家庭教育公開課第三期心得體會2022（精選16篇）作文

篇一：家庭教育公開課第三期心得體會2022

教育家陶行知先生說，生活即是教育。過好的生活，便是受好的教育；過壞的生活，便是受壞的教育，過有目的的生活，便是受有目的的教育。

可是如何在真實生活中做好家庭教育，着實讓不少家長困惑。2022年家庭教育公開課及時爲大家提供全面的解答，第三期主題便是：寓教於生活，成就美好童年。

家庭教育本質是生活教育，那麼家庭關係和積極豐富多彩的生活是影響家庭教育的兩大要素。

一、兩位專家老師舉例說明了家庭關係的重要性：

1、家庭平和的關係能讓孩子比較容易包容，大氣；

2、溺愛則會導致孩子不會分享；

3、孩子在上學時已經不是一張白紙了，家庭生活模式影響了孩子在學校的模式；

4、想要給孩子獲得好的發展，需要給孩子創造美好的家庭生活，如全家相親相愛、全家人共同成長，以有利於兒童發展和成長爲優先考慮等；

5、陪伴有助於建立良好的親子關係，利用一切在一起的時間做好陪伴；

6、父母不挑選話題隨意批判會干擾孩子對世界的認知，避免出現5+2=0（在學校5天接受的教育及價值觀，回家2天被不恰當的家庭教育後等於0）的情況；

7、兩位老師表示，父母消極的解釋導致孩子悲觀和絕望，積極的解釋給孩子帶來自信和樂觀；父母不能只說發泄的話，最後要引導孩子到積極的方向。這裏父母的解釋可以理解爲一切日常中的對話、表達等言論，包括家裏大人們的日常聊天等等。在日常生活中成年人肯定或多或少都有抱怨的時候，當抱怨及發泄完了之後記得要給孩子一個引導，比如自己最後是如何成功解決了問題的，而不能光讓孩子聽到了抱怨。

8、溫暖而有力量的家庭關係會助力孩子健康成長，提升核心素養及解決問題的能力。

二、生活本身是真實的也是複雜的，家庭勞動是積極豐富多彩的生活的一種體現：

1、家庭是實施勞動教育的重要場所；學習是發生在學生的足跡所至和人際關係所在；

2、培養孩子愛勞動的好習慣有助於手、腦、眼協調發展，從小多做家務勞動能增強孩子獨立性和社會責任感；

3、孩子的學習時間與家庭勞動時間並不矛盾，兩者可以達到平衡；孩子在家庭勞動過程中養成有條理的思維品質有助於學習能力的提升，而且可以調節家庭氛圍和情趣；

4、關於家務勞動，家長只要有意識去培養，重點是一起參與，激發動機：比如給孩子安排力所能及的工作，關鍵在於持之以恆。

聽着課坐在機場等延誤了的飛機，轉頭看看在旁邊看小說入神的兒子，腦中回想着剛纔課中老師的話：家庭教育就是生活教育，要與孩子共同成長！

感謝家庭教育公開課和兩位老師，及時答疑解惑，讓我明白了教育的本質。

父母培養孩子愛勞動的好習慣，從兩方面着手，一是力所能及，二是不要求繁重但要求持之以恆

篇二：家庭教育公開課第三期心得體會2022

今天聽完兩位老師的視頻講課，感悟頗深。家庭教育對我們來說非常重要，良好的家庭教育會讓孩子成爲德智體美勞全面發展的優秀人才。正確的家庭教育會讓孩子在今後更好地融入社會，成爲一名對社會有用的人。

其實家庭教育本質上就是生活教育，父母是孩子一生最好的榜樣，總結下來，影響孩子一生髮展的要素也就兩點：

1、家庭關係要和諧。

溫暖而有力量的家庭關係是孩子的第一需要，也會助力孩子健康成長。想要孩子獲得好的發展，就要給孩子創造一個美好的家庭生活。比如一家人相親相愛，讓孩子從小就感受到溫暖和愛，相信世界上所有美好的事物。此外還要培養孩子自立自強的人格，在生活中鍛鍊孩子，全家人共同參與，共同成長。在這個過程中還要避免家庭盲區，就是一味的溺愛孩子，毫無原則的滿足孩子所有不合理的需求，這樣只會無形中害了孩子。

2、豐富多彩的生活要多參加。

我們的孩子在學習過程中，也要進行勞動教育，學習和勞動相結合。要讓孩子參與家中的家務，掌握基本的勞動能力，幹他力所能及的事，並且要持之以恆，養成良好的勞動習慣。培養孩子熱愛家務勞動的好習慣也有助於增強孩子的責任心。

