我和我的家鄉首映觀後感作文

篇一：我和我的家鄉觀後感

李文婷

《我和我的家鄉》像《我和我的祖國》的續集，一個是“愛祖國”，一個是“愛家鄉”。本片一共有五個故事，幽默地講述本在北京過得不好的張北京用自己買車的錢給家鄉的表舅治病（間接的“保住了家鄉的蒲公英”）；爲不讓因交通不方便而出現的悲劇重演的大發明家黃大寶苦心製作UFO只爲家鄉的物流；望溪村的村民們爲了願恩師的夢陷入忙碌；爲建設家鄉的喬樹林窮的自己低兒朝天但仍不改建家鄉之心……他們都爲自己或他人的家鄉出一份力量。

它演的是喜劇也是悲劇，是喜中的悲，悲中的喜。

它用獨特的方式寫出來“很多村子都老了，年輕人都走光了”，是啊，會飛的鳥，張開了翅膀，頭也不回地飛向遠方，找那安詳的港灣，缺沒有誰想到銜幾片樹葉或是枝莖來築建一下久別了的家。

而該片通過講述中國五大地域的家鄉故事，也抒發人們的家國情懷，展示脫貧攻堅成果（如鄉村與城市一樣都用一樣的醫保）。也讓我們感受到祖國之強大，民族之自豪！

（最後一課）範老師。“伴隨一通國際長途電話打來，望溪村全村陷入了忙碌之中，爲參照老照片恢復出1992年的一堂課，全體村民齊心協力，模擬還原當年那場瓢潑大雨。望溪村全體村民要幫老範解決什麼問題。”《最後一課》中，範偉扮演的老師旅居國外，生活優渥，因腦梗塞誘發老年癡呆症，從而讓他的認知猛然回到了28年前在農村支教的時候。爲了幫他恢復記憶，兒子帶他回到原來的農村，全村人感念老師當年爲他們的付出，全力配合，在現代的生活中硬是製造出一個92年的場景。範偉老師就在這僞造的教室裏給假扮的學生們上課。電影還特意將老範現在的生活安置在瑞士，以此與中國的鄉村景觀形成反差。最後，範老師看着當年小男孩所未畫完的學校成真的時候，當時的感情是無法用語言來表達的……我認爲這一則故事是最觸動我的，也是我最喜歡的。

篇二：我和我的家鄉觀後感

王羽函

在觀看我和我的家鄉這場電影之前，我對家鄉的概念是絲毫沒有，從來沒有想過家鄉對我們的意義，到底是，什麼？觀看了這場電影之後，我對我的家鄉又有了別樣的看法，本篇一共講了五個故事，其中令我印象最深的是一個北京老大爺，攢夠了自己買車的錢，但是自己的表舅卻病了，只好拿錢給表舅治病，保住了家鄉的蒲公英，

還有一個就是沈騰扮演的一位畫家，他考上了俄羅斯列賓美術學院，但是卻沒去，只想爲自己的家鄉做點什麼，爲了滿足自己的老婆，他讓自己的村長辦成俄羅斯人，的樣子，讓妻子誤以爲自己是真的在俄羅斯留學，但其實他是在改造自己的家鄉，讓自己的家鄉從一個，貧困的小村莊變成了旅遊度假村，我想這應該就是家鄉的魅力，家鄉是生我們養我們的地方，我們也不要辜負她，我們應該好好學習，爭取爲家鄉做點什麼

篇三：我和我的家鄉觀後感

郭思齊

今天觀看了《我和我的家鄉》，有令人發笑的瞬間，也有令人催淚的環節。

張北京爲表舅治病；黃大寶爲兩個山村之間物流，時常發明新事物；82歲的範教授，依然記得在山村教書的時光；從小在山村長大的孩子喬樹林爲家鄉種樹，不怕失敗，失敗了再勇敢站起來，就是爲了幫助家鄉防風防沙；畫家馬亮放棄國外學習的機會，而回到家鄉，用勤勞的雙手，去讓村子富起來。一幕幕的感人瞬間，讓我瞭解了“家鄉”這一次的含義

走出電影院，我聽到有些人對着自己的同伴說：“我想家了”。

篇四：我和我的家鄉觀後感

孟人傑

我看了《奪冠》和《我和我的家鄉》兩部電影，深受感動。《我和我的家鄉》還是之前的分段式，但每段都深入人心，潸然淚下。82歲高齡患腦梗塞依然記得給山裏孩子講的最後一節課；楊樹林讓村民們種蘋果樹，不僅防沙還讓村子富了起來；馬亮放棄去美術學院，而去去山村扶貧……這些東西值得我們去學習，我們應該努力學習，將來爲祖國貢獻出自己的一份力量！