我的語文老師作文1000字五年級

他是一位好老師，更是一位盡職有愛心的老師。

升四年級的那天早上，我早早地在座位上坐好了，過了一會兒，一位男人走了進來，說：“我是你們的新語文老師。我姓趙，你們以後都叫我趙老師。”我們都很驚奇，因爲一年級到三年級的語文老師都是女的，而這一次是個男的。我心裏在想：老師兇不兇？打手板疼不疼？對我們會不會很嚴厲？可剛想完，趙老師在自我介紹時風趣地說：“我的法寶是打手板，那可是一絕。輕則紅腫，重則痛一個星期。”老師這麼一說，我們都忐忑不安，心想：一定要乖乖聽話，不然就慘了。

到了現在，我們像天不怕地不怕一樣，作業沒寫被打手板，照樣不寫作業，以前的時候，聽趙老師的課節節聽講，而現在，都在玩自己的去了。

不用趙老師說，你都可以發現他是很有趣的人。

星期三下午的作文課，我們在寫作文，突然，有幾個人在扔紙團，剛好被趙老師看見，趙老師把他們叫到了講臺上，過了一會兒，趙老師問：“爲什麼扔紙團？是想拿紙團當炮彈，把教室當戰場，想把教室炸了，把趙老師炸了，好不上我的作文課嗎？”

站在講臺上的人都特別想笑，坐着的我們都哈哈大笑起來。

趙老師又問：“你們是寫反思？還是打手板？”

前四個人都說寫反思，趙老師說：“很好。反思就這麼寫，題目是我把教室當戰場，主要內容就是把教室當戰場，想把教室和趙老師炸了，不想上趙老師的課。”

來了一個不怕死的，趙老師問他寫反思還是打手板，他毫不猶豫選擇打手板，我們大笑起來。

趙老師很吃驚：“啊，你要打手板？還真有不怕死的。你想好了嗎？”

那個人點點頭說：“嗯，我想好了。”

“哎呦，這娃傻掉了。你再好好想想。”趙老師問了他三遍，他都說打手板。趙老師怕把他手打斷，無可奈何地說：“你還是寫反思吧。放你一馬。”

趙老師做我們語文老師也有一年多了，我們習慣性地喊他“老趙”，趙老師也不介意，反而還樂呵呵地笑。

我們是很講禮儀的。上語文課，老趙站在門口了我們就要鼓掌歡迎老趙，老趙喊上課，會有一個指定的人喊起立，老趙說同學們好，我們就齊聲高呼：“趙老師，您好”。即使在路上碰到老趙，也要鞠躬說趙老師好。

有時候老趙打的手板是疼了點，但是我們自己疼在手裏，老趙卻疼在心裏，下課時後，老趙會把被打手板的人喊到他的辦公室，和他說有沒有打疼？說聲對不住。爲了讓學生原諒自己，要麼給一本字貼，要麼就是給學生一顆糖吃。

夏天的時候，體育課，下課的時候，你可以到老趙那裏蹭空調，喝茶，偶爾還會有一粒糖。

要是你有這樣的老師，你一定要好好珍惜，因爲不是每個老師都是這樣愛自己的學生的。