老師出差了作文800字（推薦12篇）

篇一：老師出差了

606班 蔡銘萱

“什麼？老師出差了？那是不是沒人管了？太好了！”一聽到這個消息，你肯定是這種反應吧。不過我告訴你，這件事對我們班來說可是又好又壞呢。

陳老師出差的前一天剛好是全校的合唱比賽。剛剛走進比賽的場地—舞蹈室，就看見裏面到處擠滿了人，各班的手裏都拿着不少的道具，信心十足，笑容掛在臉上。看到這一幕，大家心裏都一陣發虛：畢竟就只有我們沒有準備任何的道具啊。這時，大家突然想起陳老師在出差前的前一天激勵我們：“這次的合唱比賽，我們一定可以拿下的！之前音樂老師排練了這麼久，你們也很出色。我相信你們一定可以的！希望你們能給我一個驚喜，而不是驚嚇。”想起了陳老師的這一番激勵人心的話，大家又突然熱情高漲，信心滿滿的走上了合唱架，在比賽開始時更是激動不已，打開嗓子放聲歌唱，以至於在沒有任何動作、任何道具、任何花哨的情況下，奪下了一等獎的好成績，把副班主任高興壞了！我想，這裏面應該有很大一部分都是歸功於陳老師的吧。

可是陳老師出差也未必就一定是好事，就像陳老師第二次出差的那次籃球比賽一樣。由於陳老師走得匆忙，只來得及對參賽的隊員們說一句：“加油！你們要小心，上次險勝對手，這次不但要勝，還要完勝！”就走了，再加上抽籤抽上了一支實力十分強勁的隊伍，我們班的隊員就沒有了必勝的把握，甚至連自信心都失去了。人員全都士氣低落，而在比賽的時候，更是因爲開局的不利和人員的挑選不當而更加沒有自信，反而增長了對手的士氣，連連被打擊。對手越來越猛，而我們班的隊員卻越來越着急，導致最後5：9的比分落敗於對方。我想，如果陳老師在的話，她肯定會帶領全班的同學爲隊員們加油鼓勁，會根據每個人的優勢挑選適當的人員上場。如果陳老師在的話，我們班說不定就可以取勝！

雖然說老師出差的日子也許比較放鬆，但我還是希望陳老師能夠早點回來，繼續帶領我們。她永遠是我們班的帶頭人，我們班的靈魂人物！

篇二：老師出差了

606班 黃中琪

陳老師出差了，一整個星期，都是由別的老師來爲我們代授語文課。

“叮鈴鈴！”隨着上課鈴聲響起，新老師快步走進了教室，整個班嚴肅起來。“上課，老師好！”聲音似乎也比平時響亮了許多。大家都做好了準備，在陳老師出差的期間認真上好每一節課，給陳老師一個驚喜。新老師指着課件和教案嚴肅地講了起來，一板一眼。她的筆記記得滿滿當當一黑板，我們記得手都酸了，可依舊一絲不苟，生怕老師對我們留下不好的印象，這也是來自平時陳老師的教誨，她告訴我們：“無論哪位老師爲你們上課，你們都要全神貫注，像對待我的課堂一樣對待每一節課。”這節課全班幾乎是鴉雀無聲，全神貫注地聽講，不敢有絲毫鬆懈。大家都不想讓陳老師操心，而想讓她圓滿完成出差任務。直到敲了下課鈴，52個同學依舊端端正正地坐着。

老師捲起書：“不愧是陳老師帶出來的班學習風氣就是濃厚！”說着走入了教室。我的心突然空落落的：以前陳老師的課堂從來不像今天如此死氣沉沉，陳老師幽默風趣的風格會點燃我們每一個人學習語文的熱情。對於對語文不感興趣的同學，她會講述一些小故事，在故事中不知不覺讓我們領悟語文的樂趣；對於害羞不敢回答問題的同學，她會慢慢引導他們一點一點慢慢克服，自己說出答案；對於學習成績好的同學，她會出一些難度提高的題，讓我們在實踐中更愛語文。

