教師市優秀黨員事蹟材料（精選10篇）作文

篇一：教師市優秀黨員事蹟材料

林xx，中共黨員，高級教師，xx縣第十三屆黨代表，省春蠶獎、省教壇新秀、省“三育人”先進個人、浙派名師培養對象、市名教師、市優秀教師、縣優秀黨員，專著《小學數學模擬上課實踐與案例》、主編《跟着名師教數學》出版。

但行好事，莫問前程

林xx在農村從教的二十餘載，她說：“如果時光可逆，我依然會選擇做一名小學數學教師。”一路走來，無論是順境還是逆境，林xx心中的教師情懷，從來不曾丟失。

初生之犢，懵懂前行

1997年，林xx畢業分配到平橋鎮前山小學。在任教的第一年，她參加了平橋鎮新教師教學比賽，獲得了第一名。評委老師評價：“林xx有一顆牛膽，課堂中有自己的想法，膽子大，是塊好料子。”1999年，她參加xx縣第一屆小學數學青年骨幹教師研討班，研計班共8人，她是最小的一個。在平時研討中，如果有不懂的地方，她總會問個爲什麼；如果有不同的想法，即便覺得幼稚，也總會及時表達，並進行反思與總結。

1999年，林xx要開一節縣級公開課，她跟隨教研員到承辦學校進行調研。調研那天，承辦學校的老師臨時讓林xx上一節課。雖然毫無準備，但林xx還是把這個任務給接了下來。就這樣，她準備了一小段時間，上了一節小型的公開課，成功完成了正式執教公開課前的考驗。這一節課、這一次表現，得到了教研員和隨堂聽課老師的讚許。正是這一次的經歷，讓她提前適應了在接下來幾年縣級各類賽課中只有2小時備課時間的比賽模式，使她屢創佳績。

這一次“命題作文”後，她對“自我完善，自我發展”這句話體悟更加深刻，唯有敢於嘗試和發自內心地努力學習，才能走向真正的專業成長。

拜師學藝，本立道生

2011年9月，學校派林xx到杭州長青小學跟隨丁杭纓老師進行一個學期的脫產培訓。林xx第一次上的課是《四邊形》，課後她自我感覺不錯，但師父丁老師的評課讓她面紅耳赤：“簡單的內容簡單教，沒有抓住教學的本質……”丁老師擲地有聲的教誨促進她深度的內省，並將反思結果提煉成論文發表在《教學月刊》上。第二次是計算課，在備課的過程中，她始終提醒自己要抓住教學的本質。課後，丁老師說“對於這節課，你動了一些腦筋……”第三次是複習課，林xx精心準備，上了一節在大多數老師看來沒有“開課價值”的計算課的複習課。課後，丁老師第一句話就說“這節複習課，你動了很多腦筋……”師父的話至柔、至強，讓她備受鼓舞。瞭解學生、關注學生，迴歸數學的本質纔是課堂王道。

也是那一年，林xx在“千課萬人”會場第三次遇到吳正憲老師。吳老師鼓勵林xx：“丁老師是一個很有思想的老師，跟着她你一定要好好學習，多學些！小林，你一定要記住數學它姓數，不要讓課堂太浮躁，應該留有理性思考……”

在兩位大師近距離的影響下，林xx看課堂、談教學更多了“生命”的視角和“心理”的維度，她也深入地理解和感悟到數學教學更應是數學教育，促進兒童可持續發展！

敦兮若樸，歸於兒童

2017年，林xx參加“浙派名師”培養工程，併成爲浙江省戴銀杏名師工作室的一員。在工作室的活動中，她進一步思考教育的本質。排除紛擾，迴歸最敦厚質樸的源頭，恰恰是工作室所踐行的“學本課堂”核心理念：“無爲之教”和“自爲之學”，關注兒童視域，落實“學爲中心”，於是她把視角落在返璞歸真，迴歸兒童上。

“父母之愛子，則爲之計深遠”，推己及人，作爲教師也應該是“老師之愛生，則爲之計深遠”。林xx認爲這也應該是教師面對學生最自然最純樸的想法，應該嘗試着跳出學科做數學教育。有了這樣的想法後，面對學生，她除了關注數學知識技能與能力，更努力關注對兒童的人文關懷。

2018年上半年，林xx爲畢業班學生精心準備了一份兒童節禮物——給班裏的每一位孩子“量身定製”一封信。林xx根據每個孩子的特點，描寫和他們在一起的點滴故事，並配上適合每個孩子個性特點的畫。描寫點滴故事並不難，難的是配圖，她堅信，她笨拙的畫定會贏得孩子開心的笑！那段時間，同事們時常會看到她埋頭寫信的身影，一封信至少需要40分鐘，她從不急躁，慢慢寫、耐心畫，從她的筆尖流淌出的是爲人師的幸福，她相信她的用心會在孩子心裏種下一顆善念的種子，希冀將來一點點發芽、一點點生長……