還有一點，我認爲在假期家長多帶孩子出去走走，不但能增長見識，開闊視野，豐富生活，還可以學到不少課本學不到的知識，這樣更能激發孩子學習的興趣。

總之，學習和生活密不可分，寓教於生活，才能成就美好童年！

篇三：家庭教育公開課第三期心得體會2022

我們在桂江二小的宣導指引下參與了“家校共育立德樹人——2022年家庭教育公開課”學習。本期主題是“寓教於生活成就美好童年”。經驗學習總結如下：

一、家庭教育的本質是生活教育，家庭關係和積極豐富多彩的生活是影響家庭生活教育的兩大要素，良好的生活教育有利於孩子成長成才，有助於孩子核心素養的提升，有助於提高孩子解決問題的能力。

二、美好的家庭生活是有利於兒童成長的生活，在親子關係中具有四個特點，1、是相親相愛，一家人相親尊重、相互關心、相互支持；2、是兒童優先，父母要特別重視有利於兒童發展的教育和有質量的陪伴；3、是自立自強，要培養孩子自己的事情自己做，自己的學業自己負責，從小鼓勵和引導孩子積極參與社會實踐，主動承擔力所能及的責任；4、是共同成長，家庭教育既是長輩對孩子的教育，也是每一個家庭成員之間的相互影響。

三、孩子不參加勞動教育和未掌握生活技能是無法走向獨立的，孩子從小多做家務勞動，能增強孩子的獨立性和社會責任感。

四、孩子的學業時間與家庭勞動時間並不矛盾，兩者是可以達到平衡的。孩子在家庭勞動過程中養成有條理的思維品質有助於學習能力的提升，培養孩子做家務的習慣可以調節家庭氛圍和情趣。

五、父母培養孩子愛勞動的好習慣，要從兩方面着手，1、是力所能及，讓孩子從感興趣的能做到的勞動開始做起。2、是不要求繁重但要求持之以恆，只有堅持才能養成習慣。

通過本期的學習，獲益良多。深感在教育孩子時，需與生活相結合，以實際行動促進家長與孩子共同成長，相互學習，共同創造美好的生活。

篇四：家庭教育公開課第三期心得體會2022

今天我和孩子一起觀看了家庭教育公開課第三期，劉可欽老師在輕鬆愉快的氛圍中與我們分享了很多精彩的觀點，我獲得了很多感悟啓示：

家庭教育的本質是生活教育。好的生活是好的教育，壞的生活是壞的教育。生活中，固有的觀念，我們評價一個孩子發展的好不好，往往會非常片面的只關注孩子的學習成績，其實還應關注他的家庭是不是積極的正面的。

而影響人發展的兩個非常重要的要素：一是家庭關係，沒有好的家庭關係不可能幸福；溫暖有力的家庭關係會助力孩子面對人生當中的各喜怒哀樂。孩子在學校的言行舉止，爲人處世其實是一面家庭教育的鏡子，透過孩子已經能非常清晰地看到我們家庭。

影響人發展的另一個重要因素是積極的豐富多彩的生活，在家庭教育中重視對孩子的賞識教育，也要重視對孩子的苦難教育，讓孩子學會正確面對挫折，而不是把孩子呵護成溫室中的花朵，做到勝不驕敗不餒！

美好的家庭生活是有利於兒童成長的生活，在親子關係的四個特點中特別關注到兒童優先這一特點。父母之愛子，則爲之計深遠。父母要特別重視有利於兒童發展的教育和有質量的陪伴。父母給予孩子最寶貴的禮物不是錢財而應該是愛，衡量愛的標準也絕不是錢財，最好的愛就是陪伴。

當然，作爲家長，我們在做好家庭教育的前提下，還要堅持和學校與老師攜手，家校合力，共同成就孩子。

篇五：家庭教育公開課第三期心得體會2022

陶行知先生曾說過“生活即教育”，本期的家庭教育公開課便是對這一教育真諦進行了深刻而具體的解析。認真學習本期的教育視頻，我在腦海中也慢慢梳理出了自己在今後的家庭教育中需要注意和努力的方向。

一、教育源於生活，生活成就教育

作爲一位90後，我能明顯地感覺到我們這一代人的教育“重理論，輕實踐”。也因此，父輩們所擁有的生活技能和實踐能力是我們望塵莫及的。脫離生活的教育讓我們很多時候活成了思想的“巨人”、行動的“矮子”。當然，這樣的“悲劇”我們不希望延續到孩子們身上。所以，讓教育迴歸生活應該成爲大家的共識！

是的，教育源於生活，生活無處不教育。乾淨整潔的家庭環境帶給孩子的是有序不亂的好習慣；家庭之間和睦友善的關係教給孩子的是與人相處平和有禮的智慧；父母忙碌疲憊卻笑容依舊的模樣傳遞給孩子的是堅韌向上的精神……良好的生活教育爲孩子的茁壯成長輸送源源不斷的甘泉。

