我的數學老師作文五年級（精選20篇）

篇一：我的數學老師作文五年級

上課時，他時而悄無聲息地走到開小差的同學身後，時而帶領着大家重溫幼兒園的“美好生活”，時而一本正經地給大家講笑話，說到這裏，你是不是以爲，我說的是我們博學多才的語文老師？或者溫柔可親的英語老師？不，不，不，都不是！我說的是我們大名鼎鼎的數學老師——李老師。

一說起數學老師，大家腦海裏就立刻閃現出“嚴肅、嚴謹、嚴厲”等詞語，從外貌上來看，確實如此：李老師中等身材，一雙眼睛炯炯有神，彷彿誰也別想逃過他的“火眼金睛”，經過五年的相處，我發現他不是用戒尺制服同學，而是用幽默智慧使大家佩服地五體投地。

有一次上課，一位同學走火入魔，對着牆壁癡癡地笑，不知道在想什麼美事呢！數學老師突然停下來，過了好久，那位同學突然發現教室裏安靜得可怕，轉過頭來，李老師的目光已如同閃電一般擊中了他。他瞬間石化了，全班同學都向他投去同情的目光……他立即羞愧地低下了頭，彷彿在找地洞想要鑽進去！此時無聲勝有聲，這便是聞名各班的“眼神殺”！

當然，李老師的“讚揚法”就更妙了！有次，剛上課，同學們依然在玩着積木學具。老師嚴肅地說：“都別玩了，下課再玩！”可是一連幾次警告，還是有人以身試法。老師突然指着玩得最起勁的同學，說：“某某某幼兒園的小朋友，積木擺的真好看！我們一起給他一點鼓勵吧！棒——棒——你真棒，棒——棒——你真棒……”，邊說還邊豎起了大拇指。對於這與衆不同的誇讚，同學們都望而卻步了，再也沒人敢玩積木。

彆着急，李老師的獨門祕籍還沒使出來呢！數學老師一本正經地講笑話可太嚇人了。這不，李老師又給我們帶來了一個爆炸大新聞！他意味深長地說：“千萬別在我的的課上做小動作，小心我讓你“做”一天！今天上午，我逮到五個3班同學，他們在我的課上做着與數學無關的事情，於是，我讓他們做了一上午那件事！不信，下課你們可以去看看，有兩個同學在開心的玩着剪刀石頭布，另一個同學在聚精會神的看着他們玩，還有兩位同學在摺紙，一位在摺紙飛機，一位在折賽車！”此言一出，同學們頓時鬨堂大笑。結果也可想而知，後面的課中，誰還敢做啥小動作呢？

這就是五年來陪伴我們成長的李老師！他不僅教會了我們數學知識，更給我們留下了許多生動活潑的童年回憶！

篇二：我的數學老師作文五年級

我們班有很多好老師，但我最喜歡的還是“善變”的數學李老師。

李老師四十歲左右，身材苗條，中等偏高。長長的頭髮優雅地捲起來，像一層層細碎的波浪。她那圓圓的臉上總是掛着親切的笑容，說起話來既溫和又簡練，讓人如沐春風。一雙眼睛雖然不大，但炯炯有神，充滿着智慧。她喜歡穿花裙子，反映出她性格開朗。

有一次上課學習平移，李老師先播放了一個升旗儀式的動畫。我吃了一驚，以爲她要給我們進行愛國主義教育呢。只見李老師輕聲細語地對大家說：“請大家觀察國旗，它從一個位置移動到另一個位置，這就是平移。”我恍然大悟，原來李老師是在形象地告訴我們什麼是平移。李老師接着講解課本上紅旗平移的例子，她說“大家先在紅旗原圖上描出一個參照點，比如可以選擇紅旗的一個角，再將這個參照點向上移動一定的距離，然後再以參照點爲基準，按照原圖的樣子畫出紅旗，就可以完成平移了。”她一邊說，一邊拿着筆在黑板上畫示意圖。她接着說：“如果原圖比較簡單，選擇一個參照點就可以了。如果圖案比較複雜，可以多選擇幾個參照點，然後將這些參照點沿着相同的方向移動同樣的距離，再把這些參照點按原圖的樣子連接起來，就可以完成複雜圖案的平移了。”這個時候，她就像一個孜孜不倦的導遊，帶領我們沿着她講解的路徑，由淺到深，一步一步地探索平移的方法。

