改變我的一個詞作文（通用20篇）

篇一：改變我的一個詞作文

堅持，讓河流衝破重重阻礙，直奔大海；堅持，讓雛鷹飛躍蒼穹，翱翔碧空；堅持，讓幼苗長成參天大樹，見證滄海桑田。這是我最喜歡的一個詞——堅持。

一代書法大家，練盡十八缸墨，只爲心中的堅持。

王羲之從小跟隨衛夫人學字，然而，數年的學字最終被衛夫人說爲“死字，毫無生氣”。這激發了王羲之心中的鬥志，爲了練好字，練出有生命的字，他立志練完十八缸墨。從早到晚，王羲之從未停止自己練字的動作，有時身上無紙，便寫在自己身上，把潔白的衣綢染得漆黑，也不停止練字。日復一日，年復一年，王羲之早已練盡不止十八缸的墨水，他的字中已經蘊含靈性，他正如一條潛龍，在不斷堅持與努力下，一鳴驚人，成爲大書法家，留下《蘭亭集序》等傳世之作。

十年如一日的堅持，讓王羲之成就書聖之名。

一位得道高僧，穿越大漠戈壁，只爲心中的堅持。

歷史上的唐玄奘不如《西遊記》中的唐三藏一般，天子御弟，金蟬子轉世。除去同是心懷天下的慈悲的高僧外，唐玄奘的身份註定西行更加艱苦，從長安偷跑出來的唐僧，沒有神通廣大的徒弟，穿越黃沙大漠，沒有定風珠，他便獨自埋頭，頂着黃沙，走向天竺。他遇到過幾次強盜，也遇到過橫行霸道的國王，但他心中的堅持，讓他戰勝了重重困難，並歷經數年，取得大乘佛法，回到大唐，受到皇帝熱情接待，被封“三藏大師”，將心中慈悲大愛傳給天下。

數萬裏不停竭的堅持，讓唐玄奘實現自己的理想。

堅持，是人生路上的墊腳石，是開啓成功之門的鑰匙。

堅持，我最喜歡的一個詞！

篇二：改變我的一個詞作文

肖煥曦

我最喜歡的一個詞——等你

千萬不要去小看生活中的點點滴滴，也許一個“等你”，就可以給你無窮的力量。

中國文化博大精深，而我只喜歡“等你”這一詞語。當你十分害怕時，它可以給你力量，讓你找到前方的路，讓你不再恐懼，不再迷茫……也許，我就是在那個令人難忘的嚴冬中結下了深厚的淵源吧……這個嚴冬，註定不平凡。

夜晚，我們行駛在大路上，望着路旁的路燈，一個接着一個從我的視野中離開。此刻，我的腦海中，裝的都是一大串又一大串的歌詞。嘴裏還是時不時念着開場白。手掌心緊張得直冒汗，這一切都是爲了等一下的歌唱比賽做準備。等一下場下會有多少位觀衆？十個、一百個甚至一千個？一切都是未知數。

不一會兒，車停了。母親轉身對我說：“加油，孩子！你要相信你是最棒的！你千萬不要緊張，按照平日裏老師教你的去做就可以了。你就當作是一場練習……媽媽會一直在這等你……”聽完母親的話，不知爲何，有一種發自內心的感動。不過正因爲母親說的這一個“等你”，讓我緊張、不安的心有了一個着落……

我坐在等候區內，就像一座雕塑似的一動不動。內心中，裝的東西只有緊張，只有不安。在我的腦海中，卻只有歌詞與開場白。等候區內開了暖氣，一股又一股的熱流在環繞着我，可我卻沒有感受到絲毫的溫暖，手心依然在不停地冒着冷汗。在等候區的那一段時間裏，我覺得時間真的是度秒如年。

“到我了。”坐在一旁的朋友說了一聲。我的心頓時震了一下，我感覺更加緊張了。“怎麼辦？下一個就是我了！好緊張……”我的心一直在胡思亂想着。

當我緩過神來的時候，朋友已經大步流星地走了出來，臉上依然保持着得意的笑容。他過來拍了拍了我的肩說：“加油，我在門外等你。”聽完，我彷彿感受到了一股暖暖的風在我的心間盪漾、徘徊。我感受到了前所未有的溫暖與幸福。就像有人在寒冷的夜晚中，給了你一杯暖暖的熱茶，內心無比的幸福與溫暖。朋友對我說的“等你”給了我無窮的力量。

臺上的聚光燈都照向了我，此時的我站在臺上，忘記了內心所有的恐懼，放聲開始了我的獨唱。演唱結束後，臺下傳來了，如雷鳴般的掌聲，震撼了我的心……

如果沒有“等你”這個詞語，就不會有如此出色的表演；如果沒了“等你”這個詞語，大家在臺下就再也看不到我的身影，就再也聽不到我的聲音了。

等你——我最喜歡的一個詞，感謝你給了我無窮的力量，讓我站在聚光燈下，放開歌喉，盡情演唱。

篇三：改變我的一個詞作文

張佳儀

其實，人生的精彩不是實現夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程。

旋轉、滑冰、借跳，一個女孩在冰場上不斷練習着。雖然腳下是那冒着寒氣的白冰，但她的額頭上還是冒出了一層細汗。即使一次又一次摔倒，身上遍佈青紫，她也沒有放棄。因爲她最喜歡的詞是堅持。

在溜冰場旁，我的目光緊緊跟着在冰上自由穿梭的人，那一刻，我便下定了決心，我要學滑冰。

剛開始時，我穿着刀鞋，抓着柵欄，在冰上連動都不敢動。老師滑過來，輕輕抓住我的手，溫柔的安慰的話就像一束陽光，照的我心裏暖洋洋的，我信任地伸出手，開始了滑冰之路。在這條路上，經常可以看到一隻大手牽着一隻小手，在冰上翩翩起舞，背影是那麼溫馨。我也一點點地進步。

