2023-2024學年下期數學教研工作計劃（精選8篇）作文

篇一：2023-2024學年下期數學教研工作計劃

一、指導思想：

以教導處教學工作計劃和教研室工作要點爲指導，配合上級“課堂教學研究年活動”，認真學習《數學課程標準》，以新課程的實施爲主旋律，提升教學理念，開展教學研究，深化教學改革，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，全面提高學生的綜合素質，數學教研組工作計劃。

二、工作要點：

1、認真組織教師學習教育部頒發的《基礎教育課程改革綱要》（試行）及國家《義務教育數學課程標準》、上級領導有關課程改革的講話，切實轉變思想，統一認識。通過學習瞭解國家數學課程改革的方向，熟悉新課程標準基本理念、新課程目標、新課程內容，認真領悟數學新課程標準基本理念，積極實踐自主、合作、探究的學習方式，將設計數學實踐活動作爲數學改革新生長點，整合、提升整個教學過程。

2、確立知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維一體的課程標準。關注學生的情感、態度、價值觀的發展，倡導動手操作、自主探究、合作交流的學習方式，讓學生獲得自信、獲得理性的精神和科學的態度。

3、研究新課程、新教材，優化教學過程。要通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創新的關係。要讓全體教師以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現新課程理念的教法和學法。要在新理念的指導下創造性的使用好現有教材。要以發展爲根本，關注落實過程性目標；以生活爲依託，着力構建鮮活性的課堂；以解決問題爲主線，建立探究性學習方式，着力培養學生的基礎性能力。

4、開展教育科研活動，提高教科研能力。圍繞學校現有課題，加強科學研究活動，開展備課、上課、評課爲主的教學研究活動。積極投身教學改革實踐，把科研課題落實到每堂課中，努力探索，形成符合數學學科實際的課堂教學模式，進一步提高教學質量。認真上好實踐課，要求先試教再修改，力求上出一堂高質量的實踐課。進一步強調教學後記的撰寫和整理。教學後記，有助於知教知學，有利於教學經驗的積累和教訓的記錄，對於改進今後的課堂教學和提高自身的教學水平，具有十分重要的意義，學校工作計劃《數學教研組工作計劃》。教師要注意緊密結合教學實踐遵循“認識——實踐——再認識”的規律，積極撰寫教學論文與教學案例，積極投稿參與縣教研室組織的徵集評活動，形成一個人人蔘與教科研的氛圍。

5、切實搞好課堂教學，提高課堂教學效率。結合教學改革現狀和教學的實際需要，大膽創新，廢止各種滯後的和表面的形式，大膽改革備課現狀，變個人獨立備課爲羣體協作備課，變臺詞式教案爲結構式教案，變“單一式”備課爲“多形式”備課，注重教師學生在教學各環節中實踐活動的設計，提高備課的實效。在課堂教學中重視爲學生創設特定的數學活動，讓學生在一定數學環境中獲取數學知識，獲得情感體驗；要重視改善學生的學習方式，課堂提問不要太細，要大步驟，留給學生探索的機會；要關注學生有價值的思維，鼓勵創新思維。

6、改革教學手段，掌握現代化教學技術，提高課堂教學效率。要繼續推動教學手段的改革，鼓勵教師運用傳統教學手段的同時，用好現代化的教學手段，特別是多媒體、信息網絡的應用，要體現現代教學手段在課堂教學中的不可替代性，每學期電教手段的使用不少於總課時數的1/4。中青年教師繼續嘗試做一些比較實用的多媒體課件。

7、強化內功，進一步提高教師的教學水平。

⑴加強業務學習和交流，每學期信息摘錄不少於20篇，聽課不少於10節。

⑵繼續開展青年教師評優課活動，按新評價體系，開展優秀教案、優秀課、優秀論文的評優，有計劃地培養具有教學特色，教學風格的青年骨幹教師，樹立學科帶頭人。

8、認真貫徹素質教育要求，組織好數學興趣小組，培養學生學習數學的興趣。進一步豐富學生課外生活，激發學生的學習興趣和創新意識，啓迪教學與科學思維，發展個性特長，培養科學探索精神和實踐能力。同時要注意開展豐富多彩的小學數學課外活動，爲學生營造良好的數學氛圍。