在指導我們做課堂練習時，李老師又會變成一個偵探。她那雙明亮的眼睛好像漫不經心似的，前後左右緩緩掃視。她穿着那條漂亮的花裙子，不停地走來走去，一會兒俯下身子和某個同學耳語幾句，一會兒用手指輕輕地敲敲另一個同學的課桌，有時會對某個同學露出讚許的神情，忽然之間還會說：“某位同學請注意，你手中的橡皮都快玩破了，記得還有練習要做哈。”聽到這句話時，我忍俊不禁，噗呲一聲笑出聲。我想，李老師真的好厲害，就像身上裝了雷達似的，每個同學的一舉一動都在她掌握之中。這麼一想，我也不敢開小差了，趕忙認真練習起來。

李老師還會變成導演。在同學需要幫助時，她可能會安排一位學習較好的同學來扮演老師的角色。我發現，這種角色扮演能幫助我們更好地鞏固學習效果。

這就是我們班的數學老師，一位像魔術師一樣“善變”的老師。仔細想想，李老師形象的變化，其實都是爲了更好地教導我們認真學習，儘快掌握知識點。她是一個名副其實的好老師，我可喜歡她了！

篇三：我的數學老師作文五年級

（宋林軒）

我最喜歡的老師是數學王老師。

我們王老師50歲左右，中等身材，留一頭短髮，臉上嵌着一雙炯炯有神的大眼睛、一張櫻桃小嘴、一對“佛耳”。雖然她“貌不驚人”，但她給我留下了深刻的印象。

王老師說話時的語速極快，就像機關槍，不，是連珠炮。開始，我們還有點不習慣，但現在的我們已經習以爲常了，這樣講課，效率很高，可以使我們獲得更多的知識！

王老師是一位非常有耐心的老師，每當我遇到不會的問題時，不管何時去求教王老師，她總是一點一點耐心地給我講解，恍然大悟的我隨之便會送給老師一個開心的微笑。

王老師對我們每個同學都非常關心，也非常瞭解我們的小缺點。有一次，老師點我回答問題，而我沒深入思考，想不出這道題的答案，沉默了一會，老師見狀便讓我坐下了。下課後，老師讓我和她一起走進辦公室。老師語重心長地給我講了上課聽講的重要性，提醒我要認真聽講。後來課堂上的我便專心致志、少了些小動作，多了些與老師的眼神交流，老師再點我回答問題時我個個都能答得上來。

這就是我最喜歡的王老師。她的笑容就像春天的第一朵花，總在我們垂頭喪氣時，給我們帶來陣陣暖意。

篇四：我的數學老師作文五年級

朱老師是我們的數學老師。她穿着樸素，圓臉短髮，平時教兩個班，工作很忙。

平時，我們總是親切地稱朱老師爲“移動表情包老師”。爲什麼這樣稱呼她呢？因爲她總是目光慈祥，臉上帶着笑意。有時上課，講着講着就會笑起來，一笑，兩隻眼睛就眯成一條縫，跟微信表情包裏的笑臉沒什麼兩樣。不僅如此，平時要是我們解出了一道她“請教”我們的難題，她會誇張地張大嘴巴，瞪大眼睛，露出一副不可思議的樣子；改作業或思考問題時，總愛把舌頭頂到嘴巴的一邊，讓那一邊看起來鼓鼓的，像塞了一個乒乓球，十分滑稽。

我們的“移動表情包”還挺幽默。她上課很少批評我們，要是有同學犯錯誤，她會以講笑話的形式來提醒我們，常常把那個同學講得“無地自容”。記得有一次寫口算時，我把66寫成了65，爲了圖個方便，我把65中5直接劃掉，在邊上寫了個6，朱老師看了看說：“咱們小衚衕學可厲害了，學會了分身術，以後要是頭疼就把頭割下來去治療好了。”全班一陣鬨堂大笑，我呢，從此再也不敢偷懶了。還有一次，我們學萬到億的計數單位，有個同學總把末尾的“0”忘寫了，朱老師笑着說：“你們家本來有八億元家產的，現在只剩下八元了，連頓飯都不夠吃了……”又是一陣大笑。