就在我認爲這就是堅持時，困難出現了。學了小半年後，我迎來了人生中第一場比賽。

在無數次努力後，我站在候場區，緊張地等待着。我快速走動着，希望以此緩解心中的恐懼。可是沒用，我的肌肉僵硬着，讓我懷疑等會還能不能順利做動作。這時我聽見了我的名字，到我了。我深吸了一口氣，徑直走了上去。在等待音樂時，我感到立在冰上的腳在顫抖。音樂開始了，我開始了表演。開始一切順利，可隨着節奏的變化，我竟然摔了一跤。我顧不上疼，立馬爬了起來，可能是太緊張了，我摔了一跤又一跤，我不敢擡頭，怕對上老師失望的目光和觀衆嘲笑的目光。

結束了，我低頭走出來，生怕被別人發現我就是那個摔了三跤的人。我使勁把包甩到座位上，頹廢地坐下，眼裏充滿了難過的淚水。

在回去的路上，媽媽試探地對我說：“要不先停幾節課，你狀態不好，再說馬上要期末考試了。”媽媽的聲音逐漸低下去了，她知道我熱愛滑冰。我也不知道要不要堅持下去，隨口“嗯”了一聲。那天晚上，在冷月的清輝下，我坐在窗前，一陣風吹過，我第一次對未來這麼迷茫。

過了幾天，在考試前的一節語文課上，老師激勵我們，問我們“你們爲什麼努力堅持自己的理想？”我渾身一震，是啊，我爲什麼要堅持？我想了許久，然後握緊拳頭，站起來說：“因爲夢想還很遙遠，想成爲很優秀的人，父母的白髮還有周圍人的嘲笑，以及，天生傲骨。”“很好，”老師說，“所以，請大家再堅持一下，爲了你們想要的東西，想做的事，想成爲的人。”

我如夢初醒，我想，是時候堅持自己的夢想了。

暑假開始後的每個清晨，我在上課路上追逐着第一縷陽光，每天傍晚，我在冰場上親吻着最後一抹夕陽。即使摔了又摔，我也會爬起來，因爲我堅持的是我的夢想。

又是那熟悉的賽場，我又一次站在了賽場上。與上次不同，當我優雅地做完最後一個動作，自信地鞠了一躬後，我就知道，這就是堅持的力量。

夕陽晚霞隱退後的夜色還帶着一縷酡紅，所有走過的路和吃過的苦都化作輕煙，被微風吹散。那一刻，我明白了，這就是堅持的力量。

篇四：改變我的一個詞作文

我最喜歡的一個詞——堅持

吳含越

堅持，是一種態度，我一直對“堅持”這個詞情有獨鍾。

彈吉他，是我幾乎每天都會做的一件事。每當彈起吉他，我整個人的身心都會完全放鬆下來。當我失意煩躁時，我會拿出吉他，輕輕地撫摸着琴絃，繼而彈一首悲涼的曲子；當我情緒激昂時，我拿出吉他，彈一首狂野歡快的曲子。吉他跟我產生了共鳴，曲子總能符合我的心境，宣泄出它別有的特色。這時，我會閉上眼睛，細細地品味，彷彿自己身臨其中。手指在琴絃上自如地撥動，絲毫沒有先前的間斷與阻礙，我會發揮出超常的水準，曲子更加委婉動聽。

可是要彈一首流暢、動聽的曲子很不容易，還要追求漸入佳境的感覺，就更需要慢慢地嘗試，最終才能達到爐火純青的境界，最重要的一點就是——能堅持。

有的曲子的指法跨度很大，按的力度不太容易把握，有時還會有手指不小心壓到了不該碰的弦，好不容易按對了，迫不及待地想要欣賞彈出來的音效，可就是彈不出聲來，這種感覺就像是終點就在眼前，卻始終無法到達。這時心裏一急，就會用力用手指去按，終於彈出聲，但卻很刺耳，手又在旁邊叫起來：“好酸、好疼啊！”胸口往往也會涌上一股熱氣，腳也開始呻吟，下一秒，整個人就已經開始滴汗了！

記不清已經有多少次出現過這種情況了，可每當我想放棄，換首好彈難度小的曲子時，我就會想起老師之前給我示範的樣子。我便暗下決心，也要像老師彈得那樣悅耳動聽，我不能就這樣放棄，我要努力向目標進軍！每當這時，我會更加堅定我的信念，再苦再累也要忍下去，直到成功彈完一曲。

每次練習時，我會把那些已經很熟練的曲子再彈一遍，然後再開始練習新曲，當聽到那令人愉悅的曲音時，再回過頭看，之前一切的付出都是值得的，當得到老師的肯定、爸媽的誇獎時，我更覺得自己的堅持是正確的。我會一直堅持下去！

堅持，會讓自己離目標越來越近，讓夢想化爲現實；堅持，會充實生活，讓自己對生活充滿激情；堅持，會增強自已的意志，會讓自己擁有美好的未來！

篇五：改變我的一個詞作文

我最喜歡的一個詞——鼓勵

黃尹韜

遨遊在燦爛的中華文化瀚海中，使我所掌握的詞彙也越來越多，其中我最喜歡“鼓勵”這個詞。鼓勵似春風，讓人倍感溫暖；鼓勵似遠處的一道光，讓人得以加速前進。

幾年前的某一天，媽媽帶着我來到一所購物中心，購物中心的戶外廣場有一項接近七八米高的攀爬遊樂設施，不少小朋友在此挑戰一道道難關。我正糾結要不要玩的時候，媽媽就態度堅決地去給我報了名。繫好安全扣鎖後，我便開始往上攀爬。蹬上左搖右晃的繩梯時，我感覺到了整個身體都在瑟瑟發抖，我不時地望向地面，懼怕使得我躊躇不前，甚至使我失聲地低吟着。耳邊響起了媽媽的鼓勵：“不要往下看，要向上看，這樣你纔不會怕。加油！你一定可以的！”於是，我照着話去做，順利地爬到了第二層。頓時，我充滿了信心去挑戰接下來的關。我沒有辜負媽媽的鼓勵，我又順利地通過層層關卡，順利到達最高點。攀爬項目結束後，媽媽獎勵了一件我喜愛的禮物，愉快地回家了。

