20年後再感謝我的老師作文

20年後再感謝我的老師作文（通用3篇）

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的20年後再感謝我的老師作文（通用3篇），歡迎大家分享。

8月末，我的輔導員老師組織了一次畢業20年的師生聚會。

大概時間選擇與我們這幫正值孩子上學的家長來說，有點檔期錯位，有很多同學沒能成行。由於老師加上師孃親自操作，住行都不用我們這幫學生費心了。

很感謝，20年了，老師還在爲我們操心。

師生會很順利，看到了許多老師，雖然已經長了20歲，但老師們大都沒有太大的變化，眉宇間還透着當年的靈氣，相互間幾乎是一眼就能認出來，名字也不用多想，順口就能直呼其名，見面會的氣氛營造的十分感人，說到動情之處，眼角也泛起了淚花。說到某個開心處也會放肆的大笑，也許這很平常，20年，我這些當年在老師眼裏的孩子已經是孩子的父母了，臉皮也厚了許多，當年的疑問了自然要當面澄清，老師更要探討誰跟誰是一對了？修沒修成正果？還有班長，怎麼在學校時一點跡象也沒有，隱藏也太深了。文泉那大男孩，跟老師說話都臉紅，也把十二朵金花之一弄到手了？開懷的大笑一直飄到校園的深處。

可讓我感動的一幕是我的製圖老師告訴我，我23年前的製圖作業他仍然保留着。我很驚訝，這簡直不可能，從畢業到現在，我自己20年前的東西基本片甲不留，一份製圖作業，怎麼可能在我的老師這裏還有？

沒敢奢望，我只是表情誇張提了一句：還能找到嗎？

老師肯定的說：能！晚上喝酒的時候給你帶過來。

接下一天的活動，我希望儘快結束，因爲，我想看看自己20年前的作業。

晚上，老師來了，面帶笑容。我知道，成了。

作業封裝在一個塑料袋裏，可見老師對我作業的珍惜，激動的我帶着顫動的雙手接過來一張已經略微發黃的作業，我幾乎落下眼淚。

我的老師，謝謝你！

我深感慚愧，20多年了，我幾乎沒有聯繫過您。有的也只是見到校友，道聽途說的打聽一下你近況，並無細聊。甚至在節假日在衆多的短信裏，給領導，給朋友，給同學，就連羣發裏都沒有你的名字，因爲手機裏沒有您的名字。

可你還保留着學生的作業？而我只是你在滿天下的學生中的一名，一名普通的學生。

老師是英國名牌大學畢業，又從軍工廠轉業到地方學校，他的課十分幽默風趣，能把簡單的符號和線條形象生動的`表述出來，我們全班的同學都喜歡聽他的課。那天老師說了很多話：現在的學生太難教了，他教不懂，他感到委屈，這不是教的問題，因爲20年前他已經這樣教了，這麼多年，只有改進，沒有退步。現在的學生只有等到要期末考試了，就會想盡辦法找人說情，想要把學分提到優秀，平時上課卻全不在狀態，能夠按時上課的還算是好學生，作業簡直無法直視。

如今有收藏古董的，也有收藏字畫的，可都是充斥金錢利益，哪裏有老師收藏學生作業的，可我的老師竟然真真實實的保留了我的作業。當老師說，我的作業還有幾份，老師要留着做紀念，只帶給我一張，有時他也要跟現在的學生展示一下，當80後、90後的孩子用誇張的眼神，看過作業後，說：這絕對不是人手畫的，一定是電腦做的。然後我老師驕傲告訴他們，這就是他20多年前，學生的作業。

我不知道老師是一種什麼樣的心態。也許他保留着是我們那時還沒有被沾染的純純的心境。

謝謝你，我的老師！酒不敢多喝，我敬老師一杯。

人情世故，摻雜着酒肉銅臭，唯有老師的情真，象一泓清水，一片藍天，在我已經渾濁的情感裏，盪滌，感謝老師也爲我上了一堂真正的人生情感教育的課，讓我在這裏清洗自己的污物。