“但行好事，莫問前程”，林xx是這麼說的，也是這麼做的。她始終不忘初心，銘記“愛與責任成就未來”，讓教育一路書香！

篇二：教師市優秀黨員事蹟材料

林xx，中共黨員，小學英語學科教研員，第四屆全國中小學外語教師教學能手，xx市骨幹教師，xx市小學英語名師工作室成員，曾獲xx區先進教育工作者稱號。

三尺講臺，如切如磋。2007年她正式踏上小學英語教師崗位，除了完成校內繁雜的教學工作，她還積極參加各級各類教學競賽，從區裏的新師技能競賽，到全國小學英語教師基本功大賽，雖百般辛苦，但卻樂在其中。她深知學問切磋更精湛，唯有不斷提高自己的教育教學水平，才能無愧三尺講臺，造福學生。

滿腔熱忱，春風化雨。2017年開始，她擔任xx區小學英語學科教研員，她積極爲區內教師搭建平臺，創造條件，鼓勵教師積極參與教科研，以科研促教研，以教研促教學。在她的努力下，xx區英語學科骨幹教師數量逐年增加。近年來，她指導的教師在各級各類競賽中屢獲佳績，有中央電教館“新媒體新技術教學應用研討會”一等獎，省級優課、市作業設計評選一等獎等。

孜孜以求，潤物無聲。身爲共產黨員的她，孜孜以求，樂於分享；在教育信息化的路上，她先行先試，轉化經驗。近年來，她赴定西、建寧、仙遊、寧化等地執教研討課、開設講座20餘場。疫情期間，她充分發揮黨員模範帶頭作用，組織我區骨幹教師同研共學，開發公衆號，分享自然拼讀、練習、英語小知識等資源，供全網使用。

學無止境，教海無涯。她將一如既往，溫潤如玉，潛心鑽研，勇於擔當，不負韶華。

篇三：教師市優秀黨員事蹟材料

時光荏苒，在教師這個平凡崗位上的15個春秋冬夏裏，何彩雲老師始終堅持着這樣一個信念：用真心、誠心、愛心來感動每一位學生。

工作中，她勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，更積極配合學校各部門完成相應的工作，不辜負領導的信任。

點滴的付出終換來了豐碩的成果，她先後多次獲得區級榮譽，2021年4月，獲得福州市骨幹教師認定。時間還在繼續，前方的道路還很漫長，但她會始終帶着這份工作熱情，爲學校的發展，爲個人的成長，儘自己的綿薄之力。

講臺上，何老師一直給學生展現一個“充滿激情的課堂”，帶領學生在知識的海洋裏樂學、創造、展示自我、體驗成功。

她力求每一節語文課都能陪伴孩子們度過一段幸福快樂的時光！沐浴在這般的課堂學習氛圍中，她所執教的班級的語文成績總能在年段中名列前茅。何彩雲老師曾說：“所謂教學，就是交心！”現在，她時刻準備着用一顆春意融融、無私的心靈去靠近那些等待着她的學生們！

“問渠那得清如許，爲有源頭活水來。”作爲一名教師，她深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。

幾年來，她始終堅持自身教育理論的學習，並積極撰寫相關論文。一分耕耘一分收穫，辛勤的汗水與不懈努力的換來了這份可喜的成績。如今，領導滿意、學生喜歡、家長放心，是她工作的一份完美的答卷。

篇四：教師市優秀黨員事蹟材料

李xx老師，中小學一級教師。他從教20年有餘，熱愛學生，熱愛課堂，勇於探索，敢於創新，始終捧着一顆熱忱的心投入教育事業。

他帶領學生走進課本，領略語文的魅力，感受祖國文化的博大精深，其課堂往往令學生心馳神往。他關心學生的成長，從學習、到心靈，師生情往往日久彌新。他帶領學生走進綜合實踐活動中去，在自主活動中領略學習的多姿多彩，在活動中長見識、學本領、受教育。他帶班有方，通過組織教育、開展活動培育創造優良班風，所帶班級曾榮獲“全國優秀李四光中隊”稱號。

他執教的語文課在福建教育電視臺播出，還參加過市、區觀摩比賽；他執教綜合實踐活動課，在全國、省、市各級各類觀摩比賽中屢獲佳績；他積極參加各種課題研究，探索教育教學改革的途徑和方向，獲得過全國、省、市課題研究先進個人的稱號；他還在福州市教師技能大賽中兩次獲得一等獎；他業務全面，數次在省市“三優聯評”中論文、課件製作類評比中獲獎。

他堅持爲家長服務，耐心、真誠與家長互相支持、互相幫助，共同幫助學生健康成長。在負責招生、學籍管理工作中，他始終堅持爲家長服務，數年前開始，爲了讓家長少跑幾趟，主動減輕家長負擔，幫助家長跑轉學流程。

他獲得了臺江區教導主任培訓班優秀學員、福州市校長任職培訓班優秀學員、福建省骨幹教師培訓班優秀學員、臺江區十佳教師、臺江區先進教育工作者、臺江區骨幹教師、福州市優秀少先隊輔導員等榮譽。