二、創造積極而豐富多彩的生活實踐

節目中，孫老師提到，影響孩子一生髮展的要素之一便是積極的豐富多彩的生活。過於單一、枯燥的生活不能讓孩子們獲得充實而有意義的體驗。作爲父母，我們有義務爲孩子創造美好的家庭生活。而考量美好的家庭生活則有這四個準則——相親相愛、兒童優先（有利於兒童發展）、自立自強、共同成長。

相親相愛旨在強調和諧的家庭關係對孩子成長的重要性；兒童優先則告訴父母分析有利於孩子發展的條件；自立自強是教育孩子的根本目標；共同成長則強調了學習不是孩子一個人的事。四個準則有力地指導了我們創造美好家庭生活的目標和方向，也讓作爲家長的我們明白了爲孩子營造積極而豐富多彩的生活實踐的策略和方法。

三、熱愛生活，共同成長

教育是爲了更好地生活。只有我們教會孩子生活的本領，他們才能更好地感知生活，從而擁抱生活、熱愛生活。當然，唯有不斷地共同學習、一起成長，我們的教育才能煥發出強大的生命力。節目的最後，劉校長的一句話讓我深受感動——“盛裝出席孩子唯一的童年。”家庭教育是一門高深的學問，作爲父母，我們具備的學力和資源有限，不斷充實自我，在與孩子的相處中探索、反思、總結，這也是我們必須經歷的成長、蛻變。

讓我們和孩子一同在生活中獲得體驗和認識，在實踐中得到真知與智慧，一起感受與見證生活教育的美妙吧！

篇六：家庭教育公開課第三期心得體會2022

家庭教育的本質是生活教育。家庭關係和積極豐富多彩的生活是影響家庭生活教育的兩大要素。

首先，家庭關係分爲：

①相親相愛：相互尊重，相互關心，相互支持；

②兒童優先：家長重視孩子的教育和有質量的陪伴；

③自立自強：培養孩子的獨立自主能力，鼓勵和引導孩子積極參與社會實踐，承擔力所能及的家務；

④共同成長：即是長輩對孩子的教育，也是家庭成員之間的相互影響。

其次，獨立和主動做家務的好處：

(1)從小培養孩子多做家務，可以增強孩子的獨立性和責任感；

(2)孩子在家庭勞動中養成有條理的思維，有助於學習能力的提升。

最後，如何培養孩子愛勞動的好習慣？

1)先讓孩子做力所能及的家務活，比如：掃地，洗碗，洗自己的貼身衣服……

不要求做得多但是要讓孩子可以做到持之以恆。

第三期的家庭教育公開課兩位專家重點講了勞動教育的重要性，指出了家務在家庭教育的重要作用——是培養孩子獨立性和責任心的關鍵之關鍵。培養孩子做家務的過程，不用過於繁重，更強調的是力所能及和持之以恆。生活即是教育，讓我們和孩子一起學習成長成就美好生活。

良好的生活教育有利於孩子成長成才，有助於孩子核心素養的提升，有助於提高孩子解決問題的能力。爲了孩子的健康成長，家長要做好一個積極的榜樣！

美好的家庭生活有利於兒童成長的生活，親子關係中具有四個特點：一是相親相愛二是兒童優先三是自立自強四是共同成長

篇七：家庭教育公開課第三期心得體會2022

今天，我同孩子一起觀看了《寓教於生活，成就美好童年》家庭教育公開課，讓我從中受益很多，覺得自己對孩子的教育還有所欠缺，同時我也意識到了家庭教育在孩子的成長過程中的重要性，我們要回歸家庭責任，與孩子攜手前行，一起成長，共創美好未來。

《寓教於生活，成就美好童年》家庭教育公開課主要講了如何把教育融入家庭生活，給孩子一個美好的童年，在此期間，我感受頗深，受益匪淺。

從視頻中，我明白了學習只是表面，更重要的是看孩子對家庭生活是否積極。想要孩子對家庭生活變得積極，就要注重兩點，一是家庭關係，二是積極的豐富多彩的生活。只有溫暖而有力量的家庭關係，纔會助力孩子健康成長。溫暖指的是在家庭中要帶給孩子豐富多彩的生活，使孩子對生活充滿積極性，抱有一種樂觀的心態；力量指的是對孩子的養和育，在養育中，要教導孩子如何去處理自己的人際關係。

