竹節人作文450字六年級（精選6篇）

篇一：竹節人作文450字六年級

竹節人？你是不是一聽到竹節人就感覺很熟悉？那就對了，在六年級上冊的時候，我們就學過《竹節人》這一課，在我們爸爸媽媽那一代就玩竹節人，竹節人也是我們中國的傳統玩具，給孩子們帶來了許多樂趣。

儘管竹節人已經過時了，但是還有許多人喜歡玩竹節人，可見竹節人的魅力有多大，甚至在那個時候風靡整個童年時光，而今天我們做的便是竹節人，而在上個學期我們就已經玩過竹節人了，但同學們大部分都是在學校小賣部裏面買的，所以，今天我們來親手體驗了一下竹節人的教程做法。

我們首先一人挑一個材料，“裏面的武器是不同的”一聽到這句話，同學們便都來了精神，一發下材料，同學們便一窩蜂的衝向第一桌挑材料，有的垂頭喪氣，沒挑到自己喜歡的；有的興高采烈的給同學看；還有的人一馬當先，衝向老師那兒挑材料，臉的洋洋彷彿得到了全世界似的。

首先拿出武器，再把一根繩子從中間剪一半，綁在武器的兩端，將繩子穿過兩個竹節，然後，拿出一根最長的竹節，從中間穿進去，把竹節底端兩個繩子並在一起，打一個死結，以防跑掉，打好結之後，再給兩根繩穿過四個竹節，最後把四個鐵片穿在竹節下面，打一個牢牢的結，這樣，一個竹節人就完成了！

“刷刷刷……”竹節人在同學們的桌上激烈的打鬥着。

篇二：竹節人作文450字六年級

自從上了範錫林寫的《竹節人》的課，我們班對鬥竹節人真是着了迷。於是，老師專門讓我們在星期五下午的課後服務玩竹節人。

同學們做的都不一樣，有的用竹子做，有的用吸管做，有的用空墨囊做，還有的用紙做。材料不一樣，姿態不一樣，取的名字不一樣，表情也不一樣。

李慕已別出心裁，比大家都技高一籌。她把橡皮雕成一個正方體的小腦袋，在上面畫一對眼睛，一個鼻子和一張嘴巴，這樣一看顯得小巧玲瓏。準備開始戰鬥了，李慕已和吳寧錦芬把竹節人的線穿過桌縫，手握好線擺好架式。只見她們一緊一鬆，各自的武器對着對方的竹節人，嘴裏唸唸有詞：“咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！”你一個“泰山壓頂”，我又來一個“雙龍搶珠”，鬥得好不熱鬧，引起許多同學圍觀。最後李慕已大呼勝利。我很好奇，課本上說粘上的腦袋中看不中用，會被自己的武器磕飛，可李慕已不一樣，她粘上的腦袋不僅沒被磕飛，而且還勝利了，我始終想不明白。

再看看我們這組，因爲我的是用紙做的，在桌子上扯着線，可它就是站不起來，更別說打鬥了。不到一會兒，那竹節人的腿就從縫上掉下來，我忍不住笑了。那竹節人一直攤在那裏，一動不動，如同一尊大佛一般。

老師在教室裏看着同學們在搏鬥，臉上散發出光彩的笑容。

很快一節課就過去了，至今，我還置身於其中。

篇三：竹節人作文450字六年級

在老師帶領我們閱讀完竹節人後，班裏的同學就對竹節人產生了濃厚的興趣，有很多同學自己在家做了自己的竹節人帶到班裏面玩，竹節人的做法也不難：截8段長度一樣的小段，分別作爲竹節人的腿和胳膊，再找三個瓶蓋，剪掉下面的，劉上面的圓形，中間打孔。找兩根繩子，先穿竹節人的左半邊，再穿右半邊，將竹節人的左右手的繩子多打一個活結，把大刀拴在上面。

我也做了一個，帶到了學校，和別的同學比試，很快就開戰了，對手率先出擊，但我的大刀一下就擋了下來，然後直接出擊，對手的竹節人被打了一下，對手一看急了，直接胡亂扯繩子，看似進攻十分強勢，實際上就是個“只老虎”大刀還是輕鬆擋了下來，戰鬥了一會兒，對手見雙劍根本打不過大刀，便認輸退場。

下一位對手，他的竹節人使用的武器是木棍，如果真的是大戰的話大刀是佔優勢的，但這是竹節人，一寸長一寸強，這個對手還別出心裁用橡皮雕腦袋，用紙做盔甲，說着，我們便打了起來。

