他 了作文五年級

篇一：他被扇了

他這一生都忘不了在考場上的那一巴掌。

考試開始了，他熟練地趴在桌子上發呆。此刻，他的思緒彷彿飄向了遠方：“哆啦A夢救救我！有什麼神器可以幫幫我嗎？”但誰也不知道他在想什麼，誰也不敢問。一會兒，他好像回過神了，他緩緩地擡起手，慢慢地，輕輕地——摳了摳鼻孔，然後又慢慢地把手放了下去。大約一分鐘後，他又陷入了沉思。

旁邊的同學給他一個眼神示意他抓緊時間答題，可他的眼睛一直望着前方的黑板，手一個勁兒地撥弄着那塊已經被他摳得千瘡百孔的橡皮擦——一下、兩下、三下、四下……真叫人着急。

突然，他的眼睛裏閃過一道光，他終於拿起了筆，筆尖在卷子上繞了一圈又一圈。原來他只是在塗鴉呀！哎！畫到高興處他鼻子裏情不自禁地流出一絲“清泉”，興許是入迷了，他並沒有察覺到。呆滯的眼神，再配上鼻孔裏忽然進忽出的兩條長龍……不！我簡直無法直視這樣的場面！離考試結束還有20分鐘了，可他還是呆若木雞。

老師邁着輕盈的步伐走向他。他緊張了，拿起筆準備寫點啥，可是已經晚了。只聽“啪”的一聲，一個巴掌落在了他的臉上。

也許，這一生，他都忘不了這一巴掌！

篇二：他打瞌睡了

“丁零零——丁零零——”上課鈴響了，他癱坐在課桌旁，滿臉睏意地自言自語道：“怎麼這麼快就上課了，我還沒睡夠呢。”

老師來了，坐在窗旁的他故作端正地坐在凳子上，雙手放在課桌上，就像兩條平行線似的，瞪着大眼珠子望着老師。10分鐘過去了，他實在裝不下去了，就用左手托住腮幫子，當然，還不忘看看左右，看有沒有人注意他的小動作。當他的眼神飄到我這裏的時候，爲了避開他，我故意不小心把擦子弄到了地上。沒想到我完美地騙過了他的“搜查”，我捂着嘴小聲地笑了起來。他確認沒人注意到他後，便繼續開始他的睡覺之旅。每當老師面朝黑板的時候，他就閉上眼睛眯一會兒，當老師面朝我們的時候，他又立刻睜大眼睛“專注”地看着老師。

30分鐘過去了，他真的忍不住了，眼睛已經睜不開了，頭已經不受控制了——不停地點頭。因爲老師是個近視眼，根本看不見他打瞌睡。下課了，老師點名表揚聽課認真的同學，居然有他的名字！當他聽到自己名字的時候，他一臉懵地望着老師，不知所然。

40分鐘過去了，下課鈴響了，他小腳一挪屁股一撅，終於——他徹底地睡着了。

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篇三：他盡力了

運動會馬上就要開始了，我們班的小塗同學正在做熱身運動，他看起來一點兒也不緊張。

小塗同學上場了，起跑線上，他表情嚴肅，眼神顯得很鎮定。他深吸一口氣，眼睛平視前方，心裏想着：加油！加油！我一定能行！

隨着裁判一聲槍響，他一個箭步衝了出去，好像一匹奔馳在草原上的黑馬，又像一個加滿油的小馬達，更像是一隻野狼朝着遠方奔去。他以百米一步的速度朝着他的目標飛奔而去。目前他略微領先，可誰知他背後突然冒出來一個黑大漢，從他身邊飛過，把他嚇了一跳，使得他腿一軟，差點趴了下去。第三名藉着這個機會也反超了過去。因爲小塗同學腿短，拼盡全力也沒能追到他們。小塗同學的腳步變得慢了起來，他的表情也失落了起來，似乎想放棄了，但是我們一直鼓勵着他。小黃同學大吼道：“加油，我們相信你一定能行的。”就在這時，老師也在開始給他加油，小塗似乎又“加滿了油”，他狂奔向終點。可是他無論怎樣拼命就是超不過那兩個同學。

最後半圈了，他用了他百分之兩百的速度飛馳電掣般奔了過去。我們的加油聲和吶喊聲更大了。只有最後一兩米了，此時，他與那兩位同學已經不相上下了，但是在衝向終點線的最後一刻，他絆了一跤，倒下了。雖敗猶榮，最後他只獲得了第三名。

他躺在操場邊，我們將他扶了起來。他也不說話，像很愧疚似的。我們都在安慰他，希望他下次能取得更好的名次。因爲我們知道他真的盡力了。