這也是課堂作文400字（推薦20篇）

篇一：這也是課堂作文400字

吳岱軒

風吹過樹梢，留給葉子一陣清爽；雨滴落下，留給大地它的滋養；鮮花怒放，留給小草美麗妖嬈；而他，留給我一個微笑。

——題記

這一次的課堂讓我印象深刻，現在讓我來說一說吧。

記得那是一個星期五的早上，我照常去對面的車站坐公交車上學。可是一上車，車子就像往常一樣擁擠，我也被擠得像餅一樣。忽然我看見一個沒有人坐的座位，我趕緊跑到那個座位坐下。而車上的人，有的聊着天，有的低下頭玩着手機，還有的正在座位上睡大覺。

後來到了東水邊的時候，有一位臉上長着像波浪一般的皺紋的老爺爺上車了，他站在搖搖晃晃的車上，有的時候就算扶着也會摔倒在地。站在他旁邊的一些年輕人只好慢慢地將這位老爺爺扶起來。而我看着他受這般苦頭時，心想：要不要給這位爺爺讓下座位呢？我就在這個問題之間徘徊。我最終還是準備給這位爺爺讓座，可就當我準備給這位老爺爺讓座時，有一位年輕阿姨已經讓了座位給這位老爺爺坐了。我也就低下頭，感到了一種害羞。

那位阿姨用她的實際行動給我們這個車廂裏的人好好地上了一課：老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。我們都應該樂於向有需要的人伸出援手。

篇二：這也是課堂作文400字

趙嘉琦

課堂不僅存在於教室裏，更存在於生活中。只要你仔細觀察，處處都是課堂。

在七年前，我奶奶家還沒有小賣部。買東西不是上鎮上去，就是在流動小販那裏買。記得那是一個炎熱的中午，太陽無情地曬着大地，知了瘋狂地叫着。我實在熱得不行，便向媽媽要了十塊錢。

我拿着錢走了許久，蹲在一個交叉口的銀杏樹邊，等着小販的到來。許久，終於看到了一個推着車子的小販緩緩地向我走來，我興奮地跑了過去。要了一個一元的冰棍，我遞過十元錢。然後把冰棍放在我的嘴裏，我感覺整個人都處在涼水中，十分舒爽，根本就不用顧忌太陽的火熱了。我吃着冰棍哼着小歌，慢慢地走在回家的路上。我摸了一下口袋，突然發現，那老闆沒有找錢給我。我急得像快要被海歐叼走的烏龜一樣。這時我後面被人拍了一下，我被嚇得立馬回頭。發現是那個小販，他遞給我了九塊錢，說：“小朋友，以後千萬別再這麼粗心了。”說完他轉身，又推着車子重新開始叫賣，走向遠方。

這是一位普通的小販，但是他也是我的一位老師，他教給了我做人最重要的道理——誠信。

篇三：這也是課堂作文400字

龍詩堯

“野火燒不盡，春風吹又生。”是啊！小草是多麼堅強，第一年被燒光了，笫二年只要春風吹過，小草又齊刷刷地探出頭來。

小草是多麼堅強，勇敢。我曾經不相信小草能把壓在它身上的石頭推開，可是我錯了。

在我家陽臺上有一盆草，爲了看小草是否能推開壓在身上的石頭。於是，我把一顆手掌大小的石頭放在小草身上。

我開始觀察：一天過去了，兩天過去了，三天過去了，五天過去了，十天過去了…一連這麼多天過去了，石頭仍壓在小草身上，我有點氣餒，以爲那個說法是錯的。

有一天，我拉開門，耀眼的陽光直射過來。小草正在向我舞蹈，石頭已經被推開了。這時，我才明白，小草原來這麼堅強，是我之前太小看它了。

有一次，學校競學班幹部，我落選了。獨自一人走在回家的路上，心裏很不服：爲什麼我被落選了，而他卻被選上了呢？我一肚子火，正當我生氣時，看見了小草。又想起小草平時是那麼的堅強，默默無聞。這次失敗了，還有下次，要堅強，不能放棄。

