六年級圍繞中心意思寫作文500字（精選6篇）

篇一：六年級圍繞中心意思寫作文500字

淚

每當我回憶起此事，會怕，會哭……

我一年級讀書時，經常是爺爺輔導我學習，每當我有不會做的題時，他都會一遍兩遍地耐心教我，日子就這樣一天天平淡的過着。有時，我也會有不聽話的時候，這時爺爺會拿出一把長長的戒尺“威脅”我，但常常都是拿起來卻從未打下來。

我愛挑食，因此爺爺很苦惱，但是這樣也難不倒爺爺，他很快就成了一個大廚呢，經常做我愛吃的餃子、麪條和燒菜，每當看到我吃的開心時，他的臉上也終於綻放了笑容。

可是一場突如其來的大病打破了這一切的美好。

爺爺住進了病房。一個多月都沒見到他，他消瘦了好多。出院時爺爺已經不再是以往的超人了，筷子一拿手就抖，“啪”勺子也會掉落於地，更別說拿刀拿勺子做飯了……

這一天，我和往常一樣從學校回到家，剛到家就看到爸爸着急的要出門，我疑惑的問他去哪，他說：“你爺爺不見了，我要出去找！”我也急得不得了，立馬放下書包跟着爸爸一起下樓找爺爺，我們一下樓就發現爺爺平時騎的自行車也消失了。

正在我們尋找的時，在遠處看見了一個熟悉的身影，推着自行車踉踉蹌蹌的朝我們走過來。我定睛一看，大聲喊道：“爺爺！”我和爸爸趕緊上前攙扶爺爺，爸爸急切地說道：“您去哪裏了，我們着急死了，醫生說了您只能臥牀休息。您還推着車子四處怕，萬一……”爺爺慢慢地說：“我、我，早晨聽文瑾說他想吃汽水肉，你們又都忙着工作，所以我去給他買肉了。”

聽到爺爺說的話，我的眼淚不覺得流了下來……

篇二：六年級圍繞中心意思寫作文500字

夢

夢想，是信念堅守的方向。乘風破浪會有時，“直掛雲帆濟滄海。”；夢想，是披荊斬棘的前行。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”；夢想是生生不息的渴望。“落紅不是無情物。化作春泥更護花。”

我記得那一天……

夏夜，天上綴滿了閃閃發光的星星，像細碎的流沙鋪成的銀河。躺在青澀的天空中。月亮懸掛高高的，如銀盤般明亮。照亮了大地，將一切都籠罩在銀色的光輝之下。窗內，燈光下一個忙碌的影子。夜晚是那麼的寧靜，只聽到沙沙的翻書聲。打開筆蓋，也打開了夢想。整個世界彷彿靜止一般。只留下一個人在刷題。時間停止流逝，卡在了那一個夜晚。那個人手飛速的擺動着，隨着擺動，一面面習題，也隨之豐富。那個人爲了夢想而努力着。那個人的夢想是考一個好的初中。那個夜晚是那麼的黑和靜。而那個人，卻如光一樣。那是夢想的光。那個人頭上冒着豆大的汗珠。時不時的甩了幾下痠痛的手。

漆黑的夜空閃爍着星星。他們如點點夢想的火花。照亮着前行的路。它引領着我們走向未知的領域，追尋內心深處的渴望。

夢想，是向上仰望的力量。“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒”夢想，是堅持幸福的執着。“我欲穿花尋路，直入白雲深處，浩氣展虹霓。”夢想，是照耀航向的星辰。“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之志。”

篇三：六年級圍繞中心意思寫作文500字

悅

我們學校的體育活動豐富多彩，不僅鍛鍊了身體，而且愉悅了身心，其間更是充滿了歡聲笑語。

在室外，我們一起打籃球、踢毽子、丟沙包，最開心的要數跳大搖繩。老師說只要我們不空拍就可以領禮物。女生這邊每個人之間都空拍了，男生那邊跳得很連貫。但是可能是小葉太想跳得完美了，要麼繩已經搖起了，他才往裏跑，要麼前面同學還沒跑走，他就起動了。他滿頭大汗，那認真勁兒惹得我們忍俊不禁。經過幾輪練習，他也可以跟上節奏跳得連貫了。

在室內，我們也有很多活動。最讓我開心的是體育老師別出心裁的擊鼓傳“花”。這個花與衆不同，它是個排球。當老師帶上他的寶物抽獎箱時，我們都摩拳擦掌，躍躍欲試。這裏有1分，2分，5分，一等獎還有懲罰。這周的活動上，小齊抽到了懲罰券：男生蹲起30個。有的男生疏於練習，蹲不下去，有的男生像猴子一樣，速度飛快。他們此起彼伏，使我想起了小時候玩的遊戲打地鼠。女生們都捂着嘴偷偷笑，怕被男生髮現。輪到小雅抽了，她抽的是老師做俯臥撐10個。只見老師自信地趴下，雙腳雙手撐地，有力地做了起來。有的同學隨着老師的動作數了起來，“1個，2個……”老師越做越起勁，左手背後，單手做起了俯臥撐。有的同學歡呼起來，全班掌聲熱烈，數數兒的同學更多了。

