競選三好學生作文（精選11篇）

篇一：競選三好學生作文

鄒藝菡

今天第三節課，我們班來了一場“校級優秀三好生”競選。

老師報出了五名同學：“黃珺瑤……鄒藝菡！”我們上了講臺。

老師給下面45人每人分了一張卡片。

開始了，老師一個一個地讀範文，讀到我時，我露出了一些微笑。

同學們按組的順序大步流星走上講臺，開始投票。我發現大多人把票投給了俞文笛，當我很傷心的時候，李宸豪把票投給了我。此時，一股暖流涌進我的心，因爲平時我經常批評他，而這時他卻把票投給了我！

雖然，我輸給了俞文笛，但我心裏很開心，因爲我們班上還有這麼優秀的人。我要向她學習，繼續努力，爭取明年能選上。

篇二：競選三好學生作文

張軼銘

今天，我們孫老師說：“這堂課不上語文課了。”我心裏很納悶，心想：“爲什麼不上語文課了呢？”孫老師接着說：“我們這堂課要來投票評選“校級三好生”！”

孫老師先把一年級上下學期、二年級上學期的三好生和校級三好生叫到了講臺上，上臺的同學有黃珺瑤、俞文笛、鄒藝涵、鄒家儀。

然後，孫老師把一張張卡片發到了每個人的手裏，說：“你們需要把這張卡片放到你想選的人手裏，來進行投票。”

我想投給俞文笛，因爲她學習好，經常受到老師的表揚，考試成績也很優秀，所以我毫不猶豫地把這個寶貴的一票投給了她。

最後，我想鼓勵大家：“有志者事竟成，志當存高遠，窮且益堅，不墜青雲之志，只要肯努力，總有一天會成功的！”

篇三：競選三好學生作文

馮梓辰

今天是很重要的一天，因爲今天要從五名同學（黃珺瑤、俞文笛、常軼歆、鄒家儀、鄒藝菡）中選一名作爲“校級三好學生”。

首先孫老師分別介紹了她們得過的獎狀和優秀事蹟，然後給我們每人發了一張卡片，想投票給誰，就把卡片放到她的手裏。

投票開始了，大家開始踊躍地跑上講臺。我想：黃珺瑤成績優秀，品德好，體育也很厲害，“校級優秀三好學生”非她莫屬。但是她去年已經得過一次了，我決定把這次機會投給其他的同學。

一番考慮之後，我把票投給了鄒藝菡。因爲在我心裏她一樣成績優秀紀律好，深受大家的喜愛。

熱鬧的投票結束了，同時結果也出來了。居然是俞文笛的票數最多，這讓我驚訝不已。過了一會兒，我想通了，俞文笛是班長，她紀律好，爲人謙虛，還幫助老師管理班級，她得到最多的票實至名歸。

也許你覺得這只是一張小小的卡片，其實這裏麪包含了我們對同學的真情實意。不管你投票的同學有沒有被選上“校級優秀三好學生”，他都是你心裏的“校級優秀三好學生”。

篇四：競選三好學生作文

張辰逸

今天上午的語文課，孫老師帶領我們開展校級“優秀三好生”競選活動，老師給我們各發了一張投票卡，讓我們選擇自己認爲可以當“優秀三好生”的人。

臺上參加競選有五個人，是：鄒藝菡、俞文迪等幾個人，同學們都很踊躍，有的同學大聲叫出被選的名字，有的同學在和同桌商量，還有一些同學獨自在座位上思考着選誰。一陣商量之後，孫老師安排着每組同學整齊的上臺把投票投給競選的人，最終我把珍貴的投票卡給了俞文迪，因爲她樂於助人，上課非常認真，能準確地回答老師提出的問題，考試時她也很專心，每門都能考滿分。

我非常的羨慕她，也想當“優秀三好生”，可是我就是做不到。

因爲我天天說話被老師點名，每次都沒有及時改正錯誤，爸爸媽媽老是說我學習態度不端正。有一次老師對我說：“你其實很聰明，只要你上課不說話就好了”。我很慚愧，對於老師和爸爸媽媽的話沒有認真的聽。

