2024思政名師工作室工作方案（精選4篇）作文

篇一：2024思政名師工作室工作方案

工作室的定位及目標

爲推動道德與法治教育不同學段的層次有效銜接，大力弘揚社會主義法治精神，發揮思政課立德樹人關鍵作用，踐行大中小學及幼兒啓蒙思政課一體化建設工程。本工作室以網絡平臺爲主要依託，以線上線下研修共同體，以理論研討爲重要方式，開展系列活動，提高教師教學理論水平和教學效率。促進中小學思政教師：讓站位高起來，做法治教育一體化的推動者；讓課堂動起來，做法治教育一體化的改革者；讓視野寬起來，做法治教育一體化的研究者。促進思政課課堂教學改革，提升教師理論素養、專業水平和教學實踐能力，精準把握課堂教學要素，全力把本工作室打造成爲道德與法治優秀教師的集聚地、未來名師的孵化地、教學模式的成熟地、教學評價的生產地，全面提升道德與法治學科課堂教學效率和教研水平。

工作室成員

工作室指導：吳__（縣教體局教研室）

工作室主持：陳__（__求是學校）

工作室核心成員：

羅__（__縣第二實驗小學）

劉__（__縣第三實驗小學）

黃__（__縣桂花實驗學校）

郭__（__縣上圯學校）

劉__（__縣教體局辦公室）

楊__（__大求是學校）

郭__（__縣__中學）

羅__（__冠朝初中）

工作室核心儲備成員：

薛__（__四中）

張__（__縣文田中學）

康__（__縣第五中學）

肖__（__縣水槎初中）

尹__（__大求是學校）

孫__（__縣文田中學）

楊__（__縣沙市初中）

郭__（__縣文田中學）

何__（__縣上模學校）

劉__（__縣教體局教研室）

01、工作室成員要求及期望

①熱愛教育事業，上進心強，主動學習，積極成長，樂於奉獻，關愛學生，熱愛學校。

②具備良好的師德師風及較強的團隊合作精神。

③有較強的執行力，有責任心，重視教育、教學、科研工作，積極主動參與過程活動，實實在在地開展教育教學、教研教改工作。

④具有較強的教學和科研工作能力，能夠承擔本工作室賦予的職責任務。

⑤掌握現代教育技術，能夠進行網絡交流。

02、工作室的思路和方向

工作室圍繞“怎麼講、怎麼教、怎麼學、怎麼研”爲導向，充分發揮優秀教師的示範引領作用，搭建促進中青年教師專業成長以及自我提升的發展平臺，打造一支思想站位高、教學能力強、專業發展好、個人素質硬的思政教師團隊。

怎麼講即充分發揮工作室黨員先鋒作用，積極做好宣講工作，囊括黨的二十大精神、英雄模範事蹟、當代中國好少年、法治教育、心理健康、社會主義核心價值觀等；

怎麼教即圍繞中小學思政課堂教學，如何上好一堂優質思政課，採取課堂交流、教學探討、師徒結對、送教入校等方式提升課堂教學能力；

怎麼學即立足“家門口的三色文化”，積極做好研學工作，採取“我來說、我來寫、我來唱、我來演、我來拍、我來秀”的方式，藉助工作號、美篇、視頻號、抖音等宣傳形式，從做好家門口的研學出發；

怎麼研即在“怎麼講、怎麼教、怎麼學”的基礎上，重在思政課程的教育教學教研教改上下功夫，通過示範課、學科命題、課堂中出現的疑難點爲小命題研究、撰寫論文、微課、課題等爲形式做好“重教深研”工作。

