實用的讀書小學生作文500字彙總8篇

實用的讀書小學生作文500字彙總8篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家整理的讀書小學生作文500字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

“每一則故事都蘊藏着深刻的道理，就像金色的陽光，能除走青少年內心沉沉的陰霾；每一段文字都寄寓着高尚的情懷，好似怒放的玫瑰，讓成長的日子溢滿花香。”——題記

是什麼在你躁亂時給你寧靜，在你困惑時給你啓發，在你傷心時給你慰藉，在你潦倒時給你力量，在你得意時給你清醒？……那就是我們身邊的良師益友——書籍。書，小小的體積蘊含着無窮的內涵，娓娓地向我們彈奏一曲曲動人的樂章。

我喜愛讀書，書幫我“知善”。書上曰“擇其善者而從之，其不善者而改之。”做人就要存善心，表善意，起善行，終善果。要善待同學，善待朋友，善待親人，善待對手，更要善待自己。我在書上學到的第一個成語就是“與人爲善”，我要把這書中文字符號的“善”變成更加具體的“善事”。

我喜愛讀書，書幫我“知義”。書上曰“鐵肩擔道義”，這個“義”不是義氣，是指自己承擔的義務和責任。書讀的越多，自己肩上承擔的義務也就越多，對社會承擔的責任也就越大。書上還曰：“多行不義必自斃”。書告訴我們什麼是國家之義，什麼是江湖之義。什麼義可行，什麼義不可行。

我喜愛讀書，書幫我“知理”。書上曰：“世界是物質的，物質是運動的，運動是有規律的。”世界上如何事物都是有聯繫的，有規律的。因此我們只有“按規律辦事”才能事半功倍；分不清事物的內在聯繫和事理，那隻能是事倍功半。

我喜愛讀書，書幫我“知遠”。書上曰：“智者慮遠，見微知著”。讀書可以幫我們明亮眼睛，明辨是非。在慢慢人生路上，難免會有一些困難，有一些干擾。書籍，像一艘船，帶領我們衝出狹隘的溝谷，行駛到廣闊的大海；書籍，像一面旗幟，引導我們獲取知識的密碼，打開智慧的大門；書籍，像一盞明亮的燈，爲你照亮人生前方的道路，爲你照亮心靈的塵埃！

朋友，如果你想求善、求義、求理、求遠，那就熱愛書吧！

若說風令人清爽，雨令人銷魂，書則恬談幽雅，給人心靈的洗滌！我不禁感嘆“有書真好”。

歲月如風，滄桑了你我的天空；春去又來，溫馨了狼藉的大地；花開又落，裝點了幸福的歲月。只是因爲有書，我從不孤單！

在“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”的二月裏，我們攜手。剛上小學的我對一切都充滿了好奇。看到那厚厚的書，我充滿了神往，總想一口吞噬你內心的高尚。放假的一天，天氣晴朗，湛藍的天空飄來幾朵白雲，我獨自坐在書桌旁，邀一本連環畫，徜徉遊戲的海洋。就這樣，我走過了童年。

在“睛空一鶴排雲上” 的九月裏，我們相約。可我依然有書相伴。在一人個又一個夜晚，打開電燈與你相約。就算光再弱，也擋不住我對你的一片深情；就算大汗淋漓，我也會執着地捧起你。在一本一本書流匯成的海洋中，我走過了初中三年。哪怕是媽媽一次次的叮囑睡覺，哪怕是爸爸一次次的嚴訓，也改變不了我們的真情。

在“小荷才露尖尖角”的六月，我們相守。曾經陪伴我走過無數夜晚的書，我向你保證：即便明天我走進高中，走向另一個開媽。也許，閃耀的'輝煌不會屬於我；編織的名利不會青睞我；絢爛的權勢不會屬於我，但我會永遠與你相伴，走過無數次痛苦與失敗。在一本一本書連綴成的夢想中，我將凜然走向未來，擁抱明天。

