把一個人的特點寫具體作文範例

我有個同學叫×××。他雙眼小，但很有神；嘴脣寬大，好像隨時要冒出一兩句話來。

“丁零零……”上課鈴響了，周老師走進教室。×××上一秒還在說話，可是下一秒就迅速拿出了語文書和作業，坐得端端正正的，等老師上課。老師對我們點了點頭，很滿意的樣子，就開始講課了。默寫詞語了，老師點名了：“×××默寫‘顛簸’，黃宇默寫‘餐館’，王躍默寫‘襪子’……”×××走到黑板前，拿了一支粉筆，卻不知道怎麼寫。我仔細看了看，他的手好像在不停抖動。同學們也着急了，有的想告訴他答案，悄悄地背了一下口訣“真頁竹其皮”。周老師看他實在不會，只能無奈地說：“俊傑，你下去吧。”×××像是一隻受驚的小貓，臉色尷尬，快速走了下來。

到了補習班，×××跟在我後面，嘴巴如機關槍一樣不停地說話：“周永康，作業是什麼？我忘記了，你知道嗎？是不是今天要完成作文草稿？”他一下子問了我三個問題，我聽得眼冒金星，一陣暈！我從書包裏連忙把作業給他，阻止了他的長篇大論。我有點不解地問他：“記作業是必須的，你怎麼不記呢？”我看他動了動嘴，似乎又想長篇大論，連忙說：“算了，你抄吧！不要再說了。”×××卻說：“我說話是我的自由，不用你管。”我呆呆地站着，一時說不出話來，怎麼他不抄作業還有理了？

作業寫完了，我給老師看。這時，×××跳出來說：“你怎麼可以說話呢？剛剛你才說過我。”我解釋道：“我沒說廢話，我是在和老師講作業上的事情。”×××說：“我纔不管呢。”我剛想回他一句，這時老師讓我不要說話了。

這就是我的同學×××，上課膽小，下課膽大。