網課的利與弊作文（推薦10篇）

篇一：網課的利與弊作文

今年的春節假期註定是不同尋常的，舉國上下因爲新型冠狀病毒感染的肺炎而憂心忡忡，截止3月2日24時，全國累積新冠病毒確診人數已達八萬人次。正因如此，爲避免感染，教育部推遲開學時間並下發“停課不停學”通知，正式拉開了網上授課的序幕。

這無疑是一個令人竊喜的消息，對於學生來說，我們終於可以結束漫長的假期，過上學習生活，讓生活更加充實；其二，我們終於可以像以前心心戀戀的那樣：躺在牀上聽老師講課，邊吃零食邊寫作業，沒有老師監督的課堂顯得更加自由與隨性。對於老師來說，可以不再早出晚歸，免去上下班路上的很多麻煩；同學們在老師的直播間裏積極發言回答問題，讓老師看到了更多人的答案與意見，減少了溝通距離……

網上授課的第一天，同學們都積極參與課程，嚴格按照課程表規範自己的學習時間，老師提出問題，我們積極留言回答。網上授課這種新型教育形勢也給同學們帶來了新鮮感，比平時上課更加認真。一切的一切，都讓我覺得，網上授課是獲得了很大的成功的，甚至比在學校課堂裏的效果還要好。

今天是網上授課的第二天，許多問題也涌現了出來。今天下午的第二節課是歷史，老師發了騰訊課堂的二維碼在班級羣裏，我帶着求知的慾望點進去，心裏盤算着：待會兒一定要認真聽，將之前預習時不懂的問題聽懂，再關注一下同學們的留言，思考自己有沒有什麼漏掉的問題。歷史老師一共帶了四個班，所以直播的人數應當是很多的，這也是我事先所預想到的。但沒想到，剛進直播間，就是滿目的刷屏文字“……給老師送了一朵花”。我想着，這是同學們對老師的肯定等到正式開始上課應該就會停了。三點鐘，歷史老師正式上課，開始播放視頻，讓我們認真觀看，但同學們的刷屏還是沒有停下，甚至變本加厲，開始在留言裏閒聊，管理老師多次勸阻未果，無用消息依然在不斷地增加，最後沒有辦法，老師只得開啓了全員禁言，無用消息是沒有了，但同學們也失去了一次學習交流的機會。且老師、學生長時間盯着手機屏幕看，也有損視力，容易導致用眼疲勞……

世間萬物，本就是有利必有弊，網上授課也是如此，它爲我們帶來便捷的同時，也出現一些不足於真實課堂的地方，但我相信經過磨合與調整，我們的網上授課會克服困難、越來越好，讓同學們在足不出戶的情況下，也能學習新知識，不斷充實自己。

沒有過不去的冬天，也沒有來不了的春天。願山河無恙，人間皆安，待到春暖花開之時，我們再歡聚於校園，讓校園充滿我們的歡聲笑語！

篇二：網課的利與弊作文

由於疫情的原因，全校統一在網上上課，很多人認爲這是一個好的學習方式，可是我對這個新的學習方式卻不以爲然。

學生眼中的“利”。就是九點開課好，因爲這樣就可以多睡一會兒了；可以邊吃邊上課，因爲老師並不能看到你在幹什麼；你換個暱稱誰也不認識你，可以爲所欲爲，這就像我們學校裏面的“好熱鳥”，“好吃雞”……在評論區裏出口成髒，覺得這樣很爽，很刺激，大家對你都很感興趣。辱罵老師，把平時積攢的怒氣全部在這個時候來發泄；質疑老師，說老師發音不準，截老師的醜照來做表情包，老師在講，你下面在分屏打遊戲，反正我也掛了個名啊……你看，多麼的“好”啊，多麼的“快樂”啊！

就個人而言，我並不看好網課，不能上新課，一直在上覆習課，有些老師不會使用軟件，同學們陪着他試電腦，一試就是半節課，在這半節課的時間裏你刷一會兒題它不“香”嗎？還有的老師網絡不好就那樣講，同學們聽得進去嗎？這不就是在消磨時間嗎？還有就是在家裏並沒有在學校的那種感覺，在學校下課的時候，可以和朋友聊聊小祕密，可以和哥們說說笑，可以偷瞄隔壁班的帥哥，可以和老師開開玩笑……可是在家就不同了，雖然課間是在學校的兩倍，可是並不是很開心啊，可能你會想着在微信QQ上聊，可是這樣你只是在和沒有感情的漢字聊天，你聽不到對方的大笑，看不到對方的神情，你看到的只是冰冷冷的漢字。還有就是屏幕前的你可能穿個睡衣，披散着頭髮，睡眼朦朧，這樣能聽得進多少課？與其坐在屏幕前發呆，還不如好好去睡上一覺。

