辦公，我的辦公桌對面坐的就是班主任席老師，後面坐着語文馮老師，每天課堂教學的內容，班級學生的動態，孩子在課堂上的一舉一動，作業完成的好與差，我都瞭然於心。你們和老師交流溝通，可能不如我這般近水樓臺，但是我們一定要把家長會上老師的叮嚀和要求銘記於心、抓好落實。今天藉助這個機會，我想和家長分享兩個關鍵詞。

一是感謝，感謝老師對孩子的培養。我們不約而同地把學生送進積澱深厚的百年名校——北街小學，是因爲看中她優雅別緻的環境、良好的育人氛圍和有一羣業務精湛的教師團隊。的確如此，就拿今年來說，我校投入使用的科普館是目前耀州區規模最大的，能讓學生在探索體驗中腦洞大開。我校爭取三十餘萬資金建成的直飲水工程，保證了每一位學生都能喝上健康純淨的水源。信步走進我們的校園，波斯菊欣然怒放，一串紅嬌豔欲滴，置身其中，宛如徜徉在美麗的大公園，咱們的孩子在身心愉悅中快樂學習。

學校領導班子對教育教學工作高度重視，每月召開一次專題會議，聽取老師的心聲，把脈教學中反饋出來的問題，集思廣益的、想法設法的解決問題。還有我們孩子這五位任課老師，更是我們北小這支特別能吃苦、特別能奉獻、特別能戰鬥隊伍中的優秀一員。這五位老師中，數學老師和英語老師都是今年永安路街道表彰的優秀教師，語文老師——我的馮大姐，在我參加工作時就已經是赫赫有名的市級教學能手，品德老師李老師是今年我區“華光獎”獲得者，科學老師也是我校的優秀班主任。

這些優秀的老師，都視教學爲生命，恨不得把所學所知統統傳授給孩子，和我們家長一樣，對孩子的成長給予熱切的關注和真誠的鼓勵。就拿席老師和馮老師來說，她們天天堅持在羣裏給後進生髮基礎訓練題，下課後擠時間面批面改，每天給這些學習有困難的孩子開小竈。英語老師每天在羣裏範讀課文，講解重點句子，糾正學生不標準的發音，隨時隨地在羣裏解疑答惑，開啓線上線下共同學習的模式。說實話，咱們孩子老師對工作的這份拼勁、敬業、執著，這些點點滴滴的小事，我看在眼裏，感動在心間。捫心自問，這樣日復一日的耐心輔導和認真教誨，我們家長几人能做到呢？所以藉此機會，請允許我代表我的家庭和所有的家長，真誠的對各位老師道一聲：您們辛苦了，萬分感謝您們！（鞠躬致謝）

二是給力，這個給力是說給我們家長的。現在孩子的學習任務重，個別學困生由於前面底子薄，學習起來不起勁，課後作文完成情況不盡人意，讓老師頗爲着急上火。特別是孩子品行和學習上的成長，不僅需要他們的自覺、自律，更迫切的需要我們家長與老師一起努力發現並喚醒他們的自尊、自信，讓他們知道“只要努力，我也行。”我們家長一定要和老師一起關注學生的思想動態，關心學生的學習過程，幫助我們的孩子形成“健康、陽光、樂學”的心態，和孩子一起細數成長中的幸福。

家是撇，校是捺，撇捺支撐共育人，現在我們家長和老師是一個戰壕中的戰友。召開家長會是老師在向我們家長借力，我們家長一定要精準發力，必須要給力，和學校教育擰成一股繩。保證管理好孩子的課餘時間，保證監督學生認真完成各科老師佈置的作業，硬性的書寫任務要完成，軟性的如閱讀、背誦、製作、課外實踐任務，更要一絲不苟的嚴格落實。學校的老師把我們的孩子當成自己的孩子一樣愛護、呵護，我們做家長的，有什麼理由和藉口不配合、不支持老師的工作？

說了這麼多，最後給大家一起分享全國優秀教師王文英老師的一句教育名言“教育是爲優秀的學子錦上添花，爲平凡的學生開啓智慧，更是爲暫時落後的孩子雪中送炭”。從今天開始，讓我們朝着一個共同的目標，一起加油奮鬥！祝願我們的孩子在考試中心想事成，我們家長個個笑逐顏開！