9、組織教師上好實踐課，按計劃開展各類教研活動，協同教導處做好作業、備課的檢查。對照先進教研組的評選要求，找出差距，加強教研組自身建設。

三、主要工作安排：

二月份：

1、制定教研組工作計劃和學科教學計劃。

2、定出研究課題，落實實踐課內容及時間。

3、籌建興趣小組。

三月份：

1、參加課程改革通識培訓。

2、組內學習《數學課程標準》。

3、查閱作業、備課。

四月份：

1、組織教師參加心理健康教育研討會。

2、教學研究月活動。

3、課改實踐課。

五月份：

1、組織學生參加學科知識競賽。

2、結合學校課題撰寫教學論文。

3、參加學校的課改培訓。

六月份：

1、制定期末複習計劃，組織好複習迎考。

2、期末作業、備課檢查。

3、數學興趣組的考覈與評優。

篇二：2023-2024學年下期數學教研工作計劃

一、指導思想

以學校總體教學目標爲依據，以提高教研質量和教學質量爲目標，增強教師的學習意識、教科研意識、合作意識，充分發揮集體的力量。以新課程改革爲契機，以更新教育教學觀念爲先導，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校數學教研工作水平。

二、工作目標

1、加強理論學習，提高教師的業務素質和專業素養。

2、深化課堂教學改革，優化教學方法和手段，提高課堂效率。

3、加強集體備課，發揮集體智慧，提高教學質量。

4、組織豐富多彩的教研活動，促進教師的專業成長和學生的發展。

5、關注學生的個體差異，實施因材施教，提高學生的數學素養。

三、主要工作及措施

1、加強理論學習，提高教師的業務素質和專業素養。

（1）組織教師學習新課程標準、教材、教法等相關資料，提高教師的理論水平。

（2）鼓勵教師積極參加各類培訓和學習活動，拓寬知識視野，更新教育觀念。

2、深化課堂教學改革，優化教學方法和手段，提高課堂效率。

（1）開展“高效課堂”教學研究活動，探索適合我校學生特點的教學方法和手段。

（2）鼓勵教師運用多媒體技術輔助教學，提高課堂的直觀性和趣味性。

3、加強集體備課，發揮集體智慧，提高教學質量。

（1）堅持每週一次的集體備課制度，共同研討教材、教法和學法。

（2）建立資源共享機制，實現教學資源的共享和優化配置。

4、組織豐富多彩的教研活動，促進教師的專業成長和學生的發展。

（1）定期開展公開課、觀摩課等教學交流活動，促進教師之間的學習和交流。

（2）組織學生參加各類數學競賽和活動，激發學生的學習興趣和潛能。

5、關注學生的個體差異，實施因材施教，提高學生的數學素養。

（1）瞭解和研究學生的學情和特點，制定個性化的教學方案。

（2）注重培養學生的數學思維能力和創新精神，提高學生的數學素養。

四、具體工作安排

第1-2周：制定教研組工作計劃，明確本學期的工作目標和任務。

第3-4周：組織教師學習新課程標準和相關資料，提高理論水平。

第5-8周：開展“高效課堂”教學研究活動，探索適合我校學生特點的教學方法和手段。

第9-12周：堅持每週一次的集體備課制度，共同研討教材、教法和學法。

第13-16周：定期開展公開課、觀摩課等教學交流活動，促進教師之間的學習和交流。

第17-18周：組織學生參加各類數學競賽和活動，激發學生的學習興趣和潛能。

第19-20周：總結本學期的教研工作成果和經驗教訓，制定下學期的教研工作計劃。

篇三：2023-2024學年下期數學教研工作計劃

一、指導思想

本學期，我校數學組將認真貫徹市教研室和學校的工作要點，在市教研室、學校教導處工作計劃的指導下，用繞“一切爲了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念爲前提，以育人爲歸宿，以提高師資整體素質爲核心，以提高課掌教學效率爲重點。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系，繼續推進數學新課程改革的進程，提高數學教學質量，努力讓本組數學教師成爲有思想，有追求，有能力、有經驗、有智慧、有作爲的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。

二、目標任務：

1、努力提高數學教學質量，使各年級數學成績達到學校規定的有關標準。

2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成爲一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍。

3、狠抓創新教育，加強數學課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

4、積極開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

5、協助教導處抓好各年級教學研究工作，提高教學質量。

6、加強集體備課。集體備課由備課組長帶領同級組教師認真鑽研教材，研究教法、學法，落實新課標的要求。

三、具體措施：

1、把握教材關

認真學習新課程標準，閱讀、鑽研教材，把握各單元，各節的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃，計劃要體現每單元重難點以及採取的措施，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。