在生活裏，我們也要成爲孩子的榜樣。有很多人認爲，孩子的第一個老師是上幼兒園時的任課老師，其實在上幼兒園前，我們的行爲就已經對孩子造成了很大的影響，如我們在日常生活中不經意說出的一句話，無意間做出的行爲，都有可能被孩子牢牢記住，再表現在孩子身上，所以一個孩子平日裏的所作所爲，言行舉止，多半和他的家庭環境有關，因此，我們在日常生活裏就要做孩子的榜樣。

想要孩子獲得一個好的發展，就需要給他創造美好的家庭生活。我十分認同這句話。那麼，如何給孩子創造美好的家庭生活呢？主要和以下幾點有關：相親相愛的關係，指我們平時要和孩子多多建立親情關係；兒童優先，指做什麼事情都要先爲孩子着想，而不是好的吃喝全都第一時間給孩子；自立自強，指平時要多多鍛鍊孩子，讓他有獨立自主的能力；共同成長，指孩子和家長要共同進步，成長。做好這幾點就可以給孩子創造一個美好的家庭生活。

在平日生活裏，我們的身邊也有這樣的例子。一位家長和孩子搬家，新家離學校很遠，但這位家長不但沒有半句怨言，還每天放學接送孩子，在路上還和孩子討論學習和學校裏的事，增加感情，家長這種樂觀積極的態度也影響了孩子，使得孩子在學校裏變得陽光開朗。因此可見，家長作爲孩子的第一任老師，所作所爲都影響着孩子，所以對於家長來說，養和育同樣重要。

在這次短暫的學習中，我感觸良多。兩位名師的講解，讓我對家庭教育有了一個新的認識，也讓我明白了許許多多，知道了如何更好地教育孩子，使我受益匪淺。

篇八：家庭教育公開課第三期心得體會2022

家庭教育對我們來說非常重要，良好的家庭教育讓孩子成爲德智體美全面發展的優秀人才，正確的家庭教育會讓孩子在今後更好地融入社會，成爲一名對社會有用的人。

首先，生活教育不是一個例外的事情，本來就需要這樣成長，沒有生活教育是不可能出現優秀人才的的，更不可能有幸福的未來；其次，強調生活教育會讓學生學習的知識與生活緊密地聯繫在一起，這種應用性與實踐性的增強會有助於孩子核心素養的提升，也就是解決複雜事情的能力提升，能夠更好地應對社會發展對人才的需求。

家庭教育的本質是生活教育，家庭關係和積極豐富多彩的生活是影響家庭生活教育的兩大要素。美好的家庭生活是有利於兒童成長的生活，在親子關係中具有四個特點，一是相親相愛；二是兒童優先；三是自主自強；四是共同成長。生活教育中勞動教育又要特別注重，父母培養孩子愛勞動的好習慣，要從兩方面着手，一是力所能及，讓孩子從感興趣的能做到的勞動開始做起；二是不要求繁重但要求持之以恆，只有堅持才能養成習慣。有些家長說該子那麼多作業，根本沒有時間勞動，其實孩子的學業時間與家庭勞動時間並不矛盾，兩者是可以達到平衡的。孩子在家庭勞動過程中養成有條理的思維品質有助於學習能力的提升，培養孩子做家務的習慣可以調節家庭氛圍和情趣，而且有了勞動技能能增強孩子的獨立性和社會責任感。

家庭生活和家庭教育對於每一個人的德、智、體的發展起着奠基的作用，特別是對人的思想品德和個性品質的形成。家庭教育對子女身心的展水平有決定作用，馬克思說過：“法官的行業是法律，傳教士的行業是宗教，家長的行業是教育子女。”作爲家長，必須以教育子女爲天職，否則就是不稱職的家長。做父母的，必須象法官和傳教士那樣忠於職守。

篇九：家庭教育公開課第三期心得體會2022

感謝兩位專家聯手爲廣大家長們奉獻上一堂精彩的家庭教育公開課，觀之頗受啓發。孩子生來就像一張白紙，未來描繪其上是五彩斑斕抑或陰暗扭曲的人生畫卷，童年生長環境之優劣佔據極爲重要的地位。孩子對事物的認知總是偏向於感性，因此生活對他們來說是影響最爲深遠的一部教科書；而家庭作爲生活的主場，父母的言傳身教如春風化雨，潛移默化帶來的影響毋庸贅述。

營造一個有溫度、有力度的家庭環境，無疑是塑造孩子健全人格的陽光土壤。良好的生活教育有利於孩子成長成才，有助於孩子核心素養的提升，有助於提高孩子解決問題的能力。當然單純的言傳身教尚難竟其功，即便生活是最好的教科書，紙上得來終覺淺、絕知此事要躬行……勞動正是讓孩子參與進來且好處多多的絕佳方式：孩子從小多做家務勞動，能增強孩子的獨立性和社會責任感；同時孩子在家庭勞動過程中養成有條理的思維品質有助於學習能力的提升；培養孩子做家務的習慣還可以調節家庭氛圍和情趣。培養孩子養成愛勞動的習慣要從兩方面着手：一講力所能及，避免發力過猛打擊興趣；二講持之以恆，只有堅持才能養成習慣，自然達成從心所欲不逾矩的理想狀態。