篇六：五年級家長會家長代表發言

各位家長大家好：

我是xx的媽媽，當鞠老師告訴我，讓我這天在家長會上與大家一齊分享一下育兒心得時，我有些惶恐，因爲笑然不是最優秀的孩子，我更不是最優秀的家長，所以首先十分感謝校園，老師一向以來對笑然後教育與愛護，其次要感謝我的孩子，是她平時努力才爲我贏得了這天這個機會。認識我的人都明白，笑然一向在爺爺奶奶身邊長大，直到今年二年級，我才把她帶在自己身邊，所以一向以來，與其說是笑然在長大，不如說成是我和笑然在一齊成長，所以這天讓我來分享經驗是真的談不上，我也只是針對笑然的性格特點來做的一些事，每個孩子的特點都不一樣，適合笑然的不必須適合每個孩子，所以我這天把我和笑然的成長經歷與大家分享一下。

首先談談自主學習吧，這也是天下所有父母較爲關心的一個話題。

我們都明白讓孩子在快樂中學習，而這一切的快樂都要孩子自主的去學習，而不是逼迫，任何的逼迫都不會快樂。笑然目前的自主學習十分好，每一天放學回家，第一件事就是寫作業，並且是自主完成，我只需要在她完成後檢查一下然後簽上我的名就能夠了。大家也不要認爲笑然一開始就是這樣，我也是從陪伴中過渡來的，必竟孩子沒有那麼大的自我約束力，習慣的養成需要家長的付出。就應說整個一年級我是陪伴的笑然過來的，進入二年級後，我對笑然說，你已經長大了，作業需要獨立完成，因爲她們很少有寫的作業，一般狀況下都是讀讀，因爲這樣讀的話就務必有家長在身旁聽，所以我和然然說需要讀的就寫下來，並且我和然然約定在寫作業的期間如有不會的問題要等作業結束後再來問媽媽，這樣利於孩子動腦，而不要把我們當成她的依靠，有問題找媽媽。

第二就是上課的聽課效率，上課的效率對一個學生而言有着至關重要的作用，所以把握好課堂的40分鐘能夠使孩子的學習變的更簡單，此刻孩子小，上課不聽，回家我們也能夠給孩子講一下，隨着孩子慢慢長大，上了初中，xx，即便我們有這個潛力有這個時間來給孩子補習，但是孩子也不有時間的，所以從此刻就要給孩子養成一種好的習慣，對笑然的上課效率我自我感覺和透過老師瞭解都是不錯的，而這一習慣的養成也並非說就是孩子聽話，我和笑然在家曾這樣做過，大家都明白，孩子最佩服的人就是老師，對孩子而言老師有着世上最至高無尚的權利，大部分孩子都有這樣的夢想，長大了當一名老師，所以我們何不此刻來滿足一下孩子這個願望呢我們家呢此刻鞠老師上課用的全套設備我們家都有，白板，白板筆，黑的紅的藍的，教鞭棍，耳麥，讓笑然回家當小老師，而我們就是她的學生，講的資料就是當天學的知識，當然的，和她說的時候，不能說是讓她感覺我們是不相信她，每一天晚上檢查她上課是否認真聽課了，而是一種謙虛的態度，讓她帶着職責來完成這件事，。我是這樣和笑然說的，我說，我們上學的時候學的和你怎樣都不大一樣呢，我和她商量說，你看這樣行不行，你每一天認真聽老師講課，回家的時候，當媽媽的老師，幫媽媽講

一下，笑然愉快的答應了，自此以後的每一天個晚上我們都會在家上一節課，由笑然當老師，當然我這個學生絕對也是一個合格的學生，我會認真的聽她講，還會用心的回答問題，哪怕有時錯了，但我絕對會用心，這樣做有兩個目的，一是，檢測一下孩子的聽課效率二是言傳身教，讓孩子看看上課就應是什麼樣貌的，每次完後，我都會誇張的表揚然然，並且問她，這樣的學生老師是否喜歡呢，不用說出來而讓她明白上課就應是什麼樣貌，但是此刻我們已經不再每一天堅持了，不是笑然不願意，而我真的沒時間，我們還要練鋼琴，還要看書，她每次一講起來，就沒完沒了，也是因爲我感覺笑然此刻已經養成了這種習慣，最起碼從目前來看。