我在鼓勵中不斷成長着，這也使我學會了鼓勵他人。

寒假的某一天，表弟到我家玩耍。表弟向媽媽提出想買新玩具的要求，媽媽並沒有當即答應他，而是翻出了一盒被我們遺棄很久且未開封的樂高積木，說只要把模型拼裝好，就可滿足他的要求，並讓我去幫助他完成。

打開包裝盒後，表弟便拿起零件對照說明書開始拼裝起來。我並不擅長拼裝樂高，所以只能幫他把零件整理歸類………拼裝了一大半時，我想起自己的作業未完成，於是不得不離開去寫作業了。當我再次回到表弟身邊時，發現表弟攤坐在一邊，他正因部分缺失的零件而沮喪。爲了不打擾他，我輕輕關上門，回到了書房爲他寫下一張鼓勵的紙條：你現在也許會因爲找不到零件而感到苦惱，但只要想想你拼完後得到新玩具的喜悅，你便有動力去繼續尋找零件完成任務了……。

大約一個小時後，我看到表弟手拿拼好的模型，滿臉激動地跑向客廳。媽媽看了看他的成品，便誇獎道：“真棒！這麼高難度的模型你都能拼好，那就按我們說好的，明天到商場去選你喜歡的玩具。”表弟聽後笑容滿面，我也打心裏爲他感到高興。

鼓勵，讓我們面對挫折時不輕言放棄，還讓我們接受挑戰時擁有自信和勇氣。今後，當我再次遇到困境時，我便要時常想想父母、師長、朋友的鼓勵，積極向上地面對生活。我也將以此傳遞給身邊更多的親友，讓他們都有無畏挫折、奮戰到底的動力！

篇六：改變我的一個詞作文

你若等待，清風自來。——題記

青燈，悠悠木魚聲與古佛作伴；霓燈，長街舞樂聲以繁華爲醉；礦燈，隱隱蝙蛇聲擾山石寂寞；路燈，煢煢孑立看浮生萬物。

燈，即是“等”。“等”是我最喜歡的一個詞。

等，即是一種不急不躁的處世心態。大事小事一籮筐總是生活的家常便飯，需要用一種心態去面對。心理學上有個詞叫“醞釀效應”，就是說在思考一個問題是無論多努力都無果，這時，暫停一會兒對問題的思考，可能對問題的解決起到關鍵作用。給雞飛狗跳一個落地的時間，讓選擇更爲理性。不和閒事較勁，不與心窄費時間，生活的藝術就是候着塵埃落定的耐性。在決定向左走向右走前停一停，不急躁，看看遠方浮雲飛鳥；醒一醒，不固執，聽聽耳畔軟風拂葉。

等，即是一種不慌不忙的生活方式。這茫茫的人海，寬寬的世界，每個人都在學會理解。哲學家金嶽霖任西南聯大教授時，邀請門生參加研討會，因看到宿舍門口的勿擾標識，竟等了學生一個下午。這“等”即是一種原則，一種理解。這世界是美麗的，這生命當從容着。歲月匆匆，行路也匆匆，人的生活不是一場勞碌，風風火火趕着路，辛辛苦苦灑着汗，冷落了風景，閒置了心情。有些事情固然要抓緊，但有些時候何不讓人生的思考有機會沉澱，也減輕急於事功的浮躁，面對如意或困苦，不忘初衷，腳步輕緩，學會欣賞，閒一段時間讀朗月星垂，留一方背影給瓜豆田園。

每個人都想活出自己張揚豐富的個性，卻遺失了閒適歲月的好風光。

等，等一場花開，等一杯咖啡，等一陣微雨，等一段音樂。人在旅途，雖然匆匆向前趕，雖然現代人更追求便捷，可是等待，讓我們的生命充滿柔情，讓我們的生活溢滿親切，有等待纔有期待，有等待，纔會有來之不易的珍愛。

篇七：改變我的一個詞作文

我天生是個好動頑皮的男孩。小時候奔跑常摔跤，但不曉得疼！我喜歡奔跑那種自由快樂。不知不覺中在奔跑中成長，它一直伴隨着。我也很喜歡奔跑這個詞。

上小學時候，我跑的非常快，年級組內無強手，被小學老師列入了運動會400米跑的項目。站在起跑線上，心裏不時有點小緊張，當那響亮槍聲迴盪在操場上時，我像一輛跑車馳騁在“高速公路”上，我的雙腳騰飛，感覺陣陣灰塵在身後飄揚，同學們那震撼的“加油”、吶喊，促我繃緊勁，像只獵豹衝向終點……當我觸碰到那條白線時，全班歡呼，我獲得了第一名！那從星捧月的感覺真不錯……我渴望那種勝利！我喜歡朝着目標奔跑的感覺。

不覺中，我奔跑的操場變成了學場，在初中學習生涯中奔跑。我的成績有時跑的快，有時慢，一直在和學習成績賽跑。在一次數學考試中“75分”！心中突然一驚，像坐過一次海盜船一樣不安，彷彿在奔跑中跌倒，和衝刺的同學們擦肩而過。我不肯服輸，發誓從哪裏跌倒就從哪爬起來！通過幾天的做題、解題，終於我取得了理想的成績，但我告訴自己不驕傲，繼續奔跑，爲下一次考試努力，和同學們一起競爭飛跑……。