幽默的移動表情包朱老師陪伴了我們五年了，我們都很喜歡她，喜歡上她的課，喜歡她給我們講的笑話，喜歡她和我們一起時開懷的笑容。

篇五：我的數學老師作文五年級

“這道題講過多少遍了？還錯！你究竟在想什麼？”聽，這個嗓門大得能把同學們的耳朵震聾的人，就是我們的數學老師——陳老師，人稱“老虎老師”。

陳老師一頭黑色的頭髮總是亂蓬蓬的，但一雙眼睛炯炯有神，好像隨時會射出一道X射線；她的鼻孔大大的，就像兩個大山洞，時常噴出憤怒的火焰；她的嘴巴很厲害，好像一臺播音機。她走起路來風風火火，每當鈴聲一響，她就踩着那雙“黑色風火輪高跟鞋”飛快地走進教室。

爲什麼我們會稱數學老師爲“老虎老師”呢？因爲她有時候太“兇猛”了！記得有一次，同學們的作業寫得亂七八糟的，甚至還有同學沒做。當老師踏進教室走到講桌旁時，“咚”的一聲，作業本被重重一扔，全班頓時鴉雀無聲，連地上掉了一根針都能聽到。老師用那冷冷得目光掃了全班一眼，感覺班上的溫度都下降了好幾度。只見她用湯圓般的大眼睛瞪着大家，像老虎一樣張開大嘴，發出指令：“全班起立！你們是我教學三十多年來教得最差得班級，今天作業加倍！”後果可想而知，全班同學都光榮獲得了老師得學習“大禮包”——兩張試卷、三面口算、兩面《知與能》與一份報紙。

雖然這個“老虎老師”有時候很兇猛，但有時候也很幽默。就在前天，我們正上着數學課，突然，她發現有個同學不專心聽課，於是，她念了一遍咒語：“啊，不勒思！”隨後，那個同學就摔倒了。“看到沒有？這就是我的本事，誰要是不好好聽課，就呵呵呵呵……”於是，我們就全都被“鎮壓”了，生怕被施了魔法。後來我們才知道，那個被施了魔法的人只是在翹凳子不小心摔倒了，並不是被施了魔法。

這就是我們的數學老師，有時候她很“兇猛“，但有時候又很幽默，因爲她，我們更加喜歡數學，在學習上也取得了很大的進步，我非常喜歡這個老師。

篇六：我的數學老師作文五年級

“你們先別下課，讓我把這題講完。”數學老師話音剛落，教室裏一陣嘆息——完了，“女魔頭”又要拖堂了！

王老師是我們的數學老師，人瘦身長，雙眸如同黑水晶，銀絲一般的頭髮，美麗動人。可她卻偏偏有一個不好的習慣：拖堂！這讓她的許多優點蕩然無存，化身成爲“女魔頭”。

再說一題、再講五分鐘、下節課也是我的……都會成爲拖堂的理由。每當遭到全班抗議時，王老師會怒目圓瞪地警告我們，大家都只能你看看我，我看看你，即使有滿腔怨氣，也不敢再說一個字，真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊！所以，背地裏我們都稱她爲“女魔頭。”

初夏的午後，我們正在期盼自然課，卻見王老師飛奔而來，一種不祥的預感頓時包圍着我們。果然王老師眉毛一斜，冷酷宣佈：“你們自然老師生病，不能來了，所以上數學。”我們紛紛嘆了口氣小聲嘟囔：“不僅拖堂，現在還搶課！”老師一聽火了，瞬間變成“女魔頭”：眉毛呈倒八字，緊閉的雙脣如同沒有打開保險的機關槍，稍有動靜，就會不停地掃射……如此一來，我們都不敢再吭聲。大家拿出課本開始認真地聽課、做筆記，講到疑惑不解的地方，王老師幽默詼諧的比喻和表達方式還是會令大家哈哈大笑起來，原本抱怨苦悶的心緒早就無影無蹤，我們跟隨着王老師的思路，遨遊在知識的海洋。

儘管“女魔頭”經常拖堂，但她的嚴格要求以及淵博的知識，讓我們獲得了優異的成績，王老師，我們感謝您！

篇七：我的數學老師作文五年級

我的數學老師，他有很多的鬍子，一雙“火眼金睛”似的大眼睛，有時很溫和地看着我們，有時卻很嚴厲地瞪着我們。

一開學的時候，數學老師卻因爲他的脖子讓我們全班笑個不停，因爲老師的脖子好像是扭到了，還戴着一個護住脖子的護具，那模樣確實有些可愛，而且也沒有那麼嚴厲了。有一次，他差點被講臺上的縫隙給絆倒，同學們看着老師的腿一瘸一拐，也像上次一樣笑得不停，老師也被我們逗笑了，無奈地說：“是誰把講臺往後移了，害我差點摔跤。”

