給老師的一封信作文例文範本

【給大彬老師的一封信】

給大彬老師的一封信

大彬老師：

您好！

我是來自麗水市實驗學校404班的一名小學生。看了您寫的《老爸，去圖書館》這本書後，我深受啓發。書裏主要講您學習的方法，還有多去圖書館的好處。平時您只要一有空就去圖書館，還經常去聽講座，您還說圖書館不僅是您的大學，還是您家的一個大書房。

談起語文學習，最重要的就是閱讀和寫作。我們每天都寫讀書筆記，來增加知識量，還把難的題抄在讀書筆記上。儘管是一張試卷，也要把上面錯的題目和閱讀題，抄在讀書筆記上才能把它收起來。平時我們的老師非常重視閱讀，要求我們每天閱讀一篇文章，讓我們不斷積累，不斷提高閱讀能力和寫作能力。發表作文是我們最高興的事情，不僅可以得到稿費，還能閱讀到更多優秀的文章，從別人的作文中，我認識到自己寫作的不足。

自從三年級我們換了一個語文老師，學習的方法煥然一新。吳老師每天讓我們讀記古詩，早上讓我們讀古詩，晚上又要背古詩默古詩。但給我印象最深的還是習作，提起寫作文，吳老師的方法有所不同。他先讓我們打草稿，然後就讓我們反覆改寫不好的地方。老師說過反覆改能讓你的文字妙筆生花。有一次吳老師讓我們寫作文，並說寫得好可以發表。老師剛說完，我就迫不及待地開始寫作文。一節課我就把作文寫好了，我自信滿滿，沒有修改就交上去了。過了幾天作文發下來了，我寫的作文遭到吳老師嚴厲地批評。老師讓我反覆改作文，改了一遍又一遍。改好了，讓我意想不到的是，我的作文居然被髮表了，我既驚喜又開心。

學語文，我最困惑的就是做閱讀題。老師讓我們反覆閱讀文章，然後在文中找出答案。我按照老師的要求，可常常答非所問。“難道是我的方法錯了？還是我的理解能力太差了……”一連串的問題使我疑惑不解。您的語文學習水平是很高的，我提出自己的不足，想讓您給我指點迷津。

敬祝

身體健康

藍景碩2019年3月26日

【給大彬老師的一封信】

熊子嫣

尊敬的大彬老師：

您好！我是麗水市實驗學校的一名小學生。讀了您寫的《老爸去圖書館》，我印象深刻。裏面寫了許多關於聽講座的收穫和感觸。其中《學爲“三知”》這篇文讓我印象最深刻，裏面寫了您將《論語》的開篇與結尾連接解讀後，發現這一頭一尾是一因一果。開篇的“學”是因，而到結尾的“知”是果。將“學習”“有朋”“不慍”三者一以貫之，是爲了能“三知”，即“知命”“知禮”“知言”。您的這個發現是您誦讀全書多遍後纔有的收穫。這說明了誦讀的重要性和必要性，特別是要一字一句老老實實地反覆誦讀。

我們學習語文也要這樣，最重要的是堅持不懈閱讀，讀書要認真仔細，不能爲了完成老師佈置的作業而隨意應付。

我們班有個獨特的寫作方法，那就是“自由寫作”。簡單說就是用很短的時間圍繞一個主題想到什麼就寫什麼。這樣能使我們的寫作能力提高。

我學習語文主要通過讀、寫、背三個方式進行。通過讀能使我掌握更多知識；通過寫能讓我記住更多漢字；通過背能讓我對文章更加熟悉。

因爲只通過這簡簡單單的三種方式並不能讓我學好語文，所以老師就給我們買了很多課外書。我們每天都要仔細閱讀，讀完後還要做讀書筆記，這讓我感到很厭煩。而且我有個愛拖拉的壞毛病，晚上寫完作業往往就已經九點了，再加上我的課外班作業，經常要做到九點半才能完成。做完這些作業我已經心煩意亂了，可是還要完成老師佈置的課外閱讀，真的不想做了。但這畢竟是作業，因此我也只能熬夜完成。

大彬老師，我知道您很喜歡閱讀，還在書裏面寫到閱讀是學習的關鍵。希望您能告訴我，怎樣才能培養我的學習興趣，提高我的學習效率。謝謝！

敬祝

身體健康。

小學生熊子嫣

2019年3月22日

【給大彬老師的一封信】

大彬老師：

您好！

我是麗水市實驗學校的一名小學生。我看了您的書，您寫的書寫了您去了圖書館聽講座的感受和對圖書館的喜愛。您把圖書館當成像家裏的“大書房”。我喜歡您的想法，因爲，我們的確能在那裏讀到、找到或查到一些我們想要得到的知識。

三年級第一學期剛開始的時候，老師就讓我們開始大量閱讀課外書。我記得我們讀過的書目包括《精靈鼠小弟》《如何有效閱讀一本書》《奇蹟》《哈利·波特與魔法石》等20多本書。老師還讓我們寫讀書筆記，摘抄書中的好詞、妙句。這會讓我們記住一些讀過的書的內容。