我同樣喜歡這種朝着目標奔跑的精神。奔跑時必定跌倒，不管在任何場面之下，一定要爬起來，向着勝利的曙光繼續奔跑！終會取得成功！

篇八：改變我的一個詞作文

我最喜歡的一個詞便是“弱肉強食”了。

動物世界，十分兇殘，存在着“弱肉強食”的說法，我已經注意到了，當今的社會發展飛快，要想在人羣中脫穎而出，首當成爲”強者”，弱者會被很快被淘汰掉，這便是“弱肉強食”。

可以舉一個顯而易見的例子，小王去應聘，但他沒有學歷，沒有知識，這樣的人應當被淘汰掉，只能當一個普通人。小明不同，他學富五車，上知天文，下知地理，他被公司高薪重用，這叫什麼？這就叫“弱肉強食”。

沒錯，生活中處處存在弱肉強食。

我身邊有許多這樣的同學，他們便是“弱者”，只能乖乖等着被社會淘汰，並不是他們的體能弱，身體虛，而是沒有知識，將來不能在社會上立足。

“強者”才能保證自己不被當成“食物”，不會被淘汰，不會像“弱者”一樣。我經常看見路上有許多民工走過，他們爲什麼會當那樣的職業？例如餐廳的服務員，他們也不願做這種工作，但由於生活所迫，逼不得已。其實他們已經被社會淘汰掉了，在未來科技發達時，這種工作將會被替代，他們無從可去。

所以“弱者”往往是可憐的，可悲的，但又無法改變了。

如果不想有這樣的未來，請努力成爲“強者”吧。但怎樣成爲強者？這肯定是許多人共同的面對的話題。

我身邊的同學弱者不少，強者不多，因爲大部分人不聰明，他們不曉得以後會被淘汰，只想着現在多玩樂，不知道努力。現在我們需要做的只是學習，學習知識，自然會成爲“強者”。

我最喜歡這個詞的原因很簡單，現在的社會就是”弱肉強食”，動物世界也包含着“弱肉強食”，正是有了這種規則，才使社會更加好。

篇九：改變我的一個詞作文

我搬出了一個箱子，拿出了一個落滿灰塵的拼圖，擦去塵埃，拼圖上寫滿了我最喜歡的一個詞：堅持。

在小學三年級的時候，看到校慶上管樂團的表演，覺得十分的酷，所以我便加入了管樂團。

剛入團時，對什麼東西都有新鮮感，就像剛進城的農村人一樣。而且對新的樂曲，樂譜也是飽含興趣。所以次次排練都目不斜視，練習保質保量的完成。

不過，過了兩個月後，每次排列都只練習一些模棱兩可的樂譜，顯得枯燥，乏味。所以新鮮感成無，我的興趣也漸漸的淡去了。

一天，排練結束後，父親便對我說：“我這裏有100塊拼圖，只要你每天認真排練後，就可以獲得一塊拼圖。等到你集滿所有的拼圖後，會得到一個神祕禮物。”我有些興奮，想知道神祕獎品到底是什麼。父親便說：“堅持下去，才能知道。”

過了一天又一天，有些同學覺得排練太無趣了，就離開了管樂團，而我卻堅持下來了。

終於，我集滿了100塊拼圖，就欣喜地告訴父親：“父親，我集滿了！我終於集滿了！神祕獎品呢？”父親便笑道：“經過了這100天，你就已經得到了。”我十分不解，父親又說道：“就是堅持呀！你已經養成了堅持的習慣。”我恍然大悟，看了看拼圖，拼圖上也寫着“堅持”。

經過了這四個月的努力，我的水平也得到了提升，我終於站在了校慶的舞臺上，看見了父親欣慰的笑容，看見了老師喜悅的笑容，聽見了觀衆熱烈的掌聲。

我又把那張拼圖放進了那老舊的箱子裏，但是我最喜歡的“堅持”依然深印我心。

篇十：改變我的一個詞作文

我最喜歡的一個詞——清靜

許涵佳

雖然我看上去整天嘻嘻哈哈，但其實我最喜歡也最渴望的是清靜。“半畝方塘一鑑開”，我的內心就存留着這樣一方清靜天地。

在這繁雜喧囂的塵世中，我不時想起我過去所擁有的清靜的時光。

我喜歡獨自曬太陽，尤其是在中午時分。等同學散盡，校園沉寂下來，只有風掠過樹葉的聲音在迴響。我一個人在操場上無拘無束地遊蕩，此時的我無需呼朋喚友，儘管形單影隻，我也很享受一個人的時光。（因爲我是教師子女，既不回家，也不午託，沒有人管我）每當遇到不愉快的事，我就逃到操場上常去的健身器材區，爬到滑梯的屋頂上躺着，默默仰望，默默沉思，甚至默默流淚。經過曝曬的塑料屋頂有些微燙，我的細胞盡情吸收着熱量，全身都充斥着溫暖，似乎精神也得到了治癒，心上的刺也被一一撫平。這時我的心像一池平靜的湖水，沒有一絲褶皺。到了下午上學時，潮水般的同學涌進校園，我已經可以平心靜氣地走進教室，跟大家談笑風生了。

我有時又喜歡獨自呆在雨天，撐着傘走在小路上，小路兩邊，蘸滿雨水沉甸甸的樹枝低低地壓下來，就彷彿走進一條時光靜止的綠色隧道。看着雨水將樹葉沖刷一新、綠得耀眼，嗅着雨中草木散發出的清新氣味，聽着雨點敲打在枝葉和地面不一樣的聲響，我的心一下變得很清很靜，心上的浮塵彷彿也被一一拂去。偶爾有行人從我身邊擦肩而過，來去匆匆，他們卻並不知曉此時我內心的愉快，世界彷彿是我一個人的舞會。

