師德行爲改進行動微報告2022（通用5篇）作文

篇一：師德行爲改進行動微報告2022

通過此次“職業道德與政策法規”學習，我對新時期教師的要求有了新的認識，對照要求，我想從以下方面進行改進：

一、更新教育觀念。當今時代，要求教育全方位地開發學生的潛能，培養具有綜合文化素養與創新精神的人才，促進人的全面發展，這就要求我們每一位教師儘快轉變教育觀念，“以學生的發展爲主”、“培養創新型的學生”、“學生對生活有用的知識”、“轉變師生關係”等等。在教學中我們以學生爲主體，教師爲主導。改變以往的“應試教育”，實施“素質教育”，注重學生的學習過程，培養學生的學習的能力和思維能力。

二、愛崗敬業，爲黨的教育事業無私奉獻。要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

三、熱愛學生。愛心是師德素養的重要表現，“沒有愛就沒有教育”，“師愛是師德的靈魂”、“用心去愛每一位孩子”。無論在生活上還是學習上，老師時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你。”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

四、孜孜不倦，積極進取。從學生實際出發，研究教育對象，把榮譽給每一個孩子。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生，不放棄每一名學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備着用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”

五、以身作則、率先垂範。“學高爲師，身正是範。”，古往今來，從教人員無論社會上稱之爲“先生”還是呼之爲“教師”；無論衆人評定他們社會地位是高，還是低；無論領到的薪水是多，還是少；在人們的眼裏，教師的職業是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時時處處爲學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

總之，作爲一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切爲學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

篇二：師德行爲改進行動微報告2022

古代文學家韓愈說過：“師者，所以傳道受業解惑也。”

認真學習研修網項目組提供的師德專題報告、教師專業發展、教育政策法規、例解《師德規範》、家校合作與師生關愛、教師健康防護等多個主題的網絡課程。

從理論上武裝了自己，以一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂，遵循教育的規律，師者的職責，尊重他們，愛護他們。

只有這樣，學生纔會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。本着教師職業道德規範的要求和自己的教學體驗，自查如下：

一、師德爲先

“師德”即教師道德，是一種職業道德。

它是教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行爲準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。

通過學習我區“職業道德與法規”專題培訓，結合自己的教育實踐經驗對教師的師德修養有了新的思考和認識。

師德，乃是教師工作的精髓，愛學生就是“師魂”。

有人說，好師德培養好教師，好教師造就好學生，好學生譜寫好未來。

可見師德的重要性！

不足之處：缺乏依法執教，對遇到一些屢教不改的學生時，仍心躁氣急，大聲訓斥，偶爾對其小施懲戒。

二、做好表率

讀師範時，大禮堂的“學高爲師，身正爲範”八大字依然在腦海裏，揮之不去。

論語有云：其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。

德國教育家第斯多惠說：教育的藝術不在於傳授知識，而在於激勵、喚醒、鼓舞。

在教育實踐中證明，“言傳身教”是教育學生的重要手段。教師對工作、對生活、對學生、對萬事的態度，不經意的一言一行都會影響和教育學生。

通過師德學習，如何用正確的方法對學生產生積極的引導和教育，這是一個艱苦而漫長的實踐階段。

只有不斷地完善自我，以身作則，率先垂範，才能潛移默化教育好學生。

我們希望孩子成爲怎樣的人，我們首先成爲怎樣的人。

食堂吃飯，食不語，那不管怎樣，哪怕我們批評學生不認真吃飯，也可用眼神或動作告訴他們，自己儘量先做到食不語。

要讓班級氛圍好，讓學生積極向上、勇於創新、真誠感恩、有責任感，那我們也就儘量去做，因爲學生是模仿力超強的一個羣體。

我們就是領頭人，公平、公正對孩子有愛，他們回報你的也會是愛。

不足之處：工作作風不夠深，服務意識不夠強。有些事雖旨在培養小班幹部能力，讓他們自行操作，自己卻關注度不夠，做了“甩手掌櫃”。日常教學上，不夠嚴格要求自己，也有懶惰之時，在備課上有鬆懈，僅憑經驗在實施教學。