淺淺的青草生長着，晴空中的野鶴引着詩情衝向碧霄，青青的荷葉屹立着。書——我願攜一縷春風，吹亮你的雙眸，願邀一彎新月，照亮你的面頰；願掬一捧清泉，洗淨你的雙臂。

我堅信：有了書的悅伴，我的生活會豐富多彩；有了書的扶持，我的學習會步步高昇；有了書的洗滌，我的心靈綻放光彩！

我開心，我快樂！因爲我有了書！

有書真好！

莎士比亞曾經說過：書籍是全世界的營養品。對於我來說，書是我生命中的一部分。沒了書就像鳥兒沒有翅膀，沒了書就像天空沒有了太陽，沒了書就像魚兒沒了生命的水源……

最近我迷上了一本書——《青色的圍牆》，每每捧起它，它總會讓我百感交集，思緒萬千!

失去媽媽的姍姍和作家爸爸徐天平以及小姨依玲在一起生活。依玲對姍姍極盡愛護，但卻常常被其他人誤以爲是姍姍的媽媽，所以一直沒有結婚。突然有一天，小姨要搬家了。姍姍滿懷心事卻無人訴說。這時，她遇見了補習班的李察。李察幫姍姍策劃了一場追愛雲頂行，撮合徐天平和依玲成爲一對，卻鬧出了啼笑皆非的故事，使徐天平加深了對姍姍的誤解。後來，徐天平冒充女兒的名義給李察發了信息引起了一場大風波，姍姍一氣之下離家出走，來到了小姨家……

被女兒“拋棄”的徐天平多麼想穿過女兒那道青色的圍牆，但他從不考慮姍姍的感受和想法，以家長自居，自以爲是。把所有事都一一安排好，用鐵籠困住姍姍，讓她沒有任何的自由! 但是通過15歲女孩懶惠貞的文章，他終於明白了女兒的心思，穿越了這堵青色的圍牆，走進了15歲女兒的世界……

讀完這個故事，我深受感觸。生活中，當我們遇到解不開的煩心事的時候，都要先從自身找找原因。古人云：己所不欲勿施於人，徐天平總是不能以平等的心態和身份與女兒交談，所以，在他與女兒之間架起了一堵灰色的圍牆。因此，只有我們尊重他人的感受，尊重他人的想法，才能讓人與人之間搭上溝通的橋樑，變得沒有距離，沒有那堵心靈隔閡的青色圍牆。我相信， 只要低下身子，就可以穿過人與人之間任何一堵牆，但這堵牆，挺着身子是永遠跨不過去的!

書籍是人類的好朋友，是每一個人成長的良師益友。讀書可以使我們忘憂、可以使我們超然、可以使我們充實。讀書學習是學生的天職，也是老師的天職。古人說：“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎。”猛然一聽，這句話說得很嚴重。可是，仔細想一想，又覺得很有道理。

一個喜歡讀書的人，好久沒有讀書。那麼，一定是這段時間他很忙，或者把心思分散在了一些瑣碎的事情上。致使他沒有了讀書的時間，或者沒有了讀書的心情。使人忙碌的瑣碎事情，是造成一個人思想庸俗的最大原因。思想庸俗表現出來後，言語自然無味，面目也就使人看起來感到可憎了。

我們每一個人都不能脫離現實世界而生活。但是，每天都抽出一部分時間來讀書，卻可以使我們保持頭腦的清醒、思想的靈活、心裏的快樂，是我們的身心受益很多。

多讀一些有益的書，可以把我們由瑣碎雜亂的現實，升高到一個較爲超然的境界，能夠以旁觀者的眼光，回顧自己的忙碌沉迷，把一切牽扯到自己的擾攘紛爭、煩惱、仇恨，都看淡了、拋開了。

在現實的這個世界上，有人喜歡儲蓄金錢；有人喜歡收藏古董；有人喜歡蒐集郵票珍玩；有人喜歡買車買房；也有人喜歡把書本上的佳言名句儲存在大腦中。而我認爲，在大腦中儲存佳言名句，即使最富有經濟價值，也是最安全的儲蓄。這是因爲，他既不怕盜竊，也不怕丟失，而且攜帶方便、取用簡單。