篇十：家庭教育公開課第三期心得體會2022

今天收看了孫雲曉和劉可欽兩位老師關於《寓教於樂，成就美好生活》的講座，感受頗深。

“家庭教育從本質上講是生活的教育，好的生活是好的教育，壞的生活是壞的教育”。這句話是陶行知的名言，事實也是如此，看一個孩子發展的好不好，不能只從表面上看他學習好不好，重要的是要看他的家庭生活是不是積極的、正常的。我們每個人都是在生活中長大的，有兩個因素影響每個人一生的發展：1。家庭關係；2。積極的、豐富多彩的生活。一個人要有好的家庭關係纔會幸福，溫暖的家是第一需要，溫暖有力量的家庭會助力孩子健康成長。

我們家庭生活的模式深刻影響了孩子在學校的生活模式，想要獲得好的發展就需要給孩子創造美好的家庭生活，美好的家庭生活是：1。一家人相親相愛的關係，相互關心、呵護、支持；2。兒童優先；3。自立自強；4。共同成長。

要創造美好的家庭生活，就需要父母去陪伴孩子成長，給孩子樹立一個榜樣。當社會出現一些熱點話題、不良現象時，父母不挑選話題隨意評價，干擾孩子對世界的認知，家長要樹立正確的價值觀。當我們給孩子解釋社會現象時，要注意：消極的解釋會導致孩子悲觀和絕望，積極的解釋會帶給孩子自信樂觀。父母的解釋風格會深刻的影響孩子的人格發展。

美好的家庭離不開良好的生活教育，良好的生活教育有利於孩子成長成才，有助於孩子核心素養的提高。勞動是生活教育中關鍵的一環，培養孩子愛勞動的好習慣，有助於手、腦、眼協調發展，從小多做家務也能增強孩子的獨立性和社會責任感。

家庭是實施勞動教育的重要場所，父母要在日常生活中培養孩子愛勞動的習慣，不要事事包辦，從小要讓孩子持之以恆地做一些力所能及的家務事，培養孩子的責任心。我們和孩子一同做家務也能讓家庭的氣氛更和諧、親密。

我們的孩子已經上初中了，讓孩子來一起分擔家務勞動，孩子從自己親手整理的房間體會到整潔，從自己親手煮的飯菜中品嚐生活的美味，自己動手修理物品能感受到與衆不同的成就感。多掌握一項生活技能一定會讓孩子對未來創造美好生活更有底氣。

生活就是教育，好的教育就是和孩子一起共同成長，與孩子一起學習，一起創造美好的生活。

篇十一：家庭教育公開課第三期心得體會2022

今天看了家庭教育公開課第三期後，我深有感觸。其中嘉賓孫老師的一個觀點說的非常好。他說：“想要給孩子獲得好的發展，就必須要給孩子創造美好的家庭生活”。這包括幾個方面。

第一：要擁有相親相愛家庭和睦的生活關係，因爲孩子的生活非常簡單，主要就是學校和家裏兩個地方。學校主要是教書育人增加知識，而家庭則是在更多方面更多層級給予孩子素質，心理，良好生活習慣等各方面造成影響。一個和睦的，其樂融融的家庭氛圍會帶給孩子每天愉悅身心，開朗的心情。帶着美好心情的孩子也會互相影響，對學習，人際交往都會產生積極的作用。

第二：家庭要秉持兒童優先的觀念，兒童優先指對孩子的成長培養優先，除了給孩子創造美好的家庭生活物質條件外，還要對孩子的素質教育，心理引導，做人處事的態度和方法樹立正確的引導，包括價值觀，人生觀等。正確的灌輸和引導，可以讓孩子樹立自立自強的信心。

第三：要營造全家人共同成長共同學習的氛圍。家長們要以身作則，不要孩子們在認真學習做功課，家長們就滿不在乎的說一句，要認真做啊什麼的。然後自己自顧自的去玩手機，看電視，尤其在孩子邊上這樣做。這樣會給孩子心裏造成困擾，會產生一種不公平的心態，有的甚至可能會有叛逆心理。他們會覺得大人自己都做不到，還要求我們自己去好好學習，憑什麼？就因爲大人和孩子嗎？都說大人是孩子的鏡子。所以我覺得我們做家長的也是需要以身作則。在孩子學習的過程中也要自覺抵制娛樂內容。可以陪在孩子身邊看看書，或者檢查檢查作業，再或者也可以翻翻孩子的書包書本，知道孩子們目前的學習情況和學習狀態。讓孩子們知道家長對他們的關愛是實實在在的，也可以在孩子們面前以身作則，成爲榜樣。

