課堂開小差作文（精選10篇）

課堂開小差作文（精選10篇）

無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的課堂開小差作文（精選10篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

上數學課了，“啊——怎麼又是數學課呀，看來老師這節課又是講卷子，我又要被老師罵了”我心想。因爲一上數學課我就會開小差。

果然不出我所料，“邵田玉，告訴我，我剛纔講了什麼！”老師厲聲說道。頓時全班同學的眼睛齊刷刷的看着我，我的臉一下紅的像個太陽一樣。“你上課不好好聽課，幹什麼呢？”數學老師生氣地問道，我什麼都沒說，數學老師便讓我坐下認真聽課了。

忽然，我又被門外傳來的一聲巨大的聲響吸引了，趕忙往窗外看，原來是學校前面的一家人在搬東西，一不小心東西掉下來了，我在想：如果當時地下有一隻小蟲子或者小貓，可能就被壓受傷了，如果有一位小魔仙在的話，應該會施展魔法，把東西返回到那些人手中吧！如果有一位行俠仗義的功夫大師，他一定會以飛快的速度衝過去，把東西接住……這一件小事就讓我產生了很多遐想，也讓我開起了小差。

但是，開小差會帶給我們很多害處，如果老師講題的話，我們會錯過這次的知識重點和難點，我們也就不會做題了，一直這樣下去，我們的成績也會慢慢下降。

爲了使我自己上課認真聽講，不開小差，我給同桌說，我上課開小差的話，讓他提醒我一下，或者強迫自己把上數學課當作一種樂趣，這樣就不會感到枯燥，也不會在開小差了吧！

“能約分的先約分……”當你聽到這個是一定會知道我們在上數學課，數學老師Miss曹在講臺上有聲有色的講着數學題，同學們都很認真地聽着，但是唯獨我們組不是，這是爲什麼呢，請看下文。

在我轉身的那一瞬間，我火眼金睛般的眼睛快速的看過每一個同學，但目光只留在了王金濤同學身上。他的手中拿着一個還沒折的紙鋼琴，我用雪亮的眼睛盯着他。他想躲開我的眼神，但是我像影子一樣跟着他，我做出了一個給我的手勢。他不給，我讓他下課去找Miss曹，沒想到這時他乖乖地給我了。

這時，老師讓我們做練習，教室裏只有筆沙沙的寫字聲和翻頁聲，我馬上就把紙“嘶”的一聲撕了，清脆聲響滿了教室的每一個地方，他用驚訝的眼神看着我，嘴巴張得很大，像想把我吃了一樣，眼睛彷彿在說別撕，別撕。可我毫不留情地撕了。他從數學書中又拿出了一張，說他還有一張。我氣憤想把他打一頓，他簡直就是不可理喻。

雖然老師給我這個權利，但我用得不好。下課他被老師叫去談話，我和老同學一起玩着，但總覺的少了什麼似的。

自己仔細想想，沒有我這麼嚴的大組長，可是我轉念一想，上課做小動作不聽講學不到新知識，這樣不是更不好嗎？

上課開小差有點氣憤，但氣氛的背後有些心軟，心軟的背後有些焦急，焦急的背後有些欣慰……

一次語文課上，老師正在上課，題目是：《秋》。啊！這是多麼美的一個季節呀！

老師對我們說：“秋，向人們展示出一幅幅絢麗的美景，給人們帶來了豐收的喜悅……”

聽着聽着，我情不自禁地開起了小差，我好像迎着金色的陽光走進校門，迷人的秋色盡收眼底……“快瞧，花壇裏的菊花爭豔鬥麗，競相開放，一朵朵直挺挺的……”當老師講到高潮時，我纔回過神來，可不知不覺又開起了小差：我彷彿真的看到了菊花，它們比火紅的玫瑰還神氣，驕傲地晃動着腦袋，好像在說：“我們是秋天中最美麗的花兒，誰敢和我們比美！”此時，站在一旁高大挺拔的老槐樹不服氣了，抖了抖那至今還很綠的衣服，晃了晃粗壯的“身子”，好像在向我們展示它那強壯的身軀。與老槐樹爺爺比起來，一旁嬌小的石榴樹妹妹當然不起眼。但仔細一看，石榴樹上一個個通紅的大石榴好像在歡迎我們的到來。它們在綠葉的懷抱中，腦袋有節奏地搖擺着，就像表演着優美的舞蹈。見到校園裏這一派生機盎然的影像，我們感到發自內心的自豪。