篇五：教師市優秀黨員事蹟材料

陳xx，中共黨員，一級教師，現任xx鎮中心小學教導處主任，省優秀導讀員、縣先進教育工作者、縣優秀共產黨員，曾獲市書法課堂教學評比三等獎、縣書法課堂教學評比一等獎、縣語文教學大比武二等獎等榮譽。

堅守初心不移志，廿載歲月自芳華

執一支粉筆，用心書寫；立三尺講臺，辛勤耕耘。自從教以來，陳xx以歲月爲路，以博愛爲履，紮根農村，甘當人梯，躬耕教壇二十餘載，潛心育人潤物無聲。

堅守初心，矢志不渝

教師不僅是知識的傳授者，也是學生靈魂的鑄造者。習近平總書記曾這樣禮讚“好老師”：一個人一生遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師是民族的希望。身爲共產黨員，陳xx也始終以這樣的“好老師”標準嚴格要求自己，從未改變。

1995年8月，陳xx畢業後被分配到自己曾經就讀的村小。兩位老師、三個年級、三十幾個學生就是這所偏遠村小的全部。剛剛走上教師崗位的陳xx，毅然挑起了二、三兩個年級的教學任務。面對一張張童稚未脫的天真笑臉，他快速調整心態，積極投入工作。教室裏時常回蕩着他激情洋溢的講課聲，操場上投射着他和孩子追逐遊戲的矯健身姿。每每和同事聊起往事，陳xx總喜歡回憶那段苦中回甘的時光。

陳xx曾說，他的從教志向就是在那所小學讀五年級的時候立下的。“病魔纏身，卻依然堅守講臺的班主任何老師影響了我立下了人生志向。”在和畢業班孩子回憶起自己的人生選擇時，陳xx感慨地說到。

二十多年過去了，從家鄉的村小，到祥明小學，再到xx小學，陳xx對農村的教育事業始終滿懷激情，志堅如磐。

堅守童心，亦師亦友

“陳老師的課堂常常會爆出孩子們開懷的笑聲，真羨慕他們班的孩子們。”在同事們眼中，陳xx的臉上永遠揚着笑臉，舉步輕盈，一看便知是個快樂的人。他不僅自己快樂，還喜歡將快樂帶進教室。“老師要想真正贏得孩子們的喜歡，就要堅守自己的童心。”他認爲，孩子的世界就應該是快樂的，作爲老師，應該和孩子一起創造快樂，享受快樂，努力讓孩子快樂地學習，快樂地成長，老師應該成爲孩子的知心朋友。

課餘的時候，他喜歡走進孩子中間，孩子也喜歡圍在他身邊。教室的講臺邊，操場的跑道上，草坪的石桌旁……都曾留下他和孩子們說話談心的身影。一天早晨，陳xx剛吃過早餐，看到一位男生正抽泣着和家長打電話。他便接過電話，和家長簡要說明後，摟着男生的肩膀，繞着操場邊走邊聊，直到快樂的笑容重新爬上男生的臉龐。

童心武裝的老師是富有魅力的，童心洋溢的課堂是充滿快樂的。陳xx便是孩子喜歡交心的朋友，他的課堂更是孩子健康成長的樂園。

立足崗位，恪盡職守

2013年8月開始，陳xx擔任教導處主任，肩上的擔子重了，但他的責任心和使命感更強了。學期伊始，學期結束，都是教導處最忙碌的時候，每一項工作又都關乎學校工作能否有序開展。期初的分課、排課，報到、分班……每一件都不可能憑舉手之勞，輕鬆而就；期終的檢測閱卷、評優評先……每一件都不可以掉以輕心，草率了事。每個學期，陳xx帶領他的團隊，最先投入工作，最晚離開校園。

“忙到無暇時，身姿曳燭光。”有一次談到加班，陳xx說起一件難忘的事。那是一個開學前，因爲時間緊，工作量大，他在辦公室加班到深夜兩點，窗外電閃雷鳴，大雨如潑，他就坐在椅上，靠着牆角，睡在辦公室，結果被凍醒，於是，他拉過窗簾蓋在身上。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。作爲教導主任，最令陳xx驕傲的，就是看着一位位年輕老師成長起來。2016年，xx小學8位青年老師參加天台課堂教學評比，他帶領老師，組織骨幹團隊，歷經數個日夜艱辛，6位老師脫穎而出，獲縣一等獎並參加台州市比賽，最終在市賽中奪得4個二等獎、2個三等獎的佳績，創造了屬於xx小學的輝煌。

在成績面前，陳xx總是很低調。他時常提醒年輕教師，也一直這樣告誡自己：無論取得什麼成績，都只能代表過去，值得高興，但不應該驕傲，我們的目標應該向前，朝着更高遠的方向，堅定地前行。

