這也是課堂作文5篇

篇一：這也是課堂

生活像一本書，廣闊無垠的大自然也是一本書。走進大自然，你會學到很多在教室中學不到的知識。

你看那五顏六色的花兒，它們在屬於自己的季節裏競相開放。春天有迎春花，夏天有荷花，秋天有菊花，冬天有梅花。從它們那裏，你可以看到生命的五彩繽紛！

你看，燕子在空中飛得很高，看上去很小很小，那麼明天準是個好天氣；如果你看到螞蟻正忙着搬家，它告訴我們出門要帶上雨傘……

你看那碧綠的小草，它們頑強、蓬勃、生生不息。在它們小小的軀體裏蘊藏着不爲人知的力量。它們神情堅定地掙扎着向上的樣子，那是一種讓人敬佩的勇敢與執着。就算是在懸崖峭壁上，不怕被人類踐踏，也不怕被石塊壓着。它告訴我們：學會承受一切，那是一種頑強的精神；忍耐所有，那是一種恆久的意志。

是呀，這也是課堂。從它們那裏，你可以看到它們的堅強不屈。它告訴我們，要活出一種精神，要活出一種境界，要活出一種高尚與美麗。

還有螞蟻，一種團結協作的微小生物，它們用纖細的觸角彼此溝通。它讓我們懂得什麼是真正的團結。

從大自然中我們可以學到很多東西。其實，大自然也是課堂，只不過是沒有在學校上課的那種緊張。你可以在大自然中放開身心，自由快樂，從中獲取在課堂上學不到的東西！

這也是課堂，不愛學習的人看不懂，只有勤于思考的人才能發現。

篇二：這也是課堂

那年的雪，是我見過最大也是最美的。

雪，紛紛揚揚地下，我下了公共汽車，打着傘，揹着書包，向家的方向走去。“呵，真冷呀！”我哈了口氣，“不知那片樹林怎麼樣了？”我加快了腳步，心情變得急迫起來。那片樹林，就在我家門前，小時候，沒夥伴玩時，我就喜歡靜靜地坐在草地上，讓濃密的樹把我遮蓋，我總是高高地仰起頭，望着那藍天，和那顆高大的松樹。小時，我不像所有女孩那樣喜歡鮮豔的花兒，卻總是執着與那顆平凡的松樹，好像某種東西吸引着我。

終於到家了，我扔下書包，朝樓下跑去。當然，樹林一片白茫茫，雪，還在紛紛揚揚地下。我走進樹林，那往日生機勃勃的花兒，盡已凋零。我站在我那顆鍾愛的松樹面前，輕輕地扒開它身上的雪，我驚呆了，我扒下雪的每一處地方都是綠油油的，綠得使我驚歎，那一瞬間，我終於知道，那吸引着我的，是松樹旺盛的生命力，是它堅韌不拔的精神啊！大雪壓青松，青松挺且直，望着依舊挺拔蒼翠的松樹，這便是它最真實的寫照。

是的，我要感謝這顆松樹，它樸素，它平凡，它不像那美麗的花兒，豔得太甜，豔得太媚，它教給了我一個不平凡的道理，它以自己的行動來證實自己的.不凡，是它，使我的心中烙下“堅韌不拔”這四個字。

雪，還在紛紛揚揚地下。我想：我會一直執着於那平凡的松樹，永遠永遠……是大自然這個大課堂，讓我懂得許多許多……

篇三：校外的課堂

俗話說：“生活即課堂。”其實，校外的課堂也無比精彩。

還記得那個陽光明媚的星期天，我與同學們滿懷興致地靜了戚城公園。

導遊阿姨帶着我們首先來到了歷史名人紀念館。裏面有我們濮陽的許多名人：有威風凜凜的大將軍，有孔子的著名徒弟子路等等，簡直數不勝數。他們爲濮陽做出了巨大的貢獻，有的竟然還爲故鄉而付出了自己年輕的生命。這一條條豐富的知識讓我震嘆不已，我猶如一隻貪吃的餓虎般津津有味地品嚐着這些美味佳餚，讓我頓時明白了，校外的課堂更精彩。