謝謝你，小草。是你讓我懂得了一個人必須堅強。

篇四：這也是課堂作文400字

蔣長宇

只要你認真觀察，最後你一定會發現——生活中處處是課堂。

記得有一次，我和哥哥去爬山，我們中午便來到山腳下，並開始比賽，看誰先爬到山頂。

開始爬山了，我邁出腳步，似離弦的弓箭般向山頂走去。哥哥也不示弱，很快便趕了上來，還超過了我。只是我累得氣喘吁吁，臉上的汗水像一顆顆金豆子似的流了下來。我的步伐慢慢地停了下來，準備休息一會兒了。我剛蹲下來，哥哥就說：“快點起來！”我回答道：“好熱啊！”哥哥就說：“到了山頂很涼快的。”我半信半疑，於是便和哥哥一起出發，繼續往上爬。

快到山頂時，陣陣涼風向我襲來，我感到十分涼爽。

不一會兒，我和哥哥便來到了山頂上。此時我感到無比的舒服。我們站在山頂大喊：“我們來了。”我還看到山峯一座連着一座，連綿不絕，無邊無際。我又俯身往下看，只見那一座座房子都變得很小，人也變得很小，和螞蟻似的。

我們在山頂上待了很久，只見太陽慢慢地落了下來，那太陽把天空的邊角照得火紅火紅的，我不禁想起一句古詩：“夕陽無限好，只是近黃昏。”

在這件事上我明白了，只要堅持不放棄，我們就能迎來成功，就能享受到山頂上絕妙的風景。原來，這也是課堂。

篇五：這也是課堂作文400字

那是一個陽光明媚的午後，父親開着車帶我去學校。我趴在車窗邊，無趣地望着窗外每天上學都經過的房屋。

這時，一道岔路口映在眼前，我認爲父親會像往常一樣，開着轎車，駛入右側的街道。可是，我錯了。父親想了一會，竟然駛入左側的小道。

我望着窗外陌生的風景，猛得回過神來，喊道：“爸，走錯路了！”父親聽了，只是微微一笑，若無其事地說：“沒錯的。”

我半信半疑，一路上又擔心，又氣憤。過了很久，我終於忍不住了，大聲地說：“爸，我們以前都不是走這條路的！”父親並不生氣，只是指了指窗外，說：“看！”

我轉過身，驚訝極了，學校的大門居然出現在我的眼前。

父親下了車，把我帶到學校大門口，摸着我的腦袋，語重心長地說：“孩子，去到學校的路不止一條。”

我聽了父親的話，沉默了。半晌，我又擡起頭來，輕聲地說：“那麼，做任何事情，不能只用一種方法去做，而是要有創新，想出多種多樣的辦法，對嗎？”父親點點頭。

後來，我經常自己走上學，不需要父親送我去上學，但父親的話，卻深深地印在了我的心裏。

這堂課，讓我學到了很多。

篇六：這也是課堂作文400字

課堂就像一幅畫，給我一種親切的感覺；課堂就像一個故事，讓我感到一種神祕，課堂就是一本書，使我的心在天空中飛翔。

書，是我的課堂，知識的海洋不僅讓我學到了很多東西，還給我的生活增添了色彩。書，也是我的天堂，彷彿讓我回到了童年，我就在那童話世界中玩耍。

誰說課堂只是在學校，在補習班，我的課堂卻在書中。在校園，班級就是上課的地方。在書中，一個草坪，一張牀都是我上課的學堂。我愛上課，更愛書中的課堂。我是一個愛看書的初中生，一本書夾在腋上，走到公園，坐在長椅上，打開書，一個個畫面在我的眼前和心中浮現。我愛書，因爲我喜歡和魯濱遜手拉手，在孤島上歡快地渡過每一天；我愛書，因爲我願意和法布爾一起高興地研究在別人眼裏是枯燥的昆蟲學；我愛書，因爲我愛和那些數學家一起討論那些無人能理解的難題；我愛書，因爲我愛課堂，我愛學習。

