我的漫畫老師作文500字五年級（推薦15篇）

篇一：我的漫畫老師作文500字五年級

你喜歡的老師有很多吧，就像天上的星星數也數不清，就像樹上的葉子落也落不完，就像海底冒的泡泡，冒也冒不完，我最喜歡的老師就是我們的語文老師—侯老師。教學經驗非常的豐富，差不多有30年了，她每次上課都是那麼輕鬆、活潑、生動、有趣。今天我就來給她“話”一張漫畫吧！

先“話”她的外貌。侯老師長的眉清目秀，一雙像瑪瑙似的，黑黑的眼睛，高高的鼻子，一張櫻桃似的嘴巴，能說會道。身材瘦瘦的，矮個子，她喜歡穿連衣裙，還有那蓬鬆的方便麪似的黃頭髮。侯老師不塗口紅，不出門，不穿連衣裙，不出門，不穿高跟鞋，也不出門。

再“話”她的性格吧！侯老師的性格是既溫柔的又嚴厲的。侯老師開心時眼睛就會眯成一條線，說起話來特別溫柔，但她不開心的時候就像火山爆發似的，她的性格就像天氣一樣，一會兒晴，一會兒陰，都在時時刻刻地變化着。

再話我們和諧的課堂吧！侯老師的教學方式與衆不同，我們上她的課，既輕鬆又快樂！但我們也會乖乖聽侯老師的話，儘管侯老師帶我們很溫柔，我們也會嚴格的對待自己，上課認真聽講，積極舉手發言，坐姿端正。

有人喜歡整天笑眯眯走路，像一陣風的數學老師，有人也喜歡，上課怪招，輸出，下課和同學們打成一片的體育老師，還有人，喜歡嚴謹，深思熟慮又有趣的班主任，但我喜歡的老師是每天穿着裙子說話，像連珠炮的語文老師，這就是我的女老師，我喜歡我的語文老師。

篇二：我的漫畫老師作文500字五年級

我們的孫老師是一位關心同學的老師。她的臉圓圓的，沒有一絲棱角，烏黑的眼睛炯炯有神，總是散發出溫柔的光芒，她的嘴角總是滿含笑意。

有一次，恰逢期中考試，可我卻遲到了，“來不及了，來不及了！”我焦急地說。趕不上吃早飯，我只能空着肚子來到了教室。考試開始了，不一會兒，我的肚子唱起了“空城計”，哇的一聲，我吐出了好幾灘酸水。聽見異常的孫老師連忙跑了過來，眉毛緊皺，關切地對我說：“你怎麼了？沒事吧？”我擡頭看了一眼孫老師，點點頭。“是不是沒有吃早飯？”孫老師接着問。“我，我……”我不好意思地低下了頭。孫老師拍拍我的肩，掏出一塊巧克力放到我桌子上，“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。”她清清嗓子頓了頓，朝我輕輕笑了一笑，說：“你把這塊巧克力吃了吧，考完試後來我辦公室一下。”我點了點頭。孫老師輕輕拍打着我的後背，看着我逐漸好轉直到不難受，她的眉頭才漸漸放鬆。

考完試後，我來到老師辦公室，孫老師取出一塊麪包讓我先墊一墊肚子，並叮囑我以後要記得吃早飯，這讓我十分感激孫老師。

我想對您說：孫老師，您是園丁，我們是花朵，您澆灌我們；您是路燈，我們是迷茫的人，您指引我們；您是藍天，我們是小鳥，您給我們飛翔的空間……。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，我想，這是對您最好的讚美！

篇三：我的漫畫老師作文500字五年級

我的老師

陳博川

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”老師正是像春雨一樣，無聲地關愛着我們，而我就擁有這樣一位老師，總是無時不刻都在爲我們操勞。

我的老師總是留着一頭乾脆利落的烏黑短髮，一雙具有穿透力的眼睛炯炯有神，上面架着一副黑框眼鏡。她身材微胖，穿着樸素，從來不化妝，但在我心裏，她卻美麗如天使。

她對我們要求很嚴格，很用心。爲了能提高我們的寫作水平，她費盡了心思，從小學一年級開始，就要求我們每天閱讀一篇文章，並摘抄其中的好詞好句。我們每寫一篇作文，先寫一遍草稿，認真修改後老師幫我們逐一打印出來，並逐句逐段做點評、批註，還把它們做成美篇供我們欣賞。我們班共有47位同學啊，這得花費老師多少時間、多少精力、多少心血啊！

