莫讓學習沾染上“銅鏽氣”作文

有人言：“讀書是人類進步的階梯”。讀書學習的目的應是推動自身修養的發展，提升自我價值，人人都熱愛學習從而推動社會、國家乃至人類的發展。學生學習的目的不是爲了金錢，學習也不該被如此低俗化。然而，近日某校學生對於一元錢獎學金的吐槽卻讓人大跌眼鏡。我不禁想發問：“難道獎學金就意味着一切嗎？學習的目的只是爲了得到金錢嗎？”

不，學習的目的不應如此。學習的目的應該是在獲得知識的同時，增加人生的厚度。可曾記得孫中山在少年時道出“爲中華崛起而讀書”的故事？可曾記得偉大無產階級領袖馬克思，爲了全世界勞動人民的利益，刻苦鑽研每天堅持到圖書館讀書的事情嗎？可曾記得黃大年努力學習，工作後放棄高薪支援祖國？可曾記得中國核潛艇之父黃旭華努力鑽研學問，苦心孤詣，隱姓埋名的30年，只爲中國崛起的事蹟嗎？這些人何曾看重過金錢？他們奮勇向前，努力做學問，日復一日年復一年的鑽研只是爲了國家的崛起，民族的輝煌，這又怎麼是幾個銅鏽錢就能與之比較的呢？

反觀，一些人急功近利，刻苦學習只是爲了一己私利，貪官從小便是在爲金錢而學習，他們追逐着金錢，急切的想要登上金字塔頂端，爲了自己內心醜陋的私慾，他們何嘗又感受到學習知識充實自己的快樂？

吐槽一元錢的現象，其實屢見不鮮。這到底是個人價值觀的不正。首先，個人的學習態度出現了偏差，讓人誤入歧途。其次，家庭教育對於金錢觀，學習觀的忽略讓人形成觀念的缺失。不僅如此，當今學校教育只重視應試考試，無視了人格教育。更值得改正的，是社會的不良風氣，拜金主義的猖狂盛行。因此個人認爲校方的做法是正確的。金錢應用於更需要的地方，扶貧助學基金正是金錢用之有道的體現，更是人文教育的關懷。正確的學習目標缺失是一個人走向深淵的預兆，讀書不應該功利化，外界的物質誘惑，金錢享受頗多，而學習的意義便在於在迷茫中找尋自我，獲得人生真正的價值，學習也好，生活也罷，不應單單是金錢，學習應是光明、純真與美好的。

希望校方能關注人格教育，堅持這項一元獎學金政策，讓學生的學習步入正軌，讓教育少一份“銅鏽氣”，多一份“學習樂趣”。學生也應漸漸理解校方所爲，真正領悟到自身的價值，刻苦學習奮鬥。學習的意義應該是回饋社會，報效祖國。如若學習真的只是爲了金錢，那又何來劉朋偵奉獻投身於千人青年項目，又何來北京城區的紅牆文化？又何來中國倡導的人類命運共同體一說，又怎會成立亞投行，與各國攜手並進呢？小到個人大到社會，努力奮鬥、艱苦讀書不應一個“利”字當先，讀書領悟真正的意義，還在前方等待着我們發掘。