在學校，我不懂的知識可以在書中解答。歷史不懂的，我可以問司馬遷；數學有不會的，我可以問華羅庚。

有了書，就有了課堂，有了課堂，我就可以快樂地學習。

快樂地上課，高興地看書，我愛我的課堂，但我更愛那些幫助我快樂學習的書。

篇七：這也是課堂作文400字

劉京奧

在我們成長的道路上，處處都有課堂，可唯獨那一次，給我真正地上了一課。

那天，我在放學回家的路上，看到街上有一個乞丐一一她是一位老奶奶，我看到她正在垃圾桶旁邊找別人扔掉的飯菜吃，真叫人心酸啊！可街上的人好像沒有看見似的，走過的時候還要說一句傷人心的話：“真是太臭了。”連六歲的小孩也這麼說。我見了，連忙把我剛買的麪包給這位老奶奶，說：“奶奶，您還是吃麪包吧。吃別人扔掉的飯菜您會拉肚子的！”這時，我看見老奶奶的眼睛裏多了一層晶亮的膜。接着，我就聽見老奶奶說：“謝謝你。”

這時，我轉身走了起來，突然我看見一個穿得很體面的人從我身邊走過，我回過頭一看，竟看到了氣憤的一幕，他徑直走向老奶奶那裏，我還沒有反應過來，他就給了老奶奶一巴掌，說：“好吃嗎？好吃嗎？我是讓你來乞討的，不是讓你來吃東西的！”說完，他就把老奶奶手中的麪包搶過扔到地上，踩得直到認不清了爲止，他才罷休，只留下了老奶奶一個人蹲在角落裏傷心落淚，我的心格外沉重……

後來，那個老奶奶走了，但是老奶奶和那個人卻永遠地刻在了我的心裏，也讓我明白尊重他人很重要，這一堂課，永遠記在了我的心裏。

篇八：這也是課堂作文400字

星期六，我去外國語學校參加秋季少兒圍棋比賽。

路上，我心情比較激動，信心十足，感覺晴空萬里，風和日麗。到達比賽地點，發現那裏人山人海，走個路都困難，不禁感嘆：這陣容也太強大了吧！我連忙排好隊，昂首挺胸，整裝待發。進入賽場，我找到位置，安靜下來，開始比賽。第一局，我因一條大龍被吃輸了；第二局，我因爲定式下錯又輸了；第三局，我發現對手是個一年級的小朋友，因爲輕敵再次慘敗。三輪結束，我知道自己已和四段無緣，甚至看到和我情況一樣的人有的已經離場，提前放棄比賽。此時我仰望天空，發現天空已經不再那麼藍了，感覺有點烏雲密佈。我很猶豫：再下下去已經沒有意義，走還是留？但是此時我想到了媽媽的話：“結果不重要，重要的是你是否盡力了！”於是我又回到了賽場，開始了我新的征程。因爲前面連輸三局，對手的實力我已經基本知曉了，而後面連續三局，我都順風順水地勝利了。我終於喜上眉梢。最後一局，我一不小心走錯一步，幸虧發現得及時，亡羊補牢，最後以零點五目勝出，獲得了四勝三負的成績。

生活就是一個大課堂。每個人在生活中，都會經歷許多風風雨雨。但是，不要退縮，要迎難而上。因爲，陽光總在風雨後。

篇九：這也是課堂作文400字

在一個晴空萬里的早晨，我的心情如天上的太陽一樣美好，我精神抖擻的起了牀，刷好了牙，吃好飯，就迫不及待的出去玩，我在超市買了兩個熱乎乎的漢堡，和一些巧克力，我正在回家的路上，看見一個骨瘦如柴的母親和一個不滿十歲的小女孩半躺在地上。看來他們好像是無家可歸的人，穿着破衣衫，皮膚也像是被火熱的太陽給曬黑了。我被這個情景給驚呆了，他們用可憐巴巴的眼神看着我手裏的漢堡，可我現在只剩下一個漢堡了，真的很捨不得給他們，可看了看不滿十歲的小女孩突然覺得很心酸，這麼小的小女孩就要變成出家人了，我也真想跪下來求老天爺，可以再給他們一點光明的希望吧！