篇十二：家庭教育公開課第三期心得體會2022

孩子成長的道路上，父母是孩子的第一任老師，也是終身老師，一言一行都是孩子模仿的榜樣，如何處理好親子關係、如何與孩子共同成長是值得我們每個父母深思的。今天觀看了孫雲曉、劉可欽兩位老師“寓教於生活、成就美好童年”的主題公開課，收益頗多。

一、給孩子溫馨的家

愉快的家庭氛圍是一個家庭幸福的基礎，孩子在健康和諧的家庭中成長才能有足夠的安全感，才能感受到快樂，性格也才能得到良好的塑造。試想如果家裏關係緊張，整天雞飛狗跳，孩子怎麼能夠靜下心來好好學習，又怎麼能夠友善地和他人相處呢？所以家庭和睦，父母之間互敬互愛，營造良好的氛圍，對孩子來說是非常重要的。

二、不要過度安排孩子的學習，多陪伴孩子

過分關注孩子的成長、追求完美、片面追求成績，是我們家長一不留神容易犯的“毛病”，孩子做不好，就指責、打罵等等，這些行爲並不會改變孩子，反而容易造成負面的消極的心理障礙。所以，我們在安排孩子學習的過程中，應該掌握好分寸，肯定孩子的努力、進步，講究方式方法讓孩子愉快高效地學習。其次，父母陪伴是對孩子最好的富養，也是孩子成長的催化劑，當然，陪伴也不是簡單的照顧孩子的吃喝拉撒就可以了，而是應該做到真正靜下心來、放下手機，和孩子一起學習、一起活動、一起遊戲，避免“問題少年”的產生。

三、培養孩子的獨立性，讓其主動承擔力所能及的事情

不要怕孩子吃苦、翻跟斗，儘快教會孩子獨立，孩子才能走的更遠！當然，沒有哪個孩子天生啥都會的，作爲父母，我們首先要做的是示範，並教會他們怎麼做。讓孩子主動承擔力所能及的事情，分擔家裏的家務，能做的事儘量做，不會的事學着做，父母學會適當偷懶、適當示弱，讓孩子有分擔、表現的機會，哪怕做的不好，也要給予孩子鼓勵，循序漸進，培養孩子的獨立性和家庭責任感。

總之，孩子終究是要離開父母溫暖的懷抱，孩子進一步，家長退一步，把家庭教育寓教於生活，共同學習、共同進步。

篇十三：家庭教育公開課第三期心得體會2022

毋庸置疑，家庭教育是基礎教育，是學校教育的補充和延伸，家校共育，立德樹人，是家庭及社會共同的目標。作爲一名家長，深知家庭教育的重要性，家庭教育影響着孩子的健康成長與未來發展，通過收看第三期家庭教育公開課，產生幾點體會：

一、家庭教育的重點在家長意識

今天的孩子，學習壓力大，家長內卷，望子成龍，望女成鳳，無可厚非。然而，太多不良因素影響，孩子難以順着父母的安排一天天成長進步。自私、懶惰、拖延、不自律、脆弱等各種各樣的問題困擾着家長，常常因爲孩子焦慮難安，焦慮是因爲父母對孩子的愛都是相通的，都希望自己的孩子優秀出挑，然而卻忽視了自身在家庭教育方面的差距，生活方式、氛圍營造、教育引導深藏學問，孩子的問題就是家長的問題。想讓孩子優秀，家長就要提升教育意識，努力創造美好生活，寓教於生活，給適合自己孩子的教育，讓孩子快樂成長不是一句空話。

二、家庭教育的本質是生活教育

生活教育是一門藝術，更顯豐富多彩，靈活多樣，良好的生活教育對孩子的成長有利無弊。生活中處處藏着知識學問，小道理大智慧，引導從小建立健全人格，幫助孩子核心素養提升，養成解決問題的能力，父母從生活中的小事，一言一行做好榜樣，對待事物事態解決能力，分析利弊，引導孩子思考探索，從寓教於樂，勞動生活，接觸不同人、事，引導孩子看到不同人生方向並鼓勵尋找幸福的過程。

三、美好幸福的家庭生活有利孩子成長

認識親子關係中4個特點：

相親相愛、尊重支持；

孩子優先、優質陪伴；

自強自立、放手嘗試；

父母攜手、共同成長。

四、勞動創造幸福生活

從小多做勞動，增強獨立和社會責任感。引導鼓勵爲主，做爲家庭成員一份子有義務承擔家庭生活中力所能及的家務，週末帶動全家參與家庭勞動，平時規定孩子完成生活中應承擔的小事，培養孩子小主人意識，堅持養成愛做家務習慣。