老師鼓勵同學，關心同學。有時，我們班的同學在一起玩，有一位同學姓朱，所以同學們都喜歡叫他朱，不怎麼喜歡叫他全名。數學老師聽到了，便讓我們叫他朱科學家，還告訴我們不能隨意取笑同學。有時，數學課上，老師提出問題，我們班成績最差的一個人，回答正確後，老師會讓我們給他特別大的掌聲。

這就是我的數學老師，這樣的老師，你喜歡嗎？

篇八：我的數學老師作文五年級

一提起我的數學老師，同學們都會有說不完的話題。她就像一個無窮無盡的寶庫，帶領同學們在知識的海洋裏遨遊。

記得剛上三年級時，阮老師接手了我們班的數學。她大約有二十多歲，個子高挑，留着一頭棕色的長髮，頭髮整齊地披在肩上，一雙大眼睛炯炯有神，好像是火眼金睛，誰都逃不過她那銳利的眼神。

阮老師講課通俗易懂，深入淺出。課上耐心解答我們的疑問，課後總是及時批改作業，細緻地指出每個人出現的錯誤。以前我們班數學最差，但經過阮老師一段時間的指教後，在最近的幾次考試中，不少同學都考出了優異的成績，還有許多同學一改對數學厭惡絕望的心態，重新發掘出了學習的動力，同學和家長們都說這歸功於認真教學的阮老師。

阮老師上課還很幽默，時不時從嘴裏蹦出來個笑話，讓我們全班鬨堂大笑。在阮老師的課堂上，絕不會有同學走神打盹，大家都聚精會神，生怕錯過一秒鐘的精彩，下課了還意猶未盡。

阮老師不僅關注我們的學習情況，還給予我們愛心關懷。有一次，喬靖貽在數學課上發起了高燒，由於她的父母都在美國，所以阮老師急忙打了一輛出租車送她去醫院，還給她買了水果，打了熱水，一直陪着她治療輸液，直到她的家裏人來到醫院。“路遙知馬力，日久見人心”，阮老師的善良與愛心有口皆碑，絕不是三言兩語就可以窮盡的。

阮老師，亦師亦友，不僅是我們學海中的領航人，也是我們生活中的指路明燈。我愛您，阮老師！

篇九：我的數學老師作文五年級

我的數學老師個子比較矮，因爲他年紀大了，所以比較老。頭，手上的斑紋也比較多。

之所以說他是神仙老師，因爲他有兩隻順風耳。第一節課第一節上課時，有幾個同學傳紙條他，那傳紙條聲音非常低，不過老師那雙順風耳可不是白叫的。只見老師使用仙術。這幾個同學還沒有察覺到時老師使用瞬移只聽一聲老師到幾個幾位同學的後面，一臉嚴肅的說，你們幾個是不是喜歡傳紙條嗎，去把垃圾池的垃圾一鏟一鏟的一送到垃圾車上，這就是老師的順風耳。

我們的數學老師還會千里眼，記得有一次學校進行了一一次朗誦會，數學老師讓我們上場時像一塊一動不動這雕塑那樣挺直腰板，目視前方。不過這對我們五年級來說有些困難。這時老師調出了他名不虛傳千里眼。跟孫悟空的火眼金睛一樣，兩眼發出金燦燦的光芒，一個學生堅持不住，我動了一下，面前二話不說直接賞賜。那個學生一記如來神掌還說誰敢再動，可別怪我不客氣。我們見那個同學鼻青臉腫，三分紫兩分清的。雞皮疙瘩掉了一地。頓時間，所有同學站的像一棵大樹一樣同此，我們班所有同學都害怕這個擁有神力的老師，我永遠都忘不了這雙千里眼和順風耳。不過因爲數學老師教導有方，讓我們班每次都穩穩的拿到全校第一名。我愛我們班的數學老師。

篇十：我的數學老師作文五年級

（張藝洋）

“教師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，精心培育幼小的花朵……”每當我想起這些讚揚老師的話，就會想起我們的數學老師——王老師。