我實在看不下去了，就把手裏的漢堡給了他們，小女孩就跪下來對我說：“謝謝哥哥”我便說：“不用謝”他們看着我也許覺得不好意思吃吧！所以我就悄悄的離開了，過了一會兒，我又來到這裏，只見他們，你一口我一口，一點也不覺得髒，這個情景感動了我，我想在家裏，我是爸爸媽媽的搗蛋鬼，爸媽給我買了魚，我說不好吃，有一次他們給我買了兩個麪包，我吃完一個麪包，爸爸說兒子，可以給我吃一個嗎？我一句話也不回很快的又把另一個給吃了，回想過去我難過的哭了，看見這場景等於給我上了一節課。

篇十：這也是課堂作文400字

陳玖暢

在生活中，課堂，是人生道路上的一個驛站，是授予我們知識與人生哲學的一個平臺。其實，生活中處處有課堂。

記得上四年級時，爸爸給我買了一輛自行車。起初，我以爲學自行車很容易，但事實並沒有我想象的那麼簡單。一天，我來到了離家不遠的公園裏，那裏鳥語花香，還很空曠。我登上踏板，輕輕地踩了一下，一種恐懼感便油然而生。

所以我讓爸爸扶着我：“一定要扶着我，別放手！”我反覆提醒跟在我後面的爸爸。我開始騎了，啊呀，沒想到我剛剛熟練一點，爸爸就放手了，害得我摔了一跤，差點跌破了皮，自那以後，我再也不敢騎自行車。

爸爸看我要半途而廢，就語重心長地對我說：“人生就像騎自行車，要經過許多挫折，我們要努力克服它，只有這樣，才能贏來成功！”在爸爸的再三鼓勵下，我這隻泄氣的皮球又鼓起來了。雖然還是有一點點提心吊膽，但是我終於勇敢地上車了。漸漸地，我騎了起來，真不容易啊！我成了一隻沉浸在喜悅中的蝴蝶！

是的，我們在生活這個大課堂中，可以學到很多從書本里學不到的東西！

篇十一：這也是課堂作文400字

譚雅晴

以前我認爲有桌子有椅子的地方纔能稱作是課堂，但自從經歷了那一件生活中的小事後，我才明白，原來，生活處處是課堂。

記得那是一個夏日的中午，似火的太陽無情地烘烤着人們，我被它那不一般的酷熱曬出了牛毛大汗。我手裏緊緊握着一張一元的人民幣，飛也似地向校門口的小賣部奔去買冰棍。來買冰棍的人並不少，甚至還要排隊，排了一分多鐘的隊，終於到我了。我迫不及待地從冰箱裏抽出一根五毛錢的冰棍，給了老闆一元錢。當時，我只顧着品嚐冰棍，忘了等待老闆找錢。我拿着冰棍回到教室裏去品嚐，在教室裏，我吃完了爽口的冰棍，但還是很熱。於是，我摸了摸口袋，想掏錢再去買一根。就在那一刻，我纔回過神來——我忘了等待老闆找零錢了。我一下子焦急起來了。就在這時，老闆的兒子，也就是我的同班同學，給我送找的零錢來了。他滿頭大汗，說：“譚雅晴，你忘了讓我媽媽找錢給你，喏，下次可別再忘了。”他把錢遞給我後就繼續幫媽媽做生意去了。但我卻陷入了沉思：這是爲什麼呢？這就是人與人之間的誠信啊！

原來，那位阿姨就是我的老師，小賣部就是我的教室，她給我上了一節須用心感受而必不可少的一課。

這時我才明白，生活處處有課堂。

篇十二：這也是課堂作文400字

謝姝暢

浩瀚無邊的大海是課堂，一碧千里的草原是課堂，天高雲淡的藍天是課堂。而對於我來說，狹小而有序的公交車更是一個生動的課堂。

那天，正下着雨，刺骨的寒風夾帶着細密的雨，讓人忍不住瑟瑟發抖。我一邊搓着手，一邊等着車，腳下還不停地走動。

等的人越來越多，車終於來了。

等車的人們似乎一秒都不想在寒風中等了，便爭先恐後地向車門擠去，我也不甘落後，可是我剛擠進去，就被一位嘴邊長滿胡茬的中年男子擠了下去。這人真討厭，我心裏想。

我又上了車，眼睜睜地看見那個人坐在車旁最靠窗的那個位置，身子還緊貼着車窗。又是他？我憤怒地瞪了他一眼。

車緩緩地行駛着，車裏原本寒冷的空氣逐漸變得暖和起來。不久，一位白髮蒼蒼的老爺爺拄着柺杖慢慢上了車。我本以爲那個男子會讓座，可沒想到他卻無動於衷，視而不見，只是把身子向窗口移了移。我對他的印象又厭惡了些。