水流花落，物是人非。我已回不到過去。現在學習之餘，我只能對着窗外的陽光或雨聲，泡一杯茶，看一本書就已是難得的清靜了。

清靜，讓人在頭腦發熱時冷靜下來，認清現實；在空閒時修身養性，放鬆心態；在學習時專注凝神，心一不亂。這何嘗不是一種良好的生活方式，一種令人嚮往的人生態度呢？

我甚是想念我過去擁有的清靜。

篇十一：改變我的一個詞作文

誠信就像是沙漠中的一泓清泉，讓瀕臨死亡的探險者得到生的希望。誠信，就像是風雪中的一捆木炭，讓凍僵全身的窮人得到一絲溫暖。誠信，就像是夜空中的一首歌謠，讓夜不能寐的失眠者得到安心的睡眠。的確，誠信非常重要，你們一定很想知道，爲什麼我選擇這個詞吧！這是因爲我經歷過的一件事，在那件事後，我才知道誠信多麼重要。今天，我就把那件事告訴你們。

那是我三年級的時候，我正在家裏玩球，那皮球在地上一蹦一跳的，彷彿精靈般在對我招手，又好似在對我說：“快來追我呀，我們來一起玩吧！”我急忙追上皮球，皮球那絢麗的顏色誘惑着我，我把皮球拋上屋頂，站在原地發着呆。但只聽“哐”的一聲，媽媽最喜歡的玻璃檯燈被皮球砸到地上，碎成了一塊一塊的。我被這聲巨響驚醒，愣愣地看着地上的檯燈碎片。我心裏慌了起來：“我該怎麼辦啊，把媽媽的檯燈砸爛了，我該怎麼辦啊！”我的腦海裏想起媽媽回來後的無數種懲罰，更加心驚膽戰了。剎那間，我腦海裏突然靈光一閃，叫道：“有了，我就和媽媽說一隻貓跳進來，把檯燈砸壞了！”

正當我爲自己的聰明才智洋洋得意的時候，媽媽回來了，她一看見地上的碎片就皺起了眉頭，對我呵斥道：“是不是你把檯燈砸碎了，快說！”雖然我早就編好了理由，但我卻還是被媽媽嚇了一跳，趕忙把之前編好的理由告訴了媽媽，然後溜進了房間裏。

在房間裏，我心情很矛盾，我向媽媽撒了謊，這令我心裏很不舒服，但一想到媽媽的怒火，我又失去了承認錯誤的勇氣。正當我進退兩難之際，我突然想起了道法課上老師對我們說的話：“誠信是一個人的立身之本，是國家的立國之根。社會主義核心價值觀也有誠信一詞。孔子也曾說：‘言而無信，不知其可也。’《左傳》中也提到‘失信不立’。”想到這些，我更堅定了承認錯誤的心，朝着客廳走去。當我見到媽媽時，我如實向媽媽承認了錯誤，雖然我已經做好了心理準備，但聲音還是顫顫抖抖的。我和媽媽講述了事情的經過，等着接受媽媽的懲罰。但出乎意料的是，媽媽不僅沒有懲罰我，反而表揚了我，她說道：“孩子，燈打碎了可以粘，但誠信碎了，可就補不起來了。今天，你沒有讓媽媽失望，是媽媽的好孩子！”

事後，媽媽把那盞燈粘好放在我的桌前，並稱之曰“誠信燈”，讓我感觸良多。

正是因爲這件事，讓我領悟到了做人誠信的重要，我會牢牢記住孔子曾經說過的話：“言而無信，不知其可也！”

篇十二：改變我的一個詞作文

在我的心中，我一直默默地懷念着它。也許它並不氣勢磅礴，並不情深意長，但每當想起它時，彷彿回到了那段無憂無慮的時光。

它就是“童謠”，誰能說它不是世上最美的詞語呢？我在陽臺上聽着它，在被窩裏聽着它，在母親的懷抱裏聽着它，誰又能說它不是世界上最溫暖的歌曲呢？

“天黑黑，要落雨，阿公仔舉鋤頭去鋤芋……”奶奶輕盈動聽的歌聲，經常逗得我樂呵呵地笑。我就那麼樂此不疲地聽着，腦子裏呈現的就是爺爺奶奶爭吵，雞飛蛋打的場面。到底是要煮成鹹的，還是要煮成淡的呢？這個幼稚的問題一直陪伴着我，到現在也沒有答案。

一晃就上幼兒園了，舉行六一聯歡會的時候，老師讓我選一首歌曲上臺演唱。我選了一首《走進鄉間的小路上》，從此每日勤學苦練，奮發圖強，但無論怎麼努力，自己還是聲若蚊蠅，連唱片的一半響都還達不到。雖然這樣，但也勉強過關。

到了六一那天，我信心滿滿，大搖大擺地走上舞臺，清了清嗓子，正要高歌。可是天不隨人願——我一不小心瞄了一下臺下的觀衆，頓時懵了。等歌曲響時，我還面紅耳赤，不知所措……發現歌曲只剩下一半了，我屏息凝神，終於憋出了聲音……雖然怯場了，但我還是感覺那麼舒服、那麼美好，現在我卻永遠找不出那種難以言表的感覺了，那是童年的感覺。

時光荏苒，到如今，我依然懷念着那有童謠相伴的美好時光。可是每當我想讓媽媽再唱一次時，卻被認爲是無理取鬧。

是我變了嗎？還是時光一去不返？在默默的思念中，我輕哼着童謠，恍如回到當年……

篇十三：改變我的一個詞作文

山是溫柔，霧是溫柔，櫻花是溫柔，心是一切溫柔的起點。

——題記

溫柔，每每想起，聽到這個字眼，都覺得渾身通透、舒服。

在我眼中，外婆就是個極溫柔的人。少時，很喜歡和外婆待在一起，每去她家，當她推開門時，我都會瞧見她臉上掛着的笑容。一身白色寬鬆的連衣裙加上灰色針織開衫的搭配，顯得格外雅緻。一進家門，外婆就握着我的手把我拉到沙發上，輕聲問着我家裏的近況，和我拉起家常。