03、工作室成員培養規劃

1、全面提升名師工作室成員的專業素養，使每個成員形成自己獨特的學科教學風格，逐步成長爲道德與法治學科名師。

2、主動開發、應用道德與法治課程資源，因地制宜地開展道德與法治課程資源共享研究，以彌補本學科教師隊伍兼職過多、課程資源匱乏等不足。

3、積極參與教材研讀、課例研討活動。每個成員每年度在校內至少進行兩次教學展示，三年內承擔一次縣、市級公開課，並積極參加各級優質課評比。

4、加強理論研究，積極撰寫文章。工作室成員每學期至少研讀一本教育教學專著，完成一篇讀書筆記；每年度撰寫一篇教育教學論文；每年度完成兩篇高質量的教學設計（含教學反思），並提供教學實錄、教育案例、教育故事等相關材料。三年內，工作室成員爭取有一篇論文在市級或市級以上獲獎或發表。

5、建立工作室微信羣、公衆號，及時上傳研修動態、讀書筆記、教學設計、教學實錄、教育案例、教育故事、教育教學論文等，積極打造中小學道德與法治教學資源庫。

6、努力打造一支能宣講、會教學、善研學、勤教研的高素質、高水平思政教師隊伍，通過青藍工程師徒結對等多種形式做好傳幫帶，以點帶面，促進思政教師的各項能力，爭取一專多能。

04、工作室成員專業成長髮展的主要措施

①制定規劃。結合本工作室總體規劃，每個成員應制定專業成長的三年規劃，促使每位成員儘快提高教育教學和科研能力，推動成員的專業成長。

②堅持理論學習。每學期至少讀一本教育教學專著，並堅持每月至少一篇讀書心得上傳至學習心得專欄，以同伴互助的方式實現成員的共同成長。

③植根課堂，服務課堂。組織工作室成員積極參與課堂教學觀察診斷工作，形成分析報告，上傳至研修報告欄目。

④專題研究。工作室成員要積極參加工作室確定的科研課題，做好課題的計劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結、交流等。

⑤參加培訓。所有成員應積極參加線上線下培訓，同時參加各級各類教育教學相關比賽，承擔各級中小學思政學科的培訓，發揮示範輻射作用。

⑥要善於思考和積累，每學期至少要上傳一個課件或一份教案或一個微課至資源庫。

05、工作室的專業發展措施

1、營造“工作室”文化氛圍

營造團結合作、民主開放的學術氛圍，工作室成員能暢所欲言，在爭論與思辯中貢獻智慧、分享智慧，實現共贏，使工作室成爲教學策略的“智囊團”。

2、豐富“工作室”活動內容

學習活動：研讀理論——採用分散學習、集中學習和線上線下混合式相結合的方式組織工作室成員認真學習新課程理念，領悟其精髓，爲把理念落實於課堂夯實基礎；研讀教材——熟悉新課程背景下編寫的相關教材，認真研讀現行教材編寫意圖與具體內容。

研討活動：“工作室”將採用獨立學習、集中討論、線上研討等多種活動方式展開活動。每個成員每學期至少展示一節研究課，其他成員觀摩，然後就教學中的主要問題展開討論，在活動中增強凝聚力和向心力，不斷提升“工作室”的研究力量。

網絡互動：開通網絡工作室平臺，及時傳遞工作室成員之間學習成果，交流工作室的研究成果，不斷提升工作室成員的工作能力和研究水平，促進專業成長。工作室將利用網絡平臺，採用在線交流、疑難解答，網上備課、網上評課、網上磨課等活動，使不同區域不同學校的學科教師能夠定期開展交流學習。

06、工作室的規章制度

1、會議制度

（1）每月召開一次線上工作室會議，交流前期工作，討論佈置下階段工作。

（2）每學期各召開一次線下工作室佈置會和總結會，以便更好開展工作。

2、學習制度

（1）工作室成員需制定學習計劃，有針對性地開展學習活動。

（2）工作室成員以自學和集中學習爲主要方式，及時參加各種線上培訓。

3、工作制度

（1）工作室主持人必須認真擬定好網絡工作室建設方案，組織工作室成員切實開展好工作室的工作，努力實現培養目標。

（2）工作室成員要積極參加各級各類教學研討活動。結合學校和教研組、備課組制定的教育、教學、教研工作計劃定期參加活動，完成網絡工作室成員的相關任務，履行相關職責，鼓勵成員創造性開展工作。