還有一個特別特別忍不了的就是一整天都在屏幕前，你聽課需要在屏幕前，做作業需要在手機裏查看老師發的題目，一看就是一整天，讓眼睛沒有休息的餘地，導致視力暴增，坐在那裏看着，腦袋都暈乎乎的，一站起來感覺天旋地轉。投屏？呵呵，說的怪輕鬆，用的不是眼睛嗎？現在疫情那麼嚴重，你覺得你買就會送到嗎？

我覺得這樣上網課既沒有效率還對眼睛不好，教育局也發佈說要把現在的課補在暑假裏，作業佈置的還那麼少，那麼這樣還有什麼意義嗎，無非就是做做秀。

希望疫情趕快過去，讓我們回到學校敘敘，活絡活絡感情，打起十二分精神，學習新的知識！

篇三：網課的利與弊作文

疫情當前，正常的寒假還沒結束，網課便鋪天蓋地，轟轟烈烈的席捲了全國。無數家學校，無數家培訓教育機構推出了各式各樣的網課。無數中小學子投身其中。而關於這場網絡授課的風潮，引發了不小的爭論。

首先，網絡授課保障了同學們的學習進度，使同學們不被疫情而耽誤學習。也可以說網絡授課是當前疫情下對教育的一種補救。也是信息化時代的一種開端。特別是那些初三高三的，即將面臨中考高考的學生，網絡授課可以使他們繼續學習，以全力應對中考高考。

但是網絡授課對學生的自制力積極性要求較高。因爲老師和學生不在一個空間裏，老師無法觀察到學生的學習狀況。是否在學？是否在裝學？利用網絡考試時是否公平公正？網絡授課的好處有多少，只能依靠學生的自制力來決定。

網絡授課還在一定程度上給了老師和學生不少負擔和壓力。首先是學生，從來沒有接受過網絡授課的教育，學習氛圍很難形成，學習習慣也很難養成，這也是對學生的一種考驗。而老師們，正如網絡上所說：一夜之間從一線教師變成了十八線主播。各種功能都需要摸索，網絡課程的課件製作比學校課件製作難上一倍。在學校都不常回答問題的人，在家便更不常回答問題了。讓老師們吵也吵不到，夠也夠不着。而在學校那些自制性較差的學生，網絡授課就等於給他們延長了寒假。表面是在上用電腦網課，背地裏卻用手機點開了遊戲。

其次，還有最重要的一點，那便是網絡授課自然而然是依靠電子設備來完成的。同學們和老師們都需要對着電腦一坐一整天，這會影響學生和老師的視力。但從全局出發，學校人流量較大，學生防範意識不強，疫情當前，只有網絡授課也確實響應了“停課不停學”的號召。

總的而言，網絡授課既有不少優點，也有不少缺點，只希望同學們都可以提高自制力，把握好網絡授課的節奏，全力以赴中考！

篇四：網課的利與弊作文

我認爲上網課是利大於弊。首先，上網課放學時間會比線下教學的時候早很多，寫完作業還有空餘的時間來複習當天所學的知識，並能有的放矢的進行知識拓展，而且睡眠時間也會更充足一些，有利於我們學生合理調整作息。其次，上網課是在視頻會議室對着老師的PPT課件上的，便於我們記筆記，如果筆記內容太多，當時沒能來得及抄完，也可以截圖保存，等有空餘時間再抄上補全，這樣有助於我們能更好地理解掌握課堂內容。而且，中午還有一段較長的午休時間，作息時間我們可以根據情況靈活安排，不死板，這樣我們就能有更多的時間來做自己喜歡的事情。當然，上網課也有一些缺點，如傷害視力等。但總體看來，還是利大於弊，這就是我的觀點。