溫柔的人說話，如沐春風。

外婆說起話來慢條斯理，溫言細語。即使是生氣，也能在保持理智，循循善誘地跟我講道理，所以外婆幾乎沒有嚴厲地批評過我。我常常會坐在外婆旁邊向她訴說着在學習上和在家裏的不愉快，她沒有一昧地用刻板的語氣命令我該怎麼做，而是摸着我的頭安慰我。我心中的些許不滿，很快就爲烏有。

此時，外婆更像一位知心朋友。外婆會轉到下個話題，我倚在她身旁上聽着她講起她兒時的生活。時不時輕聲哼起小歌，對於我追問她關於她小時候的一個個問題，都會耐心的爲我一一解釋，此時此刻，就像是時間調慢了鐘擺，而我陷落在了溫柔鄉。

溫柔的人做事，懂得等待。

外婆種了很多盆栽，可她最偏愛的是，是角落那株牡丹。每天早上都能看到外婆在陽臺照料那株尚未完全開花的牡丹，她一邊哼着小曲，一邊欣賞牡丹。不知爲何外婆會去欣賞那株尚未開花的牡丹。

我看着那植株上碩大飽滿的牡丹花苞，個個形同仙桃，卻是朱脣緊閉，薄薄的花瓣層層相裹，透出一副傲慢的冷色，絕無開花意思。即使一縷陽光伸出手撫弄着它，它也無動於衷。很快，我就被這木然呆立的牡丹掃了興。外婆告訴我，牡丹的美早已是被世人所公認了的，它美得秀韻多姿，美得驚世駭俗。其實最美的是，等待的過程，那份期待的欣喜。我似懂非懂的點了點頭，轉頭望向外婆，在她的眼裏，我似乎看到了那株美得絢麗嬌豔的牡丹。

溫柔的人在無形中，化解了你很多的棱角。和溫柔的人待在一起，讓你非常舒服。在未發覺時，在那麼一瞬間自己也會變得溫柔。我越發喜歡上了“溫柔”這一詞。

“溫柔”是世間寶藏，是一切溫暖的力量。

篇十四：改變我的一個詞作文

“仁義”與中華文明

漢語精深，從甲骨文到如今電腦上的字體，經三千年而不衰。與之相生的，是古老璀璨的中華文明：老莊無爲而治，順道而行；法家規矩法度，刑制齊全；兵家縱橫捭闔，運籌帷幄；縱橫家舌戰羣儒，心思縝密。然而，中國人受影響最深的，應當是被奉爲圭臬的儒家學說。

如果說，儒家的工具是“禮”，是君臣父子、天理綱常，那麼核心思想就是“仁”。“仁”，在歷代都是極爲崇高的詞語；先不說儒家裏的“仁義禮智信”，“仁”在之首，單是對君主的評價，凡有仁者，多是聖君。漢文帝、唐太宗等都以仁愛著稱。連東洋日本，受中國文化影響，男性皇室成員名諱中也有“仁”字爲綴。

小時候不知“仁”是何物，我便想：常說“桃仁”“杏仁”是否與這空洞無邊的仁有所關聯？或者說，“仁”偏偏是有個“二”，讀音又諧“人”，是不是隻有“兩個人”纔能有仁相稱。雖說十分荒謬，但現在想來，這些想法還與這個歷史被掛在帝王功德銘、儒家經典和八股文中的“仁”有幾分關係。

修養是源於內心的，仁也是一樣。有許多人批判儒家，說所謂的“仁”是一種腐朽、老套而無價值的“舊社會”思想，因爲經常有人爲了“仁”而做出讓人啼笑皆非的事。《左傳》裏有這麼一個故事，也選入了《古文觀止》說：宋襄公親征楚國，與楚軍戰於泓水。楚軍正在渡河，有人勸他趁此攻擊，他說：“渡河時不攻擊敵軍，是仁義的行爲。”過了河，楚軍正在列陣，那個人又勸他趁此攻擊，宋襄公又一次用“不仁義，不誠信”拒絕，結果兩軍交戰，宋軍慘敗。這個故事讓我們看着十分可笑，笑宋軍的腐朽，但在春秋時，這件事卻受許多人稱讚，因爲宋襄公恪守了《周禮》中的道德準則，將“仁”內化於心，如桃仁一樣堅固，在任何時候不喪失。雖然我們大不必這樣因爲一己之“仁”壞了大事，但將仁化於心，有了一條道德底線，不做那些屈人歹毒之事，總是好的。這也是我愛“仁”字的原因。

“仁”和所有的儒家準則，都是在人與人之間的。“人”與“人”之間的仁也在歷史中多有體現：齊桓公未殺管仲成就霸業，漢文帝愛民如子，仁慈待人創造盛世；反面例子也多：白起坑殺趙國俘虜下場被賜死，元朝殘暴最終九十年而亡。這些是大層面的國君與臣民，將軍與下屬之間的。君主不能缺乏暴力，但更不能缺乏仁愛之心，衣冠上國禮儀之邦是治國之策。正所謂“固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利”，仁義治國。而生活中又何嘗不是？待人仁厚，以仁律己，君子之道也。仁，正是在人與人之間。

漢語詞彙千萬，但“仁”是一直爲人傳誦，究其原因，還是有禮儀之邦之稱的中原啊！望炎黃子孫，皆能化仁於心，以仁待人，成爲仁義君子。

篇十五：改變我的一個詞作文

“再會，再會。”一聽到着響亮的聲音，我就知道是龔老師又與我打招呼了，龔老師那就是我們的六年級數學老師。

一看龔老師就知道已經五十上下了，身高很高，身穿棕色外套，還戴着一副老花眼鏡，看起來就非常有學問，作爲一位數學老老師，最主要的就是管教學生們。

每當龔老師走進教室的時候，教室就會瞬間變得更加安靜，龔老師在我們教室裏人緣很不錯，第一他是個老師，第二他不罵人。這幾個優點的疊加讓同學們更加尊重龔老師。龔老師的口頭饞就是他那三個字“作業卷”對於我六年級（2）班的男生們來說數學作業都不是問題（除了我們班的幾個“困難戶”）

