剛好遇見你作文（精選4篇）

篇一：剛好遇見你

作者：徐子越

秋秋：又高又壯，很笨，問題孩子，流鼻涕，很髒，總是遲到，愛扣手。

陳老師：很溫暖，對學生很好，很善良，很有耐心。

秋秋是個問題孩子，在原來的學校受盡冷眼。轉到新學校後遇見陳老師，陳老師對他很溫柔，同學們在陳老師的帶領下對秋秋也很好。秋秋被老師感動，慢慢變得優秀。

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秋秋是個問題孩子，他在學校裏受盡冷眼，被同學孤立，被老師討厭。每次有同學從他身邊經過，他總能聽到他們的嘲笑：“你看看，你看看，這就是那個年級倒數第一！那麼笨，抓緊退學，老老實實在家待着，別在這玷污空氣！”“就是就是，身上那麼臭，髒得要死！走，我們離他遠點，臭都要臭死了！”

老師也很討厭他，幾乎每節課秋秋都要出去罰站，經常冤枉他，甚至不願意和他多說一句話。總是把他安排到最後一排靠近垃圾桶的專座，因爲沒有人願意和他做同桌。

秋秋在這種環境下變得很自卑，討厭學習不願意上學。老師也經常向她媽媽抱怨，經常叫家長。媽媽心想：”也許換個學校，換個環境，換個老師會對他好些。”於是，三年級的暑假，媽媽給秋秋辦了退學手續，轉到了一所新的學校。

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來到新學校的第一天，秋秋是極不願去的，他真希望媽媽沒有給他轉學，而是直接退學。真不知道在新學校會受到怎樣的欺負，秋秋想。

儘管媽媽早早地就把秋秋叫起來，可秋秋磨磨唧唧的，還是遲到了。

來到教室，老師已經開始上課了。沒想到老師竟然沒有批評他，而是很溫和地讓他坐到第一排的空位上，並給大家介紹他：“這位是秋秋同學，是從別的學校轉來的，大家要做好朋友喲。”

“纔沒有人會跟我做朋友呢！”秋秋在心裏嘀咕。

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上課時，秋秋聽着老師講課，百無聊賴，都快睡着了，忍不住扣起手來。鼻涕像大河一樣流下來，又“滋溜”一下吸回去。周圍的同學都不着痕跡地挪遠了一些。

老師讓同學們做題，自己則悄悄走到秋秋身邊，拿了一卷紙放在他的桌上，輕聲說：“上課認真聽講，不要扣手，把手都扣壞了”。有鼻涕的話抽張紙，對摺，再蓋一層，然後這樣，對摺，再這樣再對摺……”

“還有，下次記得不要再遲到了啊！對了，我姓陳，你可以叫我陳老師。”陳老師甜甜地笑了一下，轉身回到講臺上繼續講課，只留下秋秋在座位上發呆。

這個老師有些不一樣呢，秋秋想，或許她只是對我不熟悉，不知道我有多麼差吧！

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下課後，陳老師找到秋秋，對他說：“我看你上課有點沒聽懂，以後課間你來找我，我給你講題好嗎？”秋秋不由自主地點了點頭。