一個健全，懂生活，有自律心態健康的孩子離不開家長在成長道路上的引導教育，家長陪伴，從小事做起，小事悟大道理，尊重孩子身心發展，力所能及地用勞動創造生活，培養髮現生活中的美，“寓教於樂，成就美好童年”。

篇十四：家庭教育公開課第三期心得體會2022

今天班級組織家長們觀看了關工委聯合中央教育電視臺《家庭教育公開課》，本期教育的主題是“寓教於生活，成就美好童年”，我和孩子一起收看了視頻的內容，非常有感觸。結合自己家庭教育點點滴滴，看來自己離做一個合格的家長還有很大的差距，現在將自己的收穫總結如下：

一、好的家庭關係對孩子的一生髮展至關重要，家庭教育的本質上是生活教育，好的生活是好的教育，壞的生活是壞的教育。

孫教授和劉校長提到的“溫暖而有力的家長關係能夠助力孩子的成長”，聯想自己的家庭生活，這一點做得還不是很好，有時自己在工作或者生活中遇到的煩心事，不能正確面對之時，說一些負面情緒的話，雖然說者無心，但孩子作爲一個旁聽者，在他們的心中會想自己的父親對待事情的態度不夠積極，尤其是消極應付的話會給孩子的心中種下遇事找藉口的理由。其實作爲成人，我們的工作還是要繼續的，只不過暫時的牢騷話只是在家的一種宣泄，但如果我們改變一下策略，儘量有些話不在孩子面前去說，當我們有了一個正確結論之後，例如“困難擺在我們面前，該做的一點都不能少，咱還得想辦法圓滿完成任務不是”，抑或是：“困難像彈簧，小事一樁，分分鐘搞定”，也許你可能很晚還在加班，孩子看到，也會想到，看來爸爸是很認真的，“分分鐘搞定”原來並不是我們想象的樣子，但你的態度或者語言是非常積極正能量，而且具有感染力的，這會讓他們在以後學習或生活中遇到事情能夠積極面對，同時又能盡心去做。

二、家庭生活的模式影響着孩子在學校的學習模式和社會交往模式。

一個孩子的家庭要有積極豐富多彩的生活，不能將家庭生活完全複製成學校學習的延續或翻版，這是不對的，孩子會很疲憊、很枯燥，有時候當孩子完成作業之後，做父母的要儘可能的和孩子做一些親子交流，例如陪孩子到公園轉一轉，或者打打羽毛球，下象棋、跳棋等等，可不要小看這些舉動，有了這些相伴相隨的過程，一定會有親切的語言交流，濃濃的情意在不經意間便可進行交流，這比單調的坐在一起說教要好太多了，與其說我們大道理滿天飛，說完後又是各玩各的手機，哪樣的家庭教育和生活模式是不是沒有任何意義？

而親子活動則不然，孩子會親身地體會到原來爸爸不玩手機還會打球，他的身體太胖了，確實跑不動了；原來爸爸下跳棋還不如我，他也會耍賴；原來媽媽的廣場舞動作也需要反覆練習，我還能對她進行一定的指導，這種其樂融融的家庭氛圍是要勝似一切的。在以後的學習和生活中他自然能知道每一個都會有優缺點，願意與人交流與人切磋技藝，就會知道勝不驕敗不餒。他的人緣可能會很好，更容易從學習和生活的困難中走出來，不是嗎？而家庭生活的點點滴滴對孩子的品行是有支持作用的。

三、參與一定的家務勞動對孩子的好處是多樣的。

從小進行家務勞動能增強孩子獨立性和社會發展責任感。愛勞動會勞動的孩子他的手腦眼是協調的，他看待生活的態度是積極陽光的，他從勞動中汲取的營養也是豐富多樣的，他對待學習這項勞動，包括學習中的困難也一定是積極向上的。

生活技能是家長教育的必備技能。勞動是家校教育的很好的一個契機。例如：凡是飯做好的人，走到哪裏都受歡迎，人緣都不錯，能夠料理生活的，纔會和生活和睦相處。

以上段內容是我從視頻中簡要記錄下來的，我非常認同這些觀點和認識，一個家庭如果孩子只會學習，他什麼都不用做，只要學習好就行，這樣的孩子是永遠長不大的，他在學校生活與人交往以及社會生活中一定會遇到瓶頸，而這些一定會制約他的學習質量和生活質量，