三、尊重家長

家長是孩子的第一任老師，也是日常接觸最多的老師，有着舉足輕重的作用。

與家長肩並肩共同教育好孩子，才能發揮教育的最大值。

沒有一個家長不想教育好自己的孩子，我們應該尊重他們，要做到這一點，我們更要做的是：

首先，儘量地保持平常心。

每個人的想法不同，所處的環境不同，能保持相同教育觀念最好，朝着同一個方向前進，不能，不要太強求。

尊重他們，讓他們明白教育需要你們，你們纔是他們終生老師，與老師一起共進退纔是最好教育方式。誰都有不完美，但可以互相寬容、彼此尊重。

其次，唯有溝通、理解。

很多的矛盾出在缺少了解事實的真相。

彼此間，可以通過微信、QQ、面談等方式，多瞭解關於孩子的事，老師的教育理念，家長的態度。

同一個目標的兩類人，爲何要有敵對的立場呢？

引導家長了解、參與、監督學生的教育工作，他們可是一支蘊藏着巨大教育潛力的隊伍。

不足之處：不夠耐心解答來自家長的疑問，沒花下時間和精力家訪，與家長朋友缺少更深入的瞭解。

四、團結同事

在工作中，和同事良好合作。有問題一起解決，謙虛謹慎，尊重對方。互相學習，共同探討教育教學規律。

不足之處：關心集體還不夠。

具體措施：

面對快速的時代，多學習，多反思，多總結。

一、加強學習，及時充電。

要想跟得上學生，跟得上家長，跟得上時代，最簡便的方法，學習——再學習。

從思想上、行動上提高自己的工作責任心，從嚴要求自己，把良好的師德帶給大家。

二、加強反思，提高效率。

堅持求真務實的工作作風，以滿腔熱情來投入工作。

做了很多事，不去反思，會導致原地踏步，效率不高。

在不斷反思中，向有限的課堂要效率，向忙碌的工作要效率，把自己慢慢解脫出來，不要沉醉在枯燥反覆機械中去。

三、加強總結，優化方法。

很多人有一個本領就是對眼前的東西進行比較，加以總結，探索適合自己的一套管理學生方式方法。

希望自己也有這樣的本領，總結他人，也總結自己的經驗，改正自己身上的缺點。

把自己的職業當事業看，全心全意爲黨的教育事業而奮鬥。

篇三：師德行爲改進行動微報告2022

教育是神聖的，教師的職業道德是崇高的，教師的責任是重大的。爲切實加強師德師風建設，更好地履行教師職業道德規範，提高自身的思想道德素質，做幼兒健康成長的引路人，特反思制定了本人的師德修養計劃：

1、愛崗敬業。熱愛學校，把教育作爲一份提升幼兒和自己的神聖事業。不曠教、不隨意停調課和對工作敷衍塞責，不在辦公室打電腦遊戲，不說任何損害學園名譽的話，不做任何有失師表形象的事。

2、熱愛幼兒。尊重幼兒人格，尊重幼兒受教育權，平等公正對待幼兒，保護幼兒合法權益。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰幼兒，對幼兒均一視同仁。

3、嚴謹治學。精心組織一日教學活動，努力提高課堂教學要質量，勇於實踐，大膽創新，因材施教，尊重幼兒個體差異，爲幼兒終身發展奠定良好的基礎。

4、尊重家長。認真聽取家長的意見建議；堅持家訪，講究方法，妥善處理學校、家長、幼兒之間各種問題和矛盾。不利用幼兒家長爲自己辦私事，不擅自向幼兒推銷教輔資料及其它商品，更不向家長索要任何錢物，自覺維護教師形象。

5、自尊自愛。嚴於克己，講究禮節，衣着莊重，文雅大方，語言、行爲規範健康。裝扮符合教師形象，不穿奇裝異服，不濃裝豔抹，帶班時間不串班、不閒聊。

6、廉潔自律。爲人師表，模範遵守社會公德，維護教師良好形象，不向家長謀私利，不做、不參與有償家教或管理，不做變相收費，不利用職務之便強制、誘導或暗示本班學生參加有償家教輔導。

7、終身學習。以專業型教師爲自身進取目標，樹立終身學習觀念，堅持不斷地學習，刻苦鑽研業務，更新知識結構，不斷提高自身專業素養和水平；自覺抓好自糾自查，定期開展自我對照、自我檢查、自我整改，給自己的心靈一次淨化，使自己的師德得到提升。

篇四：師德行爲改進行動微報告2022

遇見最美的自己——師德改進行動微報告一、自己做得較好的地方教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業，是從事教育人、塑造人的事業。同時，教師也扮演着爲學生傳道授業解惑的角色。我爲自己是一名教師而感到自豪。當然，要成爲一名真正的教師就必須具備高尚的職業道德情操和豐富的專業知識，才能夠引領學生全面發展，爲祖國的教育事業添磚加瓦，爲自己的“中國夢”努力奮鬥。然而，這一切都離不開一個極其關鍵的詞語——師德師風。

第一，在對待學生時，始終做到公平、公正地對待每一位學生，尊重學生的個體差異，不辱罵或詆譭學生。耐心教導每一位學生，盡我所能，使學生的身心得到全面健康的發展。

第二，在課堂教學上，教師的一言一行都在學生的監視下，任何一個不經意的動作，都會被無限的放大。所以，我總是會無時無刻地注意自己的言行舉止，不說和不做有損自身形象的話和事。我始終堅持，其身正，雖令而行；其身不正，雖令不從。第三，在課間活動期間，我總是和同學們打成一片，和同學們交朋友，瞭解同學們的心理狀態和性格特徵，發現有異常行爲的，就及時對其進行心理輔導，從根本上消除學生對教師的恐懼心理。