“嘀鈴鈴……”隨着這幾聲上課鈴聲響起，同學們個個都歸了座，就在預備兩分鐘後龔老師踏着大步走了進來，只見他右手拿着兩本書，左手在腰邊來回擺動。

到了正式上課龔老師還是帶着他那一點點的小幽默風趣與大家分享講課交流，一堂索然無味的一節課就這樣給同學們帶來了快樂，說着說着老師就說到了平方與立方，只見他左手拿着數學書，右手拿着斷了一半的粉筆快速的在黑板上寫字，只見一行行數學題呈現在了黑板上。立方？這可是最近才學習的，可龔老師卻問起了口訣並且毫不留情的叫了一聲我的名字，我站起來之後半字也吐不出來，但老師竟然一句也不說他，就揮揮手讓他坐了下來，自己又給同學們講解了一遍，到下課以後老師還特意深刻地教了我一遍，就在這時上課鈴又響了，龔老師揮了揮手道別了一句：“再會！”

“再會，再會！”這一詞在我們班級裏持續的談論了下去，對與像我這樣被老師重視的人班級裏還是有許多的，但這還是讓我有了一個美好的回憶。

篇十六：改變我的一個詞作文

我最喜歡的一個詞是“記住”。它不僅是一個詞，更是一種溫暖。它使我得到了許多幫助，所以我喜歡這個詞。

記得上小學一年級的時候，媽媽每次送我去學校的時候，都要叮囑一句：“要記住帶好課本和文具！”一天，我太着急把課本落在了桌子上，當我想起媽媽那句話的時候，我連忙趕回去拿。直到現在，我從沒有忘記帶過一樣東西。

我的老師鄭老師是位很有耐心的人。每次講完課，她都要問我們記住了沒有。一次，我有個不明白的地方，老師問我們記住了沒有，同學們都回答記住了，老師看到我一臉困惑的表情，便獨自問我。我連忙問了老師，老師又反覆叮嚀我要記住，多虧了“記住”這個詞，不然考試時我就不會了。現在，鄭老師老了，經常忘記許多事，不過仍然沒有忘記問我們：“記住了嗎？”

以前，我是個“大馬哈”，借了書經常忘記還。於是，圖書管理員就給我一張表，讓我把借書和還書的日期記下來。往後每次借書，她還會對我說：“要記住還喲！”

還有一次，我是值日生。我正在掃地的時候，突然，我發現地上有一個水杯，於是我把水杯撿起來，放在書包裏，打算帶回家明天還給別人。

第二天，我把水杯還給她，並說：“謝謝你上次幫我還書，我在掃地時撿到你的水杯，你以後要記住帶回家呀！她也對我報以微笑。

一聲“記住”建立了一個友誼，一聲“記住”得到了別人的幫助，一聲“記住得到了你我的關懷！

篇十七：改變我的一個詞作文

“不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果。“這是錢學森說過的一句話。

小時候，我是一個很沒有堅持力的人，從小到大基本做什麼事都是三分鐘熱度，從來沒有長久堅持下去的恆心，只有自己感興趣的事會關注一下，過後，便拋在腦後置之不理，事後也不會想起來了。

回想在幼兒園時，有一段時間很羨慕臺上跳舞的大姐姐們，便纏着爸爸媽媽說要學舞蹈。後來，順利學了幾個月的舞蹈，隨着舞蹈動作難度的提高，還有不斷地壓腿練習，在一次次痛苦不堪下，我終於忍受不了，哭着、喊着：“我不跳舞了！我不跳舞了！太疼了！“爸爸媽媽軟硬地哄着我，可事與願違，最終跳舞還是沒有堅持下去。

小學三年級，鋼琴也一樣沒有堅持學下去。每天，重複練着單調的曲子，心中煩悶的不得了，同時耳邊還有媽媽不停地催促聲：“今天練琴了嗎？“每每這時，我恨不得把鋼琴砸爛，”練琴！練琴！爲什麼要學鋼琴？每天彈得都煩死了！“可媽媽總是嚴厲地對我說：”我不是要你成爲音樂家，只是培養你有一種興趣愛好，同時鍛鍊你的恆心，堅持下去，你就會有意想不到的收穫。“可是，當時我理解不了媽媽這話的意思，也不想去理解她的苦心，只一味地想快點脫離每天練琴的”悲慘生活“現狀，就如盼望黑夜快點離去，黎明能早早到來。

隨着年齡的增長，知道堅持的重要性。每當想起已放棄的舞蹈、鋼琴，現在後悔不已。如果那時堅持下去，現在就不會沒有藝術特長，如果給我重選一次，我定然會堅持下去，絕不會輕言放棄。

直到現在，我從打羽毛球中學會了堅持。之前是由於身體老是生病的原因，爸爸堅持讓我學羽毛球，適當鍛鍊一下身體。剛開始時也是諸多的不適應，後來，慢慢從氣喘吁吁到應對自如地揮着球拍，一步一步地堅持到現在，讓我明白堅持是自己的態度問題，讓我體會到堅持後的喜悅。

堅持是一種自我的管制，是一種人生的信念，堅持不懈，是走向成功的通道，才能達到最後的終點。

篇十八：改變我的一個詞作文

讀白落梅的《你若安好，便是晴天》，“安好”一詞抓住了我的眼球，揪住我的心。一句“您好”道出一聲珍重，一句“我好”放下一份牽掛，好是茫茫人海中的衷心祝願。然而這在我看來，這些都是陌生人蜻蜓點水的問候，過於直白與客套，缺少回味的甘甜。與她在一起的時光，我最喜歡的一個詞語是“安好”。