這其實是一種錯誤的溺愛，這樣的孩子大多不夠大氣，能力相對單一，要想成爲一個全面立體而強大人生活於世，這種勞動教育缺席是致命的。

自己在家庭生活中，也做過讓孩子參與家務勞動的意識，但是這方面的意識並不強烈，也沒有完全重視。例如自己的孩子用完東西之後不能歸位，自己的學習用品用完後就隨手的放桌上，不去整理和收回。雖然孩子能幫家長做一些力所能及的家務勞動但不夠持久，沒有說讓他專門去負責一項持久的家務，只是一些隨機的或者沒有計劃的。所以，這種教育的作用就相當有限了。即使有時候孩子不願意做我們家長就包辦代替了，看來這些做法都是錯誤的，確實還有待於提高啊！

總之，聽了《家庭教育公開課》的教育後，自己收穫滿滿，也很有啓發，原來家庭教育的重要性比起學校教育絲毫不差，這些都將是做父母的自我成長的課題，其實教育是無處不在的，看來自己距離一個智慧性的家長還差得很遠很遠。

篇十五：家庭教育公開課第三期心得體會2022

今天在家，我和媽媽一同觀看了一節家庭教育公開課，聽這裏面二位老師的分享，感覺受益匪淺。

這次公開課是由教育部關心下一代工作委員會、北京師範大學和中國教育電視臺共同策劃推出的，截止今天已經在線上播出三期。自7月8號上線以來，家長們反響熱烈，紛紛表示受到了很大的教育。

本期的主題是“寓教於生活，成就美好童年”，特別請到了中國家庭教育學會副會長孫雲曉老師和國家督學、北京市海淀區中關村第三小學原校長劉可欽老師，兩位老師在節目中，就生活教育一事，與主持人進行了探討。

兩位老師認爲美好的家庭生活是有利於兒童成長的，而創建美好的家庭生活需具有四個特點：一是相親相愛，二是兒童優先，三是自立自強，四是共同成長。我與母親也認爲只有良好的生活教育才能有利於孩子的成長，家庭關係和積極豐富多彩的生活是最重要的。

兩位老師還在視頻中提到了學習的教育與生活的教育的平衡，認爲生活教育並不是家長的份外之事，一個孩子不參加勞動教育，沒有生活技能，無法走向獨立，也就無法成才，家長應該在孩子小時候就培養他的動手能力，增強孩子的獨立性和社會責任感。但是現在仍有家長更注重於學習成績，而忽略了生活教育，所以在剛開始對孩子進行生活教育的時候會手足無措，那麼在視頻中孫雲曉老師就提到說：太陽孩子愛勞動的好習慣，只需要從兩方面着手，一是力所能及，二是不要求繁重，但要求持之以恆。

看完公開課後，我與母親的心靈都受到了震撼，我與母親一致的認爲：在家庭教育中培養孩子的動手能力，對孩子進行生活教育是必不可少的，生活教育沒有開始的時間，應該是隨時進行，父母的言傳身教就是對孩子最好的教育，正如南橘北枳的道理，人或多或少都會被周圍的環境所影響，所以家長爲孩子創造一個良好的生活環境，家庭環境是很有必要的。母親也自此決定之後要加強我的勞動力，培養我的獨立性。

雖然這次公開課不到一個小時，但是裏面的觀點卻可以讓我們受益終生，對於孩子和家長都有極大的幫助，我也認爲，好的教育可以讓兩代人乃至三代人受益匪淺。

篇十六：家庭教育公開課第三期心得體會2022

家庭是孩子的第一所學校，父母就是孩子學習中的第一任老師，父母的任何言行舉止都影響着孩子的成長，生活中大多數人都明白這個理，但是很多時候往往會忽略細節，誤導了孩子的行爲。通過這堂課的學習，讓我們的思路更加地清晰，老師在課堂中的觀點，是我們家庭教育的指南。家庭教育的本質是生活教育，生活中孩子的行爲習慣，往往會在學習中體現出來，經過日常生活細節的觀察和比對，發現出門時會拖鞋放整齊、開空調時會檢查門窗、洗手後會擦乾的孩子，他在學習中不容易因失誤而做錯；我們身邊的孩子很多都沒做過家務，不懂得珍惜勞動成果，曾經試過一段時間不幫孩子收拾房間，讓他感受到東西找不到、書桌沒地方寫作業，然後再和他一起收拾，後續真的有改觀，讓孩子從小多做家務勞動，真的能增強孩子的獨立性和社會責任感。美好的家庭生活是有利於兒童成長的生活，我們周圍的例子就有不少，有反面的也有正能量的，相信大家都想做好榜樣，但經常會是當事者迷，只有不斷學習提升自身的修爲，才能給予孩子良好的生活教育。

孩子在家務勞動中養成有條理的思維品質

有助於學習能力的提升