王老師四十多歲，穿着樸素，個子中等，一張圓圓的臉上戴着一副紫框眼鏡。她循循善誘的教學方法，無時無刻不影響着我，使我擁有了自信和笑容，對數學也是越來越愛學。

王老師平時對我們很嚴厲，但是有同學有問題請教她時，她卻非常有耐心。記得有一次，期末考試結束拿成績的時候，王老師告訴我數學考了九十九分，我高興得不得了，王老師卻嚴肅地說：“你本來能考一百分的，但其中一個算式忘記帶單位，太可惜了！”王老師說完後就教導我無論做題還是做事不要粗心大意，要認真檢查題目，不要漏掉重要的信息，從此，我總會在做題時留心細節，檢查時更加仔細，再也不敢馬虎大意。

還有一次，學兩位數乘兩位數時，王老師讓我去黑板上演示算式的解法。我看着別的同學很快地做完題目回到了座位上，而我面對眼前的題目卻一頭霧水，暗暗爲剛纔的開小差懊悔不已。王老師看我解不出來，就讓我回到了座位上。下課後，王老師走過來問我是不是上節課沒學會兩位數乘法的運算，我支支吾吾地告訴老師沒有學會，開小差了……於是王老師顧不上喝一口水，耐心細緻地教了我整整一個課間，幫助我終於學會了兩位數的運算！

從那以後，每當我想開小差的時候，總會想起王老師充滿期待和信任的目光，這目光鼓勵着我一直向前，做最好的自己……

這就是我的數學老師，一位耐心細緻的好老師！

篇十一：我的數學老師作文五年級

這學期來了一個新的數學老師，她經常自稱自己是一個嚴謹的人，那她真的像自己說的一樣認真嗎？就跟我一起來看看她的做事風格吧！

陳老師在開學的時候被我們誤以爲是一個好說話的人，可是我們在聽到她說的話時整個人都驚呆了。她嚴肅的說：“凡事就怕‘認真’二字，而我就會認真的對待你們！”話不僅是這樣說的，她也是這樣做的……

第一天作業改完後，我們在作業上看見了前所未有的數學批語，老師將我們的錯誤原因完全寫了一遍，還慢條斯理的把道理說了出來，真是一個負責任的好老師啊！

在星期五的數學課上，我們班的同學都格外的積極，老師無論出了多少道拓展題我們都能以迅雷不及掩耳之勢把題目做出來，而且還能頭頭是道的講出來呢！這時，“boss”級別的難題來了。大家有些託着腮，有些撓頭髮，有些甚至急的直跺腳，可是都做不出來。我在和同桌討論的時候靈機一動，想到了應該要換位思考，然後三下五除二就做好了。我和同桌爭先恐後的舉起了手，爭着準備發表“勝利的喧言”。老師在確定了我們的答案後還激厲我們說：“胡義涵的思維很靈敏，以後可以去當科學家。”我當時心裏很得意。

這就是嚴謹的數學老師，她雖然嚴謹，但也能帶給我們快樂！

篇十二：我的數學老師作文五年級

我班有一個黃老師，是我們班數學老師。

他個子不怎麼高，五十歲左右，平時喜歡很穿着一身黑色外套。

他普通話不是很標準，有些方言，經常把呼啦圈說成“夫啦圈”惹得大家哈哈大笑。他經常會在上課提醒我們認真聽講，那一天我沒有好好聽，他問：“周宇琛，我最後一句話講的什麼？手放在哪個地方？”

慘了，我因爲沒有認真聽，根本回答不上來老師提到問題，我趕

緊把頭低下來，害怕看到他那兇狠的眼光。只聽到他把書狠狠地摔在講臺上“砰”的一聲，看着他生氣的樣子，估計我又要被批評了。但是黃老師這時候拿起了杯子，狠狠地喝上兩口水，又讓我坐下去，只是罰抄了這些內容。

我們上課前，他會讓我拿出默寫紙來默寫，默寫完了如果錯誤就必須訂正到會了才能吃飯。

這個就是我們的黃老師

篇十三：我的數學老師作文五年級

“叮鈴鈴”，上課鈴響了，一個身穿短袖襯衫和短褲，腰上纏着擴音器，手裏拿着一疊書，扎着一根馬尾辮的中年女子慢慢踱着步子走進教室。她——就是我們班的數學老師王老師。

王老師是個幽默的老師，我們都很喜歡她，她總能用有趣的動作和生動的語言讓我們牢牢記住她講的課。有一次上小數的估算，她對我們說，在計算買東西的問題時，如果出現三位小數，一定要把最後一位捨去，否則你對售貨員說，我付給你11。923元。售貨員會想：11。923元，到是付啊，我們哈哈大笑，並牢牢記住了老師的話。

