三國演義讀後感600字（精選5篇）作文

篇一：三國演義讀後感600字

李雨綺

一本好書給了我一個世界，一篇好文章就像一位良師益友，引導我成長。讀了《三國演義》這本書，讓我大開了眼界，受益匪淺。

《三國演義》是我國四大名著之一，作者是羅貫中。書中主要寫了東漢末年到西晉初年之間的歷史風雲。以描寫戰爭爲主，訴說了三國鼎立的歷史格局——魏、蜀、吳之間政治和軍事的鬥爭，塑造了一羣叱吒風雲的英雄人物。

在《三國演義》中，我最喜歡的人物是劉備，因爲他宅心仁厚、重情重義。趙子龍從敵軍包圍之中救出了劉備的兒子——阿斗，把阿斗帶到劉備面前時，劉備一把接過阿斗，重重地把他摔在地上，並說：“爲了你差一點損失了我一名大將！”有人說這是劉備在收買人心，因此就有了“劉備摔阿斗---收買人心”的歇後語。可是我不認爲這是在收買人心，我認爲這是劉備對他的將士們的愛護、關心。當關羽敗走麥城，遇到埋伏被擒，後被孫權殺害，斬下他的頭獻給了曹操。劉備得到消息，他大哭了一頓，不惜一切代價要征討吳國，給關羽報仇，於是他親自率領大軍去攻打吳國。這兩處可以看出劉備對兄弟、將士的重情重義，關懷備至。劉備的宅心仁厚的品德令我佩服。

生活中，也有很多像劉備一樣的人，在我身邊就有很多同學，看見別人需要幫助，都會挺身而出給予幫助。我也是一個重情重義的人，每當朋友有困難時我都會伸出援手，如：同學遇到難題，正好我會，我就會耐心地教；下雨天同學沒帶雨傘，我會把她送回家。

讀了《三國演義》之後，我知道了當向劉備學做人，仁德得人心，這樣的人去到哪裏都熠熠生輝。

篇二：三國演義讀後感600字

邊笑怡

話說天下大勢，分久必合，合久必分。今天，我就來爲大家推薦一本好書，那就是無人不知，無人不曉的《三國演義》。

本書主要講了魏蜀吳三國爭霸的故事，書中的每篇故事都令人沉醉其中，流連忘返。寫的人物栩栩如生，至今我的眼前還不時浮現出戰場上的刀光劍影。當我讀到諸葛亮草船借箭這篇文章時，我被諸葛亮的智慧和勇氣給征服了。諸葛亮利用曹操謹慎多疑的性格特點，在大霧天氣前去向曹操借箭可見他有勇有謀，無人能比呀。從中聯想到了一件事，有一次媽媽讓我去寫作業，可是我卻一直在看電視，根本沒有把媽媽的話放在心上，這時媽媽走過來對我說：“你知道諸葛亮是誰嗎？”我不以爲然的回答到：“諸葛亮嘛，那誰不知道，他不就是三國時期最厲害最聰明的那個人嘛”，媽媽說：“對，可是你知道他爲什麼那麼聰明？”媽媽問的我頓時我啞口無言，這時媽媽語重心長的對我說：“諸葛亮這麼聰明，全都是靠他小時候勤奮學習得來的。你現在要好好學習，長大做一個對國家有用的人”，聽了媽媽的話，我羞愧萬分。

我讀到的最精彩的部分是黃蓋軍隊向曹操投降，可曹操千算萬算，也沒有想到他們的船上裝是易燃品，等黃蓋的船一靠近就被一把火點燃了。曹軍驚惶失措，被燒死淹死的都有。當曹操逃往旱寨時，竟也被燒了。之後曹操依次被趙雲張飛追殺，幸好遇到重情如山的關羽時才撿回一條命。

讀完這本書後，我認識了神機妙算的諸葛亮，詭計多端的周瑜，有恩必報的關羽，勇猛正直的劉備等英雄人物，他們一心爲國效力，救萬民於水火之中。

要是我能穿越回去該多好呀！那樣我豈不是也能參與到那緊張激烈、令人窒息的戰鬥中去了嗎？

《三國演義》中刻畫的人物形形色色，現在回想起來，面前還能浮現出那一張鮮活的面孔。

還在等什麼，快隨着我的步伐，去探索三國的奧祕吧！

篇三：三國演義讀後感600字

王梓又

在寒假裏，我讀了一本名著一一一《三國演義》，這本書描寫了三國時期的社會鬥爭和社會生活。書中有許許多多的小故事，比如《桃園三結義》、《草船借箭》、《七擒孟獲》、《三顧茅廬》等。

在衆多的故事中，我最喜歡的是《七擒孟獲》這個故事。它主要講述了：劉備死後，蠻王孟獲造反。諸葛亮率領軍隊南渡水，想要平定南方這一帶的戰爭。當諸葛亮到達南中時，聽說蠻王孟獲在這裏威望很高，就決定擒拿孟獲，諸葛亮一共抓住了孟獲七次，又放了孟獲七次。每次孟獲都找各種理由，諸葛亮爲了讓他心服口服，便決定陪孟獲“玩”到底。第一次，孟獲說勝敗乃兵家常事，到第二、三、四、五、六次，孟獲要麼說是手下人內訌，要麼說是地方險峻，諸葛亮都把他放了。到了第七次，孟獲用藤甲兵來戰，諸葛亮用火攻，打敗了孟獲。此時的孟獲輸的心服口服，他大喊道：“丞相天威，南人不復反矣！”