我決定以後要好好上課，認真聽講，不跟同學講話，下課及時寫完作業，課後給老師當好小助手。下次競選自己也能當“優秀三好生”。

篇五：競選三好學生作文

鄒家儀

今天，老師走進教室對大家說：“這節課我們不上語文課，我們來競選”校級優秀三好生。”聽到這個消息，教室裏一片沸騰。

競選開始了，候選人是黃珺瑤、俞文笛、常軼歆、鄒藝菡和我。老師讓我們站到講臺上，老師說完每個候選人的情況，競選正式開始，一人一票投給候選人。投票時，教室裏很熱鬧，大部分人把票投給俞文迪，有一些人投給鄒藝菡和常軼歆，我和黃珺瑤只有幾票。那時候，我悲痛欲絕，不過，我堅信，想要當上“校級優秀三好生”，我就要需要努力努力再努力！

雖然最後勝出者是俞文迪，但是隻要我努力了，說不定明年“校級優秀三好生”就是我！

篇六：競選三好學生作文

黃珺瑤

今天，孫老師利用課堂時間競選了“校優秀三好學生”，參加競選的有五人，也包括我在內。

孫老師首先向大家介紹了五個人的基本情況，接下來一大排一大排地開始投票。讓我特別不可思議的是平時不在一起玩的施博庾把票投給了我，平時被忽略的張唐芮也把票投給了我，我格外感動。但看見別人與我擦肩而過時，我心裏有一絲失落，可是我知道自己還有做得不足的地方，需要以後努力一點。

當到最後一大排，我以爲我只有兩票時，朱範鈺和張露把票投給了我。雖然，張露平時和我總是“互相傷害”，可是她還是把票投給了我，我很高興。

雖然這次我落選了，但是我還有下次，下下次，下下下次……我感受到了投票給我的同學對我的信任，以後我會更加努力的。

篇七：競選三好學生作文

劉昕

今天第三課語文課，孫老師一進教室就對我們說：“這節語文課我們來評選校級優秀三好生。”話音剛落，教室裏頓時炸開了鍋。孫老師大聲地說：“安靜！”，班級裏頓時安靜了下來……

評選開始了：孫老師先讓鄒家儀、鄒藝菡、常軼歆、俞文笛、黃珺瑤到講臺上去，然後講了相關要求，接着給臺下的同學每人發了一張卡片用來投票。

緊張的時刻到了，首先，從第一大排開始，只聽“唰唰”的筆聲響起，同學們一個個埋頭在卡片上勾選着自己心目中的三好生人選。接着，就是第二大排了，我有點緊張，不確定將這寶貴的一票投給誰。這時，我的腦海裏出現了兩個聲音：選鄒藝菡！不，選鄒家儀……

選鄒藝菡是因爲她活潑開朗，樂於助人，平時我有不會的題目她都會不厭其煩地教我；選鄒家儀是因爲她也挺優秀的，我也不想她因此而傷心。經過一番思想鬥爭，我最終將這寶貴的一票投給了鄒藝菡。

看着講臺上的三好生人選，我心裏默默地想：我一定要努力地學習，取得更好的成績，爭取以後可以加入他們的行列！

篇八：競選三好學生作文

於辰禹

今天，語文課鈴聲一打，我們心裏帶着不情願，女生像鳥兒失去了自由，男生像神獸歸籠。

老師邁着輕快地步伐走進教室，和顏悅色地說：“今天，我們來競選校級三好生。”老師還和藹可親地叮囑：“我給你們每人一張卡片用來投票。”教室裏鴉雀無聲，掉一根針都能聽見。老師讓幾位報名的人登上講臺，我一看，都是品行兼優，出類拔萃，數一數二的尖子，於是緊張的投票開始了。

