感恩教師的作文400字免費滿分

【推薦】感恩教師的作文400字四篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的感恩教師的作文400字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

世界上，萬物有之根源。秀美的鮮花在園丁的培育下俊美含情；挺立的大樹在育林人的培育下碧玉滴翠；雄鷹在母親的折翅下霸氣長空。而當今遍世桃李，更離不開老師的諄諄善誘！

她是誰？老師，是您！是您教會我們怎樣做人做事，是您在我人生的旅途上點燃希望的火把，是您讓我在知識的海洋裏遊蕩！從一年級的拼音生字到五年級的中華歷史，從天真無知的小孩變成聰明能幹的少先隊員，從一棵隨風彎斜的小樹苗變成不怕風吹雨打的蒼松。這些，無不包含您無微不至的教導！

老師，您還記得四年級的暑假嗎？

那時，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得人喘不過起來。您和樑老師頂着火熱，帶領我們去參加網球比賽。數個驕陽似火的中午，您爲了我們去給我們買水解渴；數個雄雞報曉的黎明，您睜開惺忪的眼睛，叫我們起牀。多少個炙熱天氣的辛勤苦練，多少個披星戴月的滴滴汗水。劉老師，您猶如不知疲勞的機器，猶如春天的滴滴細雨，猶如精益求精的雕刻家。終於，經過您千辛萬苦的訓練，我們取得了優異的成績，每個人都獲得了名次。這是，您的眼中閃着激動的淚光，那是辛勤換來的成功，那是汗水換來的勝利！

老師，當我孤獨迷茫的時候，您是閃亮的燈火，燭照我前進的方向；當我苦惱困惑的時候，您是溫暖的燭光，撫慰我心靈的寒冷；當我傷心其累的時候，您是激昂的鼓點，鼓勵我衝過前面的障礙。劉老師，您永遠是我的老師，永遠都是……

感恩是什麼?感恩是感激別人對自己的恩惠。在社會生活中缺少不了感恩，所以我們要學會感恩。在此爲大家整理的感恩教師的作文：師情濃濃的文章，供廣大家查閱！！

在我拿起筆時，我又一次想起了她。在昏暗的下，與她一起度過的日子在這一瞬間不經意地綻放着。她就是我小學五年級時的班主任楊玉芬老師。

有一次，我寫了一篇作文，內容已經記不清了，只記得老師打的批語是：“文章以小見大，寓意深刻，美中不足的是結尾不大通順，請個性一下再交上來。”我看後便照做了，之後又一次交了上去。第二天，課代表發作業時驚訝地說：“你的作業裏面夾着一對卡子!”這時，很多同學都把目光投向了我。當時我也不知道是怎麼回事，我打開作業本後，只見呈現在我眼中的是八個鮮紅的大字：“寫得不錯，這是給你的獎勵。”當時我像是喝了蜜一樣，笑得合不攏嘴巴。

其實，一對卡了也不值多少錢，但是我知道，這是老師的一片心意。這時我的又一次拿出了這對鮮紅的帶有蝴蝶結的卡子，它好美好美!再想想老師那無微不至的關懷，我無語了，更多的是感激。我只覺得眼裏溼潤潤的，一股暖流從心裏流向全身。

師情濃濃，好似一把吉他，越到動情處便越撥動你的心絃。師情濃濃，好似一把鑰匙，幫你打開那智慧的大門。師情濃濃，好似一架雲梯，幫你攀上那科學的高峯……

我最敬佩的人就是王老師了。

王老師個子中等，長着一頭黑瀑布般的`頭髮。兩道彎彎的眉毛下，長着一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下還長着一張能說會道的嘴。自從王老師帶上我們班以後，發現我們班的同學膽子都很小，於是王老師採用蓋印章的方法激勵我們，每個同學只要表現好，就有機會得到印章。只要有五十個印章，就能得到一張獎狀，掛在黑板的上方。慢慢地，我們班的同學上課舉手都積極起來。你看，王老師多有辦法呀！

王老師還特別會鼓勵人。有一次，王老師叫我們回答問題。當時我的膽子很小，所以站起來回答問題聲音也很低，我覺得自己每讀一個字，心就會抖一下，說完後，自己都覺得不滿意，就把頭低得更厲害了。心想：“這回王老師會狠狠地批評我吧。”可是，王老師卻和藹地對我說：“沒事，下次多多努力，你一定會比這次有進步的。”當時，我感動極了。從那以後，一上語文課，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我，王老師叫我讀課文時，我的心裏美滋滋的，讀課文聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點錯誤。這時，老師同學都給我鼓掌，我都快飄飄欲仙了。從那以後，我就更加自信了。有時候，王老師還和我們開玩笑呢！我們都很喜歡她。

這就是我敬佩的人，王老師。

我手捧着一張卡片，踟躕在通向辦公室的小路上。六年來的一幕幕不停地在我眼前閃現……

稚嫩的我在一位和藹可親的女老師牽引下正向教室走去，我那張稚嫩、拘謹的小臉上還掛着兩串晶瑩的淚珠。老師溫暖的大手，和藹的語言讓剛離開家的我感到了家的溫暖。

“你抓不住我!你抓不住我!”操場上一隊快活的“小雞”在奔跑。突然，幾隻“小雞”竟然跑到高大的“老鷹”後面，抱住了她的腿“抓到老鷹囉，抓到老鷹囉！”快活的笑聲響徹了整個操場。“老鷹”慈愛地撫摸着一隻“小雞”的頭，也高興地笑起來了，在那盛滿笑意的清澈的眼睛裏，我分明看到了無邊的愛意。

快樂的時光在沙漏的沙沙聲中悄悄流逝了，我又來到了陌生的小學。也許是我並不聰明，也許是我太愛鑽牛角尖了，也許……我的成績總也上不去，幾乎失去了學習的勇氣了。

“來，我再給你講一下剛纔的問題。”下課了，語文老師對仍是一頭霧水的我說；“到辦公室，我給你說一下作業。”放學時數學老師對望着滿紙紅叉發呆的我說……漸漸地，我的成績有了起色。信心大增的我開始喜歡學習，喜歡在數字的海洋裏嬉戲，喜歡在律動的文字中徜徉，喜歡看霞光的璀璨、白雲的卷舒……

回想着這一幕幕，淚水潸然而下，六年了，是一位又一位的老師爲我搭建了攀登的階梯，爲我灌溉了知識的甘泉，耐心地給我修枝剪葉，讓我從幼稚走向成熟……

望着手中的卡片，我邁起堅定的步伐向辦公室走去……