這還沒完，老師點評、批註後，同學們還要自己自評，然後還要爲自己的習作畫思維導圖，讓我們在這反覆的訓練過程中提高自己的習作能力。爸爸媽媽經常對我說：”不認真寫好作文，怎麼對得起你的老師！”

到了假期，你以爲我的老師能好好休息了嗎？不。假期裏，她仍一如既往地爲我們操勞，感覺老師從來都沒有好好休息過一天。

俗話說，”嚴師出高徒。”老師對我們嚴格要求的背後正是對我們無比深沉的愛。爲了使我們能夠更優秀，能夠成爲對社會、對國家有用的人，她付出了自己所有的精力、心血。

這樣一位讓我喜愛又敬佩的老師是誰呢？她就是我們的班主任兼語文教師——鄧老師。

篇四：我的漫畫老師作文500字五年級

喂，快過來，快過來，我跟你說一個祕密，老師們裏出現了一個拖課狂，他就是我們班的數學老師——胡老師。

“叮鈴鈴——”上課鈴響了，我瞟了一眼課程表，天哪，是數學課，胡老師肯定又要拖課。我真想生病，請假不上學。果然，胡老師又要拖課了。從四年級開始，我們就知道胡老師很會拖課。這次，放學鈴聲一直沒響。胡老師沉浸在滔滔不絕之中。時間一分一秒的過去，4點、4點10分、4點30分……5點！天哪，老師居然拖到了5點！我傻眼了，心想：回家免不了聽《媽媽經文》之《放學經》。

胡老師看了一眼時間，一拍腦袋，說：“我又沒聽見鈴聲啊。快，排隊，放學！”說着，他便抽出粉筆，在黑板上一筆一畫地佈置起了回家作業。放學後，來接我放學的媽媽果然又開始問東問西了：“爲什麼這麼晚？你們班是全校最後一個出來的，是留下來了嗎？……”面對這麼多問題，我聽得頭都大了，只能說一句：“老師又忘了時間”

“唉，唉，唉。”

“什麼？這張試卷要講完才能走？”我的嘴巴張成“O”形，看，胡老師又開始了，走火入魔了，如果不是章老師來，胡老師講個一年也可以。

胡老師雖然很愛拖課，但是我們都知道他對課堂愛得深沉。不是爲我們，又是爲了誰呢？我們一邊吐槽，一邊愛上了這位愛拖堂的老師。

什麼，你快速跑回了教室？準是胡老師來了，快坐好！

篇五：我的漫畫老師作文500字五年級

老師是我們人生路上的指路燈，老師是燃燒自己照亮他人的蠟燭，老師是能爲學生遮風擋雨的蒼天大樹。

我的老師有一頭烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛下有一個挺直的鼻樑，中等身材，不高不矮，不胖不瘦。

我的老師在課堂上是嚴厲的。一次上語文課，老師讓我們用一組關聯詞造句，結果半天也沒有人舉手回答這個問題。老師見我們都不舉手，便開導我們說：“你只有發言，你的腦子纔會靈活，腦子活了，學習纔會好；如果你不發言，腦子就不轉了，學習還能好嗎？”聽了老師的話，同學們都明白過了啦，都積極踊躍地舉手發言，老師臉上也露出了會心的微笑。

我的老師在課下是我們的大朋友。有一次，學校組織跳大繩比賽，老師一有時間就帶我們練習，告訴我們怎麼去跳，老師也像回到了童年一樣，和我們一起跳的非常快樂。雖然訓練有點累，但是我們卻非常喜歡和老師一起跳大繩。

我的老師是非常負責任的。一次上課間操，我在隊伍的前面左搖右晃，既不管隊伍，也不好好跳操，老師看到我的狀態後，把我狠狠地批評了一頓，並且拿掉了我的體委職務。事情過後，我深深地感受到了老師的一番苦心，也明白了做錯事情就要承擔責任。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。這句話寫的就是老師那種燃燒自己奉獻他人的精神，在老師節來臨之際，我想對老師說：“老師，謝謝您對我的教導。老師，您辛苦了！”