2、規範日常工作

嚴格規範數學教學常規，開學初每位教師要認真制定各年級教學計劃，認真備課、上課、佈置和批改作業、輔導學生，組織數學學科的質量調查。配合教導處對教師業務常規情況以檢查與考覈。其中特別在本學期要規範備課組集體備課的落實：學生作業的規範性要求，包括學生書寫作業的規範和教師批閱作業的規範，抓好三項工作。

(一)、抓集體備課，注重活動過程的實效性，儘量做到每個單元都能進行集體備課，對於重點內容要進行研究、討論，制訂出教學目標、本課的重難點以及基本的教學環節，對於上課及學生作業反饋的問題，要及時討論，商量改進的方法，並認真寫好教學反思，每位教師每學期寫好不少幹6篇質量較高的教學反思，要求在質量上要有新的突破，

(二)、抓課學教學。本學期繼續深入課學聽課，通過“賽課”、“同課異構”等形式，檢測教師的課堂教學能力，提高教師課堂教學效果，

(三)、抓作業輔導。要求作業佈置適時適量，作業批改及時、認真、細緻、規範、適時地採取補救措施。

3、開展課題研究

積極認真開展課題實驗，蒐集、整理實驗成果課題的研究要做到”重研究、重過程、重實驗、重積累。”本學期我們中年級組繼續開展小課題的研究。切實做到課堂教學的有效性。對於成果突出的案例，在全校推廣。

4、切實做好培優輔差工作

數學是思維訓練的體操，每節數學課都少不了思維訓練，因此輔優工作隨時都在進行，但這還不夠課堂上可以讓優等生當小老師，幫助差生，一舉兩得。後進生是我們關注的重點，一定要找出他們困在哪裏，然後再採取切實有效的措施，提高他們的學習。成績。

5、在學生中開展豐富多彩的活動。

(1)，到期末科組可以開展以班爲單位的學生數學作業評比活動，每個班評出前五名，進一步提高學生的書寫習慣和作業的質量，

(2)、本學期各個年級都主要開展”數學綜合能力競賽”活動，發展學生思維、激發學習興趣，

(3)、下午的第三節活動課，下班的老師可以根據自己的特長教給學生一些有趣的數學知識，拓展學生的視野，激發學生學習數學的興趣。

篇四：2023-2024學年下期數學教研工作計劃

一、制定教學大綱

在教研組的統一部署下，我們將依據教材和課程標準，制定適合我校實際情況的教學大綱。大綱將明確教學目的、教學內容、教學要求以及教學方法等方面的內容，爲教學提供指導和規範。

二、確定教學目標

針對不同年級的學生，我們將設定不同的教學目標。總體上，我們將注重培養學生的數學思維能力和解決問題的能力，提高學生的數學素養和綜合素質。同時，我們還將注重激發學生的學習興趣和積極性，引導學生自主學習和合作學習。

三、組織教材編寫

我們將組織教研組成員依據教學大綱和教學目標，編寫適合我校實際情況的教材。教材將注重科學性、實用性和趣味性，力求使學生易於理解和掌握數學知識。同時，教材還將注重啓發學生的思考能力，引導學生髮現問題、分析問題和解決問題。

四、制定教學計劃

我們將根據教材內容和學生實際情況，制定詳細的教學計劃。計劃將明確教學進度、教學內容、教學方法和教學資源等方面的內容，爲教學提供指導和支持。

五、安排教學進度

在教研組的統一部署下，我們將按照教學計劃合理安排教學進度。進度將根據教材內容和學生學習情況而定，力求使學生在有限的時間內掌握數學知識，提高數學能力。

六、組織備課活動

我們將定期組織備課活動，加強教師之間的交流與合作。備課活動將針對教學內容、教學方法和教學資源等方面進行探討和研究，以提高教學質量和效率。同時，我們還將注重培養教師的團隊合作精神，共同促進教學水平的提高。

七、開展教學活動

我們將根據備課活動的內容，開展豐富多彩的教學活動。活動將注重啓發學生的思考能力，引導學生積極參與和互動。同時，我們還將注重培養學生的實踐能力和創新精神，提高學生的綜合素質。

八、實施教學評價

我們將實施教學評價制度，對教學質量和效果進行評估和反饋。評價將採用多種方式進行，包括學生自評、教師評價、家長評價等。評價結果將及時反饋給相關人員，以便及時調整和改進教學方式和方法。同時，我們還將注重評價結果的運用，將其作爲教師個人成長和團隊建設的重要依據。

九、進行教學質量分析

我們將定期進行教學質量分析，對教學效果進行全面評估和總結。分析將針對學生的學習情況、教師的教學情況、教材的適用性等方面進行深入研究和探討。同時，我們還將注重總結經驗和教訓，不斷提高教學質量和效果。