剛開始雙方都不佔優勢，漸漸對手知道了我的攻擊方式，我被打的處於劣勢，結果對手驕傲，加快了攻擊速度，他的竹節人的腦袋被自己的木棍磕飛了。

竹節人是一種很好玩的東西，快來試試吧。

篇四：竹節人作文450字六年級

綠色的身軀，靈活的四肢，課桌間叱吒風雲的身影，這就是有趣而又神氣的竹節人。

製作竹節人的方法十分簡單。先將毛筆桿鋸成九段，其中一段較長，用做竹節人的身體，剩下八段長短一致，用來做竹節人的四肢。在竹節人的身體兩側各鑽一個小孔，用一根縫衣線將四肢和身體串連起來，竹節人就製作完成了。然後給竹節人做上各式各樣的武器，再將連接手臂的線系在武器上，這樣一個手持武器，威風凜凜的竹節人就做好了。爲了讓它能在課桌前搏鬥自如，還可以在它的兩隻腳上裝兩顆鈕釦，這樣就大功告成了。

做好竹節人後，便可開始搏鬥了。觀賞鬥竹節人是最有趣的。只見兩位同學都摩拳擦掌，連竹節人都昂首挺胸，似乎迫不及待的想要大顯身手了。搏鬥開始了，吸管竹節人舉起長矛，向筆桿竹節人迎頭扎來，筆桿竹節人也不甘示弱，拿起金箍棒抵擋。搏鬥十分激烈，兩位竹節人打的不亦樂乎。圍觀的同學們也在一旁吶喊助威。就在這千鈞一髮的時刻，兩位竹節人舉着武器的手臂突然停下了。原來是線纏住了，使兩位鏖戰猶酣的竹節人被迫終止了戰鬥。同學們都大失所望，一鬨作鳥獸散去。

竹節人那耀武揚威的身影不僅穿梭在課桌間，也穿梭在了我的心間。

篇五：竹節人作文450字六年級

“啊！啊！”是兩個竹節人在大戰，教室傳出的吶喊聲直衝雲霄，一圈黑腦袋攢着觀戰。

“咚鏘咚鏘”大師兄閃亮登場。此時，楊同學操控着他的齊天小聖向我的沙小僧發起了猛烈的進攻。沙小僧明顯招架不住，我急忙拉着線連退幾步。“快上，快上。”一旁的同學叫得更歡了。蠻牛衝擊！沙小僧雙手格擋，可是後退一步便是“懸崖”。爲徹底打敗沙小僧，齊天小聖從“耳朵”裏抽出金閃閃的金箍棒。“看招，吃老孫一招！”楊同學的齊天小聖不同凡響，一個空跳，棒子向沙小僧揮去。我慌忙拉線，身子往後仰，險被打敗。

沙小僧重振旗鼓，拿出自己的武器，刺向齊天小聖。我拼命扯動着線，槍出如龍！連速突刺！未曾想招式都被破解了。齊天小聖開始反擊，“看我招式，接招，接招。”沙小僧被打得節節敗退。我的額頭流出了汗，可是無法動彈，線被卡住了，沙小僧便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺着肚子淨捱揍。哎，我的沙小僧就這樣被無情的一棍打入“無底的深淵”。我以失敗退場，成爲觀衆席的一員。

同學們個個看得入了迷，伸長脖子，恨不能站在楊同學一旁觀看，有的直接站在桌子上，眺望竹節人。大家全神貫注的樣子就像是在看書，眉頭一挑，嘴角微微上揚，看到了精彩部分，就拍手叫好。

在一聲聲歡笑中，這場竹節人大賽落下了帷幕。

篇六：竹節人作文450字六年級

“打它！讓開！去‘死’吧……”肅靜的學校裏發出了震天動地的叫喊聲。沒錯！那這次我們再玩竹節人。

竹節人，顧名思義就是由幾節竹子組裝而成的。我們用不同的材料做成不同的竹節人：有用竹子做的，有用沒水的空心筆桿做成的，還有用紙做成的和吸管做的。

我們經過多次的改進，終於在這一天帶到了教室。

一到教室，我們就迫不及待的拿出竹節人玩了起來。那擺來擺去的動作，那靈巧的身法和他的呆頭呆腦，讓我們一直沉浸在喜悅之中。時間一分一秒的過去了，盼望已久的午休終於到來了！

我們每一個人都拿出自己的竹節人，將椅子放在桌子上就開始比賽。我與同學創建了新模式：天災模式。

我們臉上的表情也跟着語言的變化而變化，有的同學十分的興奮；有的同學十分的着急；還有的同學興奮的跺起腳，拍起了桌子。

正當我們玩到高潮的時候，下課鈴就響起了，同學們一鬨而散，有的人還在與別人玩氵有的人還沉浸在歡樂之中；還有的人在與別人分享自己做的竹節人。

竹節人做一個小玩具，卻載着許許多多人的童年時光！