自古就有“腹有詩書氣自華”。讀書，使人風度高雅、氣宇軒昂、遠勝過服飾上的奢華；讀書，使你寧靜、快樂，少了一些唯利是圖，少了一些唯恐失去存款的心神不寧。既然讀書有這麼多的好處，不愛讀書的朋友，趕快過來試一試吧！愛讀書的朋友，請繼續努力讀書吧！讓我們一起努力讀書，共同進步！共享盛世繁華的好時代！

“書”這個字大家一定都不會陌生，因爲我們幾乎每天都在讀書，因爲書給予了我們知識讓我們從懵懂無知的小孩子搖身一變，成了會認字，會做人，會思考的少年，臉上永遠盪漾着歡樂和幸福。而成年，依舊遙遠，我堅信，書會伴着我們，每一分，每一秒，無論天南海北。

因爲小時候對書的好奇，所以讓我和書結下了不解之緣，(.)從小時候，我就愛捧着一本書走走停停，雖然不一定每個字都認識，不一定能把每一句話參詳，但我還是不知疲倦的看着，看着……

到了二三年級時，我認識得字更多了，所以，我更加熱衷於讀書，甚至有點兒走火入魔，我知道，我將來一定離不開它了，它讓我快樂，讓我感動。我曾經想過，我爲什麼會這樣癡迷於它？雖然，我知道，那永遠也不會有答案……

讀書的感覺好的，我每次見到一本書，就會情不自禁的把這本書拿起來看。看上一個小時是不成問題的，就算是看上大半天也不覺累。

當晚上，靜悄悄地，我拿起一本書來看的時候，彷彿自己進入了知識的海洋，置身於一個美好的境界。開始隨着文章中的人物去喜、怒、哀、樂有的文章是充滿童趣的，讓我看到主角兒可愛的一面；有的文章是充滿悲傷的，是以第一人稱的形式來講述這個故事，讓我感受到主人公的悲哀；有的文章是充滿幻想色彩的，讓我看完這個故事以後，變得浮想聯翩……

當我看完一本書後，就彷彿品嚐過了一頓視覺上的盛宴。已經深夜了，當我拉開窗簾，仰望這深藍色的星空時，我的心情是多麼的愉快呀！此時，我嚥了一口唾沫，就像是把剛纔品味過的視覺盛宴都消化了，都溶入到了自己的身體裏，感覺現在的我更有智慧了。讀書的感覺真的很好！

讀書纔是我感覺到的最好的時刻！同學們，只要你們認真讀書，就能體會到讀書的樂趣！

在這個暑假裏，我閱讀了一本名叫《傑出小學生的10種學習能力》的書。我讀了這本書以後，我知道了所謂“知己知彼，百戰不殆”，在行軍的時候，有準備的一方總是能夠佔據上風，就是因爲他們在打仗之前已經先做足了功課。把戰爭中可能出現的各種問題都考慮到了，所以在真正面對對手時，能夠應付自如，遊刃有餘。我覺得這和大家在學習當中的預習是一樣的。

我以前一直認爲，預習並不重要，可是後來，我才知道預習其實是很重要的。我以前預習方法是在心裏默讀一遍，標小節號，寫課後習題和生字。我讀了這本書後，我知道了預習課文的正確方法。首先從頭到尾把課文朗讀一遍或默讀一遍，邊讀邊思考：新課文的基本內容是什麼？是按什麼思路來闡述的？這個思路的道理是什麼？讀過之後懂不懂？還有哪些不理解的地方把這些記錄在預習筆記本上。這種預習方法一是對新課文知識的預習，二是對自己掌握的知識的檢驗。看在獨立學習的情況下，自己能掌握多少內容，上課的時候，除了聽老師講課，還要比較一下，自己的理解和老師的講解有哪些差距？這種差距是屬於知識方面的？還是方法上的？找到原因也就找到了補短的目標。經過閱讀預習以後仍不能理解的那部分內容，不必強求理解，把它記下來作爲聽課重點。