與書爲友，山水寄情

陳xx喜歡閱讀，也喜歡旅行。業務書刊、文學專著，閱讀涉獵不拘一格，《文化苦旅》《行者無疆》《中華文脈》……他都如數家珍，其間的精彩片段，常常令他心似潮涌。梁實秋、林清玄、蘇東坡……都是他牀頭案几的常客。

陳xx喜歡于山水間走走看看。他可以約上三五好友，亦會獨自閒行。赤城山上、和合林間，都曾留下他悠然自得的步履；晨曦微啓、華燈初上，都曾見證他亦歌亦行的快意。沈定庵的“好山水遊者，多壽”，董其昌的“讀萬卷書，行萬里路”，便是他暢意山水的可愛理由。

用陳xx的話說，讀書、旅遊，都是爲了更好地教學。他喜歡將自己旅行中的所見所思寫成小詩、短文分享給學生，每一次都能贏得學生一片驚羨的掌聲。

堅守初心不移志，廿載歲月自芳華。名利皆忘，初心不移。陳中會將用對教育事業的執着和熱情，繼續書寫屬於他的爲人師者的芳華歲月。

篇六：教師市優秀黨員事蹟材料

陳xx，一級教師，xx縣xx二小教師，興安盟科右前旗優秀班主任、xx縣先進教育工作者，曾獲教學論文全國一等獎等榮譽。

北渡南歸開金花

無論是在塞北，還是在江南，陳xx都恪盡職守、傾盡愛心，始終用激情和真愛耕耘在三尺講臺，春風化雨般把愛播灑在學生心田，深受學生的喜愛、家長的信任、同事和領導的肯定。

熱愛

做一片奉獻的葉子

雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。”陳xx就像那默默無聞的綠葉，滋養着花朵，孕育着果實……

工作初期，陳xx在內蒙古自治區興安盟科右前旗巴達仍貴胡格小學任教。那是一所鄉村完小，條件艱苦。北方的冬天天氣寒冷，教室取暖只有一個小爐子，室內溫度很低。遇上天氣晴好的日子，陳xx就帶着孩子們到室外陽光下上課。

有一年教一年級，一個孩子沒有來學校上課，陳xx多方瞭解，才知道孩子的家庭條件不是很好，她很是擔心。當天，她就到孩子家裏家訪，得知父母不打算讓他再去上學，陳xx耐心地勸說他們，並主動提出自己來幫助這個孩子。就這樣，從一年級開始，陳xx就負責這個孩子學習所需的所有費用，並給孩子的生活上提供一些幫助，直到他完成五年小學學業。

因爲鄉下沒有理髮店，班上有的孩子頭髮又長又髒。陳xx就自費買了一把理髮剪，幫孩子們洗頭、理髮，一直到她調離學校爲止，這個“理髮師”一當就是十二年。像這樣的小故事還有很多很多，陳xx用自己濃濃的愛意，滋潤着孩子的心田，默默地付出着。

執著

做一顆雕石的水滴

泰戈爾說過：“不是槌的打擊，乃是水載歌載舞，使鵝卵石臻於完美。”如果我們面對的學生是那粗糙的石頭，那麼，老師就應是那使“石”臻於完美的“水”。

在東昇小學任教五年級時，陳xx所帶的班級有個小女孩，老是離家出走，家長爲此心力交瘁。之後，孩子媽媽找到陳xx，希望她幫忙開導孩子。於是，陳xx時常找女孩談心，深入瞭解孩子的家庭環境、心理變化。她因勢利導，耐心引導孩子體會父母養育她的艱辛，告訴她爸爸已經白髮蒼蒼仍在外面打工，日夜操勞，是多麼不容易。陳xx動之以情、曉之以理，每天都和這個孩子聊聊家裏的瑣事，相機引導。漸漸的，這個孩子也感受到了老師、父母的良苦用心，後來就再也沒有做出那些荒唐的行爲。現在，她已經讀初中三年級了，成績也很優異，各方面表現都很好，這讓陳xx很欣慰。

踏實

做一頭勤奮的老牛

陳xx曾連續擔任班主任34年。在內蒙古任教時，她一直擔任班主任、校大隊輔導員，工作非常繁忙。由於當地是少數民族地區，孩子們從小學的都是蒙古文，不太會說普通話。到三年級開始學習漢語文時，就非常吃力。陳xx就從漢語拼音開始，一個字母、一個字母地教孩子們，經常放棄自己的休息時間，一遍又一遍不厭其煩地教，孩子們也非常努力。辛苦的付出得到了甜蜜的回報，在一次畢業班漢語文抽考時，陳xx所教班級考了第一名，這可把她高興壞了。

1995年8月，陳xx從內蒙古調回xx白鶴大路下小學任教語文、擔任校大隊輔導員。2000年8月調到xx街道東昇小學任教四年級和五年級的語文、四個班音樂，又擔任班主任。肩上的擔子很重，壓力很大，她從沒叫過一聲苦，總是欣然接受，並且努力做好。

