身邊那些有特點的人同學作文三年級（精選5篇）

篇一：身邊那些有特點的人同學作文三年級

小小歌唱王

看，又到了我們最喜愛的音樂課了。而班上的“小小歌唱王”——含含，正在臺上一展歌喉，翩翩起舞呢。

她的臉上有幾顆紅豆似的斑點，遠看像悄悄抹了藕色腮紅；眼角下還有一顆小小的痣，不仔細看還不知道呢。她常戴着一副粉色眼鏡，看起來非常淑女；但其實她很活潑，古靈精怪的，我們班好多同學都是她的朋友。

她有很多興趣愛好，但最喜歡的還是唱歌。每次音樂課上要選人唱歌時，她都是第一位舉手的，不管是歡快的歌，還是輕柔的歌，她都得心應手，毫不怯場。一次，老師讓她來唱一首歌，只見她緩緩地站起來，雙手擺在兩旁，擺動着自己的身體，面帶微笑的唱着美妙動聽的歌，中途還加了一點又唱又跳的舞蹈動作，等唱完後大家紛紛鼓掌。下課後，在回班的路上，同學們還哼着小曲，原來都在模仿她唱歌呢。

臺上一分鐘，臺下十年功。含含能這麼厲害，除了天生嗓音好聽外，更重要的還因爲她平時的刻苦練習。有一次，學校舉行才藝比賽，含含積極報名參加，代表我們班出賽。後來每天放學後，我路過音樂教室時，都能看到她在認真練習唱歌的身影。一遍又一遍，長長練到天黑纔回去。每每看到這一幕，我都既感動又佩服。

這就是我們班的“小小歌唱王”，她在臺上永遠都是自信、光彩照人的，真希望我也能夠像她一樣，敢於展示自己，敢於表達自己。

篇二：身邊那些有特點的人同學作文三年級

石頭王子

班裏有一個同學酷愛石頭，他的名字叫XXX。

他非常愛石頭，經常看有關石頭的書，上有關石頭的課，所以是一個真正的石頭迷。我拿出一塊石頭，他就能準確的說出這塊石頭的名字和品種。聽說，他家裏收藏了很多不同種類，不同品種的石頭，其中還有很多稀有品種，真想去他家裏去觀賞一下啊！他喜歡石頭，很多同學都知道，所以在上次XXX的生日會上，很多同學們都是送石頭和礦石作爲他的生日禮物呢！由此可見，他對石頭的喜愛。他真是一個名副其實的“石頭王子”！

對於他熱愛石頭的行爲，讓我印象深刻的是去年暑假，我和他一起去內蒙古玩。在半路上，經過一處風景優美的地方，大家都提議下車遊玩。我和XXX正在觀賞風景時，突然他停下腳步，緊緊地盯着地上一塊毫不起眼的石頭，捧起來仔細的翻來翻去的觀察，我在旁邊叫他跟我一起看漂亮風景，可是他卻好像沒有聽見一樣，聚精會神的觀察，好幾分鐘之後，他纔對我說這是一塊沸石。並對我說：“這塊石頭真好看，我很喜歡。”走的時候，還把這塊石頭放進揹包裏，要帶回家收藏。

我喜歡XXX，也喜歡他的石頭。

篇三：身邊那些有特點的人同學作文三年級

說到熟悉的人，我馬上就想到了我認真負責的同桌——XXX。

我的同桌是班上的勞動委員，他認真負責，每當有些懶散的同學把一些垃圾扔在地板上，我的同桌總會嚴肅地規勸他們。有的同學不聽勸告，我的同桌就會上前親自把垃圾丟進垃圾桶。他還負責安排值日生，有同學請假或者生病不能值日，還要找頂替的人，他總是安排得井井有條。教室衛生在他的管理下，總是乾乾淨淨的。

記得有一次我同桌和大家做完值日後已經快趕不上晚上的培訓課了，所以着急往校門口跑，這時他突然想起好像班級的窗戶沒關，他又毫不猶豫地往回跑。其他同學說：“不用了吧，反正不會有人發現，而且你還有課，不怕來不及嗎？”他說：“不行，培訓課雖然重要，但是我們也要做好值日的本職工作。上學期有一次，我們沒關緊窗戶，貓兒進去把教室當廁所，後來坐那兒的同學好幾天都感到臭烘烘的，影響大家上課。”說完，我的同桌跑進教室關好了門窗，再跑回去上培訓課。

我的同桌就是這樣一個認證負責的人，每天都跟值日生一起最後一個離開教室，他的品質值得我們學習。

篇四：身邊那些有特點的人同學作文三年級

我們班上的“小畫家”

說到畫畫，我就想起我們班每一次板報與櫥窗都貼出展示的小畫家XXX同學，我就來說說她的故事吧。

但凡有空餘時間，她就會拿出筆和紙畫畫。有節課間，她閒來無事，就像往常那樣開始作畫，有同學讓她玩編花繩，有同學請她玩跑跑抓，有同學邀她玩狼人殺，她都婉拒了。即使同學在邊上開玩笑，她也旁若無人。

有一次，我經過她的課桌旁，看見她在作畫，情不自禁地停下腳步，觀察起來。只見她輕握畫筆，目光緊盯畫面，三下五除二，就把一隻卡通小熊的外輪廓勾勒了出來。她塗色時十分仔細、認真，顏色也恰到好處，上的色幾乎沒有塗到外面，而且她連陰影部分都一筆一畫地描着，這可是很多人會忽略的。不一會兒，一隻栩栩如生的小熊就躍然紙上。

有的同學誇她色彩豐富，有的誇她畫得仔細，還有的同學誇她畫得栩栩如生……她還得到了老師的信任，每一次有關於美術的活動，她都被老師選中，代表班級去參加。

我模仿着她畫，我也進步了，她是我的榜樣。

篇五：身邊那些有特點的人同學作文三年級

我的同桌善變化

我們班有一個情緒小魔仙，他就是我的同桌——XXX。

上個學期的一天，勝澤早早地把作業交了上去，可當數學老師指出誰沒提交作業時，他的名字被老師報了出來。“我明明交了啊！”他拍着桌子，剛剛那與同學玩“戰鬥機”的小綠燈一下變成了小紅燈，“你來看啊，確實沒你的。”勝澤忙上前查看，當他確認沒有自己的時，眼睛掃到了一張被壓在最下面的作業紙，這字跡不正是自己的嗎？勝澤抽出一看，上面卻寫着三個大大的字，“洪仁澤！”他呆呆地站在原地，歪着腦袋看着上面寫的字，臉上全是問號，但隨後又化爲了憤怒的小火焰，轉頭向收作業的智文喊道：“我交了作業，你搞哪兒去了！”“你自己沒交，還賴我了？”“就是你把我作業給了洪仁澤！”“你別胡說！”兩人鼓着眼珠子，公雞掐架似地對起陣來。只聽“咔！吱~”一聲響，語文老師推門而入，勝澤一望見班主任，忙從小紅燈變成了小黃燈，竟不緊不慢地對智文說：“我看，要解決這事，都要先冷靜下來，各自講講自己的看法。”老師聽了，點點頭，“勝澤說得對，要向他學習啊！”這變化……同學們都愣住了。

我的同桌真是個情緒小魔仙，說變就變，一句話，喜怒哀樂便都有了。