關於讀書的作文

精讀和略讀是我的好朋友，也是我讀書的祕訣。

小時候看書，不懂什麼叫精讀。二年級時，老師要求我們讀書都要精讀，我覺得很奇怪：這有什麼難的？不就是做做批註，摘一些好詞好句嗎？雖然這麼想，我還是有點懵懂的。在《大個子老鼠小個子貓》中抄了幾個搞笑的句子：

“怪不得像失火。”大個子老鼠驚奇道，“您六隻煙一起抽？”

原來這打火機太好玩了，它使馬老師忘記了抽菸，也忘了別的事情。

……

然後寫了些“原來是這樣！”“哇，太厲害了！”“真是太傻了！”的一些奇葩批註，但我花了猴年馬月纔想出來的。交上去一看，被老師畫了個大大的“紅燈籠”，寫着醒目的兩個大字：重寫。我只好坐在那裏想呀想，但還是想不出要寫什麼，只好去問老師。老師開始細心指導我：“精讀就是寫一寫這個詞或句子，哪裏寫得好，再寫寫你此時此刻的感想……”聽完老師的指導，我終於明白了精讀的“祕訣”。於是，我的閱讀能力更進一步，對書的熱愛也更進一步。

學會精讀後，我的閱讀量是越來越少，幾乎忘記了“略讀”這個傢伙，雖然我不知道爲什麼，但我的精讀是越來越“精”了。終於，在一個星期半本書的時候，老師發現了我的問題。她把我叫到辦公室，說：“你的書讀的太少了，書上卻寫滿字，精讀也不能太過分了，要挑選一些精讀，但也是要略讀的……”我還不太懂爲什麼，但我還是照做了，成爲了一個名副其實的“書蟲”。

隨着“精”和“略”，書，成爲了我的“夥伴”，成爲了我的“老師”，還成爲了我最忠實的“伴侶”。豐富我的知識，開拓我的視野，博大我的心胸。