寫一個特點鮮明的人作文賞析

【“調皮王”朱儁武】

班裏沒有他，會失去快樂；班裏沒有他，會讓老師不習慣；班裏沒有他，會讓吉炫變成享有“調皮王”稱號的人。他，就是朱儁武。

他挺帥，皮膚偏棕色，全身上下肌肉發達，他還有一張瓜子臉，清秀的眉毛和大眼睛。

他很調皮，所以被同學和老師們說成“調皮王”。

有一次上語文課，他扔紙飛機被王老師發現了，王老師見了，用一種特別的眼神望向朱儁。但他可是“調皮王”啊！他怎麼可能沒有自己的法寶呢？他笑了起來，“老頑童”居然也跟着笑了。他知道王老師是個“老頑童”，他就用笑容征服了王老師，王老師不忍批評，放了他一馬。這個法寶就是用老師的弱點逃脫批評。

你可能會不服，認爲這隻對王老師有效，NO！NO！NO！他學有第二招：爭論。

有一次數學課上，我去收作業本，發現朱儁武沒有帶作業本，我跑去告訴數學老師魏老師，魏老師站了起來，說：“‘調皮王’你爲什麼沒帶作業？”呀！老師生氣了！

朱儁武說：“老師，我今天把作業給了王老吉！”其實他在說謊。

王老吉說：“老師，壓根沒這回事！朱儁武你個豬頭！”

“不許相互取外號！好了，下課去找紀老師處理！同學們，上課！”

他就這樣又躲過了一劫。

到期末了，我們班大部分人都很重視期末複習。朱儁武也開始發力了，天天覆習，一有空閒就翻書複習功課。就這樣，老師們都很開心，老是誇朱儁武，說如果他一直這樣，可謂天下太平了！

可是朱儁武這個調皮王只專注語文，英語數學沒有拿到高分，考試又敗了。他拿到報告書後，很傷心，淚水嘩嘩地流了下來。

他難道沒有優點嗎？不。

他最大的優點就是特別樂於助人。有一次我發燒了，下午不能去學校上學，但得去學校把書包拿回家，當時朱儁武在學校門口當紅領巾監督崗，聽說我病了，二話沒說，就讓我在校門口等着，他爬到四樓教室幫我把書包拿了下來，讓我特別的感激。

這就是“調皮王”，我們班比較討人喜歡的臭小子。

【“徐小傻”】

她名氣很高，名列全班第三，對了，是倒數第三。她就是我四年的同桌——徐恩。

她個頭中等，白白的皮膚和一雙大眼睛使她看上去挺漂亮。她有個外號，叫“徐小傻”。

爲什麼她叫“徐小傻”呢？就是因爲她……不是很聰明，好吧，用小王的話說，還有點“傻”（因爲這個外號是小王起的）。

上一次語文段考，小徐考了76。5分，她喊：“完了完了！回家又要捱打了！”小王聽了哈哈大笑：“徐小傻，你終於進步了！進到了全班倒數第四名！”小王，我就說你不思進取吧！你才考77分，有什麼可驕傲的？

接下來，小王又對小徐說了句：“你看看大哥，全班第五名，94分！”小王，咱能否不要把我扯進來？

“啥？倒數第五？哈，哈哈哈！”

我說：“是正數。你看你樂的，徐恩你知道嗎？有一種笑叫傻笑，你剛剛就在傻笑。”

“那你看看，我傻，你要關愛傻子嘛。”

“大哥，她終於承認自己傻了！”小王哈哈大笑。

“我發現啊，小徐你在訛人方面，腦子的確好使。”我說。

“大哥，你幫我個忙吧！”“徐小傻”求情說道。

“好吧，你說，什麼忙？”

“幫我把今晚的作業做了。”

沒辦法，剛答應她幫忙了，就不能反悔了。好吧，幫她做一晚作業吧。

第二天，“徐小傻”高興地說：“大哥，我就知道你最好了！作業本呢？”“在這兒呢，給。”“徐小傻”開心地跑來跑去，嘴裏還喊着：“耶，我把作業寫完了！”如果我喊：“NO！那是我寫的！”她會怎麼樣呢？好吧，我還是不說了。

有一次考了三次試，成績下來時“徐小傻”又哭了，她再次“名列前茅”，全班倒數第二。

我安慰她說沒事，她哭喪着臉：“回家又要捱打了……”

“沒事，我教你不被打必殺大法！”“真的？”她又一下子開心起來。

“當然是真的，我能騙你？”

“那快點教我！”

“第一招，驚嚇。如果你先說，媽，打我吧。父母一定會問咋了，然後你說最差的成績分數，父母肯定會問什麼科目多少分？你就答非所問，讓父母狂遇驚嚇，使父母不忍下手。”

我正想講第二招，就聽‘徐小傻’喊：“OK。”人就溜了……

【四（8）班的“老頑童”】

有一個老頑童，才高八斗，是名老師，他個子高一米八，年紀輕輕，看起來只有25歲。

他，就是王老師。

爲什麼說他是老頑童呢？因爲他很會玩：玩手機，指尖陀螺，打撲克……

他也常常陪我們玩。記得有一次我帶了一個飛行棋來玩。四處找人後，我找了兩個人，還差一個。這時“老頑童”來了，他讓我們帶他玩。

“王老師，你會玩嗎？你可是老師啊！”王子含說。

“呵呵，你還不給老師放鬆一下嗎？”“好吧……”於是我們教起了王老師這個頑皮的大人。

“老頑童”一下子就學會了，連忙說：“我會了，快！還有5分鐘就上課了！”我立馬擲骰子，可一急我沒有擲到六，無法出動我的棋子。接下來王子，經博也沒有擲到六，只剩下王老師了。只見王老師一擲——骰子在棋盤上轉了起來，待骰一停，我們一看，是六！王老師仰天大笑：“哈！哈哈哈哈哈！”

“老頑童”講語文很有趣。記得他講第二課時，見有人把“竺”讀成了“藍”，他就說：“讀‘藍’的人起來，人家是竺！念竺！”接着，“老頑童”讀了一遍課文，他把“藍”可楨，啊呸！“竺”可楨讀成了“紅”可楨。全班人都笑到了地上。

“老頑童”每次上作文課都要強調“的地得”的用法，用得正確的人給本練習冊，錯的罰兩本練習冊。於是王老師成了“本子商人”，把東西都放進了保險箱。

還有一次，上課時，“老頑童”接了個電話，據說是“老頑童”的媽媽打來的，他們說了什麼呢？我好像聽到了：“兒子，你啥時候結婚呀？”我暈，她她……她在課上催婚哪！只見王老師臉全紅了，笑着說了拜拜……

漸漸地到了期末，“老頑童”讓我們好好休息，要管理好複習時間和玩的時間，就這樣，在全班同學的努力下，我們班的期末成績都在全年級前10名。

真不懂王老師明年還教不教我們了，我真不想讓他走。因爲他頑皮，有童心，有才華，是我最愛的老師！