王老師是個盡職盡責的好老師，我們都很尊敬她。記得那一次，她的嗓子啞了，按理說應該好好休息，讓代課老師來上課。可是她不顧語文老師的勸說，堅持來上課。當我們知道這一點時，都驚呆了，同學們頓時對她肅然起敬，她的形象在我們的心目中不知道高大了多少倍！

但是，當她發起火來，同學們都對她心生畏懼。有一天中午，她來上課時，我同桌中午作業沒寫完，還低着頭在寫，被王老師看見了。她警告了一次，我同桌的頭擡起來了。可沒過一會兒，他又繼續寫作業。王老師終於爆發了，厲聲說：“夠了，現在是上課時間，不是你寫作業的時候。丁某辰罰抄書，從第1頁到第17頁，圖片、文字全要抄，我說到做到。”說完，她繼續講課，只留下我同桌一個人呆在那兒。

這就是我的數學老師，我真喜歡她。

篇十四：我的數學老師作文五年級

我們的副班主任，也就是我們的數學老師，他姓周，名志軍。他是我欽佩的老師之一，我第一次見到他是在五年級的開學……

“看，那就是我們的新副班主任呀！”

同學們，在一起議論着：“你們說他會是什麼樣的老師？”

“看樣子應該很嚴厲！”

“不對，不對他一定很和藹的。”

遠遠望去，他穿着一件黑色的襯衣，在幾個與他同行的老師中，顯得與衆不同，看上去40歲左右，體型有點微胖。老師緩緩走了過來，看得更清楚了：老師，頭髮捲曲，看起來很精神，臉圓圓的，顯得樸實而又和諧。跟我一樣，帶着一副眼鏡。

周老師來了，我們趕緊回教室坐好。不一會兒，只見周老師如一棵魁梧的梧桐樹般立在我面前，他好高大！周老師目光犀利，看起來好嚴厲。都說“新官上任三把火”，他一來，就給我們一個下馬威，對我們放下狠話：“我就是你們的新副班主任，也就是你們的數學老師，我不希望同學們上課做小動作，也希望同學們做作業不要拖拉。”

從那以後，周老師給我們留下了深刻的印象，之後，他每次都是以嚴厲的形象出現在我們面前。可是幾天下來，我發覺周老師雖然嚴厲，卻在他的課上非常輕鬆、經常把我們逗笑。

這就是我們的數學老師，一位很幽默的老師！

篇十五：我的數學老師作文五年級

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。人們常用這句話來形容老師，我有一個數學老師姓羅，她與別的老師有很多方面不同。爲什麼這麼說呢？別急，我來講給你聽。

她個子比較矮，臉上長着一個大豆，他的牙齒凹凸不平，眼睛比較小，是雙眼皮。她帶着紫紅色的眼鏡，頭上會戴髮夾。比較風趣幽默，常言：“來！同學們，擡頭！啊！”

她的教學水平很高，一個星期左右就能看出同學們的性格。她能在短時間內猜出同學們中誰有能力搶獎學金，誰長大了是個人才。她上課時也能將自己的知識傳給同學們，並讓同學們全能聽懂課。

她有一個習慣，就是把知識點講完後會跟同學們閒聊。有一次我們很快學完了這節課的知識點，羅老師就跟我們聊關於臺灣香港人不愛國的事。她說，最近香港人民把我們的國旗放在地上踩等事情。同學們便搶着把自己的觀點說出來，就有同學搶了老師的話。這節課大家都十分開心，以至於大家忘記了有課間。

除此之外，羅老師的懲罰較輕，獎賞較重，她也對事不對人。有一次我遲到了，她沒怎麼說，我叫我在教室後站了一節課。下課後，她還是非常喜歡我。

羅老師不僅非常愛戴學生，她對工作也高度認真負責。我去和英語老師談事情時，看到羅老師在批改作業。只見她緊皺眉頭，每打一把鉤都十分困難。我想：看來我們作業太差，他看起來很傷心。以後我一定要認真對待作業。不一會兒，小吳進來了，對羅老師說了一些事。羅老師連忙回教室去好一會兒時間她又回來批改作業。她常常熬夜到凌晨一二點，但她每次回到學校上課時都顯得十分精神。

