有趣的遊戲作文提綱

下課了，興趣班的老師見我們學習非常苦悶，便給我們玩了一個有趣的遊戲。一聽到“遊戲”兩個字，班級的氣氛一下子活躍起來。

老師笑着說：“別急、別急，先聽我說遊戲規則：按1、2、3、4、5……的順序，如果是質數，就拍手；如果是合數或1，就報數。報錯、拍錯、沒報或沒拍的就淘汰。淘汰後的第一個人又從1開始。”我心想，萬一超過100怎麼辦，100以上的質數我還記不住呢！只聽老師又笑嘻嘻地說：“你們不要擔心超過100，我還沒有見到過玩過100的同學。”我相信這麼簡單的遊戲，肯定沒問題。

遊戲開始了。全班一下子安靜下來，每個人都屏息凝視，聚精會神呢地聽着別人報的數。“一、啪、啪、四、啪、六……”全班只剩下乾脆的報數聲和拍手聲。突然，只聽坐在我左邊的那位同學說：“十七！”馬上就有人激動地跳起來喊：“報錯啦報錯啦！十七是質數，要拍手的！”報錯的那個人彷彿瞬間明白了，尷尬地抓着頭，一臉悔恨的樣子。我猜他心裏一定在想：我怎麼這麼不仔細，第一輪第一個就被out了。淘汰了一個人後，我瞬間緊張起來，生怕下一個報錯的人就是我。這樣一緊張，我反而分散了注意力，絲毫沒有注意到已經輪到自己了，更別說聽清前面那個人報的是什麼。我頓了一下，停住了，沒報也沒拍沒。全班的目光集中在我身上，我感到自己就像一隻受到驚嚇的小鹿，“蹬蹬蹬”地想要跑起來。我雖然就這樣出局了，但是暗下決心，下次一定要仔細點。

第二次遊戲開始了，有了前一次的經驗，我越來越鎮定，我覺得這局我會堅持到最後。隨着時間的推移，場上的人越來越少，被淘汰的同學愈加興趣十足，仔細地聆聽着場上的報數聲和拍手聲。誰知，又一個突發情況！我前面的人輪到27，可他卻拍手了，然而我跟的很緊，脫口而出：“28！”我後面的那個人也跟了上去拍了手。這時老師宣佈我們三人淘汰。我愣住了，沒報錯啊，29那位同學也跟着說我也沒錯啊。原來，是27的錯誤，我沒有發現，從頭開始，所以都錯了。班級裏霎時響起了對他的“誇獎聲”：“你太厲害了，自己‘光榮’事小，還順便帶下了兩個同學墊背一起‘光榮’。”這位同學一聽到“誇獎聲”，只好苦笑着對我們兩個小兄弟抱拳道歉。大家看到他抱拳道歉的樣子，更是樂開了花。我也是喜不自禁。

遊戲進行了幾輪後，我們有了更多的經驗，在同學們的小心謹慎下，報的數字也越來越高，“75，76，77，78，啪，80……”，有個同學在83又出現了錯誤，真是太可惜了！這時老師微笑着對我們說：“你們的進步很快，學習能力很強，也很用心，目前是幾個班中表現最好的一組。”班裏頓時響起了熱烈的掌聲，同學們都很開心。

拍質數真是一個有趣的遊戲，不但豐富了我們的課餘生活，更是讓我們加深了質數的印象。