朝花夕拾讀後感作文範例

世態炎涼。

從英法聯軍的入侵，至共產主義的崛起，算來已有數十年了：魯迅幼年的百草園，也已消融於戰火了。

翻開書頁，看見一代大文豪在改革的熱潮中成長的歷史，油燈又燃，目連嗐頭又冤苦地吹了起來……

童年——玩中嘗辛澀

祖母的故事，小魯迅應是記憶猶新吧！桂樹上，一匹眼光閃閃的貓沙沙地爬下，躥進豆油燈下的百年老屋。

“那是老鼠跳梁的世界，飄忽地走着，吱吱的叫着，態度比名人名教授還軒昂。”老鼠不過竊賊罷，卻也如此囂張跋扈：小魯迅的心靈，是放置了一個多麼不平的世界啊！《詩》雲，“碩鼠碩鼠，何食我黍！”所謂的“名人”“達官”，有多少腐敗與殘破寄生於他們的掌下！

再看無常吧，“身上穿的是斬衰凶服，……直寫四字道‘一見有喜’。”爲什麼“一件有喜”？只有陰間纔有公正的裁決——在那個時代，世道昏暗，唯他才能帶來慰藉！

人生無常，命運總也不公：富佬享盡一生榮華，百姓做苦力、做勞役，還是落得妻離子散、死傷沙場的後果。人間主宰，人情不如無常，公正不若閻王，焉得圓滿哉！

青年——書裏知中外

小魯迅或許很缺些玩物罷，連“吡吡地吹上它三兩天”的吹都都也覺有趣。一看那《鑑略》，我的心情便由詫異轉至同情了：

粵有盤石，生於太荒。

首出御世，肇開混茫。

與今日的《五字鑑》怕是同流；若的確，我倒也深明魯迅的苦衷。先以書中出現的兩行爲例，單“粵”一字便是渾不出解的——即譯爲“廣東”這地名，也不太通情理——地不是盤古造的麼，他出生於大地上的廣東區，實在費解。這樣的歌訣有何用處？

令我感觸頗深的，乃是《天演論》。那位本家老輩的作爲，倒也可笑——“臣許應騤跪奏……”這是中華歷史上的一頁，早已泛起黃暈了，卻還要“抄下來去看去”，莫非溫故而知新麼？當西洋的知識與技術傳入中國，地質學、礦物學，蘇格拉底與柏拉圖的哲學，我們只能眼巴巴地看着而只得繼續已迂腐不堪的中國學問麼？

想必這就是封建教育罷！我也懂得了：封，乃不接受其他優秀的文化，只禁錮於自己的小天地中；建，乃在基礎上繼續發展、鑽研，不論方向與基礎的良與劣。

成年——文章醒國人

魯迅的棄醫從文，便是由仙台學醫一事的小插曲引起。

“……‘萬歲！’他們都拍掌歡呼起來。”

我一愣。初次讀時，我還以爲“他們”指的是“我”的同學，細細一看，竟真是魯迅中國“同胞”。這就是中國人，對故友麻木至於此！想起曾見過的有關刑場的照片，對比這羣幾乎要因畏懼強敵而成爲漢奸的中國人，我大大的震驚了！爲他們的懦弱，魯迅也憤慨了，這……憑什麼厚顏無恥地稱作“同胞”呢？

我常爲藤野先生的好意付諸東流而惋惜，但作爲魯迅，怎能因一位仁師放棄一國的命運？醫，能醫人，卻不能醫國；唯筆，拯救的是一國的精神，才真正是醫國之手啊！

我終於懂得了魯迅寫的《朝花夕拾》的動機，明白了魯迅的犀利。他的棄醫從文，似可惜罷，也確有小小可惜；不可惜罷，也確實大大的不惜。魯迅是一位解剖家，他的筆是鋒利的刀，筆下是真正的中國，解剖的是國民的精神；而《朝花夕拾》則是一張處方：它針對的，就是中國人懦弱的病！

再品一品那個時代的味道吧。

世態，炎涼！