又過了一站，那個人下車了，車裏突然又冷了起來。人們紛紛都打起了寒戰。我向後一看，啊！原來窗邊破了一個洞，而剛剛那位男子……

我的心一下子由憎惡的深淵上升到欽佩的頂峯。這次的公交車，那位中年男子給我上了一堂與衆不同的課，而這堂課讓我印象深刻！

篇十三：這也是課堂作文400字

一天早上，周老師興高采烈地來到班級，說：“我們今天玩一個遊戲。”

“什麼，課堂上也能玩遊戲？”“這不可能的，周老師沒有那麼好心的。”我們開始了聊天狀態。“安靜一點，我們是這樣玩的：第一組寫時間，比如是公元前210”；第二組寫人物，如“鄭爽”；第三組寫地點，比如“宇宙”；第四組寫幹什麼，比如“睡覺”然後，我會叫幾個人上來抽，看誰的最好笑……周老師說完開始發紙條。

由於我在第二組，只能寫人物，好，我寫“楊洋在”，我們把紙條放到盒子裏，交給組長。

“季捷，你先上來。”我怎麼這麼幸運啊，第一個就是我。我心想。“在公元前3800年老班在恐龍背上吃大便。”我邊念邊笑。“哈哈哈，怎麼那麼逗，老師，你再叫一個。”我們說。

後來，我們什麼都抽到了，如：在3838年，李書航在骷髏頭上睡覺。”一下子把李書航給氣哭了，有“在2188年曾子在主席臺上自殺”。有一個是“公元前6666年，地球人在火星上吃垃圾。”還有一個是更絕的，“在公元2099年，兔子們在操場跳迪斯科。”

“哈哈哈，這個遊戲可真好玩啊，原來搭配不當會引起笑話啊！遊戲課堂，我的最愛。

篇十四：這也是課堂作文400字

那是一個陽光明媚的早晨，我和爸爸準備按電梯，我們要去深圳看書。

爸爸在穿鞋，我來按電梯，我開心的按上了全部的兩部電梯，想快一點兒讓電梯上來，因爲它們全都在一樓。

這時，爸爸走了過來，他看了看電梯按鈕，臉上的眉毛輕輕地皺了皺。我很擔心，是否做錯了什麼。爸爸看到了我困惑的表情，慢慢地，五官舒展開來。

爸爸語重心長的說：“孩子，你爲什麼要把兩個電梯都按了呢？”我不以爲然的說：“我就是想讓電梯快點到。”爸爸的表情又變凝重了一點兒，說：“那你有考慮別人的感覺嗎？你按了兩部電梯，都跑到我們家樓層了，那麼如果有人比你還急，他們要等到電梯跑上去再跑上來，心裏可能會更急。”我想了想，說：“也就是說，要爲他人着想，對不對？”我說完，電梯就到了。

爸爸說：“對！就是想讓你知道，不管什麼時候，都要爲他人着想，這就是我想讓你知道的道理。”

下次，我想我一定會爲他人着想。

電梯到了，我們走出了電梯，但爸爸的話，一直深深地印在我心裏。

這段時間，我覺得，我又上了一節課。因爲，我懂得了一份知識：要爲他人着想。

篇十五：這也是課堂作文400字

彭康

生活處處是課堂，也許某天，某一個不經意的活動，某一句不起眼的話語，說不定就會讓你受益終生。

那一次，我和我們班的同學在學校打乒乓球，那打得可是一個比一個起勁，一個比一個熱血。可正當我們打到一半時，有些同學要回家了，帶走所有的拍子。這時，我們發現隔壁的乒乓球桌上還落下一隻拍子。