（3）建立學科網絡空間，所有成員必須以網絡空間和工作室爲工作、信息交流平臺，積極主動地展示、反饋、交流自己的學習情況、培養情況、成長情況，增強工作的透明度。

（4）科學、規範地收集整理工作室資料，分階段建立工作檔案，便於總結提煉工作。

4、考覈制度

以工作實施方案、工作室主持人、成員職責及相關規定爲依據，開展考覈工作。

篇二：2024思政名師工作室工作方案

一、指導思想

以____思想爲指導，以立德樹人爲根本任務，以“力學篤行、守正出新、成己達人”爲工作宗旨，以“搭平臺、促成長、廣輻射、共發展”爲原則，以“專業引領、同伴互助、交流研討”爲基本形式，並根據《中等職業學校思想政治課程標準（20__年版）》（以下簡稱《課標》）的要求，全面推動我市中職思政學科教學教研和改革工作，促進教師專業化發展。幫助中職生確立正確的政治方向，堅定理想信念，培養學科核心素養，促進其健康成長、全面發展。

二、工作目標

1、以學習促發展，更新教育理念。

2、以教研促課改，發揮輻射作用。

3、以課題促科研，深入教學研究。

4、以競賽促教學，夯實專業基礎。

5、以反思促課堂，提高教學質量。

三、具體工作

1、制定計劃：組建工作室，領銜人制定好工作室的三年發展規劃和一年工作計劃，做好各種研修記錄。

2、召開例會：由領銜人牽頭，召開1-2次工作室例會，明確工作室以及成員職責，按工作室計劃對工作進度進行安排，對研究中的問題及經驗及時進行交流。

3、教研創新：根據《課標》的要求，在教學實踐中探尋教改的新思路、新方法，形成新的教學模式和自己的教學主張。

4、展示活動：

（1）20__年11月份到本市“非示範性職業院校”開展“送教”活動1次，爲“非示範性職業院校”開設教師培訓講座1次，示範課不少於2節；組織並參與市級聽、評課活動1場。

（2）本學年至少完成1個專項培訓任務。

5、課題研究：

（1）領銜人主持1個市級以上課題，進行課題申報、開題和初期研究工作。

（2）其他成員主持或作爲核心成員開展1個市級以上課題研究，進行課題的申報、開題和初期研究工作。

6、技能競賽：本學年至少組織1個團隊參加市級及以上教學能力比賽，並至少有1個團隊獲得市級三等獎及以上獎項。

7、反思總結：

（1）領銜名師有1篇論文收入市級及以上教育行政部門或教科研機構的刊物上彙編。

（2）其他成員至少有1篇及以上論文在具有CN刊號的學術刊物上發表。

8、學科融合：落實立德樹人根本任務，紮實推進“課程思政”，將思想政治教育融入各學科教學中，發揮協同育人的作用。

9、培養教師：領銜名師和每位成員各與1名思政青年教師結成師徒關係，探索在教學實踐中培養青年骨幹教師的新模式，互幫互學，反思總結。

10、校外培訓：本學年組織或由市職成教研室協助組織1次與市外職業教育名師開展學術交流活動。

11、收集信息：工作室每次活動後應及時發表網站宣傳報道，收集活動文字圖片資料並裝訂成冊。

四、時間內容安排

20__。4—20__。6

1、討論並制定三年發展規劃和20__-20__學年工作計劃

2、申報課題研究方案

3、確立工作室研修形式及內容。

20__。9

全體成員各與1名思政青年教師結成師徒關係，探索在教學實踐中培養青年骨幹教師的新模式。

20__。11

到本市“非示範性職業院校”__職業中專學校開展“送教”活動1次，爲“非示範性職業院校”開設教師培訓講座不少於1次，示範課不少於2節；組織並參與市級聽、評課活動1場。