離開石榴樹，我們又來到寬闊的大操場。我在操場漫步時，感到一股清新的空氣迎面樸來……“喂，寫作文啦！”呵，原來剛纔那一陣風是同桌用語文書扇了我一下呀！

嘿，這可真是一次特別的開小差啊！可是，在上課時，我們可千萬不能真的開小差喲！

上課的時候，同桌就老是找我開小差。

同桌開小差時，他一會兒做手指遊戲，用食指和中指在桌子上學走路，還讓我扮演他的妹妹或者哥哥、弟弟，還給人物進行了配音。一會兒做起鬼臉，用雙手的食指把下眼皮往下拉，兩個無名指鉤住嘴角，把嘴巴拉得扁扁的，樣子變得怪怪的，可嚇人了。過了一會兒，又開始講小話，說東說西的，也不知道在嘀咕什麼。還跟杯子裏的水講話，要和水做好朋友。我很不耐煩，就扛着背，兩手下垂，嘴巴一歪，鼻子也跟着歪了起來，眼睛瞪着他。把我的同桌笑壞了，他沉思了一下，也做了個和我一樣的鬼臉，也把我給笑壞了。

放學後，我回家做作業，發現有一道題不會做。這時，我摸了摸頭，咬了咬牙，皺着眉頭，想起那該死的同桌，可恨的同桌，是他讓我沒有認真聽老師講課。真想把他關進豬圈裏！

他影響我學習，我不想和他一桌了。

今天，上午我們進行了英語的期末考試。

英語考試可不像其他幾門的考試。它的特殊之處在於英語考試中有一部分是聽力，它是由兩部分組成的。第一部分是聽力，而且佔的比重也不較多。其二部分是筆試部分。每次考試的時候，我們都是先做聽力。而聽力是由磁帶播放的。但是這次播放聽力的磁帶也不知道是怎麼回事？

比以往的磁帶播放的效果要差很多，它的背景有點嘈雜。再加上我也不知道是怎麼回事，我竟然在考聽力的時候，開了小差，分了神。這下子可好了，我就這麼一下子，那道題就“唰”地一晃而過。我也沒有聽清楚是什麼？怎麼辦呢？我只能是瞎蒙了，只是希望運氣好一點，如果蒙對的話，那也好的。更要命的是，我在上一題裏已經開小差了，錯過了一題。我竟然在後面一題裏，又犯了同樣的錯誤。也不知道是怎麼一回事？今天的狀態似乎沒在考試中。哎呀！這下子肯定完蛋了。

奉勸大家，在考試的時候，真的是不能開小差的！我真是後悔呀！

不管是誰都會開小差，連老師也會開小差，當然，我也不例外。但是我開小差的時候不是連續的，而是間歇性開小差。每當我遇到了我比較感興趣的課時，像音樂、英語、信息技術等課程，上課時我都會聚精會神地盯着黑板，一點也不分神。但到了語文、數學、科學課時，有是我的心一會飛到天，一會飛到地，一會飛到東，一會飛到西，上課只聽了十分之三的課。

我特別愛開小差，連我自己都不敢想像，自從我厭煩科學之後，我的科學成績就像別人玩股票一樣直線下降。我喜歡英語，那麼我的英語成績就不用說了，我從以前的九十二分漲到了一百分。

今天周老師讓我們集體開小差，我高興極了，在這時間裏，我想入非非我的心一會兒到了天堂，一會兒到了地獄，一會兒到了鄉村，一會兒到了城裏，但我想得最多的就是：

我來到的一個夢幻仙境。那兒有許多神奇的植物，彎曲的藤蔓一直長到樹枝頭，許許多多的小動物會像人一樣走路，會像人一樣說話，我便與它們交談了許多話。

我正想得高興，周老師宣佈下課了，我一下子被怔住了。

我覺得想治這病有許多辦法，我是這樣治自己的，每次我想開小差時，我都會想被老師罵或被父母打，我就會馬上集中注意力的，大家是不是也有許多方法呢？

今天上課的時候，我被老師批評了，老師批評我的原因是因爲我在上課的時候走神開小差了。

在語文課上，我剛開始聽老師講課，十分入迷，但是後來，我有些困了，礙於老師站在講臺上辛辛苦苦的給我們講課，我不敢在桌子上睡覺，於是我就把頭轉向了窗外，想看一看窗外的景物，分散一下自己的注意力，讓頭腦稍微清醒一些。

可是令我沒有想到的事，當我把頭伸向窗外，我看到了樹上有兩隻小鳥在嘰嘰喳喳的叫個不停，小鳥的.樣子非常的可愛，小小的嘴，豐厚的羽毛，讓我不禁看入了迷，忘記了自己還在上課。

當我的心思還停留在窗外樹枝上那兩隻小鳥身上的時候，忽然我聽見了老師在喊我的名字，我心裏一慌，才緩過神兒來，趕緊把頭扭了過去，但是這下老師卻沒有放過我。

老師停止了講課，把我當做典型在課堂上批講起來，老師說上課開小差，不僅是對老師的不尊重，而且是對自己的不負責任，以後全班同學都不能夠出現這樣的行爲。

我知道老師雖然批評了我，但是是爲了我好，而且我也認識到了自己的錯誤，以後我一定會提高精神，集中注意力，再也不在課堂上開小差了。

一個清香嫋嫋的早晨，我和同學正在上數學課。我正觀賞着窗外的風景，忽然聽到齊刷刷的“沙沙”聲。我回過頭來，發現同學們都已經拿出了《口算訓練本》，開始“沙沙”地做起來。

