教師青藍工程師傅發言稿（精選7篇）作文

篇一：教師青藍工程師傅發言稿

大家下午好！

今天，學校安排我作爲班主任導師代表發言，在此深感榮幸，同時也很惶恐。其實，對於班主任工作，在座的不少班主任老師更是經驗豐富，愛生如子，業績突出，他們才更應是我等今後需要不斷努力學習的榜樣。

這幾年，作爲一名老班主任，我欣喜地看到我校的發展一年比一年好，一中的知名度也是一年更比一年高。學校要繼續發展，不但要有好的辦學理念，好的領導班子，更要有一批好的班主任隊伍。所以，這次學校開展的“青藍工程”師徒結對活動，主要目的就是爲了讓新班主任能夠在充足的陽光下健康、迅速地成長，掌握好管理班級的成熟策略，成爲一名優秀的班主任。

今天，我們簽訂的“結對”協議，雖然不是一張軍令狀，但這也是一份沉甸甸的“責任書”。相信我們所有在場的師傅們都有同感：能給充滿活力的青年班主任教師當師傅是信任，是囑託，是榮幸，是壓力，也是職責。在這個隆重的“師徒結對會”上，請允許我代表全體師傅向大家表個態：作爲師傅我們首先要做到言傳身教，率先垂範，在教學上，在師德上，在業務技能上，在班級管理上都要做出表率。我們會將自己的工作經驗和教學經驗毫無保留地傳給新班主任教師，在新班主任教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。

在這我還想和徒弟們說幾句心裏話：

作爲一名班主任，要做一個有“心”人。首先要有“愛心”，以你的“誠心”去換取學生的“真心”。我覺得在以下的幾個方面需要積極努力。

1、班主任應“用心”經營班級工作：

要切實地進行班級制度的貫徹與落實；要重視班級幹部的精心培養；要注重對特殊學生的管理及關愛；對問題學生要敢管，善於管；並真心呵護特困生。

2、班主任要“勤心”抓好班級學生的各科成績：要指導學生訂立切實的學習目標；對於取得的成績要善於及時進行總結表彰。

3、班主任要“盡心”開展家校聯繫工作：平時加強與學生家長的聯繫；組織好家長會並教育好家長，其實我們的學生家長也大多需要班主任去進行教育指導的。

4、班主任要“熱心”組建團隊，加強與各任課老師的聯繫：合作才能共贏，班主任是班級各任課老師聯繫的紐帶，也是任課老師與學生甚至家長們聯繫的紐帶。

總之，班主任應積極開動腦筋，不斷學習，多多付出，那樣班級的各項任務一定能順利得以完成，班級的共同目標才能順利得以實現。

教學相長，切磋提升。師傅們有的是經驗，有的是閱歷，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣。因此“幫帶”是相互的，我們每位師傅在成就徒弟的同時也就成就了自己。希望我們在今後的工作中共同探討最適合學生的班級管理辦法，讓我們優勢互補、共同提高。

願師徒結對的每個日子成爲我們專業成長的平臺，成爲我們互幫互助的橋樑。我相信，今天的師徒結對活動，明天定會結出豐碩的果實！願每個徒弟都能“青出於藍而勝於藍”。

謝謝大家！

篇二：教師青藍工程師傅發言稿

各位領導、各位老師：

大家上午好：

今天，我們相聚在一起，舉行“青藍工程”拜師儀式。我謹代表承擔“青藍工程”的藍方教師們，對於學校給予我們的信任，表示衷心的感謝。學校開展“青藍工程”結對活動，目的在於“以老帶新，以新促老”，真正能夠讓老隊伍注入新鮮血液，新隊伍積累經驗，充實自我，培養一支觀念新、素質高、能力強的教師隊伍。而正是由於多年以來薪火相傳、厚積薄發，才使得我們興國五中蒸蒸日上，不斷趕超兄弟學校，最終取得一個又一個傲人的成績。