不管在哪裏，陳xx始終都是兢兢業業，就像一頭任勞任怨的老牛，認真、踏實做好每一件事，所任教的班級成績名列前茅，多次被評爲優秀班主任、優秀導讀員。

堅守

做一枚堅強的螺絲釘

“……螺絲釘雖小，其作用是不可估量的。我願永遠做一顆螺絲釘。”雷鋒同志在日記中把“做一顆永不生鏽的螺絲釘”作爲自己的座右銘。陳xx則在教書育人的崗位上，不避困難，紮根平凡的崗位。

2018年9月，陳xx在xx二小擔任四（6）班班主任，她每天很早就到校，幫助孩子們適應新學期生活。可開學過去好幾個星期了，是班裏的孩子似乎還是沒有適應四年級，學習上也沒什麼進展。陳xx着急得夜不能寐，自責自己沒有管理好班級，沒法跟家長和學校交代，心裏感到又內疚又擔憂。就是從那時開始，陳xx就明顯感覺身體不舒服，吃不下飯，睡不着覺，人也沒精神。她終於堅持不住了，去醫院檢查後，醫生說右腦裏面有垂體腺瘤，必須馬上在家休養。就這樣，她被家人要求“強制”請假休養。但只要病情稍稍有所穩定，陳xx就立即要求返回工作崗位，因爲，她放不下她的學生，放不下她熱愛的教育工作。

從教38年，從內蒙古到浙江，今年5月即將光榮退休的陳xx，用半生的時光書寫着她對教育事業的執著和熱愛，她就像那草原上綻放的金色小花，向上且堅強，平凡而璀璨！

篇七：教師市優秀黨員事蹟材料

王xx，中共黨員，一級教師，現任xx縣赤城小學教導處主任，浙江省戴銀杏名師工作室學科帶頭人，縣名教師、縣教壇新秀、縣教學能手、縣學科帶頭人、縣骨幹教師、縣先進教育工作者、縣校本培訓先進個人、縣師德先進個人、縣學籍先進個人，曾獲市小學數學優質課評比三等獎、縣教學大比武一等獎、縣課堂教學評比一等獎等榮譽。

做教育的擺渡人

做教育的擺渡人，是王xx的教育夢。她以愛爲舟，以情爲舵，引領着學生，也帶領着青年後輩，揚帆遠航。

堅守渡口初心不改

當一名小學教師，是王xx從小的夢想。從教19年來，她一直秉持敬業奉獻、愛生樂教的精神，默默堅守在教育一線。在日常教學中，她嚴格要求自己，處處以身作則。每天早上她總是最早來到辦公室，下班後又總是最後一個離開辦公室。每天，她總有忙不完的活兒：備課、做課件、批改作業、輔導學生、和孩子們聊天談心……她始終保持着積極熱情的心態，去對待身邊的每一件事、每一個人。

2007年，王xx報名參加了教學生涯中的第一次比賽——xx縣課堂教學評比。爲了這次比賽，王xx付出了很多很多。功夫不負有心人，在人生的第一場比賽中，她脫穎而出，榮獲一等獎，並代表xx縣去參加台州市課堂教學評比。一次歷練、一次成長，從那一刻起，王xx更加堅定了自己的那份初心。

“參加了就要認真對待，決定去做了就要努力去追求完美”，這是王xx一直秉承的工作態度。她是這樣做的，也是這樣教育自己的孩子和學生的。

2011年，作爲準媽媽的王xx任教兩個班的數學，同時兼任備課組長、教研組長。面對工作與生活，她信心滿滿，熱情高漲：那一年，她參加了近兩個月的浙江省領雁工程培訓；那一年，她圓滿完成了縣級公開課；那一年，她參加了縣教壇新秀評比……那一年，她收穫滿滿，成爲了同事眼中的“鐵人”。同事們經常問：你這麼拼，不累嗎？她總是笑笑說：不累，因爲我喜歡當老師，喜歡和孩子們在一起的歡樂時光……

手持船篙奮力前行

“我最喜歡上數學課了”“從一年級到六年級，王老師是教過我的老師裏面最喜歡的老師”“我以前不喜歡數學，現在因爲王老師，我喜歡上數學啦”“赤城小學那麼多的老師，我的女兒最喜歡的老師就是王老師您了”……從教以來，王xx贏得了無數孩子的喜愛，更贏得了無數家長的青睞，成爲了孩子、家長眼中的“好老師”。

王xx對於教學的那份執着始終如一。每天下班，她都會捧着一疊教科書回家，第二天早上又捧着一疊教科書回到學校。不同的是，書上多了圈圈劃劃，多了密密麻麻的各種筆記。每年開學期，學校裏的年輕老師們都會向她借教科書，他們說：“王老師的教科書就是法寶！”