我問同桌葉紫霖：“做第幾頁啊？”她回答：“第39頁，你快點了！”我趕緊翻到39頁，飛速地寫起來。不一會兒，就只剩幾題了。我肯定第一名！我心想。

徐老師走過來，朝我看了一眼，又看了看四周的同學，突然說：“你們怎麼都在做39頁？你們看看其他同學都做35頁好不好！你們四個都給我站起來！”我、徐子涵、葉紫霖和盛於藍都慢吞吞地站了起來。我發現36雙閃亮的眼睛正在死死地盯着我們。有的正捂着嘴嘲笑，有的是充滿着同情和憐憫，還有的滿眼都是鄙視。我的臉刷的一下紅了，心跳加快了好幾倍，恨不得找個地洞鑽進去。我們四個你看看我，我看看你，都不知說什麼好！徐老師又問：“誰告訴你們做39頁的？”我低着頭沒有回答。同桌葉紫霖和盛於藍都指向了徐子涵，徐子涵的臉立刻紅得像辣椒似的。終於，徐老師說：“好了，坐下去吧。下次不要這樣了！”我們四個立刻坐了下去。

窗外依然是清香嫋嫋，但我再也不在課堂上去觀賞了，我上課再也不開小差了。

小差是一件令人煩惱的事，不但要挨批評，還要被老師告訴家長。我們同學上課開小差，都逃不出老師敏銳的眼睛。

雖說老師有點兒近視，戴着一副眼鏡，可“實戰”視力卻好着呢！一次，一個同學又在“神遊”了。他的眼睛盯着老師，可心裏卻在想着別的。看他那樣兒吧：手握着拳頭，抵着腦門兒，真像一位“活着的思考者”；他蹺着二郎腿，還不停地抖着，真像那位著名流行音樂歌手“顫抖坤”——楊坤；他的眼睛還有點兒閉着，好像欲與周公約會呢！當然這一切都逃不出老師的眼睛。老師先把講課的聲音明顯提高了，瞪圓了大眼睛提醒他要注意。

可是，他還是那樣逍遙。他好像不在乎老師的一舉一動，可能還在想：我是老大我怕誰？他不僅心不在焉，居然還情不自禁地哼起了剛學的小調。老師終於忍不住了，她的臉嚴肅得就像一塊壓縮餅乾。那位同學剛纔的笑聲和歌聲戛然而止，做出了一副害怕的樣子。可老師卻“毫不領情”，三步並做兩步地走上去，揪起那個同學的衣服，把他拎到了教室後面，還用教棒拍打了幾下他的小屁股。這時，他哭喪着臉，嘴角往下耷拉着，幾乎要哭出來，心裏可能在想：早知道開小差有這麼大的壞處，我又何苦要快活剛纔那幾分鐘呢？老師講的課我一句也沒聽進去，回家作業就不會做，考試成績就不好，就有可能要拿着一張不及格的卷子找家長簽名，那肯定又少不了一頓“唾沫大餐”……想到這兒，他估計連腸子都悔青了。

怎麼樣，開小差要付出的“代價”可不小吧。其實，只要經常提醒自己，要控制上課開小差也不是那麼困難，再說，老師也想了很多辦法吸引我們的注意力，例如生動的幻燈啦，漂亮的圖片啦，美妙的音樂啦，都能牢牢地吸引我們的注意力。

讓我們一起配合老師和開小差做鬥爭吧！

你開過小差嗎？真希望你沒有，因爲開小差太影響上課聽講了，我的幾個同學就因爲開小差被萬能的老師發現而受到了懲罰。

“投機大王”，她是我的同桌，她很能開小差，上數學課的時候，把各種作業、修正帶、鉛筆等其他用品全部塞到了書桌裏，開始了“作業”之旅。老師一回頭，她就坐的筆直，接連幾次，終於還是被老師發現了，老師生氣的沒收了她的“作業”。

“讀書大王”，我們班最愛看課外書的女生，但總在上課的時候看書。老師在上面講課，她在下面看書。我故意小聲“嘿”了一聲，哈！嚇得她趕緊把課外書扔進了桌鬥裏，並以光的速度坐好了，生怕老師發現沒收了她的書。

“走神大王”，她的座位挨着窗戶，她上課的時候可能在想自己變成小鳥飛出去，游泳、打球、睡覺，最想去婷婷家，可以玩一些惡作劇，逗逗婷婷。就在她想着快笑出聲的時候，老師叫她回答問題了，連問題都沒聽清楚，這才知道自己開小差了。

我觀察了這幾個同學，突然發現我在幹什麼？我也在開小差啊！這可不行，趕緊回到了課堂之中。