羅老師就是這樣一個風趣幽默、認真負責的老師。我真想對她說：“羅老師，您辛苦了！”

篇十六：我的數學老師作文五年級

我的老師有很多，有語文老師，有數學老師，有英語老師，有科學老師等等，可是我最喜歡的老師是數學老師。

她個子不高，頭髮又黑又長，嘴巴很漂亮，每天戴着白色眼鏡，有時穿着裙子，有時穿着褲子，有時穿着平底鞋，有時還穿着高跟鞋，穿戴每天各種各樣，每一天都有不同的風采。

她的教學方法獨一無二。她爲了讓我們每個人都能確保回答一個問題，讓我們每天一組站在後面，每個人回答一個問題就坐下，如果你到下課了一個問題也沒有回答，就等着第二天跟下一組繼續站着吧！還有一個可怪的做題方法，就是你每天中午來到學校，會有人每天出幾道題讓你做，做錯了就有時會讓你改一遍或好幾遍，如果不認真那就真是太虧了，唉。

她有幾個招牌動作，“一”，每當你回答問題時，忘記坐下，老師就會一邊講一邊手背向下移動，這就是“坐下”，“二”，每當你想上衛生間時，老師手背向右然後向左划動，這就是“去”。老師也有個口頭禪，就是“上課”，你們也是不是經常聽呢？

她佈置作業也是少之又少，可是總有幾個人沒有完成，老師就會暴跳如雷，生氣地批評那些不完成作業的人，然後繼續讓他們補完，大有不寫完作業絕不罷休之勢！

這就是我的老師，我覺得她很好，你們的老師呢？

篇十七：我的數學老師作文五年級

我們班新轉來了一位數學老師，成爲了我們的班主任。

他又高又壯，比半個籃球架還要高一點，眼睛很大，上面有着粗粗的，黑黑的眉毛，嘴角像一條直線，偶爾會往上翹一下，一副兇兇的樣子。

他每天都穿着一身白色的短袖和黑色的長褲，簡直太帥了。別的老師再帥，也比不上他那英俊的身姿。

他上課時臉上彷彿寫着嚴肅兩個字，卻總能把我們給逗笑。

有一次他上課，在講乘法分配律，說只要把這個公式記在數學書上，這類題目就不會做錯了。隨後老師在黑板上寫下公式：媽媽愛我加爸爸愛我等於媽媽爸爸都愛我。我們都笑了，老師自己也笑了。

還有一次，正正經經的數學課變成了品德課。老師說不能偷別人的東西，並說出小時候自己偷了別人的東西，因爲那天的品德老師講了一節課不能偷別人的東西，他才把東西還回去。好多人都笑了，小聲地說：“偷別人東西，真是一個笨老師。“下課了有一個人偷了別人的東西，又想了一下老師上課說的事，又放了回去。

老師是我們人生路上的指明燈，是燃燒自己照亮他人的蠟燭，是能爲我們遮風擋雨的參天大樹。謝謝您，老師！

篇十八：我的數學老師作文五年級

黃國邦

範老師，我的數學老師，30歲左右，中等身材，臉上總是掛着一副笑臉，眼睛炯炯有神，看上去就像兩汪清澈的湖泊，內涵無限。那短而密的頭髮，給人一種青春無敵的感覺。

範老師的脾氣就像變化多端的夏季，時時刻刻變化着臉，上一秒還和風細雨，下一秒就變成雷鳴獅吼，用我們的話來說就是“翻臉比翻書還快。”你別看在數學課上，範老師非常嚴厲，目如火炬，照亮了教室裏的每一個角度，可一到下課的時候，慈祥的像一位和藹的老人，和我們有說有笑的。他非常寬容，我們數學考試，無論考多少分，只要有進步，都會受到範老師的表揚與鼓勵，有時是一塊餅，有時是一塊巧克力，有時還會用拍照傳給我們家長。

快下課了，總有些不安分的人開始行動，有的開始神遊室外，有的開始畫漫畫，有的開始小聲講話。在這個時候，範老師的講課速度明顯慢了下來，聲音也大了些。可那些同學如同被一根無形的線牽扯，早忘了一切的危險。這時，範老師銳利的眼神一掃而過，然後停留在那幾個同學的身上，聲音變得更嚴厲。要是誰還沒醒悟過來，那他絕對要領略範老師的雷霆之火，那“下手”之狠，讓你顏面皆失。