勤奮鑽研，勇攀高峯，王xx憑藉這樣的學習態度和工作熱情，成爲我縣小學數學學科的教學骨幹。她憑藉自己紮實的基本功和富有親和力的教態，榮獲縣課堂教學評比一等獎，市小學數學優質課評比三等獎，縣教學大比武一等獎，縣命題競賽一等獎等榮譽；自制課件中，5項在全國獲級，6項在市縣級獲獎；微課程《數學廣角》《比和比例》被錄用爲省級微課程；參與編寫《小學數學新同步練習》，並擔任副主編；撰寫的論文中，50餘篇在國家、省、市、縣級獲獎或發表，先後獲浙江省優秀教育教學論文評選一等獎、浙江省優秀教育教學論文評選一等獎、台州市中小學教師論文評比一等獎、台州市“線上教育學與教方式變革”專項研究論文評比一等獎等榮譽。

在教育科研方面，王xx更是碩果累累。負責的省級課題《基於“教學做合一”理念的小學數學混合式教學模式的實踐研究》順利立項，參與省級課題2項；負責市級課題7項，並榮獲優秀結題。此外還參與20餘項市、縣級的課題研究，且多個課題獲市縣級優秀成果獎。在公開課方面，王xx已開出省級公開課4節、市級公開課2節、縣級公開課7節，並多次在省、市、縣級教學研討會上作專題講座、經驗交流。

掌舵引航齊心共進

不管擔任什麼職務、承擔什麼工作，王xx都盡心盡職。2008年，她帶領的備課組被評爲xx縣先進備課組。2017年擔任教導處主任後，她更加堅定了自己的信念，更好地服務學校、服務教師。她認真做好教導處日常事務：發放、回收教輔材料，組織期末檢測，落實各類競賽，安排日課表，狠抓教學常規等，事無鉅細、親力親爲。她積極投入課程改革，開展拓展性課程建設的探索，構建了學校拓展性課程實施方案和課程框架。不管多繁雜的工作，她都能耐心、細緻、出色地完成。

作爲浙江省戴銀杏名師工作室學科帶頭人，王xx多次參與工作室的送教活動，並將優質課送到椒江、諸暨、仙居、臨海等十餘個縣市區，真正發揮名師的輻射引領作用。同時，在學校開展的“傳幫帶”活動中，王xx對青年教師熱情幫助、悉心指導。每次的教學比賽、教研活動，她總是最忙碌的：從確定教學內容到撰寫教案，從組織試教到製作課件、學具……她總是衝鋒在第一線。課堂上的一句話、一個眼神，她都會認真記錄、細心分析，與執教者交流、討論，直到他們徹底領悟，力求精益求精。

日復一日，年復一年，王xx始終堅守教育初心，勇敢追尋教育夢想。做教育的“擺渡人”，她一直在路上……

篇八：教師市優秀黨員事蹟材料

蘭xx老師是xx第十四中學道德與法治老師、xx區思政教師宣講隊宣講員、xx區蔡隆名師工作室成員。在她的教育教學工作中，她堅持用愛溝通愛，用愛傳遞愛。

教學工作中，發現有學生犯錯誤，老師的應對技巧很重要。蘭xx老師認爲，老師是學生成長的守護者和助推人，有責任去分析學生犯錯的原因，尋找解決的辦法，而不是簡單的斥責、處罰，或置之不理。

在她班上，曾經有這樣的一個男生：他沉迷手機、厭倦學習、謾罵同學老師、無視課堂紀律。在一次打架事件後，該男生哭着說要轉學，蘭老師看得出來這個男生內心的無望和痛苦，但她想“轉回鄉下去上學，他的壞脾氣、壞習慣就能改了嗎？”所以，轉學並不能解決該男生的問題。

於是，蘭老師從賦以使命、合理評價、加強監督三個方面對該男生進行教育引導，長此以往，他在錯與對中逐漸成長着。後來，這名男生改正了壞脾氣、壞習慣，認真學習，成爲了一名有責任心、有擔當的紀律委員和勞動委員。

蘭xx老師堅持馬克思主義理論學習，並將黨的路線、方針、政策通過故事和案例精心設計融入課堂教學中，幫助學生樹立遠大理想、堅定崇高信仰，切實發揮好思政課鑄魂育人作用。

蘭老師在2020年12月爲十四中全體師生開展十九屆五中全會精神宣講會，幫助同學們瞭解全會精神，激發擔當使命。2021年開設《我和祖國一起出發——慶祝建黨100週年》主題班會，引導學生緬懷革命先烈，自覺傳承紅色基因，堅定理想信念。這節課獲得了xx區三優聯評課例類一等獎、xx區“四史”教育優秀課例。

在蘭老師看來，教師這個工作最大的意義，就是通過我們的努力和付出，收穫學生的進步、成長以及師生之間的那份獨特情感。

篇九：教師市優秀黨員事蹟材料

羅xx，男，漢族，中共黨員，1969年11月出生。1989年8月在貴州省甕安縣高梘小學任教，1994年調入貴州省甕安第二中學工作至今，現甕安第二中學英語高級教師。

