寫給老師的一封信作文範本示範

張老師：

九月的天色，哪怕清晨也格外清透。脆藍泛起幾點早霞，空氣平滑進入胸膛，呼吸裏帶着空氣的餘味。這樣的早晨裏，我們見到了您。那天您的衣着現在早已忘卻了。但我深深記得您說話時的韻律，總覺得您有股沉在骨子裏的文化味兒。透過清靈的音色，越過那張薄的有質感嘴脣，淨澈地直達心靈。第一天我便記住您短暫而深刻的名字。

老師上課不喜笑，但也不總繃着臉，至於表情，則隨“課文劇情”的發展變化而變化的。且老師手腳極爲協調，說到高興之處，可以一邊板書一邊表達自身的情緒，使一節語文課下來彷彿是聽了一場戲，使人耳目極有滿足感。但偶爾也有“齣戲”的時候。老師不比演員，沒有再重來的時間，所以老師一旦“齣戲”，說明有大事發生，這“大事”大多是罵人，罵人的前奏即是：把粉筆頭一甩，書往講臺上一擱，眉一豎。班上立即鴉雀無聲，“各色人等”目光俱聚焦於老師，像風暴來臨前一般沉靜地等待發落。老師看我們如此，大多時是把眼鏡往上一推，向衆人拋去一個白眼，過個幾秒鐘，繼續上課，但是也有“電閃雷鳴”之時，這得看老師心情。

這是您上課在我心底裏的印象，當時經歷時覺得格外忐忑，現在回想起來甚是好笑，但想您已不會在我們耳邊給我們上課，更不會罵人，卻有幾分悲傷。

有段時間我的狀態不好。或許是期中考試的緣故，人有點飄。其直接後果是第三次月考語文直接下A。考後我寫了一篇反思總結，想着認個錯即可，以爲您並不是很瞭解我上課的細情，哪知您在我那篇反思上把我做的欠佳的事一併批註，並希望我儘快調整。心驚膽戰之餘也十分驚佩於老師的洞察能力，雖說這種洞察力慘遭父母狂批。

老師改作業也很仔細。我喜歡在不懂的題目旁提問，每每都能得到認真回覆。另一日母親查我作業時翻到那一頁，盯着那一頁看得都快“石化”了。而後問我：“你提的問題寫在哪兒了？”我乍一看也沒看到，後才指出來。那一刻忽然內心被溫暖燙出一個洞。眼前彷彿看見一位老師一手推着眼鏡，一手捏着紅筆，一行一行看作業的樣子。燈光晃晃的，不知是否映出您青絲間爲學生而生的白髮？不要坐久了，腰會累的。

一開始他們說您要走了，我不太相信。誰知道您是真走了。“就走了？”我的喉嚨裏像有幾年前冬至的雪，一直下一直下，把喉嚨埋得動彈不得。突然對上課每一次的吵鬧，作業每一次的敷衍都十分愧疚。

原來，自己有的東西更應該萬分珍惜，這樣你失去的時候纔不會加倍痛苦。

陽關破碎，蟬聲隱匿，向遠方的潮水。有朵盛開的雲，緩緩滑過山頂，隨風零亂。告別以後的日子，希望您一切皆好。

您的學生：王子康