我細心看了一下在座的很多青方年輕教師，發現大部分都是剛出來沒多久的新教師，不由得回想起了自己剛開始教書的那一段時間。首先，請容許我耽誤大家一點點時間，跟大家分享一下那段時間的一些回憶。本人不是師範生出身，當時也太情願走上教師這個崗位，但是因緣際會，最終還是在於都縣的某個鄉鎮成爲了一名人民教師。剛到學校的時候，各種不適應，又不認識幾個人，加上內心不怎麼情願，就更沒有多認真地去準備教學，甚至可以說不知道怎麼去教學，因爲畢竟不是師範生出身嘛。就這麼照本宣科地混了將近兩個星期，直到一天學校說要聽我的課，說安排了縣物理教研員聽我的課。對於那時的我來說，根本不知道縣教研員是幹什麼的，而且對於那時候的我來說，知道了其實也無所謂，最終結果可想而知，慘不忍睹。對於見過了各種優質課的教研員來說，我的課堂當然一無是處。課後的評課簡直可以說是批鬥。這還沒有結束，最悲哀的事發生在兩個星期後的全縣新教師培訓會上，該教研員就在講臺上當着全縣新教師的面，點名且詳細評價了那時候的我。這件事情讓那時候的我瞬間清醒，既然選擇了，不管是主動選擇還是被迫選擇，那就試試吧！下決心容易，行動起來難啊，這個時候才發現，就算你想學習怎麼教書，也沒有辦法，沒有方向。只能自己一個勁地上網摸索，課堂實踐，不斷自我反思改善。回想當時自己單打獨鬥，拼命掙扎的場景，再看看今天坐在這裏的我們，不禁感慨，如果當時我那個學校有青藍工程多好，至少我不會在全縣培訓會上捱罵，也不會成長得那麼辛苦。因爲有人帶一帶，幫一幫，至少可以大幅度縮短自己的成長時間，少走很多彎路。機會對於每個人來說都是均等的，但給我們每個人的機會又都是不多的，而機會總是垂青於有準備的人。各位青方教師們，請你們把握珍惜好今天這次機會！讓機會成爲自己專業成長的助推器和時間加速器。

其次，我想跟在座的青方教師交流兩點個人看法，僅供在座各位參考：

一、要分清什麼是常態課和示範課。大多數時間我們都是作爲常態課在上課，因此，建議聽課要連續聽課，一般一個教師的常態課堂，你聽一節、兩節課是聽不出來什麼的，甚至隔一節聽一節，都聽不出太多的東西，只有連續聽一個大章節或許才能發現其中的精髓。而示範課和公開課的要求又有所不同，需要精雕細磨，不斷完善，最終成課，所以把握好示範課的機會又顯得尤爲重要了，如果學校會安排展示的示範課、公開課，不管是不是自己這個學科的，其實都可以去聽一聽。

二、你們可以學習前輩的經驗，但不要奉若神明，你們可以學習名師的風範，但不要刻意模仿，要有自己獨立的思想，獨特的風格，對於課堂上設計上的不同見解要勇於提出來討論，不斷碰撞、不斷交流，畢竟青藍工程的目的是互相學習、共同成長，相信很多藍方教師也希望從青方教師身上交流一些新的思想和方法，以促進自身的進步，因爲堅持終身學習本就是教師的使命之一。

最後，請允許我代表各位藍方教師，衷心祝願大家工作順利，生活愉快！祝願各位青方教師，青出於藍而勝於藍。謝謝大家！

篇三：教師青藍工程師傅發言稿

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！時光匆匆，我做教師已有十多年了。在這期間，我是幸運的、幸福的、快樂的，因爲在我的教育管理經歷中，在我的教學成長路上，我遇到了好領導、好老師、好同事。爲此，我常懷感恩的心更加努力工作。巴金先生有過這樣一句話：人活着不只是爲了自己，更多的是爲自己所生活的社會多添一點光彩，讓自己的生命開花結果。今天，我非常榮幸地代表導師們在這兒發言，我們能和在座的充滿活力的青年教師們共同成長是津市教育給予我們的信任、囑託，但更多是擔當、責任，甚至是壓力。藉此機會，請允許我代表全體導師向大家表個態：我們在理想信念、道德情操、專業學識、仁愛之心上做出好老師的表率，將我們的工作經驗和教學經驗毫無保留地傳給新教師，認真履行導師（藍方）基本職責，從嚴要求新教師，努力達成徒弟“一年入門、兩年勝任”的成長目標，師徒共同進步，爲津市教育的可持續發展盡我們的綿薄之力。