20__。12

組織或由市職成教研室協助組織1次與市外職業教育名師開展學術交流活動。

20__。3—20__。4

1、至少組織1個團隊參加市級及以上教學能力比賽，並至少有1個團隊獲得市級三等獎及以上獎項。

2、完成1個專項培訓任務

20__。6—20__。8

1、領銜名師有1篇論文收入市級及以上教育行政部門或教科研機構的刊物上彙編。

2、其他成員至少有1篇及以上論文在具有CN刊號的學術刊物上發表。

20__。6

1、成員教學成果展示。

2、收集教學案例、設計、課件等教學資源。

3、彙編論文、收集活動文字圖片資料，並裝訂成冊。

4、工作室年度總結。

5、更新工作室網站內容。

篇三：2024思政名師工作室工作方案

第一章總則

第一條以國家、省市教育大會精神爲指引，以先進的教育教學思想爲指導，以提升教育質量爲目標，參照省市師資隊伍建設綱領性文件，結合我市中學思政課教學實際情況，特制訂本方案。

第二條名師工作室由一名學校在職高級教師（職稱）領銜主持，其目標是充分發揮名師的專業引領作用，努力培養一支具有研究特色、業務精良的名師隊伍，並逐步把名師工作室辦成全市思政課優秀教師的孵化器，思政課教師隊伍建設的助推器，學校思政課教育改革發展的加速器，爲我市立德樹人工程作出貢獻。

第三條培養週期爲二年一輪，工作方向以學科團隊爲主要依託，教學研一體化爲主要途徑。

第二章工作目標

第四條通過名師引領和自身努力，在培養週期內實現名師工作室研修人員教學、科研能力的提升，爲學校打造一支師德高尚、理論深厚、業務精湛，具有較強創新意識和實踐能力，在市內外有一定知名度的思政課骨幹教師隊伍。

第五條聚焦課堂教學，樹立創新意識，探索具有學校特色的教育改革路徑，引領學校教育科研工作。名師工作室必須結合名師專業發展方向，結合新課程改革重點工作，富有成效地開展研究工作。