讀了這個故事，我覺得諸葛亮不僅是一個神機妙算的人，他還是一個寬宏大量的人。他抓住了一個造反的人，完全有理由一刀斬了孟獲。諸葛亮卻沒有這麼做，而是用另一種方式來感化孟獲，把他納入了自己的旗下。孟獲雖是個魯莽之人，但也被這種寬宏大量所感動。

生活中，我和諸葛亮完全相反，他制服一個人不是將他殺死，而是用另一種方式來感化他。而我呢？我的徒弟一不聽話，我就揪他耳朵，想用暴力解決問題，導致他越來越不信任我，開始反感我。何老師與我談心時說過這樣一句話：“所有問題都不是暴力能解決的，想讓別人信任你，必須要換一種更妥當的方式去感動別人，這樣別人才願意選你當師父。”

所以同學們之間產生了矛盾，我們一定不要大打出手。換個方式，也許可以把“敵人”變成朋友！由此可見，最大的力量不是拳頭。我們如果像諸葛亮一樣對待孟獲，就會少一個敵人，多一個朋友，正所謂“得人心者得天下”。

篇四：三國演義讀後感600字

仇璇宇

讀着《三國演義》，我彷彿經歷了三國時期壯烈的戰爭，遇見了三國時期輩出的名人英難。無論我在何時何地，思緒都還在上面的每一個文字。它讓我留戀的不止三國曆史，三國人物，還有三國精神。

這本書講述了三國時期由劉備、曹操、孫權所代表的蜀、魏、吳之間的戰爭，最後歸於了晉。而劉備屢戰屢敗，卻還能立起蜀的勢力，一半的功勞都在諸葛亮的身上，自他初出茅蘆，就一直扶助劉備實現統一天下扶救漢室的大業，鞠躬盡瘁，他的愛國之心使我深受感動。

小時的我經常想，國家有士兵把守爲什麼還要有人去愛呢？讀了這本書我才明白，一個強大的國家，不止需要兵力，還需要有團結的人心。一個只有兵力的勢力，無論如何，都成不了大業。袁紹管渡之戰的失敗，就是個很好的例子，而劉備的興起，就是靠的人心。所以，我們每一個人，都要愛國，不說做到諸葛亮那樣鞠躬盡瘁，但都要爲國獻一份力，國家纔會永久地強大！

諸葛亮還是一個會堅持有恆心的人。諸葛亮北伐，屢戰屋敗，卻沒有放棄，堅持了六次，不幸的是他太辛苦，累死在了營裏。臨死前，他把他的遺願交付給了姜維，諸葛亮臨死都沒有放棄自己的夢想，他的堅持讓我深受感動。

我以前不會堅持，做事總是做到一半就不想做了。就比如我編程，想到了好的主意後做着做着遇到解決不了的團難就半途而廢了。看到了諸葛亮的堅持，我認識到了自己的不足，不能再半途而廢，諸葛亮北伐的困難，可比我編程難太多了。

這本書中還有許多人物都很愛國，有恆心，我也要向他們學習，克服困難，堅持到底，成爲心中英雄的樣子。

篇五：三國演義讀後感600字

譚棋丹

我讀了四大名著之一——《三國演義》，受益匪淺。

這本書是元末明初的羅貫中編寫的，主要講了在三國時期，魏、蜀、吳三個國家互相爭鬥，但最終被納爲晉國的故事。

三國相爭，這其中總會有許多英雄豪傑和一些“小人”，《三國演義》中有許多人物，但是羅先生就是能把它寫好。我認爲《三國演義》之所以能成爲我國四大名著有兩點。一是它的結構清晰，完全接事情發展順序，上文與下文承接的自然；二是人物多但不顯雜，它裏面有許多人物，但主要描寫的就只有幾個，性格突出，不像《隋唐演義》。

這本書中有一些人有“義絕”、“智絕”等綽號，其中曹操被稱爲“奸絕”，其實讀此書之前，我就聽父母說曹操太陰險狡詐了，又生性多疑，好多人都不喜歡他。但我自己讀了此書後才突然發現，其實曹操身上也有許多優點，其中我最欣賞的就是他愛人才。其實書中也不只一次提到過他珍惜人才，如溫酒斬華雄。關羽被袁紹小看，是曹操站出來替關羽爭取機會；又如義釋華容道，這裏是從側面表現出曹操珍愛人才，對關羽很好，關羽念在過去曹操厚待自己的情份上，不顧立下要活捉曹操的軍令狀，放過了他。

在這裏，我想到了在生活中，在我身上發生的事。一次表演，我被選爲“導演”，安排角色時，一位同學說自己想當主人公，我沒同意，我認爲他不適合，他只當了個配角，結果他把配角演得十分出色。後來我請他演了主角，發現他演真的很好。如果是現在，我一定不會再這樣了，因爲我讀了《三國演義》，因爲我從曹操身上懂得了要好好觀察身邊的人，要學會去看別人的優點。同時，在我們這個階段，要多學習別人的優點，讓自己變得優秀。

《三國演義》裏有許多道理，許多知識，十分值得我們去學習去欣賞。“讀書好，多讀書，讀好書”推薦大家來閱讀此書！