父親：

我認爲上網課弊大於利。第一，上網課往往會導致學生學習效率下降，學生坐在電子產品前，很容易思想開小差，做小動作。並且師生不在同一個空間課堂內上課，學習氛圍不強，不利於同學們聚精會神地進行學習。第二，孩子的室外活動會減少很多，跑操變成了室內操，且都是坐在電子屏幕前，同學們對體育運動的重要性認識不足，加上缺少督促，下課了也不會出去活動，導致體質下降。第三，網課會傷害孩子的視力，孩子一天到晚地面對電子產品，即使下課了很多時候也不會主動去讓眼睛休息一下，而是繼續在聊天室裏聊天或是對着屏幕做其他事情，讓眼睛不堪重負。但上網課也有一些優點，如能改善學生的作息等。但綜合來說，上網課還是弊大於利。

篇五：網課的利與弊作文

因爲疫情的原因，導致學校無法正常開學，學生無法正常上學，但我們並未因此耽誤學習，在教育局的精心安排下，我們在面對疫情的同時也能夠學習了。

從2月10日開始，學生們正式進行網上學習。剛開始還不太適應，到後來逐漸好多了。如今疫情氾濫，鬧得人心惶惶，破壞了很多原本已經規劃好的事，只好重新規劃，開學也遭到了延遲。好在離校不離教，網上學習使我們在家中也依舊能夠學習。網上學習不像學校那樣，有時老師在講PPT時，一些東西要抄可時間不夠，還沒抄完就換下一張幻燈片了。而網上學習就解決了這個問題，既不會抄不完，也不會被遮擋或看不清字，沒聽懂的也可以反覆播放。在學校裏，膽小的同學不敢向老師請教難題，網上學習就恰好解決了這個問題，使大部分難題都能迎刃而解。

但凡事都不是完美的，網上學習有利，自然也就有弊。

一天到晚都在盯着手機或電腦看，這使眼睛有些吃不消，有時睜開眼，看到的事物都有些模糊，眼皮也有些微微發疼。並且有的時候要抄的內容太多了，來不及印入大腦裏消化，致使學生們像機器一樣只知一味地抄，卻並未記住多少。幸好這是網上學習，可以抽空再看幾遍。可一旦要抄的東西太多了，時間就有點不夠用，這就導致不能在規定的時間完成一些事了，這種情況對我來說是經常遇見，總是要抄好久並佔用一點其他時間纔夠。上網課時，有些課文在學校裏需要講好幾節課，然而在那上面最多隻要兩節，講的也有些快，容量太大，不太好接收，一堆知識在腦子裏，還有些亂，總是搞混。

網上學習有利有弊，但無論怎樣我還是認爲在學校裏學習更好，因爲在學校裏有熟悉的人陪伴着一起學習，覺得老師講解的似乎比網上更清晰，也許又因爲學校是學生們的第二個家，有溫暖亦有歡樂。

篇六：網課的利與弊作文

突如其來的疫情，使我們又開啓了網課之旅。網課雖說有利有弊，但對於我而言，是弊大於利，理由如下：

①網課打破了我原本十分規律的作息，有點不太適應——原本的晚自習不見了，雖然給了我更多的自由時間，但是缺少了晚自習的學習氛圍感；

②傷害眼睛。從早上7：50就打開Ipad，一直到下午4：45才結束。一週五天，每天幾乎十個小時緊盯屏幕，令我本就近視的眼睛更加雪上加霜。有些時候甚至會感到眼睛痠痛不適應。每當這個時候我的心裏就會哀嘆：唉，剛剛配好的眼鏡，感覺不到一個月又要再換一個了；

③學習效率下降，既然上網課，電子產品肯定是避免不了的，但是電子產品的危害，我相信大家心裏都很清楚。也許有人會說，你自己自控不就好了？但我想說，真正能做到自律的又有多少人？在沒上網課前，我幾乎每天都要上晚自習，到家都九點了，再寫個作業複習個知識，十一點了。不是我不想玩手機，而是我忙得壓根沒時間玩！但是這種快節奏的生活使我一直保持着較高的學習效率。現在上了網課，節奏變慢，而且使我有更多的時間觸碰電子產品，效率只減不增；

④與人社交的機會變少了。現在，病毒肆虐，21年9月開學初就停課過一回，剛剛和同學們打交道一個學期，又停了，同學秒變“網友”。而且問大家一個問題，你們是想見到活生生、有血有肉的人呢，還是對着一塊冰冷的屏幕呢？

⑤與大自然的接觸變少。上網課，意味着大量景點都封閉，而現在正值春天，櫻花開得正爛漫。可是現在雞鳴寺櫻花大道都被封閉了。什麼時候解封還是個未知數。等到一切恢復正常後，漂亮的花朵早就過了花期。每年只有這麼一次機會啊！錯過了真的是可惜，可惜！

