我被老師誤會了作文

要問那是什麼樣的滋味？一個字——苦！

如果你沒有“品嚐”過，我可以明明白白地告訴你，那痛苦的勁頭難以言狀！

如果你也“品嚐”過，那我願意成爲你真誠的朋友！

今天下午上數思課時，我一看標題是——圖形的面積，“哈”我最喜歡上關於圖形的課程了。可還沒等我上完第一道例題，就被老師莫明奇妙叫起來罰站了。當時上數思課的李老師問我們學沒學過“圖形平移法”，我們都大聲說“學過”，只有“小胖”（班裏一位同學的美稱）大叫“沒學過！沒學過！”，於是大家都齊聲向他糾正“學過！學過！”，可老師卻非說我在那裏“吼”，將我一起點名罰站了起來，可我只不過是回答得聲音大了些、真誠了些，我心裏十分不服氣，翹着嘴十二分不情願地站了起來……正在這時班主任程老師過來了，讓被點罰站的同學都到她的辦公室去，不能影響其他同學上課，可我就是不動，“憑什麼！

我還要聽課呢！

點我站起來的時候我就已經不滿了……”我一把鼻涕一把眼淚地說着！

最後還是程老師把我推進了辦公室！

本想進了辦公室可以將委屈向程老師一吐爲快，可老師對我根本不聞不問，我也不敢發話。只聽她對其他的兩個同學說道：什麼“老師這麼辛苦，你們還去惹事！”什麼“你們就老是犯這些不該犯的錯誤！”什麼“每次犯事的都有你們！”……聽聽，聽聽。根本就沒我什麼事，還不讓我回去聽課，真煩！

根本就不問問我前因後果，就讓我在此罰站，好煩！

我的心情就像窗外的陰雨天一樣晦暗。時間一分一秒的過去了，我白白錯過了上數思課的時間……直到放學了媽媽來接我，望着媽媽親切的'笑臉，我倍感委屈的淚水止不住流了出來，心情始終無法平靜。後來媽媽打電話告訴了程老師我“委屈”的原由，我才收穫了心中的釋然，與此同時，我也收穫了媽媽給我講的一個法則：“孩子，誤會和理解是一對孿生兄弟，在你遇到‘誤會’的時候，你一定要學會把‘理解’這個好兄弟找出來幫忙，他們倆在一起才能解決問題。學會理解對方，學會換位思考，也就是站在同學的角度爲他考慮一下，仔細想想你大聲糾正同學錯誤時能不能小聲點兒，同學心裏是不是容易接受些；站在老師的角度爲她考慮一下，你的聲音太大，自認爲是在真誠的回答問題，會不會讓老師感覺你是在課堂上大聲喧譁呢！

“是啊，媽媽，”回過頭來再想想我當時在辦公室裏，心裏數落程老師的那些‘與我無關的嘮叨’，實際上也都是她爲我們辛勤付出的真實寫照呀！

可我當時怎麼就不理解呢？”這樣想着，我的心情慢慢平靜了許多……通過這件事情，雖然因爲我真誠而大聲地回答老師的提問而被老師誤會，讓我深深地體驗到了被老師誤會的苦滋味，但是，也讓我深深體會到了被媽媽理解的好感覺！

誤會與理解果真是一對孿生兄弟，我今後再遇到他們一定不讓他們分開！