這些活動給我們帶來了很多樂趣，促使我們的身體產生多巴胺，多巴胺又促使我們快樂、友善、自信、陽光！

篇四：六年級圍繞中心意思寫作文500字

悔

世界上總有滿意的事，但也有後悔的事，每個人都有很多後悔的事和最後悔的事，我就有一件最後悔的事，本是一件很小的事，但卻成了永別。

我在上個月交到一個好朋友，我們都非常熱愛運動，我們在一起打球、跑步等都非常開心，但就在上上個星期六的下午，他約我去打球，我同意了。我們原本打得非常好，但是在我搶道他的球，投了一個三分時，我的球進了，我們正在那歡呼時，只聽她大喊了一聲：“我的球呢？我的球怎麼不見了？”我們趕來一起找球，花壇、滑梯等都找了一遍，就是找不到，這時我的朋友急了說：“都怪你，害了我的球不見了，要是你不投那一個三分，我的球也不會找不到。”他還推了，我一下，把我推到了地上。就這樣我們的友誼破裂了。

我想了三天，才明白到他的傷心，我準備去給他到一個歉，再用我的球還他一個。

當我拿着球來到了他家門口，充滿了勇氣，去敲了一下他家的門，沒人迴應，我又多敲了幾下，還是沒有人迴應，我非常疑惑。這時他的鄰居開了門，對我問：“你是找張子楊嗎？”“對啊，他在家嗎？”我問，他鄰居說：“別敲了，他昨天搬走了，搬到了鄭州。”我被震了一下，傷心地從他小區門口走了出來，腦海中浮現着他說的和他鄰居說的話。

現在想起這件事都有一點點後悔不及的感覺，真想回到那一天，讓“劇情”給改變一下！

篇五：六年級圍繞中心意思寫作文500字

迷

星期六一個明媚的早晨，太陽剛從潔白的雲朵裏爬出，小鳥也醒了過來，飛到了枝頭，人們都穿戴整齊，迎接美好的一天。有的人們休息，就穿好運動服，去公園裏運動；有的人們要去工作，提着公文包，匆匆忙忙地趕着路。

“我們走了啊，別忘記去吃早飯，還有，別忘了把衣服洗了……”“好了，別說了，我們快遲到了。”隨着門關上的聲響，家裏恢復了寂靜。

“又是無趣的一天。”我嘴裏唸叨着，從牀上跳了起來，把媽媽交代的事做完，又坐到牀上，百無聊賴地看着來來往往的人們

我坐在牀上，無趣得都快睡着了。“對了，要不玩會兒手機吧！”

“衝呀！衝呀！擊倒他們！”安靜的房子裏迴盪着我興奮的喊聲。

突然，地面開始顫抖一輛巨大的車輛緩緩駛過，人們站在大街上，不約而同地擡起頭，望着上面的電線。“是不是那根電線？”“好像是的……”

我的手機突然就卡了起來，緊接着又發現電也沒了。“唉？手機怎麼沒充上電？”我扔掉手機連忙向客廳跑去。“這是怎麼回事？”“這怎麼又停電？”“聽說是修電線的人把電線給弄斷了。”“不是吧？”……

聽到人們的議論，我彷彿變成了一個石頭，呆呆地立在窗前，一動不動。“那這一天可怎麼過啊！又不能看電視，也不能玩手機。”我的靈魂彷彿被什麼勾走，心也跟着沉睡了。書桌上的書本被風吹得嘩嘩作響，彷彿正拼命呼喚着我，可我的心已被手機佔滿，又怎會注意到它們的存在呢？

我的心靈似乎迷了路，再也找不到正確的方向……

篇六：六年級圍繞中心意思寫作文500字

暖陽

感覺冬天似乎只給人們帶來了單調與寂寞，但是冬天也會有陽光，也會有暖陽！若問我什麼時候的陽光最燦爛？那莫過於冬日那一絲暖陽。陽光照在我的身上，全身暖暖的，這時一抹暖陽般的回憶……

一個五六歲的女孩，獨自坐在公園的長椅上，眼眶紅紅的，稚嫩的臉上掛着淚痕，這個小女孩是小時候的我。這時一個眉清目秀的少年恰好路過，他注意到了我。我低垂着頭，突然面前出見了一對腳，清亮的男聲在我頭頂響起：“你怎麼了？小妹妹。”他蹲在我面前“我……我找不到媽媽了……”我抽噎起來，珍珠般的眼淚落了下來。他敢忙安慰起面前的小糰子：“不哭不哭，哥哥帶你找媽媽，好不好？”“嗯！”“那你媽媽的電話號碼是多少？”他掏出手機，我附在他耳邊告訴了他，“嘟嘟嘟”電話通了，他把我的地址告訴了媽媽，不一會兒，媽媽來了，我激動的衝上前抱住了媽媽，媽媽也緊緊抱住了我，他看見我們母女團圓笑了，媽媽向他道了謝，他連忙擺手笑道這是應該的，說完他跑走了。我定定的看着他，冬日的陽光灑在他身上我心裏暖暖的，在心裏默默說了句謝謝，思緒回籠，我走在路上。

冬日的陽光酒在我身上暖暖的，不知何時，我的心也暖暖的甜甜的，恍惚間我好像聽見抽泣聲，定睛一看，遠處有一個當年的“我”，我大步向前，要把這份暖在世界傳遞！