不過，上網課也有好處，例如睡眠時間增長等等。但是對於一個即將面臨中考、正值青春的我來說，這些並不能彌補它帶來的弊端。青春才幾年，疫情佔三年！希望疫情早點結束，好讓我快點回歸校園！

篇七：網課的利與弊作文

“截至4月15日，新冠肺炎累計確診病例共八萬三千七百五十一例、現武漢零增加確診病例、今中國新增加一例確診病例，可以確定是境外輸入、中小學開學時間再次延遲……”相信大家對這些報道並不陌生吧，因爲新冠肺炎的大範圍爆發，學校只能延遲開學，但“停課不停學”，學校開始上起網課。

今天是老師上網課的第一天，我早早的起來，吃完早餐，就來羣裏打卡。“各位同學能聽到嗎？聽得到老師的聲音嗎？能聽到的扣1。”老師的熟悉聲音從電腦裏傳出來，可是我們和老師的見面隔了一個屏幕。從上網課開始，老師變成了主播，學生變成了小粉絲，這真是一件新奇的事，而釘釘、騰訊會議，網易雲課堂、學習通等這些平常鮮有人用的軟件，即使評分很低，但也成了熱門APP呀。

上網課有好處，自然也有壞處。最大的好處就是可以睡懶覺啦。平時都是八點前就要到學校，現在八點半纔開始上課，可以和周公好好地“約會”嘍。第二大好處就是節省時間，不出門就可以上課，而且課程海可以無限回放，便於複習。這樣就避免了上課聽不懂，下課不敢找老師的尷尬了。當然，上網課也省去了父母接送我們的時間。

一件事情要一分爲二地看，上網課有好處，當然也是有壞處的。首先就是沒有在教室的聽課效率高，聽着課總是會走神。其次就是學習靠自覺。在家裏上課，老師看不到我們聽課時的樣子，家長也去上班了，如果同學不自律的話，就學不到知識了。再次是，長時間對着電腦、手機對眼睛不好。雖然我們也會做眼保健操，老師也讓我們市場看看窗外，但是我的視力還是有所下降了，這讓我很難過。

我很想念我和同學們在教室裏朗朗的讀書聲；在籃球場上揮灑汗水的瀟灑身影；在操場上動作不整齊地做操；在走廊上低頭說悄悄話的模樣……希望疫情能早點過去，我們能早點回學校見一見平時經常吐槽，但現在非常想念的我的同學們。

篇八：網課的利與弊作文

大家好我是閆柯鑫，今天今天演講的是《網課的利與弊》

新春佳節已經過去啦，過完了大年初一。我們緊張刺激的高三課程。由於疫情的原因我只能在家上網課。網課確實給了我很多便利。把傳統教育改爲線上教育。相反，我認爲便利也有雙刃劍。它的利與弊也確實讓我們摸不住頭腦。我先說一下網課給我帶來的好處。

一：網課給我的生活節約出大量空餘時間。我可以拿來做課外知識題。

二：豐富了我的學習的學習方式，手機電腦，也可以提供很多知識平臺。

三：我是一個自律性很強的人。網課期間，我也強制要求自己的生活習慣。讓自己的人生更完善。

四：方便快捷，只要有手機隨時可以上課。線上教學有回放功能，我有時候會非常困，會遺漏一些知識點會抽出空餘時間進行看回放。查漏補缺，不用不好意思的去問老師。我覺得挺好的。

五：網課期間，長期在家，長時間有父母的陪伴，促進了和父母之間的關係。

六：老師授課過程中有不懂的問題，可以跟老師一對一的交流，在課堂上直接給出我們想要的答案以及方法。

(以上是我對網課的看法以及收穫。)

接下來。我在說一說網課給我帶來的壞處。首先我們說過。我們也都知道網課是一把雙刃劍，有好也有壞。

首先網課確實給我們改變了現代的教育方式，以及教學理念。

但是也確實給我們帶來了很多很多的不便利。讓本該有的東西造成，越來越多的麻煩。我來給大家分享以下幾點。

一：我想很多人都有過這樣的異常吧，就是在家正常上網課過程中釘釘會出現異常問題，讓我進不去釘釘羣聊的頁面。導致我當堂課程不在，不能正常按時打卡。還要給老師講一些不必要的原因，浪費了不必要的時間。

