這樣的人讓我佩服作文600字初一（精選4篇）

篇一：這樣的人讓我佩服作文600字初一

“大家來想一下，這題的第四點怎麼答？”眼光掃過一片黑壓壓的人羣，一隻手突兀地立了起來，“怎麼又是XXX？請放下！讓其他人來回答！”哇！怎麼連老師都不耐煩了！這個又立又恆的人真讓我佩服！

那又立又恆的人又立在頒獎臺上了！沒錯！他這次又拿“飛躍進步獎”，只見他像一個接受檢閱的禮兵一樣昂首挺胸地踏上頒獎臺，擺好他專有的拍照姿勢——衣領突兀地立在肩上，頭髮突兀地立在頭頂，比旁邊的人高出的半個頭也突兀地立在人羣中，他整個人彷彿也特立獨行，鶴立雞羣地立在頒獎臺上。就連他的風格也是“標新立異”，站在他兩邊的小昊和小怡是“冷靜謙虛”風，可他卻走“高調驕傲風”，頭、眉、胸團結一致地揚起，彷彿是得了個諾貝爾獎一樣，單憑這個拍照姿勢就讓我佩服得五體投地。

雖然那個文立又恆的人積極發言，認真聽講，看上去是個勤勤肯肯的人，可其實他是個偷懶怪呢！記得那次長跑練習中，我鼓足了勁，一口氣跑完了四圈，回頭看看XXX，他連四個圈也沒跑完呢！我興奮地衝向終點，沒想到半路殺出個程咬金，他居然抄近路！我興沖沖地質問他：“就這麼點距離你也偷懶？”沒想到他揚着眉，吐着舌道：“數學老師說兩點之間線段最短！我這叫話學活用！”我真服你了，XXX還能這麼玩嗎？

“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。”他就像一支竹子，不管風吹雨打都有他搶答的身影。他，是立的巨人，他，是恆的高標，是我永遠佩服的人！

外表的美只能取悅於雙眼，而內在的美卻能浸潤靈魂。真正的美，源於本身的內在美。外在美可以養眼，內在美可以潤心。

篇二：這樣的人讓我佩服作文600字初一

我有一個同學，是一個男孩。或許他不算帥，但他就像太陽一般耀眼。

他有着一張圓圓的可愛的臉，戴着一副透明的眼鏡。在這張臉上邊，有一對濃濃的眉毛。他的眼睛常常眯着。他的嘴巴竟能露出如此的笑容，真誠愉快又富有感染力，使看到他的人也情不自禁地露出幾分笑意。他如同太陽一般，在他周圍沒有一點黑暗。

他的才華像樣，毫不遜色。他擅長歌唱。一串悅耳動聽的音符如同流水般自然而然的流出來，淡去的音符仍如春雨般綿綿不絕。此刻，許多各不相同的心被一首歌感動，連接在一起，讓我心生佩服。人若不是太陽，又怎麼會散發出如此耀眼的光芒呢？

有一次，在體育課上跑步時，我累得喘不過氣來。一步，兩步，三步……就在我快要跑不動時，旁邊突然出現了個身影。回過頭，我就看見了他。他邊跑邊說：“加油，還有一圈。”我忽然感覺渾身充滿了力量，他果然像一個太陽一樣。我後來也和他比賽了起來。我們兩個都充滿了鬥志。雖然我贏了，但我很佩服他。

有一次上課時，老師講得很快，於是英語很多筆記沒寫。下課後，正在我準備找人借筆記時，突然，一本英語書放在了我的桌上。我一看，還是他。他的行爲讓我很感動，我便謝謝了他。他回答說：“不用謝，都是同學，不用謝啦！”我很佩服他。

還有一次我生病了，趴在桌上休息，可是周圍似乎一直很吵，每個人都要過來“慰問”一下我，我皺起眉頭。突然聽見他將平時洪亮悅耳的聲音放得很低很輕。說：“他在休息呢，請不要打擾他。”

隨後，周圍的聲音慢慢小了一些，只留下他溫柔的一句話在我心中迴響着。之後我又一次感謝了他。他還有一句口頭禪，一個外號。口頭禪是：“我了個逗啊！”在每次他感到很厲害或覺得很好玩時，就會說出來。他的外號是“蚯蚓”，因爲在他的名字有兩個字和“蚯蚓”這兩個字讀音很像。所以我們都叫他“蚯蚓”，他也很接受。