與她的相遇，也因“安好”而起，仍記得剛到老家時，一個悶熱的下午。她手執《你若安好，便是晴天》，在蔥鬱的樹下安靜的看着，遠遠望去，她似被一大片的陰涼擁抱着。而陽光底下的熱鬧與她無關。我走過去，坐在她身旁：“我也喜歡這本書。”她撩起垂在臉頰的長髮，側過頭與我相視而笑。那天起，我們相遇相知，成爲最好的朋友。

我最愛“安好”，因爲它讓我們相遇，我最喜歡“安好”，因爲它牽着我們的心。時光過得飛快，馬上就要開學了，在離別那天，她眼神迷茫卻沒有難過，沒有痛苦，我們牽着手，約定好一個月一封信，勾了手指發了誓。也許會被別人當作笑話，誰會堅持寫信呢，真傻！但我想，每次信尾那句安好，道出的遠遠是電話、網絡所不能及的。

朋友間，重的是情，得知我安好，她舒心，得知她安好，我放心。一個安好，把分散在兩地相距千里的人用細線綁在一起。這線，那麼弱，又那麼強，讓我與她的情誼，終不隨斗轉星移而變質，變味。

我最喜歡的詞語是“安好”，它讓我的天空永遠都掛上太陽，永遠都是晴天。讓友誼亙古不變，讓天涯成咫尺。

篇十九：改變我的一個詞作文

中華文化博大精深，漢字更是承載着先人的智慧與文明，那由漢字組成的一個個詞語，更是彰顯了我國文化的凝聚。

要說道我最喜歡的一個詞，那就是堅持了。因爲堅持非常符合我的人生目標，唯有堅持才能成大器，幹大事。這一點，歷來的成功人士就已印證過，要想成功，堅持初心，堅持把好習慣進行到底。

舉個例子。愛迪生，大家應該對這個名字都不陌生，他發明了電燈，給原來黑暗不堪的世界帶來了光明與希望。可誰又曾知曉，他發明電燈背後辛酸的故事？愛迪生利用了大量的時間做實驗，不斷嘗試，將燈絲不斷進化，經歷過無數次的失敗，聽到過無數次的質疑，但是，他並沒有放棄，仍然鍥而不捨地實驗，比較哪種燈絲更好，一共試驗了101種，最後，終於找到了最適合用作燈絲的鎢絲。功夫不負有心人，愛迪生通過自己的堅持讓人類進入了持續的光明時代，改變了人類的生活方式，爲人類造福，這就是堅持的力量。

無獨有偶。在中國，也有許多的名人名家通過堅持取得了成功的果實。今天，就讓我們一起來了解一下我國數學家華羅庚的故事吧。

華羅庚家境貧寒，沒有文憑，沒有導師，地處窮鄉僻壤，但他卻成功了。他靠的是什麼？正是堅持不懈這一種精神！從他臥牀三月翻書不止中方可爲他的堅持作證。華羅庚身上的那股韌勁兒，是久違難得的，爲什麼我們總是離成功差一步？別看只有一步之遙，那往往是人的心勁兒在接受莫大的考驗，經得起考驗的人，往往能登上成功之巔，這就是堅持的意義。

堅持是雄壯的，它是通往成功的階梯；堅持是可歸的，它是抵達成功彼岸的帆船；堅持是強大的，它是幫我們披荊斬棘、戰勝困難的利刃……凡成大事者都有超乎常人的意志力、忍耐力，也就是說，碰到艱難險阻或陷入困境，常人難以堅持下去而放棄或逃避時，有作爲的人往往能夠挺過去，挺住就是勝者。

從此時此刻開始，我們要學會堅持。因爲有了堅持，我們纔會朝着目標堅定地前行；因爲有了堅持，我們纔會努力尋求解決問題的辦法；因爲有了堅持，我們纔有可能把夢想夢想變爲現實。只有這樣，我們纔有機會實現自身的人生價值。

堅持，不僅是我最喜歡的一個詞，也是我揚帆向前，乘風破浪的動力。

篇二十：改變我的一個詞作文

李璟說：“菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間。”賀鑄說：“當年不肯嫁春風，無端又被秋風誤。”我很喜歡這四句詩，因爲它說的過於真實。

我喜歡上了荷花，因爲它比蓮更精神，比梅更清麗脫俗，比菊更樂觀。它盛開時，陽光可以透過它薄如蟬翼的瓣兒，瀉向水面。它擁有如蘇軾寫“閒酣嬌眼”，欲開還閉的嬌羞，如周敦頤寫“濯清蓮而不妖”，純淨自然的清秀。如古時待字閨中的少女，素淨純真。

最初，我受古人影響，將它當君子來看；後來，她在我眼中，更像活潑明豔的花季少女。我去看她，她拘束地微微頷首，熟絡起來後便在風中搖得興高采烈，手舞足蹈，似在訴說她與魚仙的什麼故事。她不像其它花一樣活得刻板，花瓣總是極其隨性地，柔柔地舒展開，不會刻意長得嚴謹。她就是江湖女子，隨意卻瀟灑，天然去雕飾。

如今，她在我眼中，是個歷經滄桑的江湖女子，因爲我看到了她苦澀卻不爲人知的一面。

她拼盡全力從荷葉中探出頭來，如初生牛犢，莽撞得可愛。她身着豔麗的紫紅色綢裙，雖然只是花苞，身上急不可耐想出門一展自己美貌的情緒早已流露出來。但是時機未到，於是只好忍耐。

瀟瀟暮雨冷卻她熱忱的心，飛沙走石弄污她血色羅裙，狂風使她彎下腰來，颳去她心中的傲氣。她終於展開自己的第一片花瓣，不再明豔，只有一絲素淡的粉，紀念她曾經的年少輕狂。

雨打荷花，魚啃莖杆，蟲噬花瓣，她優雅地立於葉海之上，“一一風荷舉”，只有風起時的搖曳，說着她曾經的少女情懷。

我喜歡的菡萏，用她自己向我說明，流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，白的荷花。

而我們自己，失了韶華。