十、總結教學經驗教訓

在每學期的結束階段，我們將組織教研組成員對本期教學工作進行總結和反思。總結將針對教學內容、教學方法、教學資源等方面進行深入探討和研究。同時，我們還將注重吸取經驗和教訓，不斷提高教學質量和效果。

篇五：2023-2024學年下期數學教研工作計劃

爲了更好地落實學校教導工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃：

一、工作思路和目標：

以科學發展觀爲指導，堅持”以研促教強質量，培訓培養促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革爲核心，以課堂教學爲主陣地，把課題研究、網絡教研作爲數學教研的兩大特色。採用多種措施，多種教研形式，致力於課堂教學的研究，致力於教學質量的提高，致力於學生的全面發展，致力於教師的專業成長，力求教研工作做到”實、廣、活、新”，得以有效落實。爲此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

（一）紮實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性

教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯繫，在數學教學教研中嚴格執行《教師教學常規管理制度》、《校本教研考覈制度》等，努力做到以制度爲保障，紮實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到爲教師服務、爲學生服務、爲教學服務。

1、繼續堅持每週四一個小時的業務活動，採用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考覈。

2、繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規範化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。並堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作爲我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計、佈置、批改，力求做到”四精四必”，即”精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

（二）學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把教師對雙向五環運用程度作爲教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。並立足於課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨幹教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、本學期，我們繼續開展教師校內教研活動，通過一系列活動，提升教師的綜合素質。

4、繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作爲我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從”研究型”向”專業型”轉化。

5、加強教師的培養，爲教師的發展創造環境，爲其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行”一幫一”的拜師活動，通過”傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師儘快成長我組的學科帶頭人。

6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少於16節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

（三）開展網絡教研，創教研特色

在當今科技迅猛發展的信息時代，網絡改變了傳統的教研模式，爲學校教研工作開闢了一個新天地。讓網絡教研成爲數學教研組的一大特色。

1、努力開發建設”數學教學資源庫”，打造優質課堂教學，實現網絡資源共享

2、開展網絡環境下的課堂教學，發揮網絡信息交互作用。

篇六：2023-2024學年下期數學教研工作計劃

一、指導思想

結合學校實際，體現“以學生髮展爲本”教育理念，爲學生提供優質的教育服務，讓學生“學會選擇、主動學習、卓越發展”。圍繞“追求有效教學，促進質量優化。”的宗旨，認真落實常規教學各環節，力爭做到精細化，全力打造適合我校的數學高效課堂。加強教研組建設，以繼續爭創先進教研組爲動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

二、工作重點及具體措施

1、聚焦教學，關注課堂教學，提高課堂教學效率和質量。教師要轉變教學觀念，堅持以學生爲主體，運用啓發式教學和開放式教學。教師不再作爲知識的權威，而是充當學生指導者、合作者和助手的角色。學生不再作爲知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣通過各種途徑獲取信息。提倡教師認真上好每一節課，提高課堂教學質量。

2、加強集體備課，磨課活動。利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。爭取做到：個人主備——形成個案，集體研討——形成共案，個性修改——形成特案，課後反思——形成定案。

3、加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課後認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。組內教師每學期聽、評至少20節課。爭取組織教師外出聽課，博採衆長。

4、狠抓20__年度畢業班數學教學，及時落實輔優補差。九年級在原有基礎上確保數學質量在區中上水平，充分調動學生和教師的積極性，認真複習，提高質量，確保數學質量地位提升。七年級、八年級積極研究探索新的教學方法，以新的教學理念爲指導，根據學生的思想實際、知識實際，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，做好後進生的轉化工作，給他們以更多的關心和愛護。針對學生的個別差異，抓好輔優補差工作，使每一個學生都能學有所長，大面積提高教學質量。

5、以《習題課研究策略》課題研究爲切入點，推進課堂改革。切實落實好“備課、溫課、上課、作業、輔導、評價”等環節。力爭做到：備課要“深”、溫課要“熟”、上課要“實”、作業要“精”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。