他參加工作以來，一心撲在工作上，盡職盡責、勇於探索、踐行良好的師德師風，取得了很好的成績。人民網、今日頭條、甕安縣人民政府網都先後報道過他的先進事蹟。

從教三十多年來，他把滿腔的熱血都獻給了他所摯愛的學子，以自己高尚的人格魅力和優異的教學業績，深受學生愛戴、家長讚譽和領導好評。

心繫家國，正知正念正能量

他是一名心繫國家的發展的大寫的中國人，一直以來，他始終積極踐行社會主義核心價值觀，把傳遞學生正確的價值觀和正能量作爲自己應當履行的道義。他在教學中總是對學生說，讀書學習不僅僅是爲了自己今後的職業和發展，更是爲了國家的發展和需要。爲了培養學生的家國情懷，他的課堂常常聯繫古往，在英語學習中讓學生蒐集中國古代爲國爲民付出終生的愛國志士材料，如屈原、范仲淹、岳飛、文天祥、于謙等，並讓學生用英語描述這些典故；他又常常把課堂和現實聯繫起來，把當代中國道德模範、勞動模範、感動中國人物等等作爲學生學習的重要素材。可以說，他雖然是一名英語教師，但他的英語教學卻能將精神紮根於中國，也能融匯貫通，找到中外文化的共同之處，運用到學生的家國情懷教育中去。他的學生中，進入清華北大者不少，985、211學府的學生多達上百人，普通高校的學生也有，但不管是誰，他們在畢業後都選擇將自己的職業和國家的需要聯繫起來，這就很是難能可貴。

愛崗敬業，堅守一畝三分地

他能夠讓學生成爲有用之人，最重要的原因無非有兩樣：其一是他自己言傳身教的模範作用，其二是他愛崗敬業的帶頭作用。

三十年的教書生涯，他早已超越了靠歲月和經驗教書的範疇，於他而言，真可謂用生命教書，以良心育人。

工作早些年，交通不便，大部分學生都是山裏來的孩子，爲了瞭解學生學習情況及家庭情況，尤其是爲了關注那些一心向學卻家庭貧困的學生，他一次次深入到學生家中，有時徒步前去，一個來回就是一天時間，狹窄的山路真是對生命的一種考驗，但他從未因此放棄過那些需要幫助的學生，他經常自掏腰包，幫助學生度過難關，最終得以繼續學習，完成學業。

他對學生親如父母的關懷，歷屆學生都親切地稱他爲“羅媽”。他常說：“我教過的學生，大多數都是家庭貧困的，窮不讀書世代窮，我就是想讓他們通過知識來改變自己的命運”。無論是在學習還是生活中，他都心繫學生，只要學生有困難，不論學生家住多遠，他都風雨無阻，全力以赴的幫助學生解決問題。從教三十餘年，先後有向東、蘭江等數十位家庭困難同學在他幫助下順利完成高中學業，並如願以償地圓了大學夢。春風化雨，潤物無聲，冬天到了，爲了讓學生們能更舒適的學習，他總是燒熱水給學生們暖暖腳，在凜冽的寒冬，這壺熱水暖的不僅僅是學生們的腳，更暖了寒窗苦讀的學子心。

由於長期過度操勞，積勞成疾，2012年，他患了一場大病，身體極其虛弱，但爲了不耽誤學生的課程，他仍拄着柺杖給學生上課，最終病倒在講臺上，可剛做完手術，引流袋還沒有來得及拆，他就趕到教室給學生們上課，學生們都含着眼淚聽他上課，那節課令學生們終生難忘，也讓學生們更加刻苦努力。

“不讓一個孩子掉隊”是他教書的宗旨，2012年進校的蒲映紅曾因學習趕不上，打算輟學。得知這個消息，他將他請到家中，促膝長談，最後令蒲映紅打消念頭。在2015年高考中，蒲映紅所在的高三（4）班，一本上線率95。2%，是甕安縣二本上線100%的班級；2018年所帶班級高三（1）班一本上線率96%，二本上線率100%，其中鍾燏同學裸分名列全州第一名，爲甕安縣理科狀元，綜合科位列全州第一，並通過“自強計劃”順利被清華大學錄取。

潛心課改，吹盡狂沙拾到金

教學中，他是一位敢於大膽創新的課改先行者。長期以來，他在教學實踐中就看到了引導學生自主學習的重要性。早在2009年，課改在全國推行的前一年，他就在所任班級開始了新課改教學實踐，他堅持以學生“自主合作探究”作爲主要學習方式，充分發揮小組學習的優勢，並對學生進行主導，提升學生關鍵能力。在長期的教學中，他所教學生大放異彩。2000年，輔導學生姚嵐在全國中學生英語能力競賽中獲一等獎，2007年，輔導古遠虹、楊雙飛等在全國中學生英語能力競賽中獲二、三等獎。2017年，輔導英語組馮福晟老師在黔南州高中英語優質課評選活動中榮獲二等獎。