青年教師是學校中最富有生氣和活力的隊伍，是學校發展的未來，在你們教育生涯剛剛起步的時候，有這麼多優秀的前輩們在注視、關心、攙扶着你們，你們是幸運的。相信在這個優秀的團隊中，你們定能更快地成長爲明日的教育之星。同時，作爲導師，我們也是自覺的優秀文化傳承者，自願的道德行爲示範者，自省的健康生活傳播者，自信的津市教育領跑者。通過師徒結對啓動儀式，我們從學校這個小圈子走到了津市教育“青藍工程”的大隊伍中，唯有勇挑重擔、盡職盡責才能用人格引領人格，用智慧點燃智慧。

當老師是一種人生理想，是一種健康的生活方式。教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作，對我們而言，就是一場不斷學習進而自我修正的持久戰。在新的教育形式下，我們導師繼續努力做到以下三點，讓我們一起共勉：

1、學習思維，讀好書，堅持終身學習。我們只有不斷更新自己的知識，不斷給自己“充電”，才能適應新的課程改革，纔能有最新的力量助推徒弟的發展。

2、虛心思維，交高人，獲取各類智慧。從今天起，我們導師也成爲了津市教育研究的共同體。我們要打破各自學校的圍牆，營造立體學習的環境，多交流、多探討、多反思，不斷提高自身的眼界和格局，讓優秀成爲引領津市教育的新風潮。

3、流量思維，用網絡，加快發展速度。隨着網絡技術的迅速發展，各種教育教學資源紛至沓來。我們要利用網絡，迅速獲取與時代精神相同的教育理念，收集多元的教育教學資源，輻射專業引領的範圍，有效地促進自身的專業素養再上一個新臺階。

感謝津市教育局爲我們搭建了這樣一個學習平臺，感謝在座的各位徒弟老師們對我們的信任。“青藍工程”師徒結對所構建的不僅僅是一種儀式，更是一種教育文化，它需要徒弟自覺自願地追求，需要師傅無怨無悔地陪伴，需要師徒二人帶着教育情懷攜手共進、踏歌前行。

賦予我們事業發展的希望、勇氣和向上、向前、向善的力量正向我們涌來。最後，我代表所有的導師們祝願你們“青出於藍而勝於藍”。

謝謝大家！

篇四：教師青藍工程師傅發言稿

各位領導、各位老師，下午好！

此時，我走上發言席，是因爲我老了。這就是老的好處哇，所謂“老當益壯，寧移白首之心？”“老而彌堅，寧折不彎！”“老好老好，家中至寶！”所以現在我還能得到三個校長的重用，得到大家的信任。我真誠地謝謝大家了，謝謝！但是，老牛拉不了重車，嫩竹承不起重擔，任何一個集體，一個部門，一個團隊，只老不行，只小也不行，只有老少鹹集，優勢互補，集思廣益，相得益彰，方能形成巨大的合力，創造出名重八方的拳頭產品，鑄造出經久不衰的輝煌品牌。我們成外高新，如能新老同心，大小一氣，定能蟾宮折桂，杏壇生輝！我想，這就是今天學校啓動師徒結對子“青藍工程”的本心吧。我們也就有理由青出於藍而勝於藍、青更青藍更藍。

今天，我作爲在職教師的代表，在此鄭重承諾：在以後的幫扶工作中一定秉承坦蕩、無私的準則不折不扣地履責。我們會以坦蕩的胸懷、無私的情懷去幫助每一位年輕的帥哥美女，我們會以自己僅有的三板斧去儘快地助你們打通任督二脈，我們會在備課、上課組織、課後反思、作業批評、課題拓展、學術研究的教育教學流水線上提供渾身解數以資參考，我們會以殷切的守望姿勢陪伴你們迅速成長爲桂林一枝、崑山片玉，我們絕對不會給你們留下“師傅師傅羞羞羞，傳授徒弟留一手”的調侃機會，我們也絕對不會因此而留下絲毫的不甘、後悔！

當然，我也同樣送給你們兩個詞：虛心、自信。那就是不要因峨眉曼睩、朱顏紅脣而矜持自傲，不要以裏子面子不好意思規避請教求藝，不要以做一天和尚撞一天鐘這種得過且過的心態來應付工作，永遠不要不懂裝懂自以爲然！可是你的寶貴財富就是年輕，你理念新穎，你知識新奇，你技能豐富，你激情四溢！因此，在師傅面前，你千萬不能丟了自信！你不要邯鄲學步、亦步亦趨，你不要築舍道謀、人云亦云，你不要拘泥前例，不敢創新。你要堅信，虛心借鑑，勇於創新，不出兩年，最多三年，“長江後浪推前浪，前浪必定死在沙難上。”成外高新的這塊炫麗舞臺，一定是屬於你們這些帥哥美女的，一定！謝謝！