篇六：我的漫畫老師作文500字五年級

施文蘊

我有一位老師，名叫黃金，是不是聽上去很有錢的樣子？那你就猜對了，她懂得許多知識，古人云：“知識就是財富。”這個名字真不錯。

她寫得一手好字，用她那豐富的知識，給我們講許多有趣的故事，把故事帶進語文課裏，再加上那幽默風趣的語言，同學們都聽得津津有味，只要一上她的課，時間就像流水一樣，一點也不覺得枯燥，還覺得很有趣呢！

你們是不是很期待她的樣子呢？她長着瓜子臉，個子高高的，黑葡萄似的大眼睛水汪汪的，櫻桃似的小嘴再加上那彎彎的眉毛，像一位小仙女，經常被校長叫去主持各種各樣的節目。

黃老師有時溫柔、善良，有時嚴格，假如有同學沒交作業或空了題時，她就瞬間變臉，立刻大步流星地向那個同學走去，緊張的氣氛，使人一看就覺得背後發涼。如果有同學打架，不會請家長，而是讓他們抄一篇很長很長的課文，這樣一來同學們再也不敢打架，因爲抄課文太累了。

她既是我們的老師，又是我們的媽媽，有一次我們的一個同學頭摔破了，老師連忙來給那個同學止血，然後連忙送他去醫院，看她那擔心的眼神，就好像自己的孩子受了傷一樣。

有人說老師像蜜蜂；也有人說老師像園丁；也有人說老師像蠟燭；而我覺得她更像一根粉筆。她縮短了自己的身軀，爲我們鋪長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘着，爲我們播下知識的種子，這就是我的“漫畫”老師，黃老師。

篇七：我的漫畫老師作文500字五年級

李嘉欣

我無數次在腦海裏勾畫着老師的樣子，你想知道嗎？

她有一雙水汪汪的眼睛，長長的睫毛，柳葉彎眉，櫻桃小口，尖尖的下巴，烏黑亮麗的頭髮披在肩上。她個子不高也不矮，不胖也不瘦，喜歡穿裙子，看起來美麗大方。

她性格開朗愛說愛笑，但有時也會發脾氣。

課間的時候，我們在一起七嘴八舌的說着老師。有的同學說老師像一個老婆婆，每天嘮嘮叨叨的“在學校裏不準追逐打鬧，不準亂扔垃圾，上課時不準交頭接耳，不準亂做小動作，不準吃東西……”有的同學說老師像一個警察，每天都有同學丟三落四的“老師我的書找不到啦，老師我的鋼筆找不到啦，老師我的校服找不到啦……”第二天一早我們就去老師辦公室領取自己丟失的東西，我們很喜歡自己的老師。

她不僅是我們的老師，還是我們的好朋友。元旦學校老師讓出節目，我們準備了一個節目，但是總感覺它不太好，所以我們向老師請求幫助，老師每天都利用自己的時間組織我們一起排練，站位，挑服裝，挑音樂。當老師知道我們的節目獲獎時，她像個孩子一樣抱着一盒棒棒糖衝了進來，與我們一起分享這喜悅。

這就是我的老師，你們的老師呢？

篇八：我的漫畫老師作文500字五年級

愛笑的老師

楊詩卉

說起“愛笑”，我第一時間想到的就是笑起來如天使般的彭老師。

彭老師最大的特點就是愛笑。她笑起來眉眼彎彎，像兩道彎彎的月牙，白淨的臉蛋上飛起兩團紅雲，比花兒還美，讓人不由自主地想多看幾眼。

彭老師的朗讀是有魔力的。讀《少年中國說》，她的聲音慷慨激昂，鼓舞人心，讀《楓橋夜泊》，她眸子低沉，黯然神傷；讀《慈母情深》，她的眉頭緊鎖、手心緊攥，我的鼻子也隨之一酸，讀《桂花雨》，她眉目含笑，我們一起陶醉在那浸滿花香的小鄉村。我在老師的朗讀裏，看到廣闊的天地萬物、多彩的風土人情；我在老師陶醉的笑容裏，感受到流淌在文字間的詩情畫意。