第四，在同事間，無論何時何地，我不會隨意的評價或評論某同事的行爲和品行。不會說影響同事間團結的話，也不會做不利於同事間相處的事。

第五，在個人思想上，我從不說違反黨和國家方針政策和路線的話，也不做違反黨和國家方針政策和路線的事，始終恪守教師職責。遵紀守法，遵守學校規章制度，不遲到、早退、曠工、曠課，不參與賭博活動，不在公共場合吸菸、喝酒，不傳播低俗、淫穢、噁心的內容。

二、自己存在的不足之處

第一，滿足於現狀，認爲考上教師這個崗位，就不用再進行學習了，缺乏創新、奮鬥的精神。在工作中，不主動，不積極。特別是在教師間的交流活動中，不願和教師請教，放不下面子，自命清高。甘做一名井底之蛙，沒有上進心。

第二，領導說什麼就做什麼，沒有主見，沒有敢闖、敢做的精神。按部就班，沒有改革創新精神。針對後進生，缺乏耐心和毅力。學生犯錯時，說話的語氣重，沒有充分考慮到學生的感受。

我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改，樹立先進而純潔的現代教育觀。

三、整改措施：

1、學會接人待物，儘可能和其他老師成爲朋友，團結友愛，虛心請教，積極進取。

2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。

注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做鬥爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

3、轉變作風，積極工作。

堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失。

4、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。

我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤於從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精於勤，信服於人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

篇五：師德行爲改進行動微報告2022

捧着一顆心來，不帶半根草去，這是對教師職業精神最高度的解釋和評價。默默耕耘，無私奉獻，是每個合格的人民教師必備的精神品質。學高爲師，身正爲範，老師必須具有很高的道德修養，才能從真正意義上去教育學生如何做人。要使教師道德原則和規範成爲教師行爲的準則，必須依靠自己長期不懈的努力，自覺地進行修養和鍛鍊，從自身做起，注重自身的品德修養。要做有思想、有道德、有志趣的人，從而進一步加強師德修養。對於師德的培養我認爲可以從以下幾點做起：

一、做一個有責任感、敢於擔當的教師。

教育是一項社會事業，大到國家，小到千萬家庭以及學生個人，人們都把未來寄託在孩子身上。而孩子的成長與教師的責任感是緊密聯繫在-起的。一個有責任感、敢於擔當的教師是非常受孩子們的歡迎和喜愛的。家長們更放心把孩子託付給負責任的教師。作爲新教師，我們應該學習老教師們的責任感：在思想上，要注意孩子是積極還是消極，經常與他們進行心靈交流；在生活上，要關心孩子是否很好地適應了學習環境等方面的問題；在教育活動中，備課時要精細地考慮到孩子們的接受能力和興趣。

二、努力學習師德理論，樹立人民教師道德的理論人格。

師德理論是教師進行職業道德修養的指導思想，掌握了它，才能辨別善惡、是非，才能在自己思想領域裏戰勝那些錯誤的，落後的道德觀念。只有在道德修養中以教師道德的先進典型作爲自己思想行爲的楷模，鼓勵自己，在思想意識中凝聚着教師道德原則和規範，常以崇高的道德品質作爲自己行爲的目標，才能使自己的道德修養不會迷失方向，才能使自己成爲一個有較高教師道德修養的人民教師。

三、尊重、理解和關愛孩子

教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，爲學生的一生着想。從思想上、學習上、生活上全面瞭解學生，關愛學生，因勢利導地進行有針對性的教育。還要尊重和信任學生。要有民主思想，尊重學生的人格和感情，允許和鼓勵學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行爲，和善平等地對待學生。當學生進步時，教師不要吝惜自己的讚美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話氾濫。多一點微笑，多一點讚美，多-點信任，你會得到更多的回報。

四、爲人師表、以身作則

教師這一職業有很強的示範性。尤其是對於學生而言，他們最大的特點就是善於模仿。老師的一言一行都會成爲孩子學習和模仿的榜樣。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進取，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啓迪學生的心靈，陶治學生的情操，以自己的模範行爲，影響教育學生。因此，無論是在學習和遊戲中，還是在生活上，小學老師們都應該要謹言慎行，成爲孩子們進步的好榜樣。

總而言之，教師積極地進行道德修養，在外界客觀因素的影響下，更主要地通過自身不懈地努力，日積月累，經過長期的鍛鍊，努力成爲具有良好教師道德修養的教師。