篇五：教師青藍工程師傅發言稿

今天能在這裏發言，不是因爲我在指導青年教師成長方面具備怎樣的心得，而僅是因爲我們都是語文老師，我們學校似乎有一個傳統，那就是需要教師代表發言的時候，首先想到的肯定是語文老師，我覺得這是一種偏見。

偏見作爲一種認知偏差，在生活中幾乎避免。例如我們總覺得年輕教師似乎不如年長的教師穩重剛健，其實未必，孔子就說“後生可畏，焉知來者之不如今也”，20年前我也曾像各位一樣年輕，甚至比你們還要年幼，因爲我讀書早，21歲就大學畢業，第一次走進課堂是左顧右盼茫然而不知所措，有一次我去上課，高三文科（9）班的走廊上齊刷刷的站了很多學生，我走過去的時候感覺就是閱兵一樣，當然我是兵，那些高三學生纔是首長，後來學生告訴我說她們是來檢驗我是不是帥哥的，那件事情之後我突然明白，原來教育這個行業靠顏值也能立足，開個玩笑。其實我想說的是，喜新厭舊是人的本能，這是你們的先天優勢，你們一顰一笑就能讓學生開懷，我們即使在講臺上手舞足蹈搔首弄姿也未必奏效，甚至學生還會說：“這個大叔真油膩”。

另一個偏見就是我們要比你們更有教育的智慧。其實這是混淆了經驗與智慧，智慧並不必然依賴於經驗，而經驗無非是熟能生巧。巧是什麼，巧是捷徑，是追求事半而功倍，而教育是沒有捷徑可走的，因爲人的成長是鐵杵磨成針的過程，需要的是日積月累、潛移默化。何況熟往往不是生巧，而是生“油”，一味依賴經驗就會形成路徑依賴，形成工作範式，成功了就叫風格，不成功就是套路。而教育很多時候就是一個不斷重複的過程，時間一長就會失去陌生與新奇感，這是不利於創造與進步的，因而我不認爲自己有什麼經驗可以傳授，因爲對於我自己來說，如何打破經驗的束縛，恰恰是我需要向各位年輕教師學習的。對於你們來說沒有經驗，難免要走一些彎路，但沒有經驗意味着沒有包袱，可以不斷試錯，這正是大家的優勢所在。

因而我認爲師徒結這種中國傳統式的教育形態，其價值並不在於單向的知識或技能經驗的傳授，而是一種碰撞，一種雙向的交流，只有在碰撞中才能生成智慧，也只有在交流中才會達成共識，從這個層面來說，我既是師傅，也是徒弟，好爲人師是人的天性，但不恥下問卻是一種難能可貴的修養，我很珍惜有這樣的機會，讓我在別人的成長中去燭照我自己，畢竟在新課程的背景之下，我其實也是一位新教師。

篇六：教師青藍工程師傅發言稿

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！今天我很榮幸能參加“青藍工程”師徒結對儀式，更榮幸的是能作爲師父代表發言。

近年來，我校一批批青年教師在各級各類教學比賽中屢屢獲獎，和諧羣裏，喜報頻傳，這背後有青年教師的辛苦拼搏，也有背後整個團隊的團結協作。青年教師是學校的未來，學校一直對青年教師有着高度的重視和期望。“青藍工程”已經陸陸續續培養了多名優秀的徒弟，他們已經成爲學科骨幹，教學賽場上的佼佼者，爲學校爭奪一個又一個榮譽，他們紮根三尺講臺，是學生心目中的優秀老師。這些成績都離不開青藍工程這個平臺。