課下的彭老師是溫和可親的。她總能輕易的融入我們的話題中，聊到好玩的事兒，她會不顧形象的哈哈大笑，我們的感情就在這笑聲中慢慢深厚。

這個星期，輪到我們班升國旗，同學們推舉我表班級上臺演講。我雖然在口才班歷練過幾年，可是第一次在全校三千多人面前演講，我還是止不住的緊張起來，心裏像有無數面小鼓“咚咚”敲着。一擡頭，看見彭老師正舉着相機在臺下衝我微笑，那笑容就像一束冬日暖陽，直直的射向我的內心。小鼓停了，我的心漸漸平靜下來。隨着一個標準的隊禮，臺下響起熱烈的掌聲，我感激的望向全程爲我錄像的彭老師，她對我伸出大拇指，笑得燦爛極了！

我愛我的老師們，更愛愛笑的彭老師，她的笑容如春風拂面，讓我溫暖舒適，給我無窮的力量。

篇九：我的漫畫老師作文500字五年級

五（1）班劉碩

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已經是一位五年級的小學生了，在這五年裏的時光中，我遇到了許許多多的老師。不過，令我最難忘的還是快樂作文的楊老師了。

楊老師的肚子圓圓的，那裏面裝的準是知識，她那張圓嘟嘟的臉上有兩隻小眼睛，高挺的鼻樑上總是掛着一副眼鏡，在加上一副能說會道的嘴，就變成了一位既嚴厲又幽默的楊老師。

楊老師十分嚴厲，而且她還有一雙“千里眼”和一對“順風耳”給他做幫兇呢！記得有一次，我們的作文還沒有寫完，但仍然有兩位同學在交頭接耳，楊老師用她的“順風耳”一聽，瞬間晴轉陰雨，大發雷霆，眉毛擰成一團，頭髮都快豎起來了，兩隻“千里眼”好像噴火一般，並對那兩位同學使用了嘮叨神功：“現在不好好學習，你將來靠什麼……”教室瞬間鴉雀無聲。從此，我們班同學沒有一個擅自說話的了。

楊老師也很幽默，有一次，她讓我們寫一篇關於老師的作文，並問大家自己有什麼特點時，一位調皮的同學說：“老師，您有時像一隻可愛的小豬。”我暗自心想：他竟敢說老師像一隻豬，他一定完了。可誰知，楊老師居然向他豎起了大拇指，不急不慢的說“你怎麼知道我是屬豬的，再說肥頭大耳的人有福氣。”此話一出，我們馬上被逗得鬨堂大笑。

這就是我的楊老師，因爲她的嚴厲和幽默就像一個蛋清包着兩個蛋黃，所有她是當之無愧的“雙蛋黃”老師！

篇十：我的漫畫老師作文500字五年級

作者：王彥傑

我們班的老師崔老師，是一個名副其實的“啄木鳥”老師，因爲她和啄木鳥一樣有兩大法寶：“幽默鬼才，順風耳。”凡是被她發現的蟲子沒有一個不“認命”的。

崔老師開始用她的“順風耳”來聽下面的動靜。老師邊寫筆記邊聽下面不抄筆記的“小蟲子。”我的同桌Jason在和旁邊的同學說話，再小的聲音崔老師也能聽見。崔老師說：“Jason同學，你口渴嗎？用不用給你倒點水？”Jason一聽馬上把精神轉移到了老師的白板上。我們班的同學爲了這事兒笑得直不起腰。（真神奇！笑得這麼厲害）我至今還不知道。

說完了“順風耳”我們就來說說“幽默鬼才，”爲什麼叫幽默鬼才呢？一起來聽聽吧！有一次英語課下課，有一位同學問了老師兩個問題：1、超人是怎麼死的？崔老師答道：“因爲天氣冷，超人飛着飛着就冷死了。”2、拿着筆得是文化人，同理可得，拿着碗的是什麼？崔老師說：“乞丐。”我們笑得門外的同學都能聽見。是不是很幽默？

還有一次崔老師在回家的路上，一位同事和她同路，那天還下着大雨，老師到了家門口說：“到了家門口也沒人給我撐傘，該當何罪？劉某某（老師同事），”Jason一聽在家笑了半天。