“好，我們來看這道題，這裏可以用這種方法……還可以這樣做……懂了嗎？你可能不太懂，來，我們再講一遍……”陳老師不厭其煩地講着題，直到秋秋完全搞懂爲止。

“叮呤呤……”上課鈴聲響了。“好，那我們就到這裏。”陳老師溫和地說：“先去上課吧，課間我再來找你。要記得擦鼻涕哦！”陳老師調皮地笑了笑，去教室上課了。

她真的好不一樣唉。從來沒有人會這樣耐心地跟我說話，這樣一遍遍地跟我講題…

“嘿，你發什麼呆呢，快去上課吧！”一位同學拍了拍秋秋的肩膀。“哦……好，我這就來。”秋秋這纔回過神來，向教室走去。

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晚上回到家，秋秋一直在想這位與衆不同的陳老師。

她真的……不嫌棄我笨？不嫌我髒，不嫌我臭？想到這裏，從來不洗澡的他竟不由自主地洗了個澡，作業也寫得更認真了。

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令人震驚的是，第二天，陳老師居然表揚了秋秋的作業。

陳老師拿着秋秋的作業，當着全班同學的面表揚道：“這次作業……”完了，又要被批評了，秋秋想。不知怎的，平時對批評早已毫不在意的他，這次卻羞得無地自容。

“全班同學都完成地很不錯，”她頓了頓，接着說，“尤其是秋秋同學，進步非常大，讓我們爲他鼓掌！”頓時，四處“嘩啦啦”地響起了一片掌聲。

什麼！秋秋差點叫出了聲，我是在做夢還是耳朵出了問題？這……不可能是真的吧！畢竟，這可是他平生第一次被表揚呀！

看着同學們羨慕的目光，秋秋終於相信了這是真的：自己被表揚了！不是批評，是表揚！是表揚！從來沒有過的表揚！秋秋興奮得不知道該用什麼詞來形容此刻的心情。十年裏的第一次啊！秋秋的眼裏裝滿了淚水。

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更沒想到的還在後面。

秋秋的成績越來越好，還改掉了許多壞習慣，再也不用陳老師單獨補習了。

很快，一個學期過去了。期末考試，秋秋居然考了滿分！秋秋哭了。

在秋秋的日記中這樣寫道：感謝您、遇見您。在我要放棄的時候剛好遇見您，不論我走到哪裏，我都忘不了您！

篇二：剛好遇見你

作者：王藝嬙

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“我不要上學，就是不要！”開學第一天，張小陽哭得死去活來。這可是早晨呀！隔壁的老王都來找門兒了，說小陽今天把他閨女吵醒了，聲音難聽又大，還讓不讓人活了？還是媽媽把她打發走了。

爸爸一邊瞧着鬧鐘，一邊生氣地說：“開學第一天就遲到，你是故意給老師一個壞印象啊！快點兒，時間不等人！”小陽忍不住喊了一聲：“不要！”媽媽嘆着氣催，“行了，你的成績本來就差，還老是遲到這半年肯定沒好事兒！乖，放學了媽媽給你買玩具，還有漫畫！”李陽一聽到又有“精神食糧”，拖着書包沒了影兒。媽媽還在後面嘮叨：“別忘了認真聽講哦！“

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來到校門口時已經八點十九了，還差一分鐘就上課。太好……等等，啊！6（13）班還在最裏面，要爬四層纔到。等張小陽“呼呼”地喘着粗氣，準備爬進教室時，又膽怯起來。我遲到了半節課，老師不會罵我吧？！

結果，有個老師把他撞倒了，教室的門本來就是虛掩着的，被這麼一撞就開了……可憐的小陽滾了進去，碰倒了一盒白粉筆。完了！他想着：老師又會發火了！這下糟了！他雙眼緊閉，等待着老師的“狂風暴雨”。

不過，宋老師關心地問：“沒什麼事兒吧，孩子？疼不疼？”這聲音……是不是換了班主任？雖然張小陽知道老師很和藹，但同學們的笑聲沒停。他們都知道這個人是滾進來的，跟個球一樣。

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老師給小陽安排了個座位，他坐在第四排。他的心情很好，因爲他有了個可愛又漂亮的女同桌。當小陽仔細端詳了一番這位老師時，小陽的心情跌落到谷底。爲什麼六年級的老英語老師看起來那麼醜、那麼老呢？他沒興趣再聽孫老師的課程了，眼睛直視着漫畫書，他睡着了！

孫老師發現小陽同學在走神，就說一個笑話，逗了全班哈哈大笑。張小陽被吵醒了，聽懂了老師在講啥之後呀，也跟着全班哈哈大笑起來。

從此以後，老師在備課時不會忘記爲大家編個小笑話，以此來告訴小楊同學：“不要害怕，趕走恐懼，才能迎來勝利！”

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因爲張小陽的活潑，大家都願意跟他玩。這可是全都歸功於孫老師呀！小陽戴着眼鏡，因此瞳孔很大，看起來更可愛，給人一種莫名的親密感。老師告訴他，如果學習成績差就需要多聽（也就是“空氣法”），多讀，多背，多積累。不能辜負父母對你的期望，他們也都是爲了你好。堅持不一定成功，但堅持一定有收穫！