他非常注重教育的地方性和差異性，因此他一貫主張開發地方教材，以便學生深切體會和學習英語。他提出：英語教學也要“接地氣”。因此，他長期深入民間，去搜集可利用於英語教學的材料，甕安是著名的猴場會議的紀念地，是紅軍強渡烏江的發生地，還有各類大大小小的戰役遺址、各類愛國主義基地，他通過蒐集這些紅色文化，並讓學生合作探究，以課題研究的方式將這些紅色事蹟和文化用英語轉述出來，有的編寫成了詩、有的寫成歌謠、有的講成故事，學生們在生成原生態英語的同時，也汲取了紅色文化養分。除了紅色文化，他還開發研究的地方、校本教材還包括傅家祠堂，草塘大戲樓，甕安生物羣化石等等，以讓學生了解自己的家鄉並培養對家鄉的愛。

長期的課改試驗，讓他成爲了一名研究者，他發表了論文《運用“問題式探究導學法”，提高學生英語成績》《英語試卷有效講評方法探求》等等。其中《淺談構建高中英語教學高效課堂的策略》獲得中國基礎教育論文、省教科所一等獎。承擔的國家級課題《黔南地區計算機信息技術的制約與對策研究》，被評爲“全國教育科研先進個人”。

勵志敦行，桃李滿天

他在教育事業上無私奉獻了三十年，其實他早已不再默默無聞，他早已成爲甕安教育最亮眼的名片，學生親切稱呼他“羅媽”，家長一提起他無不稱讚，社會對他的認可也十足分量。然而他從來淡泊名利，不爭是他一直的追求，或許“桃李不言、下自成蹊”便是他未完的教育生涯的真實寫照。

他勉勵學生志向，敦促他們的品行，三十年來，他培養了一大批優秀的人才，他們，都是具有核心素養、有時代擔當的全面人才，如2005年所帶高三（7）班吳冬同學，以681分名列全縣第一，考入清華大學；2008年所帶高三（13）班鄭朝陽同學，名列全州第9，獲全縣第一名；2010年所帶高三（1）班王基江同學，獲全州第6名、全縣應屆生第一名、綜合科全州第一名；2015年所帶班級高三（4）班全部考上二本，朱榮進、陳賓涵兩位同學分別考入清華、北大，開創甕安縣高考一“清”二“北”的歷史。2018年所帶班級高三（1）班鍾燏同學，以裸分674分的優異成績考入清華大學。

……

曾夢想雄鷹的翅膀，卻發現他的翅膀早已給了他的學生，在每一次雛鷹展翅的試飛裏，他總能聽見理想叩擊天堂的迴響。

這三十多年來，他或許不是一個完全稱職的父親，但他一定是學生們最愛的“羅媽”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，他的偉大來自平凡，他廣受崇敬，源自始終如一。他將生命裏全部的精力傾注在他所熱愛的教育事業上，他對學生的關懷，像春風細雨，潤物無聲，這份愛，浸透了每一位寒窗苦讀、三年一劍的學子心。也豐盈了自己人生，曾先後榮獲甕安縣優秀共產黨員，甕安縣道德模範，十佳教師，黔南州優秀教師，貴州省優秀教師。

篇十：教師市優秀黨員事蹟材料

葉xx，中共黨員，小學道德與法治、心理學科教研員，xx市學科帶頭人，xx市小學道德與法治學科研訓中心組成員，xx區小學道德與法治葉xx名師工作室領銜名師。

潛心耕耘，不負韶華。1988年畢業於xx師範學校的她走上三尺講臺，在這片深愛的小學教育沃土上，默默耕耘了33個春秋。她始終紮根教育，在城市的喧囂中平心靜氣地潛心鑽研德育教學，成長爲xx市教學新秀、市教育系統先進工作者，被省委宣傳部、省教育廳授予福建省優秀思想品德課教師。

勤勉敬業，揮灑熱情。2002年擔任教研員的她不僅是區道德與法治教教研員，還是區進修校兼職心理、特教融合教研員。她深知這些學科育人育心的深遠意義，以滿腔熱情投入工作，她的足跡踏遍全區每一所學校。

一分耕耘，一分收穫。她指導德法、心理學科老師在各級各類教學比賽中屢獲佳績。近年來，指導部級優課5節，5人次在省、市技能賽中獲特等獎、一等獎。2019年xx區道德與法治學科在省質量監測中獲得各項指標十顆星的優異成績。

匠心精神，率先垂範。在長期的德育教學實踐中，她逐步確立了自己獨特的教育觀和學生觀——生活德育，倡導兒童視角下新媒體德育課堂新生態，創新優化思政教育，提高育人實效。曾多次受邀爲省級骨幹教師作專題講座，送教十餘場新教學講座獲好評。

十年樹木，百年樹人。教育之路漫漫，作爲一名德育教研人，她將繼續懷揣一顆真誠之心，在新時代德育沃土之上擔負責任與使命，傳承與創新，傳遞正能量，一如向日葵始終如一，朝陽綻放，向陽而生。