三是閱讀

其實我們每個人都明白讀書能夠給孩子帶來的好處，不僅僅僅是寫作，分析理解，而是會受益終生的，關於閱讀的好處我們能夠說也一系列的名言，讀萬卷書，行萬里路，讀書破萬卷，下筆如有神，等等等等，並且我們這個二實小也十分的重視閱讀，每月都有推薦的書，校園已經給了孩子這樣一個氛圍，一個提示，告訴孩子讀書的好處，那麼家長帶給孩子的也很重要，作爲家長我們首先要做到的是三個捨得，捨得時間，捨得金錢，捨得放棄，捨得時間，在養成習慣的初期需要家長的陪伴，捨得金錢是捨得給孩子買書，捨得放棄是娛樂時間，我和然然此刻每一天都有固定的讀書時間，對於這一點我們從未放棄每一天在練完鋼琴後，我會和然然各自拿一本書坐在我們所謂的家庭讀書角，這個角呢其實很單，我在地是鋪了一個墊子，買了一個矮書架，放在身旁，這樣她能夠隨手拿的到，而不用坐在寫字桌上，直直的坐的，感覺就很累。在我們家每個屋都有書，我末逼着她去看書，而我只是讓她感覺書的存在，如果她視而不見，我就隨手拿一本，讀給她聽，不管她聽與不聽我都讀，有時我還誇張的笑，她當然也好奇我爲什麼笑，有時會問我，我就把最有意思的部分讀一點，關鍵時刻我會停下來，告訴她我有事了，下次再讀吧，她當然着急，所以只能自己

拿起書。捨得給孩子買書，讓孩子每一天都有書能夠看，從二年級以來半年的時間我買了大約300多本書，這些書有是笑然看了，也有沒看的，還有的看了5遍的，當然這些沒看的書，此刻她不喜歡並不代表以後她也不喜歡，所以我認爲這並一不一種浪費，所以必須要讓孩子看能夠吸引她的書，讓她從書中得到樂趣。在培養笑然的這興趣時，我們家曾這樣做過，我們三人輪流讀一本書，每個人在規定的時間內務必把書交到另一個人手上，到三人都看完時，我們針對這本書開一個家庭討論會，都談談這本書主要講的意思和看完這本書的收穫，由然然來主持。還有就是我們在家制作了一個簡易的評比臺，我們三個人每看完一本書就增加一個標誌，每週總結一次，輸的那人要滿足小標誌最多的那人一個願望，當然了每次輸的肯定是我和她爸爸，總之我們透過這一系列的方法，讓笑然愛上了讀書。在笑然愛上讀書的時候我就開始鼓勵她開始動筆，每一天堅持寫一篇日記，無論寫的如何，都要去鼓勵她，慢慢這種堅持就轉成了一種習慣。

最後是與校園老師的溝通，我們是兩個人甚至是四個人在照顧的一個孩子，而老師是一個人要照顧的40多個孩子，所以難免會有忽視的地方，所以我們要加強與校園的聯繫。家長與老師的溝通，對教育孩子起着重要作用，及時瞭解孩子在校園的動態，發現問題立刻對症下藥，讓一些不良習慣抹殺在萌芽中，有利於孩子健康成長。用心參加校園組織的各項活動，這些活動的參加，也許看不到顯而易見的成績，但我的目的是讓笑然對待任何事都有一個用心向上的心態。

每個孩子都有自己優點和長處，那麼也有自己的缺點和不足。我不是最優秀的家長，笑然也不是最出色的學生，但是我們會一齊努力成長，共同進步。在座的很多家長都會有自己獨特的育兒方法值得我去學習和借鑑，還有很多優秀的學生是笑然學習的榜樣。期望校園和老師能夠多帶給這樣的機會讓我們一齊交流，共同進步。謝謝大家！