正當我尋思着可以用一隻拍子找到什麼新玩法時，忽然，我看到我的一個同學正在操場上低着頭尋找什麼。我跑過去，問了問，原來他是在找看有什麼能代替拍子的東西。於是，我也開始了地毯式的搜索。不一會兒，我便找到了一個塑料瓶子，然後就把它踩扁，綁在一根木棍上，這樣一個簡易的乒乓球拍就做好了。於是，我們又開始“砰”“啪”地打起來。打了一會兒，我就以八比十七的成績成功問世，但我做的拍子畢竟是不成之作，功力自然也是不值一提。

又打了一會兒，我們都準備走了，同學又把拍子放到原來的地方，我疑惑地問：“你爲什麼不拿走？”“我爲什麼要拿走？這又不是我的東西。”“如果別人拿走了怎麼辦？”同學又說：”那隻能證明他人品差，他是小偷而我們不是。”

就在這一瞬間，我瞭解了“三人行，必有我帥焉”的真正含義。原來，這也是課堂。

篇十六：這也是課堂作文400字

只要你肯發現，任何事物都值得你學習；只要你肯學習，整個世界都是你的課堂。一堂體育課上，老師要我們跑400米。我們所有女生都連連叫苦，但是，只有她——羅夢玲，依然昂首挺胸，雙目平視前方，一動不動，彷彿一位勇士一樣，絲毫不爲這400米而感到不安，反而還很興奮。

開始跑步了。只聽一聲“嘀”，羅夢玲像一支離弦的劍一般射了出去，瞬間就把其他女生都甩在了後頭。我的體力不行，更糟糕的是，不久太陽公公也出來湊熱鬧了，火辣辣地照在我身上。我感覺自己如同燒烤架上的美味佳餚，很快就會被烤熟了似的，不一會兒，背後便溼噠噠的，我跑的上氣不接下氣。準備要放棄了，這時，一隻溫暖的手握住了我的手：“朱幽穎，還行吧，大家一起堅持跑下去吧！”我扭頭一看，原來是羅夢玲啊！“我……我真的可以嗎？”我氣喘吁吁的問道。“你當然可以，只要再堅持一下下就可以到達終點了。”羅夢玲微笑着說道。我看着她燦爛的笑容，她居然放棄了原本可以得到的第一名，就爲了等我。溫暖頓時充滿了我的心，感覺眼眶溼溼的，好像有什麼要掉下來。最後，我和她手挽着手一齊跑向了終點。

生活處處有課堂，這次跑步讓我從羅夢玲身上學到了很多：樂於助人，堅持。

篇十七：這也是課堂作文400字

在小學時期我上過無數次的課堂，在課堂上發生過許多次有趣的事，但我上過一次特別的課堂，這次課堂也讓我學到了許多“知識”，就讓我來說說吧……

堅強

那是一個星期天媽媽帶我和妹妹去爬紫巾山，剛開始我活力十足，跑來跑去……還得意地說：“媽媽！你們怎麼這麼慢呀？快點呀！我都看不見你們了！”可是等我走到半山腰時，我已經汗流浹背，心裏開始打退堂鼓，便坐在那裏休息……這時，我心裏閃現一個畫面：妹妹走過來說：“哥哥，還在這裏呢？我還以爲你已經跑到山頂了呢？加油啊……”我心裏的烈火燃燒起來！於是我馬上起來繼續爬山……

寬容

那一天正在上課，我的同桌正在寫練習冊，可是快沒有墨水了，便開始吸墨，一不小心便把墨水灑在我的衣服上了，我當時非常生氣，他已經向我道歉了，可我還是動手打了他！晚上回到家，我正在看星星，想到那件事情，我當時爲什麼要打他呢，他已經跟我道歉了嗎？衣服髒了不可以洗嗎？我爲什麼不可以像星星一樣在天上不爭不搶？你亮你的，我亮我的，一直這樣和和平平相處呢？第二天我對他說了對不起，心裏舒坦多了！

這兩件事，不！這兩個課堂！讓我學習到了許多，正因爲這些讓我學會了堅強、寬容。

篇十八：這也是課堂作文400字

生活猶如萬花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個驛站，是授予我們知識與人生哲理的另一位老師，生活處處是課堂。

