三名工程新教師崗前培訓心得體會（通用14篇）作文

篇一：三名工程新教師崗前培訓心得體會

今天我們觀看了孫元濤教授的講座《精彩觀念的誕生：課堂教學改革的新認識》，這場講座使我收益頗深。當前國家的教育改革還迫在眉睫，需要每一位教師的密切配合，教師要有身爲教師的社會責任感。“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”。今天不生活在未來，明天將生活在過去。一個現代教師不應拿昨天的經驗來禁錮自己，而要用明天的標準來規範自己的行爲。緊跟時代，孜孜以求，勇於開拓，與時俱進。唯有如此，教師才能不僅僅只是“蠟燭”，不僅僅只是園丁”，不僅僅只有“一桶水”，而是擁有一條奔涌不息的河流，擁有培英育才的天下情懷。那麼，教師在滋潤受教育者心田的同時，自身的價值也會得到昇華。

篇二：三名工程新教師崗前培訓心得體會

聽了曾老師的報告我意識到：教師面對的是不同的、鮮活的、流動的生命個體，每一個生命個體都有不同的心靈世界，要給每一個孩子提供最適合的教育，給教師的工作提出了巨大的挑戰，教師需要有勇氣與信心，要有迎難而上、矢志不渝的精神，要堅信不斷地攀登定會登上自己生命的高峯。登上高峯，纔會有“會當凌絕頂，一覽衆山小”的豪邁，更會有“欲窮千里目，更上一層樓”的激情。激情點燃夢想，奮鬥創造奇蹟。

篇三：三名工程新教師崗前培訓心得體會

曾軍良老師的分享的自我成長經歷，爲我的教師職業生涯建立了燈塔。作爲一名教師，既要有腳踏實地的沉穩，又要有登高望遠的追求。教師的職業生涯很漫長，日常工作中充滿着集備、備課、上課、教學研討、講課比賽等活動，這些事情可能會磨滅你工作的熱情，可能會讓你爲外物所累，但這些都是一時的。不要被它們遮蔽了雙眼，我們要做的是踏踏實實，做好自己的事，“你若精彩，天自安排”。作爲一名教師要站得高遠，看得遼闊，才能引領學生。“當你有一桶水時，才能給學生一杯水”。未來是他們的，我們應該努力修煉自身，成爲可以引導學生的三觀和責任感的好老師。

篇四：三名工程新教師崗前培訓心得體會

聽了孫元濤教授《課堂教學改革的新認識》這一場有意義的報告，我受益匪淺，孫教授言語幽默，敘述深入淺出，一上午的培訓儼然是一場絕美的視聽盛宴。在這場報告中我深刻認識到現如今我們必須承認我們國家的課堂教學確實是存在一些問題，並且亟待解決，我們也要爲這些改變付出一定的代價。但是，所有的探索並不是毫無意義，經過無數次試錯，我們懂得在教育教學中一定要堅持好“兩條線”：一是從精心備課到精講細練到當堂鞏固再到作業夯實；二是做到從教研輔助到督導監測到考試評價再到總結反思。在國家“雙減”政策下，真正實現向課堂40分鐘要質量，堅決不允許大容量的作業，精選相關題目，以體現梯度性、有效性。此外，作爲教師的我們也要不斷提高命題、選題、改題、釋題的能力，以滿足國家“雙減”政策下對教師的新要求，做到“減負”的同時不減質。

篇五：三名工程新教師崗前培訓心得體會

今天的報告學習讓我印象深刻的有很多點，最打動我的還是孫教授提到的一個觀點：課堂，不是夢工廠，不是虛假的演出。教師的本職工作就是教書育人。教師在課堂上教學就應該去感受學生的思想，去貼近學生的生活，從學生的角度去提出問題，設計教學活動，拒絕形式主義。只有這樣學生的學習興趣，纔會被真正的激發出來，才能讓學生真正的學到知識。

陶行知先生說過千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。老師自己首先要做到這一點，才能夠教育好學生，引導好學生在他們的人生路上做到這一點。

篇六：三名工程新教師崗前培訓心得體會

很喜歡曾軍良老師提出的“面向未來，培英育才的天下情懷”，聽過之後，感慨頗深。“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”今天不生活在未來，明天將生活在過去。一個現代教師不應拿昨天的經驗來禁錮自己，而要用明天的標準來規範自己的行爲。緊跟時代，孜孜以求，勇於開拓，與時俱進。唯有如此，教師才能不僅僅只是“蠟燭”，不僅僅只是“園丁”，不僅僅只有“一桶水”，而是擁有一條奔涌不息的河流，擁有培英育才的天下情懷。教師在滋潤受教育者心田的同時，自身的價值也會得到昇華。

篇七：三名工程新教師崗前培訓心得體會

聽了曾老師的報告，我最深刻的感受便是若以昨天的知識，教今天的學生，適應明天的社會，教育有何希望？教師應高瞻遠矚、縱橫捭闔、胸懷天下、放眼未來，立志以今天的教育促進明天科技發展、經濟騰飛。讓無論處在何種艱難困苦的逆境中的孩子永遠充滿信心地看到光輝燦爛的明天，立志讓明天的學生勝過今天的老師。長江後浪推前浪，一代更比一代強。作爲教育人，我們在孩子身上寄託萬千美好的希望。而美好的生命需要美好的情感、美好的靈魂、美好的藝術去溫潤，需要家庭、學校、政府、社會共同去教育、去塑造、去承擔起新時代的責任與使命。