上課時，我們的氣氛活躍，每一位同學都踊躍發言。在歡聲笑語中，我不知不覺就掌握了作者的真實情感，同時也就悟到了人生之道，在一串串妙趣橫生的故事中，我不知不覺領悟了什麼是一日爲師，終生爲父；感受了什麼是擔當；體驗了什麼是人生的大智慧。陳老師那風趣、幽默的課堂，纔是真正讓我們汲取知識，快樂成長的樂園。恍惚間，我彷彿又看到那個扎着馬尾，衣着連衣裙，充滿活力的陳老師。

我想念陳老師，我掐着日子倒計時。我想念她讓我們汲取知識風趣的方式，想念她幽默的語言，更想念她讓我們活躍、快樂、讓我們自由成長的課堂！

篇三：老師出差了

606班 謝昕銘

星期一，陳老師告訴我們，她要出差一週，她對我們有一萬個不放心，千叮嚀萬囑咐，說了很多的注意事項。“每天的作業要按時按量完成，切記不可馬虎應付……”當時，我在心裏給自己比了一個“耶”，心想：“這周老師不會抓我們的考勤了。”

星期二，悅耳的鬧鐘在清晨響起，我揉了揉睡意朦朧的眼睛：“對了，陳老師已經出差了，我要自覺一點，一定要按老師要求的時間到達教室早讀。”有了這樣的想法，行動也就利索起來，當我踏進教室的那一刻，發現班裏的同學們大部分都到了，有的已經手捧着課外書，陶醉在書的海洋中，這時候值日生也走向講臺，開始帶讀，整個606班響起琅琅的讀書聲。原來大家都這麼有默契，爲了不讓陳老師操心，都空前的自覺。接下來幾天，大部分同學都能在藍老師的帶領下，嚴於律己。

最讓我期待又焦慮的是星期四下午一年一度的籃球比賽，因爲在這萬衆矚目的日子，陳老師卻不在場，我感覺心裏空落落的，我們幾個隊員商量着，請求藍老師，帶領着全班同學來爲我們吶喊助威，當我們的啦啦隊。比賽開始了，只見一班一名球員，直接投中一個兩分球，球場氣氛開始緊張起來。由於我方防守失誤，場上比分是碾壓式的0：7，大家都有點失去信心，氣急敗壞，情況也越來越糟糕。就在這時，耳邊似乎響起陳老師的聲音：“我雖然在關鍵時刻缺席，但是，我永遠在精神上支持你們。”我們突然信心大增，直接命中一球，拿下我方的第一分！隨着時間的流逝，場上的比賽越來越激烈，我們壓力大極了，因爲雙方比分差距實在太大了，但因爲心中一直想着陳老師的話，我們堅持了下來。雖然最後以5：9的比分輸，但我一點也不覺得遺憾。

經歷了幾天陳老師不在身邊的日子，我們才發現，和陳老師在一起的日子，是快樂的，陳老師幽默風趣，她的課堂，充滿歡笑聲，充滿了活力，帶領着我們在知識的海洋遨遊。陳老師很細緻很溫柔，對待我們像自己孩子一樣，讓我們很心安很幸福。陳老師就像我們的精神支柱，在學習和生活中，激勵着我們向前進。

篇四：老師出差了

606班 廖桔珣

陳老師，上週五出差，週日回來。還顧不上休息，週一馬上給我們上課，但再次得知陳老師第二天又要出差，這一次是一星期。沒有陳老師的日子，總感覺忐忑不安。

果不其然，陳老師一出差，搗蛋鬼們開始四處搗鬼起來，整個教室沒有一處是安寧的。特別是小林，一到中午，扔粉筆大戰就開始了，一支支嶄新的白色粉筆，弄成幾段，往教室的每個角落扔，同學們紛紛中招。頭髮上，衣服上都留下粉筆的淚跡，隨處可見粉筆橫七豎八地躺在地板上。小王也不例外，拿着水槍，有時走到同學的座位上，對準書包一陣亂射，嘴裏不停地咯咯亂笑；有時對準天花板狂射，瞬間雨紛紛直下，把整個教室弄得溼漉漉的，玩得不亦樂乎！每當這時，心中不由地想起陳老師。如果陳老師在，只要一個嚴厲的眼神，手一指，玩得正歡的搗蛋鬼們，轉頭一瞧，肯定一溜煙跑回到座位上，老老實實地拿起課本認真讀起來，教室裏瞬間恢復琅琅讀書聲！有陳老師的日子，真好！

