一年級我學會了什麼寫一段話（精選9篇）作文

篇一：一年級我學會了什麼寫一段話

杭州市天長小學一（1）班張沅熙

以前，我不認識的字有很多很多。

我去問爸爸：“爸爸怎麼樣我才能認識更多的字呢？”爸爸說：“用‘拼音’。”我說：“‘拼音”是什麼？什麼是‘拼音’？爸爸回答：“‘拼音’就是它能夠拼出字來。”我問媽媽，媽媽的回答跟爸爸一模一樣。

爸爸媽媽給我報了一個拼音班。可是我每次都學一個忘一個。直道我上了小學，馬老師開始教了我們拼音，我每一個認真聽講，每天都跟着認認真真拼讀，還一回家就“不好好說話”，咿咿呀呀拼每一樣東西，終於學會了拼音。

現在我不像以前認識那麼點字，現在我認識拼音，我就認識了好多字，讀了好多文章，我好快樂。

篇二：一年級我學會了什麼寫一段話

杭州市天長小學一（1）班高一諾

一年級，我學會了安排時間，於是，這個暑假我給自己做了一個"時間計劃"：首先，每天我八點起牀，9點開始做作業，11點吃午飯和午休，下午2點也是作業和閱讀時間，5點我出去跑步，6點等媽媽回來，我們跳繩，等到7點吃完飯，就是我最喜歡的電視時間。

然後，這個暑假如果我能堅持我的時間計劃，我將贏取一箱海苔，和一次野生動物園的遊玩！

篇三：一年級我學會了什麼寫一段話

杭州市天長小學一（1）班王梓

一年級，我學了很多的本領，馬老師教我們學查字典。

字典是我的好朋友，我不認識的字就查字典。

馬老師教我們如何查字典，先找大寫字母，然後找音節，再看頁碼，就會找到那個字。

字典裏還告訴我們這個字的意思，還有組詞語。

我覺得會查字典太厲害啦！

篇四：一年級我學會了什麼寫一段話

杭州市天長小學一（1）班羅雨蕁

我剛開始跳繩的時候，連三個都跳不到，就像小企鵝，笨重。

到了一年級開學，我會跳繩了，可是繩子甩一下，腳會跳兩下，就像小袋鼠。褚老師說如果跳兩下的都不算。在學校，體育老師在上課的時候，因爲那天下雨，老師讓其他小朋友玩的時候，單獨教我跳繩。體育老師說：我暫時先不記時，你先把點的毛病改掉，如果你的腳抖得話，就代表你在點了。我在晚託班練的時候，總是要跳十分鐘，後來我不點了，可是我跳不到一百個，媽媽在學校訓練到學校都關門了，才帶我出去。後來我就跳到101個，又跳到121個，又跳到151個，後來又跳到161個。

堅持着堅持着，我越跳越快，終於變成小白兔啦！

篇五：一年級我學會了什麼寫一段話

杭州市天長小學一（1）班許振翰

在暑假的第一週裏，我學會了洗娃娃。

先把娃娃用水浸溼，然後拿出來用肥皂塗滿娃娃的身體。再用刷子仔細的把娃娃全身刷一遍。最後用清水漂洗娃娃，直到洗出來的水變乾淨。把娃娃們拿出去擰乾，曬在太陽下就可以啦。

我一口氣洗了三個娃娃，他們分別是火烈鳥、小熊貓和貓頭鷹。洗乾淨的娃娃變成了原先的樣子。有的變白了，有的變粉了。我希望下次能再洗幾個娃娃。

篇六：一年級我學會了什麼寫一段話

杭州市天長小學一（1）班管顥元

今天我學會了花菜炒雞蛋這盤菜。

先把花菜洗乾淨，切碎，放到碗裏。再敲兩個雞蛋放到花菜的碗裏。放一點糖和鹽攪拌均勻。鍋裏倒入油，將攪拌好的花菜倒入鍋中炒。炒個三分鐘，最後倒一點老酒，再炒個十五秒，花菜炒雞蛋這盤菜就完成了。

炒菜的時候我的手很累也很酸，可是自己燒的菜特別好吃。

媽媽每天燒菜絕對很累很累……非常辛苦！我要成爲媽媽的小幫手！

篇七：一年級我學會了什麼寫一段話

杭州市天長小學一（1）班胡軒詣

一年級，我學會了抓龍蝦。

龍蝦狡猾，需要兩個網纔好抓。一個網先碰它一下，它是橫着走的，所以它會往後退，再拿第二個網放在它後面堵退路，這樣龍蝦就會跑到我網裏了。

這個方法還能抓螃蟹，一不注意它就會爬到網裏來，還有可能會抓到青蛙。真是太好玩了，我喜歡。

篇八：一年級我學會了什麼寫一段話

杭州市天長小學一（1）班田熠欣

一年級上學期，媽媽教我中指頂住鉛筆，可是我總是用中指的骨頭頂住鉛筆。

一年級下學期，我用中指的手指甲蓋旁邊握，媽媽說：“這樣也不太對，最好可以再往上一點點握，這樣才正確。”

媽媽還給我買了矯正的鉛筆，可是我老用壞。後來我一握筆就想到要調整姿勢，終於學會握筆：食指和大拇指捏住筆，中指頂住鉛筆，大拇指和食指用力。這樣寫出來的字就很漂亮了。

篇九：一年級我學會了什麼寫一段話

杭州市天長小學一（1）班謝黃光遠

一年級我學會了很多，最讓我印象深刻的是兩個方法。

一個是數學上的，我學會了找解題的方法。我在《聰明果》上遇到過困難，後來我找了自己的方法，那就是仔細看數學書。我發現數學書上會有類似的題目，只要按書上的方法再好好試試就會成功解答《聰明果》上的難題。所以，我覺得數學上所有的題目一定是和數學書或者課堂樂園有關，它們的解題方法是一樣的。

另一個是語文上的，我學會了猜字。雖然我認字不少，但在閱讀的時候還是會碰到很多又新鮮又陌生的字。我會先把整句話讀懂，弄明白句子的意思，再根據生字前後的字來猜測生字的意思，這樣一來閱讀就問題不大了，速度也可以提高很多。

我希望二年級能學的更多！