這就是我的“啄木鳥”老師，她讓我們學習更有趣。謝謝你崔老師！

篇十一：我的漫畫老師作文500字五年級

矮矮的個子，瘦瘦的身材，整天穿着運動裝，看起來年輕而有朝氣，像個大哥哥。他就是我們的科學老師——周老師。

周老師很幽默，常常把我們逗得哈哈大笑。那節科學課，周老師給我們講“食物鏈”。爲了讓我們加深對食物鏈的印象，他故意逗我們：“你們看，蟬把樹葉吃了，結果後面來了只螳螂，說‘嚐嚐我的絕招’。”說着，他雙手屈伸，右腳獨立，表演了一個螳螂拳。那傳神的動作，靈活的眼神，逗得我們忍不住大笑起來。等笑聲平息了，周老師繼續講：“然後，天上那隻黃雀，啄了一下螳螂的頭，吃了。說‘嘿嘿，我最厲害了。’哪裏知道，老鷹衝下來，這個爪子一抓，把黃雀拎起來飛走了。老鷹說，‘我纔是最厲害的。’這個就是食物鏈。”他一邊講一邊做着各種動作，我們的笑聲根本停不下來。最有趣的是表演“鷹抓黃雀”。周老師舉起右手，抓住自己頭頂的一縷頭髮，頭一擡一低，做出吃驚的表情。同時，他用左手拍打自己的腿，像是要展翅高飛。“哈哈哈……”教室的屋頂都快被掀翻了。周老師的課堂上，我們是在笑聲中學到知識的。

周老師上課幽默搞笑，對我們的學習也從不放鬆。他對我們作業的要求很高。他會仔細地一道道檢查，不放過任何一點錯誤。作業中一些重要的題目他會叫我們背下來，連班級裏成績最差的同學都要抽背。背不出來他會一直問，直到你背出來爲止，否則你別想坐下。

我喜歡這位幽默又嚴厲的“演員”老師。希望在“演員”老師的幫助下，我們的成績越來越好。

篇十二：我的漫畫老師作文500字五年級

“老師來了！”不知是誰大喊了一聲，教室瞬間安靜了下來。我循聲望去，只見金老師走了過來。她有着烏黑的頭髮，溫和的眼睛上架着一副金邊眼鏡，紅潤的嘴脣，穿着一星期不重樣的連衣裙和一雙平底鞋。那就是我們細心又溫柔的語文老師——金老師。

金老師就像媽媽一樣，在校園生活中，無微不至地照顧我們。在一次體育課上，要做前滾翻，很多女生的頭髮都亂了，下課時，金老師幫我們扎頭髮，對我們像自己的孩子一樣，細心地爲我們紮好每一撮頭髮，梳好辮子。

金老師不僅對我很關心，還十分耐心，工作中不放過任何一個細節。

家人和同學們都知道我是一個“錯別字大王”。我印象最深刻的一個字是“插”。爲什麼呢？因爲以前在作文中，這個“插”字，我怎麼也寫不對，便去請教金老師，但還是寫不對，我十分着急，金老師不厭其煩地教了我一遍又一遍，直到我寫對。在習字冊上我經常漏寫日期，金老師會給我打一個大大的問號。這個問號，讓我體會到自己的粗心。金老師認真仔細，工作一絲不苟，我要向她看齊，努力改掉粗心的壞毛病，逐步養成良好的學習習慣。

金老師的課也令人如沐春風。上她的語文課，就像在聽一首優美動聽的歌。她講課時，語言生動形象，讓你身臨其境。

金老師，您像白天中的一陣春風，拂過我的臉頰；您像黑夜中的一束燈光，照亮我前行的方向。我們這四十八個“小無賴”有一個最大的籌碼，就是您愛我們。金老師，今天我想輕輕說一聲：我也愛您！

篇十三：我的漫畫老師作文500字五年級

小作者：周正奇

他走路像一陣風，上課嚴肅嚴厲，下課卻幽默有趣，他就是我的數學老師——胡老師。

胡老師已經教了我們四年啦！他有着一頭短髮，額頭上笑起來會有一些小皺紋，但不影響他那嘴邊甜甜的小酒窩。他濃濃的眉毛下一雙炯炯有神的眼睛，國字臉與眉毛眼睛相配合，恰到好處地形成了一張帥氣的臉。