陳老師出差了，我們的語文課由不同的老師代課。還好，搗蛋鬼們把課間和午習時間弄得雞犬不寧，但上起課來挺認真的。週二的代課老師是吳老師，上第18課《只有一個地球》。吳老師提問：“誰能把宇宙中絕無僅有的地球有感情地讀出來。大家默默地低着頭，不敢舉手。老師便說：我上課呀！有個規矩，每個人都得回答一個問題，不然下節課就要抄一遍課文。”同學們一聽，頓時爭先恐後地舉手，爭着搶答。這時我再次想起我們的陳老師，陳老師最喜歡上課提問了，每次都會用鼓勵的眼神邀請同學們積極發言，培養我們的自信心。

週四上午，602班的語文科老師爲我們上課。當老師讓我們熟讀課文，我們不約而同地按平日裏陳老師的指導我們的那樣，聲情並茂地朗讀起來。讀到重要部分，大家富有感情地重讀，可以略讀的地方就輕讀。把課文讀得字正腔圓、抑揚頓挫、頗有感情，贏得了代課老師的表揚。

陳老師出差的日子，雖然有藍老師帶領我們，有代課老師教我們，但我們還是希望陳老師早點回來，因爲有陳老師的日子，我們是踏實的，快樂的！

篇五：老師出差了

606班管柏榮

如果我們是鮮豔的鮮花，那麼老師就是辛勤的園丁，呵護我們健康成長；如果我們是迷途的小船，那麼老師就是明亮的燈塔，照亮我們前進的方向；如果我們是春天裏的小草，那麼老師就是肥沃的土地，提供我們養料……老師是我們學習生活中必不可少的一員，假如老師出差了，我們該怎麼辦呢？

有一天，悅耳的上課鈴響起，陳老師邁着步子走進了教室，但是陳老師的步伐似乎沒有以前那麼輕快，反而有點沉重，像要發生什麼事。果然，她對我們說：“同學們，我要出差……”聽到這個消息，我們沉默了，因爲下午有合唱比賽。沒有陳老師，我們怎麼辦呢？我們心裏七上八下。

雖然陳老師沒有在身邊，但是合唱比賽還是如約而至。沒有陳老師的我們，就像失去了主心骨，變成一盤散沙。看，這邊小明在和同學說話，那邊小鵬又在和同學嬉戲打鬧，還有幾個同學居然還抱着書……完全沒有排練時的井然有序。看着別的班級已經入場，我們心裏又緊張了不少。

前面的同學都唱得很好，有的還加上動作，配上道具，有的甚至還化了妝。看到這些我們心裏更加沒底，越來越想陳老師了。快輪到我們了，我們互相望着彼此，毫無例外，我們每個人都緊張兮兮。這時，不知道誰說了一句“陳老師出差了，我們要唱得更好，不能辜負老師的期望。”我們不約而同地想起陳老師的那句話：“雖然我這一次在關鍵時刻缺席，但你們要相信我一直就在你們身邊，我會在精神上永遠支持你們！”我們心裏鎮定多了。終於輪到我們出場了，我們手握着手，給彼此力量。隨着音樂響起，我們唱得更賣力，更大聲，也更整齊，指揮的同學也指揮得行雲流水，彷彿陳老師就在我們身邊。

唱完了，我們的心也平靜了不少。開始頒獎了，當唸到我們班的名字時，所有人都歡呼起來。我們如願以償地得了一等獎。我想，遠方的陳老師，得知這個消息，也一定和我們一樣開心！