我心裏像打翻了五味瓶，我苦思冥想，突然想起一件事：有一次，我是體育委員，俞文笛作爲班長對我的工作不完全肯定，我悲痛欲絕，淚如雨下，心情一落千丈，心裏久久不能平靜，眼淚像斷了線的珠子，心像沸騰的鍋，我經過深思熟慮，覺得我確實有不足之處。金無足赤，人無完人，我決定改變。後來，你們都知道結果如何了吧？

我決定投給俞文笛，當我把卡片交出去的時候，我的心像懸了塊石頭，我爲她捏了一把汗，但也只能靜候佳音。

我也想當校級“三好生”，不過我確定我不是完美無暇。“山再高，只要爬，終能登頂，路再長，走下去終能到達。”功夫不負有心人，願我早日改掉惡習，克服困難，有志者事竟成，相信我會“百尺竿頭，更進一步。”

篇九：競選三好學生作文

張芯桐

上課了，孫老師說今天要競選“校級優秀三好學生”。話音剛落，班上幾個調皮的男生便開心地手舞足蹈，嘴裏還喊着：“終於不用上課啦，耶！”孫老師讓我們安靜，還給我們每人發了一張小卡片，讓我們把卡片遞給想選的人。這可愁壞我了，這次一共有五個人蔘選，她們都是我的好朋友，我都想選，可是老師只讓選一個人，這可怎麼辦呢？思來想去，我最終還是決定遞給班長俞文迪，你們知道我爲什麼選她嗎？我這就告訴你們。

有一次，我書包的揹帶反了，沒法背到身上去，俞文迪看到了，二話不說跑上來就幫我把揹帶放正，把書包背好；還有一次，上體育課，我不敢翻跟頭，眼看着別的小朋友都順利翻過去了，就剩我一人，我急得像熱鍋上的螞蟻，俞文迪看到了，在我身後輕輕一推，我就翻過去了。這兩件事情雖然很小，可她總是默默的幫助我，讓我終生難忘。

所以我就將票投給了她。最終結果出來，俞文迪的票數最多，看來，小朋友們跟我是一樣的想法呢。

這次班上有五個人蔘與競選“校級三好學生”，她們都是我學習的榜樣，真希望有一天我也是他們中的一員！

篇十：競選三好學生作文

管思然

今天上午第三節課，孫老師神采奕奕地走進教室大聲地宣佈：“同學們，這節課我們來評選‘校級優秀三好學生’！”整個教室頓時沸騰起來了，接着孫老師請申請的同學站到講臺前面來。

她們剛站上講臺我心裏就琢磨：“這五個人都很優秀，我該投給誰呢？”我絞盡腦汁、左右爲難。鄒藝韓和黃君瑤是我的好朋友，她倆成績都很優異；常軼歆和俞文笛成績也非常優異，但和我交流不多；鄒家儀是我們的前任班長，成績那自然也是不在話下。最後我就用了“點兵點將”的辦法選中了俞文笛，雖然這種方法很普通，但是我也是發自內心地很認可她的。

可是投完以後我還是有點難過，我真心希望學校能給每個班級多些“校級優秀三好學生”的名額啊！

篇十一：競選三好學生作文

黃銘浩

今天，第三節課打鈴了，孫老師拿着一包卡走入教室，說：“這節課選校級三好生。”我心裏好開心，又可以投票了。

可上面有五個人，只可以投一個人怎麼辦？我腦袋瓜一下子想出來了：我上次考第一，是因爲常軼歆的影響：她書寫美觀、聽講認真、作業仔細……我倆是同桌，她的一舉一動我都看得一清二楚，我決定向常軼歆學習。

這時，馬上發完票了，我毫不猶豫地選了常軼歆，心想：“常軼歆一定要勝利！”

可我發現：投俞文笛的人更多，我一下緊張起來，心裏說：“求上天讓常軼歆勝利！”

可還是俞文笛勝利了，我傷心地哭了。

哭完又想：想競選也要進步，常軼歆這次沒選上也要努力，我們一定要一起努力，共同進步。