範老師不光帶我們這個班，還要帶其他一個班，他的作業量之大可想而知。但就是這樣，他每天依然微笑着帶我們，還會給我們一些小獎勵。

有一次，範老師看了看我，對我說：“國邦，你到我辦公室來一下。”啊？會有什麼事？我是上課不認真，還是考試沒有考好？沒等我想出來，範老師早拿起教科書走出教室，往他的辦公室走去。我只能跟在他後面。一路上，我惴惴不安，內心在做萬種的假設。到了辦公室，只見範老師從抽屜裏拿出一樣東西，原來是一盒餅啊，真是嚇死我了。範老師輕聲對我說：“中秋節快到了，你表現很好，現在獎勵你月餅，喜歡嗎？”“謝謝老師！”我如小雞啄米般點頭。內心早已發生了一百八十度大轉彎了。吃到範老師的月餅，我甜到了心裏，直到現在，那甜甜的味道還留存在我的舌尖上。

範老師，您是我們人生路上的指路燈，指引我們走向遠方。我會永遠的尊敬您。

篇十九：我的數學老師作文五年級

我的數學老師叫徐老師，是一個“兩面派”老師。

徐老師的長相和別的老師差不多，只不過她總愛戴一副眼鏡，從鏡片中透出來的眼神令人發怵。我剛見到這嚴厲的眼神之時，也曾被嚇得後退了幾步，還好早已適應。

除了那“可怕”的眼神，上課時的她更是令人捉摸不透。就好比前幾天，上課鈴一響……“全班起立！”當大家一聽到這句話，就知道接下來會發生什麼……。

果不其然，上課40分鐘，有10分鐘就花在了徐老師的“談話”上。只見她一拍講臺，書本往地上一摔，推推眼鏡，“怒目圓睜，厲聲呵斥”道：“怎麼回事？啊？全班44個同學，作業這才25份！還有昨天的堂上練習，就這麼幾個人拿滿分。你們來學校都是吹空調的？這麼懶散一個班級，你們難道不知道就快要小升初嗎？還有同學在下面起鬨！你們班，我一說到你們感興趣的事，就要在這起鬨……”

正在徐老師最最生氣的時候，門外突然發出一聲：“徐老師，過來一下，好嗎？”全班再一次明白傳說中的川劇變臉要來了。

果不其然，果不其然啊！那徐老師滿面笑容地就走出去了，走之前順手把地上的書撿起來，把碎了一地的粉筆“清理”了一下。在她出去後，全班鬆了一口氣。但是！但是！但是！三秒鐘後，她推門而入，關門的瞬間，隨着“啪”的一聲——足以把玻璃震碎的聲音！

“你們又來了，陳老師不過是問我一個問題，這都能大吵大鬧的。佩服！你們真令我佩服！”

這種事例當然不在少數，基本每天每節課、每個課間都會發生類似的事。

雖然徐老師性格“古怪”，但我們仍然非常愛戴她！

篇二十：我的數學老師作文五年級

我的數學老師，是嚴厲的老師，是慈祥的老師，是我喜歡的老師！

嚴厲的老師

上課了，一位頭髮金黃卷卷的，個子很高，身體很苗條的老師走進了教室，她就是我的數學老師一一張老師。老師一看講臺上的作業沒多少，就板着臉說：“作業交齊了嗎？”我們的數學課代表小吉站起來說：“她（他）們說有的沒做，有的沒帶。”老師說：“哪些人沒做，主動站起來。”剛說完，沒做的就站了起來。我數了一下一共有八個人沒做。老師說：“你們爲什麼不做？作業那麼少。”他們說：我們不會做。”老師說：“不會做的題抄三遍或者來問老師，你們以爲不做就可以了嗎？到頭來還是要補起來。”就這樣老師批評了那八個人半節課。一下課老師就變了，變成了慈祥的老師。

慈祥的老師

慈祥的老師，在下課會和我們聊天，而且只和女孩子。老師說：“你們知道我以前是教哪個年級的嗎？”我們大家搖搖頭。老師說：“以前我是教初中的，知道初中的管理是怎樣的，所以我以初中的管理方式來管理你們，是爲了你們以後進入初中，好適應初中的

管理方式。”我聽了想：唉！老師真的是用心良苦啊！能遇到這樣的好老師真不容易，可有些人不懂得珍惜這樣的好老師。一直到了上課老師纔沒有講了。

這就是嚴厲、慈祥，我最喜歡的老師。