我的漫畫老師數學老師作文（精選3篇）

篇一：我的漫畫老師數學老師作文

每個人都有自己喜歡的老師，我也不例外。教過我的老師有很多，讓我印象最深的是教我們數學的——“高”老師。你知道這是什麼原因呢？請聽我娓娓道來吧！

“高”老師顏值高，長得十分漂亮。她高挑的身材，亭亭玉立，和其她老師相比，一定鶴立雞羣。一頭閃亮的秀髮自然地披落下來，像金色的錦緞一樣光滑柔軟。彎彎的柳葉眉下有一雙大眼睛，像兩顆熟透的葡萄。有時她的目光靈動親切，有時她的目光極爲嚴厲，她明亮的眼睛，總能隨時傳達出她的情緒。一張櫻桃小嘴，說起話來妙語連珠，讓人印象深刻。

第一“高”：愛穿高跟鞋。我們的“高”老師有各種款式新穎的高跟鞋，那一雙雙高跟鞋從未間斷過，走起路來，形如流水，鞋跟落在地上像要迸出火花，每一步穩得就像釘子釘在地上。如果校園裏舉行高跟鞋跑步比賽，“高老師”拿第二，那沒人敢拿第一。那是因爲她一定會像一支離弦的箭一樣衝出起跑線，又像奔馳的駿馬，向終點衝刺！

第二“高”：嗓門高。當我們認真聽講，積極回答問題時，“高”老師的聲音則會像綿羊一樣溫柔。當我們粗心或上課開小差時，她則會把眼睛瞪得像銅鈴一般，深吸一口氣，像獅子一樣吼道：“小孔，你又走神了，之所以考得不好，是因爲你上課不認真！”這聲音足足能達到150分貝，嚇得我們心驚膽戰，沒人敢再開小差。

第三“高”：教學方法高。“高”老師經常用極其幽默的語言來講課，提高我們的學習效率，培養我們的學習興趣。有一次，我們學習“小數的性質”。她在黑板上一邊寫“99。9000”這個數，一邊說：“看！99。9，注意，這兒有一個蛋、兩個蛋、三個蛋！”大家津津有味的聽了忍不住笑了起來。“注意，這個很重要，小數點！”她突然一拍桌子，我們嚇了一跳，趕緊睜大眼睛看她把小數點塗得巨大無比，然後她說：“這題小數點後面所有的蛋都要省略啦！”調皮鬼小明在後面故意尖叫了一聲，“高”老師“奸笑”一聲：“嘿嘿，你再不聽講就要考大鴨蛋啦！”全班同學鬨堂大笑，小明臉紅得像朵雞冠花，趕緊坐直聽講。“高”老師的語言就是這麼富有個性，讓我們在笑聲中思考與進步，學習能力也不斷提高。

這就是我們的“高”老師，我很喜歡她，相信你們也一定會喜歡這樣的老師。

篇二：我的漫畫老師數學老師作文

吾班有一新師，姓氏萬、名字川，乃我校有名的“三火”老師，享有“聞其名如聞其聲、聞其聲如見其人”之美稱，她就是我班五年級新來的數學萬老師。

聽說數學老師與其他課程老師不一樣，都有“三把火”的絕世妙法，萬老師的“三把火”又是怎樣的呢？她會像語文廖老師那樣幽默風趣、才高八斗嗎？，她會像音樂黃老師那樣溫柔和善嗎？她會像綜合劉老師那樣寬容大度嗎？還會像哪些老師那樣呢？……別猜了！讓我們拭目以待吧！

瞧！她的第一節課就把我們全秒了！但見，她莊重利索地往講臺上一站，衣着中規中矩，中等個頭的她站在那兒幾乎與黑板高度平齊，好像是經過數學公式計算出來的那樣“毫釐不差”，增之一分則嫌高，減之一分則嫌矮呀！再看，她那張棱角分明、特有精神的臉上，鑲嵌着一雙很有學問的眼睛，那個高高的鼻樑上架着一副紅色紳士眼鏡，更凸顯出了一個嚴謹學者的風範，猶如一位很有學問專家駕臨我班來講學一樣。

“同學們好！我是新來的數學萬老師，從這學期開始我來教你們數學課，我一步小心地被選中到你們班，很幸運呢！……，其實數學並不難，關鍵是要樹立學數學的信心，即便是難得爆頭的奧數題也總能迎刃而解的，……。”

她那中氣十足、宏亮雷鳴般的聲音，震盪着整個教室，如“火”一般橫燒着全班同學。我跟大家一樣精神抖擻地認真聽着，並看着萬老師那信心十足的樣子，暗暗在想：這應該是萬老師“新官上任三把火”的第一把“火”吧！但這“火”是“柔”火。即溫柔又嚴謹，瞬間點燃了我那乾枯學數學的心！

過了幾天，萬老師正苦口婆心地講着數學題，正當我們聽得專心致志時，老師的聲音突然間停了下來。整個教室變得萬籟俱寂，連風扇的轉動聲與我們的呼吸聲都聽得一清二楚。我的好奇心也在肚子裏生根發芽了……

突然間，她從在講臺上拿出了一把長尺，狠狠地往桌子上一敲，並大吼一聲：“這位同學別老用手撐着腦袋！”原本那她那張紳士風度的臉一下子陰沉了下來，頓時秒變成了《三國演義》裏的黑臉張飛，一雙很有學問的眼睛變得又大又圓，差點就要從眼鏡眶裏迸了出來；一排排如鋼刀一樣的牙齒“嗞”得整整齊齊，眉頭緊緊鎖成一個“川”字，看起來可兇了。