二：因爲是網絡授課，有時候自己也會分心，有時候自己心情不好也會導致沒有心情去聽講。有時候會有很多外觀原因真的讓自己靜不下心。

三：我會長期坐在電腦旁邊導致眼睛會很痛，很難受。只能去一次一次的用涼水去洗臉。來堅持網課。

四：還有家庭網絡問題，如果一個學生停網的話，其他人還能正常聽課，要是老師停網的話，那全班人都聽不了課。

五：有時候我有問題不會的習題，不能實時性和老師交流。一對一的互動，有時候真的很少。

以上呢，是我對網課的一些不足以及收穫。僅個人觀點。

希望在網課期間自己也能有一個良好的心態，全神貫注去認真聽每一節課。

我的作文寫到這裏也馬上結尾了，在此呢，希望讓大家的學業更上一層樓。

完

在此閆柯鑫也祝大家前途似錦，年也過完啦。手中的遊戲也該停一停了，什麼英雄聯盟王者榮耀穿越火線，地下城與勇士。你們在遊戲裏是勇者，在遊戲裏奮勇殺敵，但是在現實生活中也希望你們能像遊戲裏一樣，奮勇殺敵，突破自己的高三。讓自己有一個好的未來，讓自己有一個好的大學。你的夢想已經在前方等你了。晚安，朋友。晚安世界。晚安未來的你。

篇九：網課的利與弊作文

最近因爲疫情，安全起見，我們開始了網上教學。

我認爲網課的利與弊沒有誰大於誰之說，他們是互相成就的，而且是因人而異的。

弊端：

1。每天盯着單子產品看，對眼睛造成了極大的損傷。

2。電子產品每天要面對巨大的消耗，會對電腦造成損傷。

3。學習效率大大降低，沒有線下教學效果好，學生容易走神，以至於成績下降。

4。有些學生和家長聊不來，卻能和自己的朋友袒露心聲，學生無法找到傾訴對象，可能會導致心理壓力過大，以至於無法集中注意力。

5。與家長呆在一起的時間過長，可能會互相厭煩。

6。無法利用早晨的時間進行早讀。

7。無法直接的看到老師的筆記，只能看課件，像有些要畫的思維導圖無法記。

利端：

1。可以使學生睡眠時間更充足一些（特別是對於家離學校比較遠的同學）

2。看老師的課件可以更清楚一點（對於一些坐在班級靠後，但有近視的同學來說更友好一點）

3。作業量減少

4。自由的時間更多了一些

5。壓力變少了

我個人的觀點是無所謂的，就是覺得網課上久了會想要回學校上課，當在學校上久了的時候會想要上網課。我認爲網課的利與弊還是要是個人情況來定，像對於我們班的王子盈同學來說，網課利大於弊，因爲她可以有更多的時間去彈自己的吉他了。而對於我們班的某些同學來說，弊大於利，因爲他們可能無法在上課時集中注意力，而導致學習效率降低。所以，我認爲網課的利與弊需要視個人情況來定。

篇十：網課的利與弊作文

說起網課，大家一定都不陌生，可人們對它的評價褒貶不一。

我個人認爲，網課是一把雙刃劍，好處挺多，壞處也不少。那就先說說好處吧！第一，我們可以擁有更多的時間吃飯。通常，同學們在家的飯量遠大於在學校食量的飯量，並且，在家裏想吃什麼用一兩雙手就能搞定，而在食堂卻只能吃那食譜上的幾道菜，有時還會售空，這使我在一週之內暴瘦5斤。其次，在家裏可以更好地休息。在校時，我們總是被強制午休，且只能趴在桌子上；而在家裏，中午困的時候可以躺在牀上，放鬆放鬆身體，多是一件美事！還有，在政治課上，我們能更清晰地看到時政播報的內容，也受到了政治老師的“五星好評”。你別看好處有那麼多，壞處也是有的。網課期間，久坐會非常傷身體，網絡卡頓等設備問題會造成課堂進度緩慢，最重要的是不能與同學一起聊天，一起玩耍，一起歡笑了，這會導致一些同學很少綻放笑容。總之，我對於網課既感到歡喜，又感到很失落。

當我採訪媽媽時，媽媽補充了一些觀點，可只有一個是好處，就是能夠使同學們更加安全，阻止一些病毒與細菌的傳播。說到壞處，那聽得我腦子都轉不過來：視力下降，運動量減少，上課效率低，無法正常互動等等，媽媽主要是認爲網課的弊大於利。

無論網課對我們好還是不好，我們都希望這次疫情早些過去，早些與老師，同學們見面，讓我們共同期待！