第六條爲實現以科研成果引領教學成長、促進學校教育教學質量提高、推進課程改革和課堂教學改革、打造學校教育教學品牌的目標作出貢獻。

第三章組織建設

第七條__市教育局高教思政科成立名師工作室領導小組，對名師工作室實施統一管理。負責審批名師工作室主持人選，審定立項項目，組織實施對名師工作室的檢查和評估等。

第八條名師工作室主持人資格條件

名師工作室主持人必須同時具備以下條件，方可主持名師工作室：

（一）熱愛教育事業，師德高尚，理念先進，主動進行教育教學改革，教育教學及科研能力強，教學質量高，具有鮮明而獨特的教學風格和教育藝術；

（二）具備中小學高級教師或市骨幹教師、__市學科技術帶頭人等稱號；

（三）熱心青年教師培養工作，青藍工程成績顯著，有培訓、指導教師開展教學科研的能力；

（四）近五年內，在國家、省級學術刊物發表教育教學論文至少3篇；

（五）近五年內，主持市級以上科研課題，或參與省教育科學規劃課題研究，且爲課題組核心成員。

第九條名師工作室研修成員條件

名師工作室研修成員必須同時具備以下條件，方能進入名師工作室：

（一）熱愛教育事業，專業思想穩固，專業基礎厚實，積極參與學校教育教學改革；

（二）肯吃苦，善鑽研，積極進取，有較強的專業發展意識與能力；

（三）教育教學業績顯著，在教育教學工作中已嶄露頭角的優秀中青年教師；

（四）近年來在省級以上刊物有教育教學論文發表，或參與市級以上教科研課題並取得成果。

第十條名師工作室的組建程序

（一）申報、成立名師工作室

1、由符合名師工作室領銜人條件的教師提出申請，並附相關證明材料、名師工作室工作方案；

2、名師工作室領導小組根據本《方案》要求、申請者一貫表現以及所提供的材料進行評議；

3、名師工作室領導小組審議通過，公示無異議後確定名師工作室主持人名單。

（二）招聘、遴選名師工作室核心成員

1、核心成員一經確定，將在網上公佈相關信息，主持人介紹、工作計劃、工作成績等內容；

2、由符合名師工作室核心成員條件的教師個人提出申請，並附相關證明材料；

3、名師工作室主持人負責核心成員的遴選工作，並將符合條件者報市教育局高教思政科審覈通過，公示無異議後確定名師工作室核心人員名單。

第四章工作職責

第十一條主持人職責

名師工作室實行主持人負責制，主持人必須加強對工作室各項工作的全面管理。主要職責如下：

（一）提升理論素養，明確教學主張。名師工作室主持人必須加強自我研修，進一步提煉和明確教學主張，努力在省市內外產生良好影響和輻射作用。

（二）培養骨幹教師。指導核心成員制訂專業發展規劃，通過個人研修實踐、集中專題研修、學術研討、交流合作、教學成果展示等方式，爲其搭建施展才華的平臺，使其在實踐中鍛鍊成長。

（三）組織開展課題研究與課改實驗。定期組織工作室老師研修教師學習前沿教科理論，關注教改動態，搞好課題研究。開展教育教學改革，組織工作室成員有效推進各項實驗工作。

（四）推廣和展示研究成果。名師工作室要帶動廣大教師參與研究，並及時將研究成果向相關年級、學科輻射，並將研究成果通過專欄、網站向外展示，提高知名度。

（五）名師工作室主持人必須承擔市級以上科研課題，並指導研修人員開展課題研究。

第十二條核心人員職責

（一）核心成員必須積極參加工作室活動，認真完成相關的分工研究工作，並協同完成相關決策諮詢報告、意見建議或學科專項分析報告。

（二）每學期至少開設一節高水平的公開課，形成一個課例或案例，並進一步提煉和發展成一個既有理論價值又有現實指導意義的研究專題。

（三）在工作週期內至少有6篇論文公開發表，省級以上刊物發表不少於3篇，或參加教學教研活動評選獲得省二等獎、市一等獎以上的獎項，或有一項市級及以上級別課題獲得立項並取得相應研究成果。

第五章經費保障

第十三條市教育局高教思政科劃撥專項研究經費，每個任期經費6萬元，用於名師工作室的過程管理和績效考覈，兩者比例爲1：1。

第十四條日常經費由名師工作室主持人先制訂預算方案，再由市教育局高教思政科審覈通過。日常經費主要用於：（1）課題研究、專題研究經費；（2）聘請專家授課經費；（3）培養對象指導費；（4）觀摩考察費；（5）添置書籍、資料等。

第六章評估考覈

第十五條市教育局成立名師工作室領導小組，負責組織實施名師工作室運行情況的檢查和評估工作。進行工作週期內過程評價和工作週期末結果性評價。過程性評價每學年一次，結果性評價每週期一次。績效研修經費以學年爲單位發放。

第十六條名師工作室必須確定本工作室研究發展方向，擬定名師工作室的職責、具體工作目標和工作方案。每年年初、年末寫出工作計劃和工作總結，報名師工作室領導小組辦公室備案。

第十七條在每學年一次的過程性評估中合格的工作室，績效考覈研修獎金予以全額發放；評估等級爲不合格的工作室，績效考覈研修獎金不予發放。連續兩年評估不合格的工作室，將取消該工作室主持人資格，並終止該工作室活動。

第七章附則

第十八條本方案最終解釋權屬__市教育局名師工作室領導小組。

第十九條本方案自20__年5月起執行。

篇四：2024思政名師工作室工作方案

根據《省委教育工委關於印發__省思想政治理論課名師工作室建設管理辦法的通知》（__教工委思〔20__〕__號）精神，縣委宣傳部和縣教育局聯合印發《關於進一步推進全縣中小學思政課建設工作方案（試行）》（__教發〔20__〕__號），爲進一步推進我縣中小學思政課建設，經研究，特成立__縣城關一小郭__思政課名師工作室。

