課堂的啓示作文

課堂的啓示作文

在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的課堂的啓示作文，希望對大家有所幫助。

人們都說，生活是不開口的老師。他教我們做人處事，儘管歷經艱辛，風吹雨打，也告訴了我們無窮的啓示。

今天，我同往常一樣，進入網絡課堂和糖糖老師見面。首先是遊戲，我一一發送答案，速度快，質量高，開啓開掛模式！幾道計算題全部寫對，“這題，一二年級的小朋友都會做呢！”我驕傲地宣佈。

來到壓軸題：五三班桌子13張，椅子43把，求糖糖老師年齡？我突然覺得不大對勁，這就是題目？看着同學們一個個發送答案：55，29，40？我急得像熱鍋上的螞蟻。“嗯，加法？不行，太老，兩鬢斑白的.糖糖老師我已無法自行腦補；減法？也不行，雖然糖糖老師貌美如花，但也不至於那麼年輕；看樣子，也就三四十歲吧”我心裏琢磨着。

“對了對了，還有五十三呢，乾脆53-13=40，不多不少剛剛好”我靈光一現，舉了手發言，理清了思路，發送了答案，並翹首以待等老師宣佈我的勝利！

“因數量無關係，題目不成立”隨着糖糖老師公佈答案，我垂頭喪氣。看到一些同學跟隨我發送了40，哎！這下，我又掉進了糖糖老師的套路之中，成了千古罪人呀！

通過課上的測試小遊戲，“生活”這位老師又傳授給我一條啓示：不能盲目聽信他人的說辭，更不能誤導別人，要堅持做自己！