篇七：五年級家長會家長代表發言

尊敬的各位老師，家長：

大家下午好，我是侯xx同學的家長，很高興，楊老師給我這個機會，和大家一起討論分享，教育孩子的心得體會。

在這裏我首先要感謝學校和老師對孩子們的悉心教育，讓孩子們每天上學都是開心的進步的，謝謝老師們！你們辛苦啦！其實我教育孩子的方法，我相信大家都聽過，看過、實踐過。首先呢，第一點就是和孩子做朋友，每天放學後聽他滔滔不絕的講在學校裏的開心事，趣事，煩惱事…我只是聽，不評論，偶爾插幾句話，也只是爲了引導他繼續往下說。讓他在說的過程中，回顧這一天的經歷。其實我發現這個在幼兒園形成的習慣，對他的表達能力和寫作能力特別有幫助，孩子在每天的這種講話中，通過家長的引導，他說話的邏輯性變強了。同時也爲現在的寫作文打好了基礎。

第二以身作則，言傳身教。平時我們家是不開電視的，不是不讓孩子們看，而是他們想不起來看，首先家長回家就不開電視，吃完飯，沙發邊上、茶几上，隨時都可以看到書，拿到書，幼兒園是大大的繪本書。現在呢，是在校老師推薦的適合他們看的書。還有他們自己選擇的漫畫書。如果我們從小沒有形成這個好習慣，可以從現在學校的規定中慢慢培養，先找出孩子喜歡看哪一類的書，前期先找到孩子喜歡的，感興趣的，慢慢的引導，慢慢的培養。有了喜歡讀書這個先提條件，就爲後面喜歡學習鋪好了開始的路。

說到學習，我認爲我們首先應該關心的是孩子每天的作業，而不是期中期末的考試成績。因爲他們期中考試成績是每天學習情況的一個彙總，只有平時每天把老師上課講的內容消化吸收了，纔可能考試有一個好成績。怎麼看孩子有沒有掌握當天的學習內容呢？

作業。這段時間網上流傳陪孩子寫作業的段子特別多，然後我在這裏分享一下我陪孩子寫作業的一些小技巧和小方法。

我們現在先以數學爲例：

第一複述：在寫作業前先複述。在回家的路上或者寫作業前幾分鐘的時候，問問孩子你今天的數學都學的什麼呀？這裏要強調的一點是，我們要聽的是內容，不是讓孩子告訴我們數學語文這種課程表，也不是大標題，而是問孩子今天數學學的什麼內容。比如孩子回答說：“啊，我今天學的是合數。”“嗯，那什麼是合數呢？”這會兒孩子應該把合數的概念告訴我們了？如果他能回答的出來，那我們可以接着問，都有哪些數是合數呀？通過這樣的問答，我們可以瞭解孩子這一節數學課掌握了多少。

第二計時：開始寫作業前家長可以看一眼孩子的作業本，預估一下孩子寫這個數學大約需要多長的時間，然後開始計時做作業，在計時期間是不可以上廁所的。把每次的作業當做一個小型的模擬考試來做，這樣孩子們真正考試的時候，就不會出現做不完的情況。做完之後家長對照答案，評分。錯的用鉛筆給孩子圈出來，讓孩子自己改，在這個過程中事先不要給孩子講，他哪兒錯了，讓他自己先改一下，如果全部改對了，也證明她這一節數學課學的是沒問題的。那如果錯的還是錯的，我們就要結合他剛纔複述的這個環節，看看哪方面孩子掌握的不夠牢固，沒有掌握的知識當天給補上。

第三預習：這個之前我一直沒有認真的執行，現在學校的老師有這個要求，要求預習。我發現這個學校要求了之後，孩子們的積極性大大提高了，他們每天寫完作業之後，就會自動的坐到書桌前，預習明天上課內容，這樣有老師們的規定，我們要做的就是配合老師執行到位。

以上就是我平時教育孩子的一些心得和做法，每個孩子都有不同的性格特點，每個家庭也都有教育孩子的成功經驗和方法，所以以後我們家長也可以互相學習借鑑，我相信只要家長有足夠的耐心，合適的方法，我們的孩子都是出色的孩子。最後再次感謝，爲了我們孩子們而辛苦付出的老師們，你們辛苦了，謝謝，謝謝大家。