一、指導思想

以____思想爲指導，深入貫徹落實____在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，按照《關於加強新時代中小學思想政治理論課教師隊伍建設的意見》、《關於深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》等重要文件統一要求，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，着力推進中小學思政課一體化建設，提升思政課程思想性、科學性、時代性、指導性和引領性，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。本工作室，將在郭__老師的帶領下，以“理論學習、決戰課堂、課題研究、活動開展”等形式打造骨幹教師的團隊力量；以“公開教學，現場指導、專題研究、公開課講評、觀摩考察”等形式，發揮示範、指導和輻射作用，幫助我校思政教師更新教育教學理念，改進課堂教學方法和策略，提高教師教學能力和教學研究的素質。

二、工作室的定位

以專業引領、實踐探索、共同發展爲宗旨，以理論學習爲指導，以課堂教學爲陣地，以教育科研爲突破口的發展共同體；是促進我校思政教師快速成長的孵化室；是推動我校思政課程改革與發展，打造優質高效課堂的研究室。

三、工作室的目標

以思政課一體化建設爲統領，以教育教學研究爲載體，以專業引領爲手段，以特色思政課程體系建設爲突破點，搭建促進思政教師專業成長以及骨幹教師自我提升的發展平臺，打造一批專職爲主、專兼結合、全縣有影響力的中小學思政課教師隊伍，構建順應時代要求、具有地域特色的思政課程體系，提升思政課鑄魂育人實效。

具體目標：

1、服務教學一線，提高教學質量。立足課堂，研究提高課堂教學效率的策略，爲教學一線服務，全面提高我校思政教學質量，是本工作室各項活動開展的出發點和歸宿點。

2、培植優秀教師，建設名師梯隊。匯聚有志於思政教學、具有發展潛力的青年教師，努力建成一個目標明確、思路明晰、梯隊明顯、規程明細，在縣內外初具影響的名師工作室。

3、加強教育教學研究，營造濃郁的教科研氛圍，以理論學習、觀課磨課、培訓講座、外出學習等形式打造工作室成員和學員，使之形成獨特的教學風格；提升每一位成員教科研水平，提高教育教學論文發表的數量和檔次，努力打造思政教學特色品牌。

四、主要工作及措施

1、召開名師工作室啓動會，制定名師工作室各項規章制度，學習“關於成立__縣中小學思政課名師工作室的通知”、“中共__省委教育工作委員會關於印發《__省思想政治理論課名師工作室建設管理辦法》的通知”等文件精神，使每個成員明白工作流程，明確各自的分工任務、權利和義務等。

2、聚焦課堂教學，培養團隊素質。課堂是教師的主陣地，教學是教師的第一要務。本年度，要求每個工作室成員必須在校內進行1次以上的教學展示、說評課等活動，並形成書面材料。

3、開展教學研究，提升科研水平。三年建設期內，工作室將營造教科研氛圍，開展專項課題研究活動，工作室成員要人人蔘與其中，以科研促教學，提升專業能力，每位成員在三年建設期內至少要有1篇以上的課題研究論文在市級或以上刊物發表或參加研討會交流。

4、做好幫扶引領，追求輻射效應。工作室成員一方面在名師的引領下，實現各方面的自我成長；另一方面，還要成爲學科教學的示範者和青年教師成長的幫扶者。三年建設期內，要求各工作室成員結對1-2名青年教師，經常聽課、評課，或進行案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學能力。指導青年教師開展校級以上公開課至少1節，並點評。

5、搭建交流平臺，共享教育智慧。建立和完善工作室微信公衆號教研平臺，是本工作室的工作重點之一。我們將藉助公衆號平臺，進一步加強工作室網絡教研建設，豐富工作室教育教學資源。三年建設期內，我們將建立名師教學資源庫。每位工作室成員每月需向平臺提供教育教學隨筆、優秀教學設計、專題研究成果、校本教研成果、教學反思記錄、教學案例分析、教學課件製作等方面資料彙集到名師資源庫，使工作室網站的內容豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啓發，實現教育智慧共享。

6、用讀書豐盈自我。每位成員每學期都要根據實際情況制定切實可行的讀書計劃，每人每學期要認真研讀1本以上的教育教學理論專著，並撰寫讀書心得。每個學期工作室要做一次讀書交流活動，分享讀書心得。