事實證明，我們沒有辜負陳老師的期望！

當陳老師不在我們身邊的時候，我們會想起她輕快的腳步，想起她上課的神情，想起她悅耳的聲音。思念之情油然而生，縈繞心間，所以，我們盼望着陳老師快點回來！

篇六：老師出差了

606班 羅芷汀

在週一早晨，班裏的“小靈通”大聲宣佈：“陳老師要出差了！下週纔回來！”教室裏頓時沸騰起來“淘氣包”小管把外套脫下來，在空中揮舞，並大聲喊着：“老師去出差了，山高皇帝遠，沒人管我們了！”“不會吧！陳老師出差了，那代課的老師講的課會不會和陳老師一樣好呢？他的教學方式我們能適應嗎？”我旁邊的同學喃喃自語。我則暗暗擔憂：“羣龍無首，合唱比賽怎麼辦啊？”

這四天裏，同學們都安分守己，還是和以前一樣按時早讀，認真上課，配合代課老師的教學方式。

到了第五天，這一切的風平浪靜就被打破了。週五下午我擔心的合唱比賽還是來了，我們都打起了十二分的精神，準備打好這場“戰”。但當我們到了比賽場地時，我們卻都傻眼了。別的班的女生都打上了粉底，畫上了眼線，塗上了口紅，宛如一個個從童話裏走出來的白雪公主。相比之下，我們看起來樸素無華，黯然失色。更在意料之外的是一些班級準備了道具！有向日葵，有書法作品，應有盡有……

看到這，我們備受打擊，垂頭喪氣。我心想：別的班都打扮得花枝招展，道具齊全。我們卻什麼也沒有，我們輸定了。這時班長看透了大家的心思，便站了出來：“我們不能這樣長他人志氣，滅自己威風。陳老師說過，這比賽靠的是實力，而不是外表。我們要對自己有信心，一定能行的！”“是啊，”旁邊有的同學握緊拳頭說：“我們必須振作起來，你們別忘了陳老師還給我們買了這鮮豔的紅領巾呢！這紅領巾可包含着陳老師對我們的期望，我們不能讓他失望！我相信我們一定能靠實力取勝的！”同學們聽完，都不約而同地整理了一下自己胸前的鮮豔的紅領巾，頓時信心百倍，昂首挺胸的走上了舞臺。

伴奏開始了，我心裏十分緊張，手心上都是細細密密的汗珠。我們開始唱起了校歌“韓水江畔，美麗實驗……”我心裏忽然閃過陳老師的諄諄教誨，心潮澎湃。整個人似乎跟歌聲融爲一體，我們都十分投入地唱歌，臉上一直保持着微笑。很快結果就出來了，我們如願以償的獲得了一等獎。我們歡呼雀躍，迫不及待地圍到藍老師身邊，讓她跟千里之外的陳老師報喜。

陳老師，您出差時我們會聽代課老師的話，遵守好紀律。但是您在我們心裏是沒有人可以代替的。我們好想您啊！

篇七：老師出差了

606班 陳資翰

“同學們，老師明天開始要出差一個星期。” “啊！老師剛回來又要去出差？”大家七嘴八舌地議論起來。聽到陳老師要出差，我心裏竟然有點小激動。“爲什麼？”我仔細問了一下自己，原來，星期四有一場籃球班賽，我想等老師回來再給老師一個驚喜！

正在這時，小翼抽籤回來，說抽到一班，"唉！ " 我的心突然涼了一半。老師問我爲什麼嘆氣，我說：“上一次我們和一班相遇時險勝他們，這次有點懸！”陳老師誇我“險勝”這個詞用得好，並給了我們一番鼓勵：“知己知彼，百戰百勝！上一次險勝，這一次不但要勝，而且要完勝，加油！”聽了老師的話，我們暗下決心：不管對手有多強勁，我們都要全力以赴，不能辜負陳老師的期望。

星期二早上8：30，陳老師去出差了。我們像往常一樣，開始上課。但我總覺得有什麼不一樣，上課沒辦法集中精神聽課，心總靜不下來：“如果小組賽第一場就被淘汰怎麼辦？” “資翰，你來回答這個問題。”一個熟悉的聲音傳過來，我如夢初醒，想起正在上數學課，我馬上擡起頭站起來，藍老師正嚴厲地看着我，“糟了，老師剛剛問什麼問題？”我腦子一片空白，旁邊的小邱和小鄭見狀，小聲提醒我，我才吞吞吐吐地把問題回答完……

