班級情景劇作文1000字

誰都有一個名爲"班級"的劇院，那裏最不缺少的就是精彩的劇情和忠實的觀衆，與旁處不同，在那兒的演出是不需要排練的。他們更不會給你一份節目單，突如其來的插播讓人猝不其防。

鬧哄哄的教室在鈴聲的催促下安靜了一瞬，又以更狂妄的音量揮發，門被推開，同學們的周圍似被安上消聲裝置，比深夜的城市更安靜。一位身形窈窕的女士進入，我們不禁看向同桌，疑惑感染着所有人，原來那位十分嚴厲的老師又請假了嗎？但這種想法受到了這位小姐的阻斷，我們不由目瞠口呆，她怎麼可能是我們的音樂老師呢？難道是我們的誠心誠意感動了校長，終於換了個溫柔的老師嗎？

不過她告訴大家，可以先寫作業，這種天降鴻福的事情惹得衆人歡呼。但誰都沒想過，真正讓我們迷戀的還在最後關頭。10分、15分、20分，這段時間裏同學們手寫的量遠遠地落後在嘴說的。老師把電腦打開，全班人的話語哽在喉間，笑容凝固在臉上。靜謐的環境中，只有手指點在屏幕上的聲音，MV的鏈接赫然呈現，衰怨聲一片比一片音量高，用眼睛瞅着她，彷彿在表達，有這般好東西，怎麼不早搬出來。真是狡猾的老師。有音樂聲來安慰，大家又重新雀躍，叫外人看來，不得驚歎這是一羣負責的演員，變臉速度堪稱一流。

如果說音樂課讓我不忍離去，那麼科學課就讓我避之不及了。每每在那時候，整個舞臺都是全能科學老師的，我們這些羣演員毫無用武之地。爲什麼說他是全能的呢？他雖然堅守着科學課的位置，可課上卻講得是語數英品德，就像古人說得那樣，人無完人，他恰恰不太會教我們科學知識。可以說他是位哲學家，每逢上課，必須要先來一番講論，各種詞彙層出不窮，我想，我們班的語文知識有小半都是聽他的話來的。說他是位數學家，倒也沒錯，黑板上的二分之一都是數學算式。對於老師來說，學習旁的課程無傷大雅，可他把品德教材背得比我們還熟，時不時就用此來教育我們。只有科學知識，全靠大家自己背誦，纔不會落得個偏科的後果。唉，臺詞功底有待提高啊！

最冷門的表演還屬語文，走了一個踊躍發言者，一個快樂源泉後，語文課上總是冷冷清清。唯有風裏雨裏拼博不懈的老師在堅持，課堂的氛圍就好比一艘暴風雨中的船，卻只有一位船長駕駛，作爲該劇院裏業績突出的角兒，怎麼能吃水就忘挖井人呢？零星的幾個人回答給怠工的水手們，整場表演都感覺黯然失色。

劇院或許會換，但經歷過的人物，欣賞過的影片不會忘，它帶來的快樂也是那樣匆匆忙忙。吵鬧的班級，互相熟悉的同學，彼此之間的相處，永遠都是每個人記憶裏的風景線。