閱讀書目：《道德與法制課程標準》《給教師的建議》

除此之外，工作室成員每月負責推薦一篇關於思政內容的文章，上傳公衆號平臺，供工作室成員和更多關注我們工作室的老師閱讀，並跟貼寫出讀後感悟。

7、考察學習觀摩，借勢給力成長。

爲確保工作室成員能夠站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具備教育思想前瞻性、教學理論前沿性、教學方法新穎性，教學成果實效性，我們將經常組織工作室成員外出培訓學習，參加學術交流，提供與其它縣區教師相互切磋教學技藝和研討的機會，以開闊視野，提升成員的專業素養和專業能力，借勢給力促進自身成長。

五、預期成果

1、每位成員在三年建設期內至少撰寫1-2篇教學論文，獲市級以上獎勵或在刊物上發表。

2、每位成員每學期上傳1份以上的教學資源：教學設計、讀書心得或教育隨筆等，進行工作室網絡平臺的建設。

3、每位工作室成員每學年在校區內進行1次以上的教學展示、說評課、講座等教研活動。

4、確立工作室研究課題，三年建設期內，工作室要結題一個研究課題。

六、工作室人員及分工

主持人：____

成員：____

1、主持人職責（____）

負責工作室年度計劃、年度總結的草擬；定期召開工作室成員工作例會（每月一次，討論工作室近期工作計劃，確定工作室的階段工作目標、安排教科研活動等）；積極開展交流、研討活動；督促落實各項活動的開展和成果總結推廣；規劃課題開展；負責工作室成員年度考覈。

2、檔案負責人（____）：

負責收集工作室紙質材料，做到“一事一本”。包括成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、存檔；負責活動記錄並負責工作室活動考勤。

3、微信平臺建設負責人（____）：

負責工作室網站、公衆號資料上傳，每次活動要蒐集齊全，包含活動通知、新聞報道、活動照片、視頻、講座上課及發言材料，一併打包上傳至工作室網站。在“教研專欄”“名師專欄”內，及時發佈工作室成員的簡介、教學論文、研究課例、教學設計、典型案例及評析、教育故事、教學反思、活動圖片等過程性資料並進行管理。

4、通訊報道負責人（____）：

做好名師工作室的宣傳報道工作，包括活動拍照、攝像，製做年度工作簡報等，並將活動開展與成果展示製作成視頻。

5、活動策劃、組織（____）：

負責組織開展各項活動，包括成員的教學展示活動、送教下鄉、教師講座等。

以上分工只是相對並非絕對，工作室是一個整體，一個團隊，每一項活動的開展需要大家的羣策羣力，互幫互助，這樣才能實現我們共同的理想。

七、工作室制度

1、學習活動制度

工作室每個月開展的學習研討活動，工作室成員應積極參加，原則上不予請假，若有特殊情況，須提出請假要求。

2、教研製度

工作室承擔的教研任務，各成員應積極參與，按分工主動完成任務，並積極向本區域教師輻射推廣。

3、考覈制度

工作室成員的考覈由主持人和上級教育主管部門負責。每年進行一次量化考覈，考覈結果將影響各成員的優秀評比。

4、經費使用制度

經費的使用做到專款專用，由工作室根據經費使用範圍進行監督管理，嚴格遵守規定。

八、活動安排

十二月：

1、舉行工作室啓動儀式。

2、召開名師工作室會議，擬定名師工作室工作方案，確定人員分工，制定工作室規章制度以及工作要求。

3、蒐集資料，創建名師工作室微信公衆號平臺。

三月：

工作室成員和學員結對，制定本年度工作計劃與讀書計劃。

召開全體成員會議，蒐集資料爲工作室的教育科研課題做好準備。

組織校內思政教師相互聽評課。

四月：

工作室準備申報課題。

五月：

名師工作室成員和學員開展讀書交流活動。

六月：

1、工作室學期工作總結。

2、成員和學員工作總結。