盼星星，盼月亮，終於盼來了星期四。下午3點鐘，比賽如期舉行。我班小勝和一班的小桐已做好搶球的準備，只聽“嘟”的一聲，球已被扔到空中，兩人都高高躍起，小桐在身高上略勝一籌，球被對方搶到了，對方先進三球。開局不利，我班的啦啦隊在藍老師的帶領下不斷地爲我們加油助威，我們也彷彿看到陳老師在微笑地鼓勵我們：“沒事，自信一點，不要放棄，老師永遠支持你們！”我們重鼓士氣，連追兩球，在對方犯規時我們的一個罰球也投中了，又得了1分！但對方在身高和力量方面還是有較大的優勢，我們的實力也未能發揮出來，最終以5：9輸掉了比賽……賽後，我的一班的朋友拍了拍我的肩膀說：“不好意思！”我有點意外，但也笑着說：“唉，勝敗乃兵家常事！”

雖然明白友誼第一，比賽第二，但心裏還是有點失落，感到有點遺憾，畢竟這是小學的最後一次籃球班賽，還有，給陳老師的驚喜呢？怎麼向陳老師交代呢？陳老師，對不起，這次讓您失望了！

篇八：老師出差了

606班 陳淮遠

星期一，陳老師宣佈了一個消息——她要出差了。我們對此是又愛又很恨。“愛”指的是陳老師回來時會帶給我們禮物；“恨”又是陳老師一段時間無法陪伴我們了。我想：我一定要遵守紀律，積極發言，不給陳老師留下壞印象。

“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，這一節是語文課，我心裏想，會是哪個老師來代課呢？突然，一位戴着黑框眼鏡，舉止高雅，還長着娃娃臉的女老師走了進來。我立刻打起十二分精神，挺直了腰板，希望給老師留下一個好印象。老師說：“我每上一篇課文，每人必須回答一次問題，要是沒有回答我一個問題，就得抄這篇課文。”我不禁腦袋一空，想：完了完了，這位老師一定很嚴厲！可是我又搖搖腦袋，想：即使這老師很嚴厲，我也要認真上課。不能給陳老師丟面子。上課時，我發現這位老師經常走下講臺與我們互動。當老師問：“你們平時生字詞都是怎麼學習的？”我們都笑着回答：“開火車！”幾十只小手紛紛舉了起來。老師皺着眉頭：“從哪一列開起呢？”“我！”同學們都露出一個紅彤彤的笑臉。伸長脖子，恨不得跑到老師面前。教室裏原本緊張的氣氛一掃而空。我感覺陳老師似乎在遠處笑眯眯的望着我，我生怕讓陳老師失望，也連忙舉起了我的小手。下課後，我心想：這位老師與陳老師上課方式截然不同，有點兒不習慣。陳老師，您快回來吧！

星期二中午，我們在食堂排着隊等着吃飯，很多同學都搓着興奮的小手，一邊排隊一邊討論着今天會是什麼飯菜。突然，小躍插了進來，說：“給我排給我排！”後面的小彥立馬不高興了：“你去後面排！”說着就把小躍推到後面去。小躍反而走的得更近了。“憑什麼啊！”小躍也不高興了，又往裏面擠了擠。小彥生氣了，一把推過小躍，小躍立刻反擊。兩人毆打起來。小躍一把把小彥推到鐵箱子裏，小彥又扭過身子開始反擊。兩人僵持了很久後，小彥只好不服氣的把位置讓給了小躍。在衆目睽睽之下，小彥紅了臉，轉頭與後面的同學聊起了天。我心想：小彥一定很委屈，他肯定也不希望讓老師失望。突然，我想起了陳老師臨走前對我們的千叮嚀萬囑咐，要友好相處。我眼睜睜看着他們兩個打架，卻沒有阻止他們，陳老師一定很傷心吧？唉，我會不會讓陳老師失望呢？