我記憶最深的是作品紙和發表文章了。我從三年級到今天一共才發過兩篇文章。老師把寫得好的作文在他創建的平臺上發表。作文如果寫得很好的話，讀過的人就會寫留言或者是點贊一下。幾次的發表給了我非常大的寫作信心。

作品紙我寫了一年半多了。老師讓我們每個週末寫一張書法作品紙。他把它們集合做成一個個本子。到我們畢業的時候發還給我們，讓我們看看以前寫過的字是什麼樣的。

老師還讓我們每天背一首詩。老師說了：“自己背了一首詩，那首詩就會印在自己腦子裏，它就再也不會跑去別處了。”他還說“一年之季在於春，一日之時在於晨”，所以讓我們每天早上都早點到校早讀，還有一個原因是因爲早晨的記憶力最強。

我就想問您一下，您是怎樣寫出這麼多書的？我也想多寫幾篇文章發表。

敬祝身體健康。

小學生陳怡然

3月22日

【給大彬老師的一封信】

大彬老師：

您好！

我是麗水市實驗學校的一名小學生。我看了您寫的《老爸，去圖書館》。這是一本寫你去圖書館聽講座的書。你通過聽講座來講述自己對於學習的看法。我很喜歡那些關於如何學習的講座，引人入勝地給我講述了許多知識，表面看上去好像只是一本生活日記，其實裏邊含有許多學習的地方。您這本書文字簡單、易懂，含有趣味，又向我們傳達了一個道理：要多去圖書館。

我最想談地還是您的特長：寫作。以前，我是一個寫作高手，在班裏被稱爲“寫作大王”，寫的作文既有靈性又具體。可是自從吳老師教我們寫作文來，我的作文便越來越差，別說作文大王的稱呼沒有了，就連作文小王都當不上了。不知爲什麼，我在想可能是作文課不認真？可我一般不會怎麼分心。難道我沒掌握好這些方法？嗯，有可能。您有沒有什麼更好的寫作方法嗎？

我常覺得閱讀是一種很煩的事兒。所謂的閱讀，就是在書上圈圈畫畫。大人們總說這樣可以記住許多好東西。可我發現其實越畫越看不進去。我做過一個實驗：我挑了兩本都沒看過的書。其中一本把重點畫起來看，另一本直接看，結果發現是那本直接看的書內容記的多。您覺得有什麼好的讀書方法嗎？

敬祝

身體健康

小學生李思語

2019。03。22

【給大彬老師的一封信】

大彬老師：

您好！

我叫陳昱存，是麗水市實驗學校四年級的一名小學生。在讀了您的《老爸去圖書館》後，我切身感受到您對知識的渴望。我也是這樣的。每天寫完作業後，我都會拿出一本三四百頁的書，津津有味地讀起來。每個週末，我也會去圖書館安靜地讀上幾個小時的書，每次都讓我受益匪淺。到現在爲止，我已經讀了上百本書，並做了很多讀書筆記。

我的班主任語文老師這樣帶着我們學習語文的。要我們多閱讀。迄今爲止，我們共讀的書不下30本，其中還有幾本是500頁以上的厚頭書，包括一些看起來有點難的國外名著。要我們做讀書筆記。所謂讀書筆記，就是讀書後留下的筆記，主要包括摘抄和評論，用來幫助我們記住文章的主旨和妙句。我都在這些書上認真地圈圈畫畫，留下了讀書的痕跡，對於我加深對文章意思的理解很有幫助。要一週寫一張作品紙。每週寫作品紙可以讓我們記住陌生詞，同時把我的寫字水平提升一個檔次。上課時要自由寫作。不拘於形式，不侷限於思維，可以天馬行空、自由想象，看到什麼、聽到什麼、想到什麼就把它記錄下來。要我們背古詩詞。從上個寒假開始，老師就讓我們每天背誦並默寫一首詩，慢慢積累，慢慢沉澱。我們不僅僅要記住，還要會默寫。等有一天背了很多詩，我就不會看到沙漠只會說：“我靠，一片沙。”而是會說：”大漠孤煙直，長河落日圓。”最棒的我們的作文可以發表。寫得好的作文發表會被老師刊發在《作文與趣味》的微信平臺上。很多同學和家長可以閱讀、轉發和打賞。不但能得到大家的點贊，還能拿到稿費。這也是激勵我寫作的一大動力。我們班還出過一本書了呢，收藏的都是同學們的作品。七要完成一點課後作業。這可以進一步鞏固我們上課的內容，及時發現問題，及時訂正錯誤，及時彌補不足。

我印象最深的事就是閱讀和寫讀書筆記了。從三年級開始，老師就教我們正確的閱讀方法，要在讀的同時，還要做標記，圈畫一些好詞好句，還有一些陌生詞。現在只要是被我讀過的書，都畫滿了各種圈圈和線條。讀書筆記也是從三年級開始陪伴我到四年級，我做了將近100頁讀書筆記。

最後，我還有幾個問題想問您。對於四年級的我來說，怎樣更好讀透一本書？怎樣更快讀懂一篇文章？怎樣更多寫好詞好句？期待您的回信。

祝

身體健康

陳昱存2019年3月22日