慣性思維作文400字（精選3篇）

篇一：上了“慣性”的當

康珺豪

在作文課上，我們體驗了“慣性”的厲害。

一聽到課堂上要開展遊戲活動，大家開心得歡呼起來，那顆心差一點蹦上天了。

鍾老師用手指比劃了一個“1”，要我們照樣子說5遍。這真是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。

老師看我們聲音整齊，綻放出燦爛的笑容，又豎起2個手指。全班同學都笑開了花，這不是太簡單了吧。

正當我們連續讀5遍“2”時，老師突然問大家一個問題：“一加一等於幾。”

“三。”全班異口同聲回答！

“錯！一加一等於三嗎？”老師笑得捂着自己的肚子。

我們這才發現上了當。嗯，這是慣性在背後搞的鬼。

我們很不服氣，叫老師再出題。老師要我們連續說“老鼠”十遍。

“老鼠、老鼠、老鼠……”聲音整齊劃一，越說越帶勁，老師在爲我們數遍數，還一邊豎起拇指誇我們。

十遍到了，老師突然發問：“貓最怕什麼？”

“老鼠！”全班的聲音響徹整個教室，差一點把天花板給掀起來。

“錯！貓怕老鼠嗎？真是天下奇聞！”老師差得彎不起腰。我們也納悶，居然這樣回答，差一點笑破了肚子。

“咦？誰在背後控制了我們的思維？”老師告訴我們又上了當。

遊戲繼續，老師又在屏幕上寫了幾個字，兩秒後，老師迅速遮住，問：“這個句子是什麼？”

有同學站起來：“我愛體育運動。”

“錯，是我愛體盲運動。”老師展現句子。我們睜大眼睛，一看，原來老師故意把體育的“育”寫成“盲”。

呵，我們今天一直在上慣性的當。

篇二：“慣性”，隱形魔力

曾煜雯

慣性，可能很多人對它還很生疏，它具有隱形魔力。

百米賽跑衝刺時，運動員到達終點線，不出意外的話會往前跨幾步；坐車時，前面突然要急剎車，車上的人一定會情不自禁的向前傾。這裏面，隱藏着慣性。

今天的課上，鍾老師跟我們做了一個慣性遊戲，看我們會不會上慣性的當。

老師不慌不忙地說：“如果1=5，2=6，那麼3等於幾呢？”

“切！我還以爲多難呢！不就是找規律填數嗎？簡直是小兒科。”我心裏沾沾自喜，準備一顯身手。

我們馬上回答：“3=7，4=8……”

老師大聲問：“那，5=？”

同學們齊聲答：“5=9！”老師露出勝利的笑容：“錯！我開始就說了，1=5，5=還出錯？”

這一次，我們全班傻蒙了，第一次領教慣性的厲害！

大家心裏不服氣，連忙叫老師再來一題。老師讓我們說10遍“老鼠”。當我們讀完10遍之後，老師大聲問：“貓最怕啥？”

我想都沒想，大聲喊起來，那聲音在班上最響亮：“老鼠、老鼠！”

我的喊聲引來了鬨堂大笑。我忽然明白：原來，慣性這麼厲害，它具有隱形魔力，會左右我們的思維！

篇三：狡猾的“慣性”

賴嘉豪

今天的作文課上，我們認識了一位隱形朋友，它叫“慣性”。

“嗨，大家好！我叫慣性，來自神祕的大自然。”

“慣性？你能隱形？”

“嘿嘿！慣性就是我，我是一種能控制你們的力量。比如，你百米速跑，到達終點時，你會多跑出幾步。因爲我控制了你。”

“我纔不會被你控制呢！”，別說太早了，做個遊戲看看你的能耐。

“好哩，我們做幾個遊戲，讓你們見識見識慣性的威力。”慣性笑了笑，“我伸出一根手指，你們就說5遍1……依次類推。”

“1、1……；2、2……”大家紛紛說開了。

慣性大聲問大家：“1+1=？”

“3、3……”大家對答如流。

慣性神祕地笑了笑：“錯，錯！你們中計嘍！”

“我不服！”一位高個子男生站起來。

“好，再試試你的反應力。”慣性看了他一眼，又開始出題了。

“1=5，2=6，3=7，4=8，5=？”

“5=9！”

“恭喜你，錯啦！”

“爲什麼？”

“1=5，5=1！”慣性反覆說了兩遍。

“啊？這——”

哼，慣性還真狡猾！