陳老師，在您不在的日子裏，我真是度日如年，心裏空蕩蕩的。陳老師，您快回來吧！

篇九：老師出差了

606班 黃鑠萱

對於陳老師突入襲來的消息——她要出差了，我是又愛又恨。愛的是老師不在，我們可以輕鬆一段時間；恨的是沒有老師給我們上語文課，又要找代課老師了。

老師出差第一天——積極發言。

“叮鈴鈴”這節是語文課，我緊張無比：會是哪個老師來代課呢？會不會很兇啊？這時，一位年紀輕輕的老師走了進來，她穿着一身裙子，戴着一副眼鏡，感覺很威風。我們打起十二分精神，挺直腰板，靜靜等待老師的命令。“上課。”老師清脆的聲音溢滿了整個教室。“起立，向老師問好。”“老師您好！”這次，聲音是多麼洪亮。剛坐下，我就緊張起來，老師會不會隨便叫人起來回答問題啊？果然，老師不緊不慢地說：“我的課堂規則，每個人一節課至少一個問題，否則，罰抄課文！”我的大腦一片空白，這……不顧多想，立刻認真聽講，隨時“搶”答。“瞧，這是什麼？”老師問道。“地球。”我們異口同聲地回答，聲音響徹雲霄。“對了，那你們對地球有多瞭解？”刷刷刷，十幾只小手舉了起來，我高高地舉着手，唯恐老師看不到。只見老師皺了皺眉，一臉爲難，“哇，這麼多手，選哪隻好呢？”老師點了一位同學，一聽，竟和我想說的一樣。於是，我敲了敲頭，腦筋一轉，對了！趕緊又一次舉了起來，心中默唸：老師，快叫我呀！哈哈！老師看到我了。“我們生活在地球上。”“對了，我們現在所在的地方就是地球的一部分。”我高興極了，坐了下來，繼續“搶”答。教室裏原本緊張的氣氛一下子消散了，取而代之的是同學們積極的精神。……那節課，我們給老師留下了很好的印象。

老師出差第四天——原形畢露。

“哇，停！”“我告老師去了！”“啊——”這是在幹什麼？唉，別提了，班裏的一些搗蛋鬼正在扔着粉筆頭，噴水呢！我走到課桌旁、講臺旁、衛生櫃旁，“天吶，這麼多粉筆！”再到某些搗蛋鬼桌旁，“Oh，my God！”原來是一處一處的水……搗蛋們在教室了你追我趕，撞了這張桌子，又推倒了那張椅子，一片狼藉……吃完飯回來，只見教室裏拉着窗簾門關上，也不開燈，就在教室裏嗨起來，好像在做表演，“咚咚咚”吵死了。我吞了口唾沫，小心翼翼回到座位。看着那些搗蛋鬼一副唯恐天下不亂的樣子，我一臉無奈，又不知如何是好。

陳老師，恐怕您聽完下面這件事，我們的禮物就要泡湯了吧！

篇十：老師出差了

606班章雲超

星期一早上，我們得到一個壞消息，陳老師要出差了，剛聽到這個消息，同學們一個個大驚失色，因爲我們都知道沒有了陳老師，就像一支軍隊失去了指揮官，打起仗來一定是一盤散沙，況且這周還有一場籃球比賽，覺得這周的籃球比賽沒有指揮官肯定贏不了。真是出師未捷心先涼啊。老師看出我們的心思。說出差回來後會給我們禮物的，並交代我們這周的任務，星期二老師就出差了。

因爲老師出差了，所以班裏的紀律大不如以前。在這周的一箇中午裏，幾個同學閒着沒事。山中無老虎，猴子當大王，仗着陳老師不在，他們把教室裏的窗簾拉上，門關上，開始玩起粉筆大戰，把粉筆頭拋來拋去，你追我趕，上躥下跳，弄得教室裏的桌子亂七八糟，用喝完的牛奶盒吹氣，然後扔在地上踩，吃完午飯回來的時候，只見桌椅東倒西歪，有些桌上有粉筆，地上有着被踩扁的牛奶和練習紙等東西 ，教室裏有些角落還有水，整個教室好像是剛打完仗的戰場，戰火紛飛，有的同學在講臺上大聲喧鬧，在黑板上亂塗亂畫，班裏狼狽不堪。跟陳老師出差前的日子完全不一樣了，但是這樣子做難道是對的嗎？對得起自己嗎？對得起老師嗎？難道在老師不在的時候我們就可以這樣子表現嗎？難道我們覺得這樣做很光榮嗎？不，應該感到羞恥，真想老師回來整頓一下紀律啊！