篇八：五年級家長會家長代表發言

尊敬的老師和各位家長：

我是一年級六班xxx的家長，首先感謝學校和老師的信任，作爲家長，我們只是做了一些配合工作，學校卻給了我們這麼高的榮耀，真是愧不敢當。下面就說說我們教育孩子的一點心得體會。

第一、家庭和睦，爲孩子的成長創造良好的生活環境家是孩子生活的第一環境，家庭的薰陶對孩子良好道德行爲養成起着極爲重要的作用。

每個家長都是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長對孩子的教育是學校教育的有益補充。我們的家庭從來不在孩子面前吵鬧，有問題、有摩擦時心平氣和地坐下來談；家庭成員的和睦相處，家庭氛圍和諧融洽，是孩子培養成爲一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人才必要土壤。

第二、以身作則，讓孩子養成良好的習慣

父母是孩子的啓蒙老師，孩子最初的言行是從父母那裏獲得的。

在平時，家長和孩子一起早睡早起，小孩正長身體，確保每天10個小時的睡眠，養成良好的作息習慣；每天督促孩子按時完成老師佈置的作業，當天的事當天完成，不能養成拖沓的毛病；每次完成作業後，先讓孩子檢查自己的，能發現自己的錯誤並及時改正是很難能可貴的能力，養成認真仔細的習慣；在家裏幫助做家務，在學習積極參加學校活動，養成愛勞動、勤鍛鍊的運動習慣等等。

第三、親近大自然，帶孩子親身體驗和感受

”紙上得來終覺淺、絕知此事要躬行”，”讀萬卷書，行萬里路”，古人告訴我們學知識不能死讀書，只有親身經歷的事，纔能有深刻的體會，尤其在孩子幼小的心靈深處充滿對各種事物的好奇，作爲家長，應儘量滿足孩子這種好奇心和對知識的渴望。一般週末，我們會帶孩子去公園、去名勝古蹟、去鄉下田間，讓他認識新事物，瞭解古今傳統文化，親近大自然。這將是他以後寫作的重要素材。

第四、平等溝通，做孩子的朋友

孩子常常會有自己的想法，如果不能與孩子進行及時有效的溝通，就不能瞭解孩子成長路上遇到的問題。因此每天回到家裏，我都會與孩子進行一小段時間的聊天。在這一段時間裏，我會像聽故事一樣傾聽孩子給我講她一天的感受。考試得了滿分得到老師表揚，作業中寫了錯別字被老師，和同學鬧矛盾了心情不愉快，學校的花兒有好幾種顏色……。每天堅持聽孩子講述她自己的事情，聽起來好像瑣碎，但聆聽孩子的心聲，讓孩子願意說出自己的想法和看法，家長像朋友一樣指出她的優缺點，有則改之，無則加勉，對孩子的成長起着非常重要的作用，對孩子的身心健康尤其關鍵。

第五、始終把學習放在第一位，積極配合老師的工作

學習是學生的天職，因此我們一直向孩子強調，任何時候學習都是放在第一位的。我很配合學校的措施，平時積極閱讀各種教育雜誌，從中學習良好的教育觀念和方法，與教師聯絡，配合教師對孩子進行教育。孩子從一年級開始進行正規學習，學習習慣非常重要，因此我每天晚上陪着孩子做作業，輔導作業，背書聽寫，閱讀課外書，糾正孩子坐姿，等等。慢慢的，孩子形成了自覺學習的習慣，我們家長開始陪讀，孩子做作業的時候，我在旁邊看着自己專業書籍，由輔導作業變成了檢查作業，着重指出孩子書寫中的不認真或者作業中粗心的地方，進一步讓他養成自覺改錯的習慣，我常常聽有些同事說，孩子在做作業，家長要麼看電視，大聲談笑；要麼就是邀約一幫人在家打麻將，我認爲這樣對孩子是非常不好的，無論是身還是心！這是我的一點育兒體會，不當之處，還請各位不吝賜教。最後真誠祝福各位老師和家長工作順利，預祝所有寶貝健康快樂成長，再次感謝大家。