把一個人物寫具體作文1000字

“站起來！”平地一聲雷響，把正在專心聽課的我們嚇得一激靈，目光360度搜索，最後定格在了最前排的位置上，只見他眼神迷離，眉毛不屑地動來動去，嘴裏哼着小曲兒，雙腳蹺在課桌兩邊的橫槓上，椅子往後仰着晃晃悠悠，看樣子魂魄早就到九霄雲外神遊去了。老師這一吼，可算把他的七魂八魄喊回來了。

老師好不容易平息了心情，開始上課。今天課堂上講的是《扁鵲治病》的故事，同學們都津津有味地聽着，心裏感慨這扁鵲真的是太神了！老師問：“同學們，你們知道扁鵲嗎？”那個被老師喊回來的同學呲溜一下，雙手高舉頭頂，一邊扭動身子，一邊直嚷道：“我知道，我知道。”那急迫的樣子，像中了彩票去領獎似的急不可待。老師難得見他這麼積極，讓他回答，這下可好，他像得了聖旨一樣誇誇其談起來：“扁鵲，春秋戰國人，本名秦越人，擅長疑難雜症。一次扁鵲到了虢國……”只見他連說帶比劃，越說越激動，口若懸河，唾沫星子快成噴水壺了。有同學向他投去了讚歎的目光，有同學聽得津津有味，有同學有些不耐煩，嘴巴欲張又合，還有同學無視他，雙目直盯老師。老師見他大有說不完的架勢，不得已打斷了他，說：“瞭解得很多，很對，但時間有限，老師要往下講了，課後有興趣的可以搜搜扁鵲的故事。”可這位同學像沒聽見老師話似的，嘴巴像機關槍一樣叭叭不停，好像不讓他講完，會把他憋出內傷。老師見沒有用，只好走到他跟前，拍拍他肩膀說：“行了，行了，老師要講了，你長大歷史一定會學得很好！”老師把他按到座位上，可他屁股像長釘子似的坐不下去，控制不住自己，多次躍躍欲試，大有不淋漓盡致不痛快的意思。在老師目光一次又一次的暗示下，他總算安靜下來，老師才得以順利地把這節課講完。

還有一次，數學老師正講得起勁，突然一股腳臭味傳了過來。老師目光一掃，發現這位同學翹着二郎腿，背靠着椅子，臉仰望着天花板，一隻手轉着筆，悠哉悠哉，像在自己家一樣自由自在。老師被他的樣子氣炸了，讓他站到講臺邊聽講。他站是站起來了，慢吞吞的，好像站起來都費了九牛二虎之力似的，拖拉着鞋，一邊走一邊提，晃到講臺邊試了好幾種姿勢，最後選了一個他認爲最得勁兒的，靠着牆，渾身像沒骨頭似的，翹着肚皮，撅着嘴，耷拉着肩膀，雙腳叉開，雙腿有節奏地抖來抖去，雙手不停地摳來摳去，像天塌下來，有高個頂着的沒事人一樣。同學們有時還真佩服他的吊兒郎當，滿不在乎，天不怕地不怕的樣子。可即使這樣，老師講課他愛聽不聽的。一到考試別人筆下沙沙作響，頭都不敢擡一下，生怕做不完。人家倒好，左顧右盼，上看下瞧，就是不動筆，老師提醒又提醒，他纔開始不情不願地拿起筆，但只要他做的題幾乎全對，你們說神不神？

他就是這樣一位同學，任性、調皮，不受約束。但他也很聰明，我相信只要他認真起來，就沒學霸什麼事了！他是誰？我就不告訴你們了，是我們班的都會懂……