當這裏的知識被我們一一吸進之後，我們轉身又來到了中華第一龍博物館。進了門，只見裏面陳列了很多古老的陶瓷，都是存藏了幾百年幾千年的文物，讓我明白了，原來我們的濮陽有這麼的古老，有着這麼多的悠久歷史。再往前走，只見中華第一龍展現在了我的面前。聽導遊說：中華第一龍有着幾千年的歷史，是1979年在溪水坡挖掘出來的。聽着導遊的講解，我受益匪淺，明白了許多關於中華龍鄉——濮陽的歷史，再次認識了許多古老的文化遺產。

從這次校外遊行中，我收穫了很多很多，認識了很多濮陽的歷史名人，也瞭解了許多濮陽的文化遺產！！

啊！校外的課堂真精彩！！！

篇四：難忘的機器人課堂尹泉來

在我上二年級下學期的時候，我就拉着媽媽給我報上了機器人班。剛報名的時候，我幻想着機器人課堂是什麼樣子，等到開始學習時，我發現機器人工作室竟然不像我想象的那樣漂亮，我想那些機器人應該是很漂亮的，結果倒相反，也很難拼裝，顏色搭配很混亂，長的樣子很醜陋：有長的，有扁的，有方的，有圓的，還有三角的，還有齒輪，馬達和電池盒，這些都是零件。拼裝後都變樣了，變成我們常見的東西了，比如起重機、機器人、橋、機器寵物等。

我在課堂上表現都很好，徐老師總表揚我，並給我發勳章，只要在這一節課堂完成非常好或者紀律好的都可以獲得勳章，因爲我獲得的勳章最多，徐老師獎勵我一個太陽能變形機器人（P。S：自己拼裝）。我也參加了河南省第六屆機器人比賽，我的作品是機器寵物，並得到了老師的表揚。

因爲在這16周的學習中，我學到了很多知識，比如：滑輪在生活中的應用，足夠長的槓桿可以撬起比槓桿更重的物體，齒輪加速度，並聯和串聯電路等等。我還在暑假裏找到了我人生中第一份工作，給機器人工作室的老師當助手，我要教幼兒園裏參加非常科學機器人課堂的小朋友們，明天8：30我就要上班了。

篇五：充滿笑聲的課堂陳煌昊

“哈、哈、哈……”503教室裏不斷地傳出陣陣歡笑。原來是我們在玩“對着幹”遊戲呢！

首先，教師講了一下游戲規則：教師說坐，你就站；老師說站，你就坐；教師說笑，你就哭……反正是你要與教師對着幹。

老師首先說：“站、站、站、坐。”我們就坐、坐、坐、站。老師又說：“舉手”，我們就擡腿。老師再說：“擡雙腿”，我們就舉雙手。老師還說：“立正”，我們就稍息……一場預備遊戲結束。

下面開始正式玩遊戲了。教室裏一時間充滿了緊張的氣氛，大家都張大眼睛盯着老師的嘴，認真地聽老師說的每一個字。老師說：“站、站、座、站、擡腿”。我們就座、座、站、座、舉手。老師說：“左手抓右耳朵。”我們就右手抓左耳朵。但是這一次很不幸有一些同學錯被淘汰出局，走上講臺去了。接着老師又說：“哭、哭、笑、擡腿。”我們就笑、笑、哭、舉手。老師又說：“右手抓右耳朵，右手抓左耳朵。”我們就左手抓左耳朵，左手抓右耳朵。這一次又不幸有一些同學錯了，他們不是右手抓右耳朵，就是左手抓右耳朵，頓時教室裏笑得人仰馬翻。

老師又說了站、站、坐、站。我們就坐、坐、站，但這一次老師說的最後一個字“站”的時候，有很多人都沒有聽清楚。於是我渾水摸魚，看着其他同學都站我也站，沒想到這一次我們都錯了。唉！沒辦法，全班同學只好垂頭喪氣地走上講臺。

下盤遊戲……

再下盤遊戲……

笑聲不斷地從教室裏傳出來。這堂作文課，老師不但鍛鍊了我們的反應能力，還指導我們認真地寫了一篇作文，真的又開心又有意義！