張小陽頓時明白了，爲什麼高爾基說“書是人類進步的階梯“，明白了學習的重要性，明白了在這個社會上立足需要幹些什……不管怎麼想，小陽已經初步認識了英美兩國的語言交流學，英語成績逐步提升；根據孫老師說的空氣法，語文兒也上來了，可是數學還是一個大難題！怎麼辦呢？“叮！”他腦子裏亮出一個燈泡：“孫老師說要多讀。我多讀數學家寫的舉一反三的部編書，多少收穫一些。”

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果然，張小陽多讀書之後，腦洞大開，做一張試卷只用了半小時，一口氣寫完了媽媽答應的所有數學練習題，一題都沒錯。媽媽看到了這樣的作業，欣慰的看着小陽，爸爸一向嚴厲，現在卻露出了一個肯定的微笑……

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張小陽這個搗蛋鬼，剛好遇見了笑眯眯的"孫老師"，真是恰逢其時！

篇三：剛好遇見你

作者：顧雨萌

主人公：小宇，8歲，性別男。特點是總是遲到，淌鼻涕時不用紙擦，成績很差，但擅長做手工。

配角：班主任李老師，非常溫柔，有耐心，知識廣博。在小宇受到冷漠和嘲諷、欺凌時總是去幫助他。性別女，年齡32歲。

背景：在一開始，小宇在學校裏受到了冷漠、嘲諷和欺凌。後來他轉學了，學校裏的老師都幫助他，最後小宇成了學霸。

（一）

“我數三下，你必須要給我出這個門。三、二、一。”雖然媽媽都已經數到了一，但是小宇還是賴在地上不肯起來。他把大白紙撕了一地，又一一撿起來放在嘴裏吃。

“快把紙給吐出來！”媽媽尖叫着，邊說邊努力地把小宇的嘴扒開。可小宇的嘴像被502膠粘住了一樣，怎麼都打不開。“好吧，你想要什麼，我今天給你買！”小宇想了想，說：“一個變形金鋼。”“嗯，今天你放學了我帶你去買。”

小宇從地上猛地站起來，然後慢慢地走到了垃圾桶旁邊把紙給吐了。

在路上，媽媽對小宇說：“我上學期被老師請到學校大約15次吧？這學期就算老師來求我，我也不會去了，你就自生自滅吧！並且，上學期的成績你也不是不知道，一門52，一門54倒是很平均，不懂你這學期能不能及格？”

到了學校門口，小宇死活也不肯進去，經過一段漫長的時間，媽媽又是打，又是罵，又是……小宇終於進去了。

在學校裏，小宇一進教室就聽見有人在說他：“哎呦，這不是小宇嗎，你上次期末考試一門也沒及格，你怎麼還來呀？”老師說：“小宇，你遲到了32分鐘，我們還有8分鐘就下課了，你乾脆不來算了！”在接下來的8分鐘裏，小宇一刻也不得安寧。他總是想着轉學的事兒，雖然這個學校是連雲港最好的，但是他在這裏沒有任何朋友，也並不快樂。

晚上回到了家，小宇得到了他想要的變形金鋼。他對媽媽說：“我想要轉學，學校裏的人都欺負我，還把我的腳踩得全部是傷。”說完，小宇把腳伸給媽媽看。

（二）

第二天一早，媽媽就對小宇說：“你不用去上學了，今天我已經跟老師說過了，你明天就要去新的學校上學了。”

小宇長舒一口氣，想到了昨天同學們給他編的那首歌：“小宇子，頭腦笨，什麼事，做不好，老師也，不喜歡，快點去，退學吧，總是爲，我們班，拖後腿，拉低分。”現在小宇開心極了，他在家玩起了昨天剛買的變形金剛，又看了會電視，真是自由自在！

（三）

去新學校的第一天，小宇爲了給老師和同學留個好印象，起了個早，一刻也沒有拖拉。

在進新教室的時候，小宇有一百個、一千個、一萬個擔心，他擔心新老師比原來的班主任還要嚴厲，擔心同學的冷嘲熱諷……

“上課，起立。”

“同學們好。”

“老師，您好。”

“請坐。”

可是事情卻與小宇想的剛好相反。這個班主任李老師不但不嚴厲，而且還帶着一絲溫柔。

“同學們，這個學期我們新來了一位同學，名字叫小宇，讓我們熱烈歡迎。”