我們只有正確掌握了預習的方法，才能夠達到預習的效果。我準備下學期把預習搞搞好，這樣，聽課的效果也越來越高了。

人的一生會讀很多書，這些書也許會讓你明白什麼是親情，什麼是友情，什麼是真、善、美，什麼是假、醜、惡。在各種類型繁多、種類不一的書中，我最喜歡的書還是《西遊記》。

《西遊記》這本書是我八歲生日時，媽媽送給我的，當然意義非凡。一得到這本書我就如獲至寶，愛不釋手的細細閱讀起來。

《西遊記》這本書講得是唐僧師徒四人在崎嶇漫長的西天取經途中與窮山惡水作鬥爭的歷程，並與妖魔鬼怪鬥智鬥勇，最終取得真經的故事。

我思索着，爲什麼他們師徒四人能在那麼艱險的環境中取得正果呢？不僅是他們本領高強，神通廣大，更是因爲他們身上有一種精神，有一種堅持到底、不達目地不死心的精神，讀完這本書，我感慨萬千，不禁想起了那次比賽......

那是一個驕陽似火的夏天，由於實在無聊我和小夥伴們便玩起了跳繩，一人一組，開始比賽。

我先發制人，迅速的跳了起來，生怕跳得圈數沒有他們的多，我們誰也不讓誰，都是一幅絕對要勝利的樣子，時間一分一秒的過去了，一個夥伴輸了，就剩下我和另一個夥伴了，我有點堅持不住了，可是他還是看似輕鬆的跳着，“挺住！挺住” ！我心想，可是我放棄了，我堅持不住了，挺不下去了。可我剛一放下繩子，他也放下了，他對我說“本來我也堅持不住了，可是我咬緊牙關挺下來，剛纔的輕鬆是給你看的”。

是呀，挺了下來。我若能堅持到底，我一定會勝利的，我不禁想起，當唐僧被妖怪抓走，孫悟空是一次一次不顧苦的救他，孫悟空的這種精神，這種堅持到底、毫不退縮的精神，是我不具備的，我要學習這種精神，這樣我便不會半途而廢了，我要勇往直前，一拼到底。

《西遊記》這本書，不僅是我國藝術作品的文化瑰寶，還是我們每一個人的精神食糧，因爲我們每一個人殾能悟出同樣的道理：堅持到底，就是勝利；持之以恆，一拼到底。幾百年來，它教育和影響了一代又一代人，我們也都是在這本書的滋養下成長的。

《西遊記》一本不可不讀的文學鉅作，一首壯麗的文學史詩，一本可以讓你領悟人生真諦的礦藏！

這兩天看了兩本書：《非常老師》、《火鞋與風鞋》。

《非常老師》是楊紅櫻阿姨寫的。楊紅櫻寫過《淘氣包馬小跳》系列叢書，一共20本，我都看過。另外，我還看過兩本她寫的《笑貓日記》。《非常老師》的封皮就很吸引人，展開來是全班同學和老師的肖像和名字，畫的栩栩如生。這本書的名字叫“非常老師”，是指不同尋常的老師。書裏講了四個“非常”老師，分別是：新潮老師、偶像老師、漂亮老師和神祕老師。新潮老師叫羅伊，是班主任，她特別尊重同學的感情，每年期末都給孩子寫溫暖的寄語卡；偶像老師叫舒昂，是數學老師，他上課生動，讓原本討厭數學的人喜歡上了數學，他還長得特別帥；漂亮老師叫米蘭，長得很漂亮，學生犯了錯，她從不到校長和家長那兒告狀，她特別鼓勵同學的個性，還花了300元幫同學搶救了一隻難產的白貓；神祕老師叫蜜兒，她其實是個仙女，利用魔法幫助紅宮學校的孩子們學習變得快樂。我覺得這幾個老師都很好，我希望所有的老師都能像她們這樣好。《非常老師》是楊紅櫻阿姨寫的“非常系列”中的一本，“非常系列”一共有6本，我決定要去買剩下5本。

火鞋與風鞋其實是兩個人的名字，他們是父子倆，爸爸叫風鞋，兒子叫火鞋。火鞋穿上新鞋，背上背囊，跟着父親走進大山去冒險。故事中串聯了《星星兔》、《豬尾巴上的蝴蝶結》等十多個精彩的故事。這本書是德國人寫的，是“彩烏鴉”系列叢書裏的一本。這個系列的書都挺不錯，我已經買了12本，看過了其中4本。