可那位同學卻渾然不知曉，眯着眼依舊陶醉那夢幻中。萬老師看罷，怒髮衝冠，大步流星地走到他身邊，用力的幫他把手放下去，緊接着來了一陣虎嘯功，大聲喝道：“上課撐着頭，不思考能考出好成績嗎？”那聲音如萬鍾齊鳴，敲鑼打鼓，教室內那一盞盞電燈似乎在空中搖搖擺擺，只怕都要掉下來，那威力可大可猛呀！我們頓時嚇得心驚肉跳，原本膽小的我，更是心如擂鼓跳個不停，嚇得大氣都不敢出。從這之後，大家在課上聽講的注意力都高度集中了，不敢有一點鬆懈馬虎，更別說小動作了，就連用手撐着頭不思考的這些動作都不準了。

這正是萬老師將“川”字前面加個“言”旁成了“訓”字來點燃她的第二把火——“訓”火，這把火燒確確實實地把整個課堂紀律給燒規矩了，而且燒得足足的！

萬老師的第三把火，那就是她的收官火——“耐火”，她用那耐心、那持久、那常態的熱情來教我們學數學知識，來完成她名字最後那條一長長的豎線筆畫。

當我們在學小數的乘法和除法知識中，常常會把小數點的位置弄丟，或者就亂點。萬老師總會不厭其煩地講解小數點的移位、小數的整10倍、整100倍的擴大及縮小等等數學的基本知識、解題方法及運用技巧；當你被點名到，在黑板上列式解題時，她總會不斷地問你爲什麼這樣列式？那樣列式？你確定嗎？還有其他方法嗎？常常會把你問得“火冒三丈”、“丈二和尚摸不到頭、直抓腦門”，還…還會要你向全班講解一番，真可謂“火上加火”。如果你還支支吾吾答不上來、講不出來，她就會鼓勵全班其他同學再爲你“火”上“加油”、“加油”，讓你在“烈火熊熊”中完成算式的講解。這樣下來，幾乎全班同學都常被她這特有的、持久的“耐火”下“燒烤”過，我也沒列外，但這“火”確實讓我們逐步提高了對數學的理解能力和解題思路，養成了對數學的思維耐心。

萬老師用她那“三把火”的絕世妙法：點燃“柔”火，燒足“訓”火，持久“耐”火，爲我班每位同學專門定製了一把學習數學的火炬，讓大家重燃自信，學習勁頭特足，成績也像芝麻開花一樣——節節高。正可謂“柔之情、嚴之愛，日久見真效”。正因如此，我也更喜歡上了數學，喜歡上了我班的“三火”老師。

篇三：我的漫畫老師數學老師作文

“課堂裏拿試卷紙，豎式驗算用直尺。笑語盈盈暗香去，手握等腰三角尺。”

這就是我們的數學老師。平日裏，喜歡對我們說“自信一點”；生氣時，她的怒火像尺子刻度一樣“億點點”冒出來；她的課堂如同一把尺子，可以丈量萬物。

她像直尺一樣亭亭玉立。H形尺子身，毫無一絲瑕疵，美麗動人。大大的嘴巴，長長的眉毛，高高的鼻樑，標準的瓜子臉，再配上那囧囧有神的眼睛，架上一副圓圓的紅得熱烈的眼鏡，簡直恰到好處。

她像直尺一樣直來直去。不論遇到多少難以表達的語言，她都會很直接的說出來。一次課前，她對我們說：“如果，你連學校的知識都掌握不好，那你報補習班是沒有意義的，如果你在學校的學習狀態不好，我一定會讓你停止補習班”，我想：其他老師都是讓我們報補習班，可她爲什麼鼓勵不讓我們報補習班呢？表面一臉迷惑的我，其實心裏早已樂開了花。

她像直尺一樣合理分配。她是分配時間最合理的老師，有時課堂前10分鐘寫作業單，有時課堂後10分鐘講易錯題，總而言之，課堂時間分配的verygood。

她像直尺一樣追求完美。無論鈴聲有多“短”，無論課間有多“長”，無論歡鬧聲有多“小”，無論講課聲有多“大”，她都會堅持把課堂紀律維持好，繼續上完這堂課。一次，正當老師講的聲情並茂，美妙而緩慢的下課鈴響了起來，別看我一臉耐心的表情，其實我的心早已波濤澎湃，可她拍了兩下課桌，似乎在用眼神說：都繼續給我好好聽課，你們越催促，我越不下課。我聽見這句話，波濤澎湃的心瞬間墜於懸崖之下，此時，大家的嘆氣聲也紛紛傳出，而我，快速的把嘴巴安靜閉上，因爲我知道“我們越催促，老師越不下課”，只好乖乖的繼續聽講，只見，老師那兇猛的表情，一下子變成了媽媽般慈祥的表情，接着，又笑起來繼續說：“來看這道題，這道豎式裏的5表示什麼？”“表示5個十分之一”，我們說到，“時間不夠了，剩下來講昨天的易錯題，剩餘的內容可以明天再講，但當天的問題就得當天解決。”，老師的話觸動到了我，現在，按照老師方法學習的我，越來越喜歡數學了……

此處，我要感謝“直尺”老師。她像直尺一樣亭亭玉立、像直尺一樣直來直去、像直尺一樣合理分配、像直尺一樣追求完美，她就是我們的數學老師：萬川老師。

謝謝您，讓我愛上數學；謝謝您，給了我們自信！