這時，小宇看見老師有像瀑布一般的長髮，像雪一樣白的皮膚，像玫瑰花瓣一樣紅的嘴。

突然，小宇的鼻涕淌下來了，他卻用手亂擦。“小宇你是不會擤鼻涕嗎？來，我教你。”

老師說罷，拿起講臺上的抽紙盒，抽了兩張，說“小宇，把紙對摺，然後包住鼻子，用勁往外放氣。”老師邊說邊做，小宇也跟着老師做，最終他成功地把鼻涕醒出來了。

李老師真的很溫柔。小宇學習很差，每次都是班級倒數，可是李老師還是耐心地教。別的同學看老師對小宇那麼好，也都不敢欺負小宇，都去跟小宇玩。

漸漸地，小宇喜歡上了這個班級的所有人，也不討厭學習了。在老師的努力下，小宇的成績提高了不少，每次考試都能考到班級前五，連媽媽都對她刮目相看。誰都不會想到，一個班級裏的墊底竟然能成爲學霸，真是不可思議，讓人難以置信。

（四）

星期五下午的手工課上，老師讓大家做陶泥。

陶泥真的是太不好弄了。它是需要水才能變得柔軟，但碰了水一開始是非常粘的，必須戴手套。爲了不把桌子弄髒，同學們都去買了墊板。此時正是冬季，廁所裏的水涼得像冰塊一樣，寒冷刺骨。

手工老師讓大家捏各自喜歡的水果，小宇捏的是櫻桃，他沒有戴手套，因爲他覺得這樣可以捏得更加細緻。陶泥在小宇的手中變得很乖巧，不一會，小宇的櫻桃就捏好了。

櫻桃就像真的一樣，如果給它刷一層色，那該多麼地誘人啊！讓人看了就流口水。手工老師發現了小宇動手能力強，表揚了他。小宇想：“原來我還是有優點的，不像媽媽說的那樣，我什麼都不行。”

（五）

李老師就像黑暗中的明燈，照亮了小宇的心靈，手工老師也是如此。小宇心裏想遇到這兩位老師，真好！

篇四：剛好遇見你作文

作者：戴澤喬

小超：男、10歲、三年級，吃墨囊、摳鼻子、撕作業、打人、罵人、上課多動症、從不遵守紀律，不聽課，挺有正義感，成績倒數No1！

王老師：帶了我們一個年級，女，25歲，溫和、有耐心、不嚴厲。

情節：小超對英語完全不明白，考試寫不出一題，王老師帶他學習，手把手的教，讓他改掉所有惡習，認真學習。在一個學期後，王老師走了，不帶我們了。小超從未哭過，可這次哭了。

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“小超！又打人！說了多少次了還犯，叫家長也叫了，罰也罰了，你想幹什麼！”只見英語劉老師大喊。“從今天以後，你們所有人不許和小超玩，誰和他玩我就罰誰！”

小超坐在底下，一臉生氣地盯着老師，說：“這次真是他先挑釁的！”老師揮了下戒尺說“反正下學期我不帶你們了，帶不下去了！再領個報告書就放假了。”小超同學從不是肯罷休的人，拿出寒假作業，嘩嘩翻到英語，一隻手死按着書，一隻手放在頁端，一歪，“嘶”一條縫出來。接着手使勁向下一甩，十幾頁紙一下子全下來了。小超撕完臉一揚，鼻孔對着劉老師，又習慣性地撕下一角，窩了窩，張開嘴，一扔，扔進嘴裏嚼起來。

老師實在看不下去了，指着他鼻子罵道：“你轉學吧你，就你這樣子，下學期老師對你更討厭，耗子尾汁。”

“耗子尾汁？我還墨汁呢。說着拿出墨囊，嚼了嚼，噴出一口墨汁，肉眼可見地噴在老師身上。接着歪頭，給予老師白眼。”

老師說：我十幾年教齡管不了你！你完了，今天你完了！”說着拽着小超走了。小超被老師拽到四樓辦公室一個老師面前，“呀！又是小超！這次犯什麼錯了？”可老師不管怎樣嚴厲，小超只是一直生氣地盯着年級主任，嘴角瞥向一邊。