春天，楊樹上掛滿了綠色的小葉片，各種植物動物貪婪地享受春光。可，萬紫千紅的春天，只有楊樹耐得住寂寞。楊樹爲我們帶來夏的繁盛和根中的沉默。

夏天，火辣辣的太陽照在人們的頭頂上，人們耐不住這高溫，躲在了楊樹底下，楊樹用它那碧綠的大葉子爲人們遮住了難耐的暑氣，自己卻忍受着太陽的灼燒，它帶來的是可愛的濃蔭，也帶着一種奉獻。

秋天，大多數植物的生機與活力都不同以往了。高大的楊樹，也已被秋風染成了金黃色，風一吹，片片樹葉落到了地上，落到了腳下，令人心中不由得產生些許悲傷，但也有些許盼頭。因爲樹葉將被土壤吸收作爲第二年楊樹的養分“落紅不是無情物，化作春泥更護花”寫照了葉化春泥更護楊。它帶着養分，也帶着一種感恩。

冬天，萬物蕭條，楊樹也露出了光禿禿的樹幹，但它蒼然屹立於天地之間，枝幹上負着積雪，更顯示出它的蒼勁有力，堅韌不拔。它帶來了一種堅韌與剛強。

在大自然中我因楊樹學會了沉默、奉獻、感恩與堅毅，並讓我在生活中去做一位正直的像楊樹那樣的人，屹立在天地之間！

篇十九：這也是課堂作文400字

天氣微陰，雲半遮着帶點暑意的陽光，又是生機勃勃，又是舒適盎然，我與三三兩兩幾個朋友便拿着幾個毽子來到僻靜處遊戲。先是擅長踢毽子的小桐，她白淨的臉上帶着自信而興奮的笑容，提着毽子五彩斑斕的羽毛輕輕一拋，目光也順着毽子漸漸滑下。待毽子慢慢掉落時，她的右腳輕巧地一躍，斑斕的羽毛在空中劃下優美的弧線。

接着，毽子依次傳到了我的手上。對運動了無興趣的我也被同學稔熟的動作引出了興趣，便學着她們踢。一提，一拋——不好，沒跟上毽子，倒踢了個空。再來，一躍，一踢——在我搖晃中，竟還使上些力，將毽子踢向了空中。雖無優美的神氣，卻也有了些樣子，這使我十分激動，畢竟失敗過後，竟能有些小小的成就。此時，朋友們在我身邊，也開始笑鬧着喝彩。聽着她們的笑聲，我也笑起來，毽子上斑斕的色彩彷彿也在微笑。

踢成一個毽子，原是太普通、太瑣細的事了，但在失敗過後再有這一點成就，又何嘗不是種令人心醉的幸福呢？又有友人，在這興奮的時刻毫不保留地爲你喝彩，吶喊出真切的快樂，難道不是友誼與幸福再度糅合的發聲？

一提、一拋、一躍、一踢，似都沉澱着最天真的快樂。

篇二十：這也是課堂作文400字

遠看校外的稻田，讓我想起自己家鄉。

小雨過後，鄉村的空氣中雜有泥土的清香，地面有些溼潤。那時父親早早地起牀，因爲他要趕到田裏插秧，農忙時插秧是要請人幫忙的。

走過泥濘的小路，看到田裏已經有人了。之後，父親脫掉鞋子，挽起褲腳就站到了田裏，我在旁邊坐着，看到稻田裏有許多小蟲浮在水面上，很是好玩。我從小就是個好動的人，所以耐不住無聊也下田去了。因爲田裏的泥很稀，所以走起來比較困難，有幾次差點臉朝泥水翻了過去，我深一腳淺一腳地走到了父親身邊。看他們插秧，手法嫺熟，手起手落，速度非常快，而且秧苗排得很整齊。不知不覺已經到了中午，人們都到我家吃飯，母親做了一大桌的好菜。邊吃邊聊……

到了傍晚，父親回來和我聊了些什麼，具體的我也忘了。後來只記得到了秋天，金黃色的稻田，還有開始忙碌收割的人們。

淳樸的人，過着淳樸的生活。如果以後沒有工作，那起碼還可以靠着自己勤勞的雙手，養活自己。

農村就是我最好的課堂。