胡老師上課要求非常嚴格。記得有一次，“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課鈴響了，沒過一會兒，胡老師面帶笑容地走進來站在講臺前。微笑着的臉也漸漸地變得嚴肅起來：“今天要上新課，題目名叫《積的近似數》”話音剛落，我們班的鄧必雄同學講起了小話做起了小動作，被老師的“火眼金睛”發現了，胡老師的臉變得更嚴肅了，他大聲道：“鄧必雄，長大必雄！”大家聽了笑得前俯後仰，但立馬被老師的一聲威嚴聲打斷了，繼續上起了課。老師講起了一道題目，講完一個解法，又接二連三地講起了二、三、四種解法，一直到了下課，老師的嘮叨嘴才停下來。

還記得有一次上體育課，因爲之前還沒有體育老師，所以只能數學老師上了，胡老師在操場上拿着籃球給我們來了一場百發百中的投籃表演，我們齊聲感嘆道：“老師真棒啊！”還沒給我們感嘆完居然下課了啦，真是關鍵時刻掉鏈子啊！

唉！老師就像一棵大樹，我們就像樹上的葉子，給我們提供知識的養料，讓我們茁壯成長，我要感謝您——胡老師！

篇十四：我的漫畫老師作文500字五年級

沈嘉鋮

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師是人類修養和靈魂的工程師。我們班的吳老師，他不僅很聰明，很嚴厲，但是也非常的幽默。

吳老師講課鏗鏘有力，好像有使不完的勁。棕黑色的短髮，水靈靈的眼睛，是一個很乾練的好老師。

吳老師的狀態也很好，每次上課都是滿面春風。她的課堂生動有趣，她總喜歡給我們講他小時候的故事，就像上次講桂花雨一課的時候，她也跟我們講了她小時候摘石榴的故事。他總是能用故事把我們引進課堂，讓我們對這節課印象深刻，難以忘懷。

吳老師很嚴厲，他可以眼觀六路，耳聽八方，而且他還是一個神槍手。只要誰在底下竊竊私語，粉筆一丟，每次都是正中腦門。而且誰犯了什麼錯誤，他不像別的老師一樣叫家長，而是讓我們寫檢討或者抄課文，這樣不僅能讓人反省，還能鞏固我們的學習。

吳老師雖然嚴厲，但是也很幽默。他每次在上課的時候總會挑一些同學配音或者上臺表演，每次那些同學上臺表演都會把我們逗得哈哈大笑。

吳老師給我們講了許多做人的道理，也教給我們許多豐富的知識。雖然我們有時會讓老師生氣，但老師一點都不在意，也不會後悔與我們相處，而且許多事都是一晃而過，她也不會與我們斤斤計較。

這就是我們的吳老師——一位幽默、風趣但又嚴厲的漫畫老師。

篇十五：我的漫畫老師作文500字五年級

趙亞軒

秋風瑟瑟，楓葉如雪花般飄落，在空中翩翩起舞，最終優雅地輕拂在五（9)班的門前。

在講臺上，走來走去的老師敲着黑板，嘴巴咄咄逼人，愣是說了一時半會兒才喘了一口氣。在老師那雙溫柔的眼神下，一位同學又裝起了螞蟻，老師一句：“誰啊！”神態立刻變得嚴厲，眼神也逐漸冷酷起來，可那白色的衛衣突然間散發光彩，將老師那沉封的青春又展現在大庭廣衆之下，可那天藍的牛仔褲在老師身上顯得成熟、穩重。而這也在不經意間形成了反差美。

在鴉雀無聲的辦公室中，老師的批改聲覆蓋了整個房間。可這之中摻雜着一聲聲翻頁聲，在辛苦的臉頰上，一滴滴汗水從嘴角的微笑滑過，在一旁逐漸減少的作文，老師的笑容也越來越強烈、燦爛，這也是老師最喜歡的——批改我們的作文。她總是能發現閃着光的好詞佳句，對我們大加讚賞，大家的自信心也越來越強。

老師溫柔地講着課，嘴說個不停，這時“鈴鈴鈴……”校園逐漸安靜。轉之熱鬧的又是對面的幼兒園，在吵鬧的人羣中，一個身影格外耀眼，原本在課堂上談笑風生的老師現在顯得格外不同，打着電話，手揣在褲兜，在孩子們出來時，老師收走冷酷，用歡笑迎着走來了的孩子，不露出工作一天的疲勞、虛脫。

“經師易遇，人師難遇。”在這位老師手中，我慶幸我發出色彩，也許這個班、這位老師、這羣同學一切都是命中註定。