記得我剛畢業那會，在教學上是個什麼也不懂、茫然不知所措的新教師，吃完了讀書時的老本，自己很快進入了瓶頸期。感覺每天很忙，但是管理不到點上；上課很累，但是收效甚微。自己就像個無頭蒼蠅，迷茫不知所錯。這時學校青藍工程啓動，我有幸成爲青藍工程中一名徒弟，拜劉主任爲師。在師父的指導下，深挖備課、教學細節，注重課後反思總結，劉主任鼓勵我多聽課，多參加比賽，在這個過程中，我慢慢成長，找到了方向，工作不再盲目，形成了屬於自己的風格。這些年來，無論是日常教學，還是外出比賽，我的師父都不遺餘力的指導我，即使到現在，每次上公開課或是比賽，我的師父都要幫我修改至少兩次以上的教學設計，PPT和說課稿。除了教學，他還帶着我們在教學中做研究，指導我如何做課題，督促我多看書。我是幸運的，因爲在我迷茫的時候，學校給我們搭設平臺，我遇到了我的師父，還有我們學校那麼多好同事、好領導，他們雖然名義上不是我的師父，卻和師父一樣毫無保留的幫助我，指導我。爲此，我一直心懷感激，努力地工作。

如今我也成了師父，我要把這種精神傳下去，我也要和所有的師父一樣，毫無保留的將自己的經驗傳給徒弟。

今天，請允許我在這裏表態。

作爲師父，首先我們將更加嚴格要求自己。多學習，多看書，多研究，提高自己的業務水平，真正讓徒弟在我們身上學到東西。

其次我們將全面做好指導工作，深入徒弟的各個教學環節，指導他們備課、上課，命題、比賽等每個環節，我們會耐心細緻地解決他們的各種問題。

除了工作，我們還會在生活上給予徒弟真誠的關心和幫助。我們既然有了師徒這層關係，我們之間可能就不再是一般意義的工作關係，而應該是更親密的朋友夥伴。

同時我也對徒弟們提幾點想法。

首先三人行，必有我師。我想說學校裏每一位老師都有自己的教學成功經驗，都是可以學習的榜樣。多聽課，多學習。他們中有些課上得好，有些教學經驗豐富，有些班主任工作非常紮實，他們中每一個人都是你們學習的榜樣。

第二學會積累，充實自己。教學是人與人、人與知識之間互動的過程，所以課堂裏既有規定動作，更有不少自選動作；有學習借鑑，更有創新生成；有教學常規，更有情感領悟。因此，要想盡快成熟，就必須學會積累，紮紮實實，腳踏實地、苦練內功，精心準備每一個教案、每一節課、每一個反思，夯實教學基本功，不斷提高自身教學技能才能，爲自己的課堂教學譜寫新美的華章。

第三、同舟共濟，教學相長。教和學是相輔相成的，師父們有的是經驗，有的是閱歷，而你們，有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣，有的是新技術新理念，在教學中，沒有絕對的師傅，也沒有絕對的徒弟。因此希望你們更要大膽地提出自己的觀點，加強師徒間的研討，促進師徒共同提高。

青藍工程它構建的是一個團隊，一種文化，它能讓我們師徒在攜手前進的途中一起收穫成長的喜悅，共同感悟心手相聯的快樂。我相信，今天的師徒結對活動，明天定會結出豐碩的果實！

謝謝大家！

篇七：教師青藍工程師傅發言稿

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好！

今天很高興能與大家一起，參加“青藍工程”師徒結對拜師會，也很榮幸能夠作爲藍方教師代表發言。

首先，感謝學校領導給我們的進步與發展提供了一個很好的交流平臺。也要感謝學校領導對我的信任，讓我做指導老師。其實，我們學校比我優秀的老師有很多，學校給了我一個與大家共同學習的機會，我一定會好好把握這個機會。從某種意義上我們是共同學習，共同提高。

作爲藍方教師，受學校委託擔此重任，是責任，也是考驗。請允許我代表全體藍方教師向大家承諾：作爲師傅，我們首先要做到率先垂範，無論在教學上、師德上、還是在業務技能上都要作出表率作用。我們會和徒弟毫無保留的交流自己的工作和教學經驗，認真履行師傅職責，通過本次青藍工程活動的開展，讓青年教師學有所得、得有所成。

作爲一位年輕教師怎樣才能更好的、出色的完成這份工作，我認爲，首先要端正思想，工作要認真踏實；其次是要教育教學理論，瞭解各學科各學段的教學目標，要熟悉教材；最後是要勤學好問，多探索，不斷探索出適合自己的具有自己獨特風格的教學方法。

相信我們會在學校領導的正確領導下，經過你我的共同努力，一定會在貟小這片沃土上，把教育園地耕耘得花果飄香！