三、研組活動計劃：

三月份：

1、學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃。制訂個人的教學工作計劃。

2、理論學習，組織討論有關問題，制定輔優補差計劃。

3、九年級備戰省數學競賽。

4、九年級階段複習建議；

四月份：

推廣實施集體備課磨課活動。深入開展課題研究活動，交流研討，總結經驗。實施輔優補差工作。

五月份：

1、期中質量分析與回顧。找出原因，縮短差距。

2、學期中期教師備課檢查與交流

六月份：

1、組織校級數學競賽。

2、20__屆畢業生備戰中考；

3、七、八年級制定複習計劃，並着手思考假期作業、假期的研究性學習等內容。

篇七：2023-2024學年下期數學教研工作計劃

一、指導思想：

以學校和教導處工作要點爲指導，以《數學課程標準》爲依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展爲出發點。課堂中以學生的發展爲本，提升質量爲主旨，培養學生的創新意識和實踐潛力爲重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學量爲目標，加強教學管理，規範教學行爲，加強教學質量的調研與監控，用心推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、工作目標：

1、規範教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

2、加強師資隊伍建設，認真學習領會高效課堂，用心開展教材研究工作，充分發揮骨幹教師的示範作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研潛力。

3、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

三、工作重點：

1、繼續堅持業務活動，採用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動

2、繼續堅持超周備課。導學案要規範化，教學資料，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的導學案。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作爲我校教師的重點工作。

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習用心性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少於15節。

四、工作措施：

(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生髮展。

1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。

2、開展課堂教學的研究，轉換教師主角，樹立以學生爲本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造用心、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創新意識。

(二)強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

1、備課：本學期繼續推行導學案。教師共同探討“和樂”高效課堂的教學模式。

2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。

3、作業的佈置、批改。

作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，並有批改記錄。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。

篇八：2023-2024學年下期數學教研工作計劃

一、指導思想

以黨的__大精神爲指針，全面貫徹黨的教育方針，積極落實《數學課程標準》的改革觀，以發展教育的理念爲指引，以學校教務處、教研組、年級組工作計劃爲指南，加強課堂教學研究，切實提高本備課組數學老師的教學水平，推進本備課組教師的專業化發展。通過教學，實現備課的實用性、教學的有效性和師生的共同發展。

二、工作目標

1、立足課堂教學，積極開展教學研究活動。

2、改進教師課堂教學方法和手段，不斷培養學生的數學學習興趣和學科素養。

3、提高課堂教學質量，全力完成學校教務處下達的教學質量任務。

4、認真完成學校教學管理處交辦的與教學有關的任務。

三、本學期課程與教學進度安排

本學期共有二十週，具體教學進度如下：

第1-5周：學習第三章《圓錐曲線與方程》

第6周：複習與測試（理科）、期中考試（文科）

第7-10周：學習第四章《直線與圓的位置關係》

第11周：複習與測試（理科）、期中考試（文科）

第12-19周：學習選修1-1內容（理科）

第20周：複習與測試。

四、備課組常規工作

1、備課：

①“三定”：定集體備課課題內容，定中心發言人，定教學進度及時間地點。

②“四統一”：教學進度、教學要求、教學用書、檢測考試統一。

③“五備”：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。

④“五點”：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

2、授課：精心上課，注重運用先進的教學方法和手段，提高課堂教學效率。突出啓發式教學，多采用探究式教學方法，倡導學生主動參與教學過程，激發學生學習興趣。堅持開展集體備課活動，多交流多反思，堅持聽課、評課，多學習先進的教學經驗和方法。加強周練和限時訓練的命題和質量分析，堅持每週進行一次知識過關檢測和錯題反思總結。大力培養學生良好的學習習慣和方法，教會學生如何去學數學，愛數學。

3、輔導：認真組織好課外輔導和培優工作，堅持分層教學，分類推進的原則。利用晚自習和下午自習課進行數學興趣的培養和輔導，力求使每一位學生有所收穫。堅持做好補差工作，利用課餘時間對學習有困難的學生進行輔導和答疑。

4、考試與評價堅持搞好期中和期末考試，考試後認真進行質量分析，及時反饋教學情況，發現問題及時解決。並針對實際情況及時調整教學策略，改進教學方法和手段。繼續強化過程管理，加大平時的監督和監測力度，平時的練習測試適當時候進行成績和限時訓練的抽測。

5、學生管理：認真填寫學生學籍檔案，做好學生檔案的建設和管理；做好學生的思想工作，堅持家訪，採用多種方式和方法與學生溝通交流；注重培養學生良好的學習習慣和方法；加強對學生學習方法、學習策略的指導；做好學生的心理疏導工作；建立和落實導師制；開展豐富多彩的課外活動。

6、資料的收集整理：注重對教學素材、試題、課例以及學生易錯題目的收集整理；注重對研究性學習和研究性課題的管理；注重對教師教案和學生學案的管理；注重對學生學習檔案的管理。