小超站了好久，終於說話了：“是那個人先說我考不及格，還拍我屁股。”劉老師在一邊說：“誰信啊，你之前不也打人了！”小超兩腳一剁，雙手握緊衣角，鄒起眉頭，咬着嘴脣瞪着老師，接着說：“上次是他朝我扔橡皮，上上次是他……”可老師選擇性失聰，根本不聽。小超氣得跳了一下，雙手叉腰，臉微擡，依舊雙眼瞪着老師，說：“你聽沒聽啊！”

老師現在已經不理他了。小超只能在辦公室門口邊站邊惡毒的詛咒。

終於放學了，小超走在隊伍的後面，靜靜思考着：“爲什麼他們不信我的話呢，馬上換新老師了，希望是個溫和的吧！”

2

開學那天早上，小超把那些冤枉過他的人一一詛咒，並下決心：反正我也背上打人“犯”的罪名了。那下次我就揍得他不敢告我。

早早的，新來的王老師站在教室門口對每個人微笑，臉上的酒窩使這個老師更漂亮。她一隻手拿着名單，一隻手向每個人招手，並和這些同學握手。遠遠看着的小超攥緊拳頭，手心全是汗，邁開了艱難的步子進入教室。

上的第一課很巧，正好王老師上英語，課堂上，他什麼也不懂，就認識hello，hi，apple幾個詞和26個字母。老師也注意到了這個有着一絲自卑的小孩，心想：“這個孩子是最認真的，提他回答吧。也正是這麼巧，小超在班上感到了溫暖，找到了屬於他的一份愛。”

小超站在那，他很想表現一下自己，但黑板上的單詞如此陌生，他後悔之前學期沒好好聽。這時一個學生“噗嗤”一聲笑了，並和老師說：“他成績最差了！”小超厭惡地瞪了那人一眼，很想揍他，罵他。但他要在老師面前好好表現。誰知，老師緊皺眉頭，批評了那個學生：“不要這麼說同學，都是要在一起待6年的夥伴。”

小超愣了，這是他見過的第一個公正的老師。其他老師全因成績不好而將事情的錯都推給他，給他冷眼，不信任他。這是入春的第一絲溫暖，也是冰裂的一絲溫暖。這使小超對這個老師有了一絲好感。小超想：下課那傢伙一定會找我復仇的！那我就往王老師身邊走！向老師證明不是我先打人的，是他們先動手的！

下課了，小超剛向老師走去，老師正好叫他：“小超，來！”於是，小超和老師來到了那間熟悉的辦公室。老師坐了下來，雙手拉住小超的手，看着他的眼睛：“聽上個老師說你喜歡打人，真的嗎？”小超一驚，他可不想老師對他的印象變壞，他說：“是的，但每次都是他們先動的手……”

王老師不像劉老師那樣打斷，而是耐心聽完，說：“那你之前爲什麼不和那個老師說呢？”“我說了！但是老師不聽。”

說到這小超撅了噘嘴，一臉生氣。老師又用溫柔的語氣說：“沒關係，別生氣，以後我聽，好不好！他們再欺負你，你告訴我，我來打他們，你就好好學習，好不好？”

“好！老師我去上課了！”

“走吧，小心啊，小超。”

小超奔回班時，正好上課。這節課上，他認真聽課，這使老師都很驚訝。當小超回答完一個問題時，語文老師不禁瞪大雙眼，滿臉吃驚。

下課了，一個人走來歪着頭聳着肩不屑的說：“呦，大笨豬出息了！沒準能考個100分呢！”小超把他的話記在心裏。等王老師來了，小超就去告訴老師，很慘，上課時那個小孩被批評了。但老師卻並不罷休，還讓這兩個小孩握手，擁抱，互聲說“對不起。”

小超很開心，因爲他和那個人成了好朋友。他感謝上天，感謝上天給了他一個好老師。

小超認真學習，進步很大，尤其是英語。在期末考試上，他考得很好，英語甚至考了100分。可在領報告書那天，不幸發生了。

小超之前老師怎麼冤枉他，他都沒哭，今天這個消息，他卻流下眼淚。王老師要轉去別的班教書了。

現在的小超五年級了，成績也很好，沒有壞習慣了。每當問起他最歡的老師，他毫不猶豫地說：“王老師！”

在日記本上，小超用自己最好的字寫下了：“在我困難時，剛好遇見你，謝謝你，親愛的王老師。”