有一位老師，身材微胖，但很有氣質；眼睛不大，但很明亮；頭髮不長，但烏黑髮亮。沒錯，她就是我的數學老師——張老師。

以前，有數學恐懼症的我真的是特別討厭數學，算數對於我來說就是個噩夢，但自從張老師來了之後，我心裏這朵“烏雲”總算是散開了。

“叮鈴鈴”，這節課又是數學課。張老師腳踏“風火輪”，風風火火地走進教室，開始了這漫長的數學課。“紅星小學集體郊遊，一班去了56人，二班……”壞了，這道題是昨天老師留的預習作業，我忘做了。我縮了縮身子，儘量減少自己的存在感，心裏開始了碎碎念：“不要看見我呀，不要看見我呀……”張老師的目光在教室裏掃了一圈，最後，眼睛像探照燈似的鎖定了我：“張夢瑤，你來回答這一題。”啊，命運之神終究沒有眷顧我

我慢騰騰地站起來，吞吞吐吐半天也說不出一個字，好像每一個字都有千斤重似的，吐也吐不出，咽也咽不下，心裏那個急呀，又要被同學看笑話了。這時，張老師發話了：“昨晚沒預習吧？沒關係，試着說一下吧。”我聽了張老師的鼓勵，靜下心來用心思考，努力找尋那一份屬於我的自信。最後終於張開了我那張沉重的嘴巴，說出瞭解題思路。“對了，坐下吧，記得下次做好預習。”這次的教訓使我懂得：不光是書面作業才叫作業，非紙質的複習預習作業也是作業，每一項都得認真完成。從那以後，我也沒有那麼討厭數學了，反而，還對未來的數學學習充滿了一種幻想和期待。

張老師不僅上課認真，批改作業也很仔細呢。那次，我正在寫數學課件作業，這時，張老師拍了拍我的肩膀，用手指了指本子上的一個字，哎呀，我把“看見”的“看”寫成了“着”，被數學老師看出了語文錯誤，羞死了，不認真啊！

張老師成功地驅散了我心裏的數學學習陰霾，在我的心裏灑下了一片陽光，我會讓這縷陽光永遠照亮我的心田。謝謝您，老師！

是誰，站在講臺上用嘶啞的聲音不倦的教誨着我們；是誰，走在教室外的長廊上關心的偷望着我們；又是誰，在學習上全心全意的爲着我們。他是我們的老師，是我們所有人都該感恩的老師。

感謝您，我的老師。您一直都用盡耐心在教導着我們，當我們遇到不懂的難題的時候，也是您一遍又一遍全然沒有任何不耐的爲我們解答。老師，您常說，您的好脾氣都是被我們給磨鍊出來的。可是我想說，我的好成績都是您的好脾氣給教出來的。

多少次，我拿着作業本跑去您的辦公室，都是您耐心的給我分析。您的聲音很輕，說話的語氣也很緩，就好像生怕我們聽不明白一樣。老師您可不知道，您給我分析題目時的那種語態大大的激勵了我的求知心。

感謝您，我的老師。您就是我學習路上的那一盞明燈，因爲有您照耀着我的前路，讓我永遠都不畏懼，也讓我對自己充滿着信心。老師您一直都對我說，說要我找到自己夢想的方向，確定好自己的目標。因爲只有這樣，我們向前的步伐纔會充滿着力量。當我們確定好自己的學習目標時，是老師您一直在鼓勵着我，您對我說不要覺得自己的目標很難完成，要知道所有的路都是自己走出來的。只要我們堅持一步一步向前，我們離自己的目標也就會越來越近。我始終都相信着老師您，您是我學習上的老師，也是我生活中的老師。

您並不像一些老師那般，只是看重我們的學習成績。您會在教導我們學習之餘，還會鼓勵我們樂觀生活，當我們面對生活中的難題的時候，也要學會去積極的面對。

感謝您，我的老師。我會將您對我所說的話一一記在心裏，並且去找到今後自己更好的人生。