篇八：三名工程新教師崗前培訓心得體會

孫教授對當今的教育改革做了深刻的分析，讓我們看到了教學改革存在的一些真實的問題，並針對這些問題提出了一些意見和建議。我們的改革不能操之過急，看見什麼好就跟着改，這些改革往往不符合我們實際情況，最後又變爲我們本來的模式，浪費了時間，浪費人力物力。所以，操之過急的改革對教師對學生都沒有好處。孫教授還提出改革必然要付出代價，我非常認同這點，我們在搞小組合作學習，在學生充分參與教學的過程中意味着我們教師講授的必然少，而且在雙減政策的形勢下，學生原本的大量練習也減少，所以我們必然要付出成績的代價。這就意味着我們的升學，我們對教師，乃至對學校的考覈都應該隨之改變，改變以學生成績考覈的現狀，才能堅定踏實的進行我們當今的教學改革。孫教授說：“好的教學不是人爲地高大上”，提出了寶貴的三條措施：尊重生活，尊重實踐邏輯，尊重兒童的智商。

篇九：三名工程新教師崗前培訓心得體會

今天上午的學習，讓我受益匪淺，感悟頗多。聽了孫教授的報告，我深刻認識到進行課堂改革就要對課堂改革有新的認識，其中的前提性問題就是要明確我們的課堂到底出了什麼問題，要改什麼？

而作爲一名老師，要知道好的課堂教學不是“夢工廠”，不是虛假的演出，也不是矮化學生的的教學，更不是人爲的高大上。好的教學是有例外的，是尊重生命，尊重兒童，認識到學生是有不同的知識和基礎，學生並不是空着腦子走進教室的。這也就要求我們要認識到兒童是聰慧的，不要把兒童當成傻瓜，要在孩子學習的基礎上進行教學。教授給孩子的道理不能是一時有用的，需要是經得起時間的考驗，經得起學生成年的考驗。

篇十：三名工程新教師崗前培訓心得體會

認真聆聽了曾軍良校長的精彩報告之後，讓我深刻意識到，作爲新時代的教師，我們必須要有將自己塑造爲教育家型教師的自覺與熱情。曾校長在報告中詳盡的闡釋了教育家型教師的十大素養與追求，教師只有逐步培養起自己的教育素養才能在具體的教育教學過程中培養起符合時代發展的身心健康的學生。

其中我無比贊同的是曾校長提到的樹立起終身學習，完善自我的超越精神。教師必須克服浮躁，終身學習才能登高望遠，用明天建設者的要求指導今天的教育。這不僅是提升生命能量的需要，更是涵養精神世界的需要；不僅是提振人生信心的需要，更是促進教育蓬勃發展的需要。

篇十一：三名工程新教師崗前培訓心得體會

孫元濤教授所講的內容中讓我印象最深刻的一句話就是：“教育不是虛假的演出。”大多數教師都有講公開課的經歷，而大多數教師也會提前排練好上課環節，這一系列的操作無益於教育的健康發展。孫教授提出“虛假的公開課”不是最可怕的，可怕的是大家每天都在上着“虛假的課程”。皮亞傑曾說：學生不是空着腦袋進教室的。是的，學生有自身的經驗，這就需要教師在上課時給學生有序的引導，將學生的已有知識與將要學習的知識之間架起橋樑，而不是把學生當成一張白紙，一味地向學生傳授自己想要讓他們學會的知識，殊不知有時我們的學生比老師精明的多，他們知道老師想要的是什麼答案，在上課時盡力的配合老師的表演，這樣的教學效果可想而知。

篇十二：三名工程新教師崗前培訓心得體會

曾軍良老師的報告題目爲《新時代教育家型教師的素養和追求》，內容豐富，滿滿乾貨。其中令我印象最深的是曾老師關於終身學習的觀點。曾老師提到終身學習是提升能量的需要，是提升能力的需要，是引領社會的需要。這一點我也非常贊同，教師只有終身學習，才能不斷豐富自身素養知識，滿足學生不斷髮展的知識需求，更好地完成教育教學工作，這也是每位教師努力的方向。

篇十三：三名工程新教師崗前培訓心得體會

今天聽了孫元濤教授的精彩報告，我感觸很深。孫教授講到了很多我們目前面臨的教育問題。的確，如今我們進入了一個物質生活充足的21世紀，人民生活水平普遍提高，人們對精神生活的需要急劇增加。一邊是中華民族傳統精神文化，另一邊則是充斥在快手、抖音中利用人性的弱點製作的精神鴉片，這對青少年兒童，具有一定的挑戰性。生活水平日漸提高、科技日新月異，這也意味着我們要不斷學習，提高我們的智慧，以不斷適應這個充滿誘惑的時代。孫教授特別提到家長羣智覺醒的重要性。這種覺醒與智商、學歷沒有關係，那到底是什麼決定着孩子教育的生死成敗呢？我認爲應該是發自內心的愛。就是那種“只是爲他好”，而不是滿足自己的家長權威人設或者自己的慈父慈母人設，這關乎你是想讓孩子成爲他想成爲的人，還是想讓孩子成爲你讓他成爲的人。

篇十四：三名工程新教師崗前培訓心得體會

聽了曾軍良老師的報告，對名師成長有了更深的感悟，工作就是職責，職責就是擔當，擔當就是價值。在學校裏感謝那些讓你獨當一面的人，感謝那些給你壓力的人，感謝那些給你平臺的人。因爲那是機會，是信任，是平臺，是展現自我能力的舞臺，在這個舞臺上可演繹生命的精彩。我們教師只有終身學習才能夠終身進步，不負教師使命矢志砥礪前行，爲培英育才的偉大教育事業繼續奮鬥。