這個太陽般的男孩，讓我佩服，我很幸運能遇見他。

篇三：這樣的人讓我佩服作文600字初一

在數學老師教我們班之前就有小道消息說，這是一位經驗豐富的老教師，性格外向，喜怒無常……聽完後，我的心頓時涼了半截，不見其人，先聞其名。說真的，光聽到這些消息，就已經讓我敬畏她三分了。

“看，她來了！”有同學驚呼，只見她從辦公室裏走出來，高個子，身穿一襲黑色長裙，身體微胖，一張圓臉上架着一副眼鏡，走路非常沉穩，一看就是一位溫文爾雅的教師。

第二天第一節課便是由她給我們上，我們正襟危坐着，認真地聽她講課。

那天講的課是合數，她簡單地講了這節課的重點和難點後，做了一個深呼吸的動作，便開始講課，一聽她尖銳的嗓音，有的同學抿嘴竊笑，我也禁不住咧開了嘴。她似乎沉浸在講課中，漸漸地，那些調皮的鬼臉，竊笑都消失了，教室裏只有講課聲在迴盪着，大家都緊跟着老師的思路。

從此，同學們和這位老師的距離一下子拉近了，覺得以往枯燥的數學課也變得生動起來，連我這個一向不太喜歡數學課的人，也對數學產生了興趣，像是喜歡上數學，漸漸地我也喜歡上了這位老師。

記得那個炎熱的中午，往日活躍的課堂卻靜得出奇，大家都昏昏欲睡，我的腦袋也漸漸的垂向桌面，突然老師“嘿”地一聲，讓同學們起來背一百以內的質數，不會的抄十遍，這節課學的是“質數”，同學們瞬間精神起來，打開書背了起來，生怕自己當了那個抄十遍的“天選之子”。

課餘時間，數學老師還組織我們舉行各種活動。她花樣頻出，像什麼知識競賽，數字接龍，擊鼓傳花……這些活動讓我們如癡如醉。很快，我們班上就掀起了一股“理學熱”。

兩個學期很快過去了，下學期數學老師就不教我們了，但是我想許多年後，我一定會想起她，想起那一堂堂數學課，想起那一陣陣笑聲，想起那個富有個性的數學老師！

篇四：這樣的人讓我佩服作文600字初一

世界破破爛爛，總有人縫縫補補，我的同桌小劉就是這樣的人，在我學習的漏洞上縫縫補補。

新學期，我們開始了新的生活。開學第一天老師對座位進行了調整。我的老朋友被換到了後面，取而代之的是一個高高的女孩子。她長着一頭烏黑的亮發，水汪汪的大眼睛，是一個開朗愛笑的女孩子。一開始我們並不熟識，但到了後來，關係達到了無話不談的地步。

這學期學習任務更重了，也難了不少。上數學課時老師講得雖很仔細，但不知道爲什麼怎麼也聽不進去。瞟了一眼她，發現她雖然學習不怎麼好，但上課卻無比認真，這讓我自愧不如。一次數學課上老師安排我們做作業，一開始前面的題我是做的手拿把掐，但後面的題讓我犯了難。我愁眉苦臉，嘶——這怎麼辦啊！突然，同桌叫了我一聲說：“誒，傻大個怎麼不會寫了？”我一看她就說：“你這填空都沒寫完還說我呢！”她笑了笑說：“先別說我了。來，這題我來給你講解思路。”我一聽行吧，反正也不會寫，不如聽聽別人的意見，隨後便認真仔細地聽了起來。發現雖然她平時表現不突出，但她講的思路非常清晰並且通俗易懂，也是這一次拉進了我們之間的關係。講完題後，她溫柔地笑了一下，詢問我聽懂了沒有。她的笑容猶如一個太陽。

有太陽的地方怎麼可能會有陰暗？如果是放在以前，周圍的人必定不會理我，這道題我肯定會空着，只有抄抄老師的答案，但她來了之後就不一樣了，每次我都會主動找她，求她給我講解題目，有難題我們就一起講自己的思路。總之在她來了之後，我的學習習慣好了不少。這樣的人讓我佩服！也是這樣的人溫暖了我照亮了我。小劉同學，很榮幸能在茫茫14億人中遇見你！