星期四，我們所期盼的籃球賽開始了，我們班的隊員都壯心不已，個個摩拳擦掌，都想以去年第2名的實力挺進決賽，可心裏還是有點空空。因爲陳老師沒在現場，關鍵時刻的時刻不能與我們並肩作戰。當老師帶我們到籃球場觀看比賽，在比賽過程中，我們都盡心盡責，咬緊牙關，想爭取好名次給出差回來的陳老師一個驚喜，可隊員們還是找不到默契的感覺，最後以5：9輸給了對手，我們都看出來，我們班的隊員都盡力了！籃球賽結束了，我們都無精打采的回教室，一個個都像泄氣的皮球，我感受到了沒有陳老師的日子，我們沒有了凝聚力。

在陳老師出差的日子裏，班裏的紀律和比賽戰況遠遠比不上老師沒出差時的情況。我想要是籃球比賽時，陳老師有在現場的話，我們班一定能奪冠了，俗話說國不可一日無軍，一個國家不可以，一日沒有君王，沒有一日君王將天下大亂，同樣的道理，沒有良師的引導，班裏也會亂成一團的。

陳老師您快回來吧，我們等着和您和我們一起並肩作戰取得下一次比賽的勝利吧！

篇十一：老師出差了

606班 陳晶兒

“同學們，我明天還要去出差，這次要一個星期後纔回來，你們要讓我回來時刮目相看哦！”我們都愣住了，瞪了眼睛。您是我們語文老師，又是我們的班主任，難道我可以趁機放鬆，可是語文課又容不得半點鬆懈。接下來我們班除了合唱比賽，還有籃球比賽。在這麼重要的日子裏，陳老師您卻出差了，我百感交集，像離開媽媽的嬰兒似的。

陳老師出差了，我們的語文課會是誰來上呢？課前，我們全班同學都在議論紛紛：這次的老師會兇嗎？她會像陳老師一樣喜歡我們嗎？陳老師，給我們上課是那麼生動，那麼深入淺出，新的代課老師又會是怎樣把我們帶入課堂呢？……有着強烈好奇心的，我們議論聲一聲高於一聲。

“ 叮鈴鈴”上課鈴響了，代課老師邁着輕盈的步伐，一臉嚴肅的走進教室。頓時，教室裏鴉雀無聲，靜得連呼吸聲都聽得見，原來她是吳老師，她來我們班上過一節公開課。我的心情平靜了許多，吳老師一出聲，她的聲音是那麼輕聲細語，我的腦海裏浮現的是陳老師那鏗鏘有力的聲音；吳老師的眼裏透出她對我們的關心，渴望讓我們獲得更多知識，陳老師那神采奕奕，精神飽滿，條理清晰的的給我們傳授知識，我怎麼也無法抹去。吳老師的一言一行造的腦海裏都會和陳老師形成對比，陳老師的言行舉止在我的腦海裏，留下深深的烙印。

上課的時候，吳老師一本正經地告訴我們：“在我的課堂上，每個同學都要積極的回答問題，如果不好好配合的同學，將會得到更大的‘獎勵’。”我好害怕，又緊張。這時我好像聽到陳老師的聲音：“晶兒，不要怕，你一定行的。”我鼓足勇氣，大聲地回答問題，吳老師笑眯眯的點點頭，我的心情豁然開朗。有了陳老師的鼓勵，我好像與吳老師的距離又拉近了一步。

時間一點一點地過去，我們與吳老師越來越有默契，當我們回答錯誤的時候，吳老師沒有嚴厲地批評我們，而是用幽默風趣的語言指導我們學習。不知不覺課堂的氣氛越來越活躍，問題的討論聲，回答聲，聲聲都能得到吳老師的肯定，鼓掌聲，歡笑聲摻雜在一起，這給課堂增加了許多生趣。

這時我好像看到陳老師也在爲我們鼓掌，我在心裏給自己個大大的贊，默默的告訴陳老師：陳老師，看看這節課，看看吳老師的神情，看看我們與吳老師的互動，您放心了吧？窗外的鳥兒叫得更歡了，天顯得更藍了，陳老師，您快回來吧！

陳老師出差的這幾天，我們每天都思緒萬千，雖然我們的表現還是不錯的，但是我還是希望陳老師您能夠早點回來，就像孩子盼望媽媽回家的樣子。還有四天、三天、兩天……耶！陳老師您快回來吧，我們好想念您。

篇十二：老師出差了

606班 鄭鏗穎

燈光下，藍老師歡喜激動地大喊： “一等獎！快點拍照，告訴陳老師這個驚喜！ ”大家你爭我搶地摸獎狀，欣賞着自己的努力勞動成果，這好像是莫大的鼓勵！獎狀上印着＂一等獎＂好像是對我們準備許久的回報⋯⋯ 你肯定會疑惑：“爲什麼不是陳老師呢？”“別急聽我慢慢道來！”

這一天，第一節是語文課，大家坐在位子上等着陳老師的到來，只見陳老師邁着輕快地步伐走進教室門口，一進門就對大家宣佈：”同學們上完這節課，我明天要去出差了！”大家聽了先愣了一下，才反應過來，發生了重大事件：陳老師要出差了。大家有的歡喜有的愁，大家都在爲最近的合唱擔心：“陳老師出差了，誰來鼓舞人心啊？ ” “這該怎麼辦？”帶着這份憂心，下課了大家議論紛紛： “要是陳老師不能來合唱比賽，誰來爲我們撐腰啊？” “我們要加油，讓陳老師回來有個大驚喜！”時間轉瞬即逝，很快離合唱最後一節音樂課——最後一次練習到來。

大家意識到了陳老師無法陪伴我們，更加地一絲不苟，專心致志地完成練習：進場、入場、唱歌時，哪裏快速；哪裏慢下來；哪裏優美些；哪裏大聲些……我們都有條不紊的完成。把陳老師的鼓勵化作力量，準備着合唱比賽……

盼着，盼着，受人矚目的合唱比賽來了。我們班是第二個上場。來到音樂室，門口擠滿了人，同學們雖然震驚但還是不敢鬆懈，互相鼓勵着： “加油，讓老師回來高興高興！ ”我的手心中滿是汗，緊張到了極點，心中有一塊大石壓着我——陳老師，您出差前說過： “我希望回來看到的是驚喜，而不是驚嚇，好嗎？”

第一個班級唱完後，輪到我們上臺了，我們井然有序地上了臺階，周圍的聚光燈照耀着我的臉，好像我纔是主場的演唱家。我們不敢輕舉妄動，怕爲此扣分。望望臺下班主任席上，卻坐着藍老師，大家的目光都聚集在我們身上，耳邊熟悉的音樂響起：隨着節奏，同學們都大聲賣力地唱了起來： “韓水江畔，美麗實驗……”想到陳老師雖不能陪伴我們，但她的心，永遠在陪着我們與勝利後歡喜的面孔，彷彿歌曲把我迷住了，我的心中更加堅定，支撐着我唱到最後，沉迷在歌曲的海洋中，陳老師對我們教會也在激勵着我，我心中堅定不移，唱到了最後。

唱完後，我輕鬆地舒了一口氣，心中的大石一半落着，一邊吊着。看着其他班精彩絕倫的表演，擔心着我們能不能取得好名次，其他同學的臉上也不時浮現着期待而憂心仲仲的神情，就連藍老師也有些許的自信和希翼。

終於到了結算名次的時刻，周圍的同學都屏息凝神，注視着演講的老師，我的心快要跳到嗓子眼了。突然，聽到了： “一等獎：606班…… ”我們沸騰了，高興地大喊起來： “成功了！我們沒有辜負陳老師！”藍老師臉上也洋溢着歡樂。